UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN

PSICOLOGÍA GENERAL

Alumnos: Suárez David, Guzmán Andreina

Caso HIKIKOMORI o Aislamiento Social.

• Fenómeno psicopatológico y sociológico en el que las personas se retiran

completamente de la sociedad durante al menos 6 meses y se recluyen en el
hogar con el objetivo de evitar cualquier compromiso social como la educación, el
empleo y las amistades
• Síndrome de aislamiento social juvenil.
• Los estudios científicos consideran que se asocia a otros trastornos psiquiátricos:
cuadros de ansiedad, trastornos psicóticos y afectivos.
• Trastorno que se caracteriza por un comportamiento asocial y evitativo que
conduce a abandonar la sociedad.
• Frecuentemente surge a partir de eventos traumáticos que enfrenta la persona:
bullying, descalificaciones crónicas de personas cercanas –padres, maestros-
exigencias muy elevadas y no poder responder a ellas….
• Se trata de una epidemia en Japón, y ya existe en otros países como España,
Colombia, etc. relacionado con la naturaleza hermética de la sociedad japonesa
tradicional y el valor que otorga Hikikomori: el síndrome de aislamiento social
juvenil.

Instrucciones.

 Lee con detenimiento el caso aquí descrito.

 Luego completa la información solicitada en el cuadro de determinantes de
la conducta.
 Por último, concluye con una reflexión a manera de conclusión (recuadro al
final del cuadro) en la que indique, según tu apreciación, cuál(s) factores
influyen en la emisión de conductas del HIKIKOMORI.
 Una vez finalizada la actividad, envíala a Tareas de M7.
Caso.

Pablo, joven de 18 años, soltero, estudiante y es hijo único. Ha

estado encerrado en su habitación durante casi un año y medio, apenas salía
una vez al mes de su habitación, siempre de noche, y sólo el tiempo necesario
para comprar golosinas o accesorios de informática en tiendas abiertas 24 horas.

Durante esos meses perdió el contacto con sus anteriores amigos, dejó de asistir
a la Universidad y permaneció encerrado en su cuarto conectado a internet, a sus
dispositivos móviles y computadora. La conducta de aislamiento social que se
autoimpuso Pablo fue impulsada por el rechazo social vivido en el colegio. Le
hacían burlas y descalificaciones constantes.

Pablo no consiente mantener contacto ni siquiera con sus padres (aun viviendo
en la misma casa) invierte el ritmo de vida, durmiendo durante el día y pasando la
noche con el ordenador, la televisión, la consola o directamente sin hacer nada.
Se recluye en su hogar con el objetivo de evitar cualquier compromiso social como
la educación, el empleo o las amistades. No se comunica mucho con sus padres.

Su familia sabe que sigue respirando porque devuelve vacía la bandeja de comida
que le deja en la puerta y porque oyen el crujir de la madera en el piso de arriba
cuando decide dar una vuelta por su pequeña habitación. Allí a veces escucha
música, compra videos juegos por internet, sus padres le suministran lo que
necesita.

El padre trabaja muchas horas, poco esta en casa. La madre permanece en casa.
Pablo piensa que no le quieren.

No trabaja ni estudia. Las personas creen que es un vago, sufre por ello. Pasa
horas con sus videos juegos, sentado. Es muy poco lo que camina por razones
obvias, vive recluido en su habitación, que es muy pequeña. Siente una
profunda vergüenza por el hecho de no poder trabajar como cualquier otra
persona. Sienten que, por no poder trabajar como muchos otros, son escoria
humana, y que no merecen ser felices. Cree haber traicionado las esperanzas de
sus padres, se siente presionado por no satisfacer las aspiraciones de sus padres
(hijo único), querían que su hijo fuese el más brillante en su escuela.

No tiene amigos, no ve sentido a su vida y se encuentra aislado socialmente.

