COLEGIO VILLA DE LAS PALMAS F-GA-08

Res. Nº 1151-13-3-0004 de la S. E. M. de enero de 2011 VERSION - 01

ACTA COMITÉ DE ÁREA DE FILOSOFÍA. FECHA:13-04-2017

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ACTA No. 03
MARZO 31 2021 HORA DE INICIO: 08:30am
FECHA:
HORA DE FINALIZACION: 11:00am
OBJETIVO:
General.
Conocer en cada uno de los docentes pertenecientes al área de filosofía como ha
sido el proceso de cada una de sus clases dentro del mes de marzo

Específicos
Identificar cuáles son las debilidades y fortalezas que ha tenido el docente dentro del
desarrollo de las diferentes clases de filosofía

Informar sobre los temas que se trabajaron durante las semanas (1 -5), (8 - 12) (15
-19) y del (22 - 26) de Marzo.

ASISTENTES
NOMBRES Y APELLIDOS Funciones

José Daniel Bermúdez Ochoa. Presidente

OBSERVACIONES DE INASISTENCIA:
La asistencia fue completa

AGENDA: 1. Saludo
2. Actividades y procesos realizados dentro del mes de febrero.
3. Conclusiones.
 DESARROLLO DE LA REUNIÓN

La reunión inicia de forma sincrónica ya que este comité solo tiene un integrante, se va a
socializar a las directivas cada uno de los temas trabajados por medio de esta acta de manera
específica, señalando la temática y las actividades realizadas.

Grados Décimo y Undécimo:

(MARZO 1 AL 5)

GRAD TEMA Actividades desarrolladas

O
Socialización en clase del fragmento Metafísica · libro I · Α ·
10 980a-993a de Aristóteles, Además, del texto
LA IMPORTANCIA DE LA ilustrativo el origen de la filosofía para Aristóteles.
FILOSOFÍA III
TALLER EN CLASE.
CUADRO SINOPTICO.
En la clase que queda de una hora se va a trabajar el texto
de LEVITAN DE THOMAS HOBBES, con su
respectivo taller. Capítulo I
EL SER Y LA EXISTENCIA La clase inicia presentado al autor Stuart Mill y su propuesta
EN LA REFLEXIÓN sobre el utilitarismo, se hace una presentación
CONTEMPORÁNEA IV magistral sobre el mismo, se presenta video y se hace un
11 EL UTILITARISMO DE ejercicio de retroalimentación al final para
STUART SMILL. comprobar los conceptos adquiridos por cada uno de los
estudiantes.
En la clase que queda de una hora se va a trabajar el texto
de LEVITAN DE THOMAS HOBBES, con su
respectivo taller. Capitulo I
Stuart Mill, John, El utilitarismo, selección del capítulo II,
Alianza Editorial, Madrid 1984.
file:///E:/milltexto.pdf

(MARZO 8 AL 12)

GRADO TEMA Actividades desarrolladas.

Se expone ante los estudiantes, después de realizar el análisis de la
propuesta filosófica sobre Aristoristoles, La duda y la libertad de
pensamiento: Análisis de la Primera meditación de René Descartes.
LA
Otro filosofo trascendental a la hora de entender la importancia y el
IMPORTANCIA
10 DE LA
método en filosofía.
FILOSOFÍA. IV
TALLER INDIVIDUAL EN CLASE.
Se deja de consulta que investiguen acerca de una noticia de actualidad
que le llame la atención.
La clase da inicio con un taller a realizar sobre la clase anterior, se les
pregunta a los estudiantes si tienen
ONTOLOGÍA VS inquietudes sobre la temática vista hasta el momento, después de
EPISTEMOLOGÍA resolver estas dudas con ellos se procede
I a explicar la realización del taller sobre el tema, Socialización del texto
11 EL PROBLEMA El problema del ser. Lo uno y lo múltiple. Ser y devenir.
DEL SER Y EL Actividad escrita en clase
DEVENIR.
Ser y devenir.
https://filotecnologa.wordpress.com/2011/08/04/ser-y-devenir/
(MARZO 15 AL 19)

GRAD TEMA Actividades desarrolladas.

