PROYECTO: Nº3 “ LA ESCUELA,TRABAJOS,ROLES Y NORMAS”

DOCENTES: ALEJANDRA RUFFINO-GRACIELA MACÍA.

AÑO: 2022 AÑO: 1ºA Y 1ºB

BLOQUE: Sociedades y culturas: Cambios y continuidades.

TIEMPO: Agosto-septiembre

Fundamentación:

La organización de la propia escuela, los niños/as, buscarán información sobre los diferentes
trabajos que posibilitan el funcionamiento cotidiano mediante entrevistas y trabajadores
auxiliares y docentes con diferentes roles y responsabilidades.

OBJETIVO

*Reconocer sujetos sociales, sus roles e intencionalidades de vida,derechos y obligaciones en

las sociedades estudiadas.

CONTENIDOS

Instituciones de la vida social en contextos culturales diversos del presente y del pasado
cercano.

*Las instituciones que dan respuesta a las necesidades, intereses y deseos de las personas con
contextos culturales diversos.

*Trabajos,roles y normas para el funcionamiento de las instituciones según contextos y

culturas.Cambios y continuidades.

*Las instituciones y su contribución a la valoración y vigencia de los derechos del niño.

MODO DE CONOCER

*Leer diversidad de fuentes de información con ayuda del docente.

*Producir textos colectivos.

*Realizar dibujos que expresen ideas sobre lo escuchado o leído.

*Consultar libros para seleccionar información pertinente.

*Hacer consultas/exploraciones en la biblioteca escolar para la búsqueda de diversos

materiales.

*Socializar anticipaciones e ideas con relación a las temáticas abordadas.

INDICADORES DE AVANCE
*Reconoce algunas instituciones de la vida social(educativas,de salud,recreativas,etc) de
contextos culturales y temporales diversos.

*Establece relaciones entre algunos rasgos de esas instituciones y las particularidades del
contexto en el que desarrollan sus actividades.

*Menciona algunos cambios visibles en instituciones educativas, o de salud,o culturales y

algunos rasgos que no han cambiado.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA

*Utilizar diferentes formas de registro(dibujos,escritura de palabras,completamiento de

fichas,textos colectivos,etc) y técnicas de recopilación de datos(encuestas,entrevistas)que,con
ayuda del docente,posibiliten identificar lugares y tareas que se realizan,para sistematizar los
aprendizajes realizados sobre instituciones.

*Analizar fotografías y objetos de algunas instituciones para reconocer sus características de

acuerdo con el contexto geográfico en el que están situadas.

*Leer documentos con ayuda del maestro para conocer algunas normas que regulan el
funcionamiento de las instituciones elegidas, en diferentes contextos temporales,efectuar
comparaciones y conversar sobre el sentido del cumplimiento.

*Conocer algunas normas que regulan el funcionamiento de las instituciones elegidas para
efectuar comparaciones.

RECURSOS

*Libros,fotografías,documentos,fotocopias,biblioteca de la escuela,historia de la
institución,afiches.

Evaluación: Observación del docente durante las clases, la participación en la clase,desarrollo

de las actividades diarias dadas por el docente.

PRODUCTO: NUESTRA ESCUELA SUS SECTORES Y ESPACIOS.