 Cuadro. Factores Determinantes de la Conducta

ÁREAS FACTORES
DEL
CONDUCTAS DESARROLLO BIOLÓGICO PSICOLÓGICO SOCIO AMBIENTAL
OBSERVADAS (Condición del (Personal)
organismo) (Emocional)
(Lesión
Familia Escuela Comunidad
(Intereses)
cerebral, (Motivación)
genético-
(Patología)
hereditario,
congénito, (Actitud)
adquirido, (Actos
enfermedades, voluntarios)
condición (Decisiones)
física. Aspecto
estructural o
fisiológico)
Causa Interna Causa Externa
(propio del individuo) (Fuera del individuo)

Aislamiento social Socioemocional. No hay Baja autoestima. Falta de atención de Bullying, rechazo Falta de
autoimpuesto. evidencia que Falta de empatía los padres. social. interés y
permita inferir hacia su persona. empatía de
que el individuo Aislamiento
los amigos.
posee una afectivo de
condición de familiares y
origen biológico amigos.
Inversión de la Cognitiva. que afecte su Vergüenza y culpa Estructura familiar Sistema educativo Promoción de
rutina de sueño- estructura o por su incapacidad frágil, con poca rígido, la
vigilia. fisiología. para realizar interacción entre los estandarizado. competitivida
actividades como miembros. No se
d en la
el estudio o trabajo. establecen vínculos
Frustración ante su basados en la sociedad.
realidad e confianza.
incapacidad para
lidiar con ella.
Estrés generado
por su condición.
Depresión.
Uso excesivo de Socioemocional. Su única Falta de Carencia de La
dispositivos motivación es comunicación métodos efectivos dependencia
electrónicos, mantenerse efectiva. que promuevan la social al
especialmente conectado a través comunicación y el
internet.
aquellos con del internet. buen trato.
conexión a Muestra una
internet. desmotivación total
hacia el ámbito
académico, laboral
y social.
Pérdida del interés Socioemocional. No se describen Desconocimiento Desconocimiento. Desconocimie
por la universidad. patologías acerca del nto. Falla en
psicológicas padecimiento y los las
presentes en el mecanismos para
estrategias
 individuo buscar ayuda. que
determinadas por promuevan la
un especialista. importancia
de la salud
mental.
Dificultad para Socioemocional. Actitud negativa, La cultura y
comunicarse con pesimista y los
su familia y con el resentida hacia su antecedentes
resto de las persona y su
históricos que
personas. realidad.
la moldean.
Falta de actividad Motora Autoaislamiento.
física influenciado Disposición a salir
por la carencia de de la casa para
espacio en su obtener lo que
lugar de reclusión necesita para
y por el uso mantener su
indiscriminado de aislamiento.
dispositivos Mantiene la rutina
electrónicos como alimentaria.
el ordenador y la
consola de
videojuegos.
Interrupción de los
estudios y trabajo.
Ruptura de sus
relaciones
afectivas.
Empleo del internet
como método de
escape ante su
disforia.
Inversión del ciclo
de vigilia-sueño.
CONCLUSIÓN

El trastorno de Hikikomori o del aislamiento social juvenil puede generarse a partir de

diversos factores, entre ellos se destacan: el ambiente social y sus antecedentes
culturales con alta promoción de la competencia y el individualismo. Experiencias
traumáticas como el rechazo en el entorno escolar, un sistema educativo rígido,
disfunción en el núcleo familiar, la creciente influencia del internet, la educación que
haya recibido el individuo, ciertos rasgos de la personalidad como la introversión o las
inseguridades y la estigmatización de la importancia de la salud mental pueden
contribuir enormemente al desencadenamiento no sólo de este trastorno sino también
de muchas otras patologías.
Aunado a los factores descritos anteriormente, la falta de información sobre este y
muchos otros padecimientos que trae consigo la evolución de la sociedad, juegan un
papel determinante en la aparición de padecimientos que afectan en distinto grado la
salud mental de las personas.