O
10 LA IMPORTANCIA La clase da inicio con un taller a realizar sobre la consultada dejada
DE LA FILOSOFÍA anteriormente, se hace necesario que el
V estudiante logre hacer un ejercicio de transposición acerca de su
pensamiento como ciudadano y la noticia
que está sucediendo, la idea es plantear en un escrito, un ejercicio
reflexivo, propositivo e interpretativo
acerca de esa situación específica, después de la teoría vista en las
clases anteriores se pretende que el
estudiante logre un ejercicio correcto de filosofar.
En la clase que queda de una hora se va a trabajar el texto de
 LEVITAN DE THOMAS HOBBES, con su
respectivo taller. Capitulo II
11 ONTOLOGÍA VS La clase da inicio pidiéndole a los estudiantes que formen un circulo,
EPISTEMOLOGÍA II se toma al profesor como mediador
¿QUÉ ES LA para dar inicio a la mesa redonda, ¿Qué es la realidad?: Se analiza
REALIDAD? el problema de lo real a través del video
Mentira la verdad. Lo real. Taller en clase con análisis de noticias en
las cuales se modifica la verdad
Posteriormente se procede a entregar la evaluación intermedia como
la clase es una hora a la semana lo
más probable es que en la próxima se continúe con el proceso de
retroalimentación de la mesa redonda.

MESA REDONDA
En la clase que queda de una hora se va a trabajar el texto de
LEVITAN DE THOMAS HOBBES, con su
respectivo taller. Capitulo II

(MARZO 22 AL 26)

GRAD TEMA Actividades desarrolladas

O
Se hace un ejercicio bastante interesante en torno a la temática, se
reproduce una canción donde el
estudiante debe ser capaz de reflexionar sobre el punto clave de
LA IMPORTANCIA
nacimiento de la filosofía, se propone una
10 DE LA FILOSOFÍA
lectura sobre mitos y saberes, elementos clave donde inicia la
VI
capacidad de duda, asombro, reflexión,
proposición para lograr ser un buen filosofo.
EVALUACIÓN CORTE 2.
La clase inicia haciendo un recuento de lo acontecido anteriormente
se hace un panorama de lo visto hasta
el momento, si quedo faltando un estudiante por la nota de la mesa
redonda, se procederá a calificar y a cerrar con esa temática.
Posteriormente se procede a decirle a los estudiantes que en una
hoja de papel bond en blanco realice un dibujo exponiendo para él
ONTOLOGÍA VS
que es el cuerpo y que es el alma. Posterior a eso se hace una
11 EPISTEMOLOGÍA III
socialización para hacer una conceptualización acerca de ambos
CUERPO Y ALMA
conceptos, la idea es hacer un ejercicio acerca de la
capacidad de conocimiento adquirida por el estudiante.
EVALUACIÓN CORTE 2

González, E (s.f): “Alma y cuerpo”

http://www.cuentayrazon.org/revista/pdf/113/Num113_017.pdf

Conclusiones:

El comité de área de filosofía llega a la conclusión de que cada uno de los temas que se habían establecido
en el cronograma se trabajaron a cabalidad en el mes de marzo, las evidencias de las actividades de esta
temática están consignadas en los cuadernos, carpetas y en el tablón de google classroom.

Se ha priorizado el ejercicio de trabajar con diferentes plataformas como, Goconqr, canva y google arts. and
culture para poder brindarle a cada uno de los estudiantes la retroalimentación pertinente además de
brindarle un acercamiento un poco más preciso al conocimiento, además se implementó la aplicación de
Quizziz para realizar un proceso evaluativo más efectivo con los estudiantes.

Finalmente, cada uno de los docentes del área ha realizado diferentes actividades las cuales han contribuido
a evidenciar el aprendizaje y el dominio de la temática en los estudiantes, también cada docente ha
realizado un corte evaluativo durante este mes.
 Firmas:

ASISTENTES
NOMBRES Y APELLIDOS
Firmas.
Nidia Martínez García
Rectora

Andrés Felipe Serna

Coordinador académico y disciplinario

José Daniel Bermúdez Ochoa.

Presidente del área de filosofía
OBSERVACIONES DE INASISTENCIA:
La asistencia fue completa