 5km es la longitud de CF 21

a) 12
SEGMENTOS  3km es la longitud de FD Entonces: CF + b) 2
Practiquemos un poco, tomando en cuenta la siguiente figura: c) 6
CONCEPTO
3km 2km 7km FD = CD d) 3
A todo segmento suele representarse escribiendo los dos
puntos asignados a sus extremos con una pequeña rayita D
 8 km es la longitud de CD e) 4
A B C
sobre ellos, así:

Notamos pues que la suma de las partes ( CF y FD ) es

M N
igual al total ( CD )
De manera similar e intuitiva notamos que si a CD le
*
MN : Segmento MN o quitamos o restamos FD nos quedamos con CF , esto
es:
*
NM : Segmento NM

PRACTICAMOS CD−¿ FD=CF

LONGITUD DE UN SEGMENTO
La longitud de un segmento es un número positivo que
representa a su medida y suele representarse de dos 1. De acuerdo a la figura. Calcule “BC”. AD = 10, AC = 8 y BD 6. Relacione de manera adecuada los datos de ambas 1
PQ
maneras, para esto pongamos el siguiente ejemplo. =6 columnas. 13. Si: PQ = 2QR, Halle el valor de 8
Si el segmento AB tiene una longitud de 3m. entonces: a) 1
A B a) 2 b) 2
b) 4 A B C D c) 3
c) 6 d) 4
d) 8 e) 5
e) 10 1. De acuerdo a la figura. Halle el valor de : BC – AB
3m
I) m BA = 3m II) m AB= 3m 2. Hallar m
BC . Si: AB = 10, BD = 24 y ¿“C” es punto medio 7.
14. En el gráfico, calcule: BC, si: AC = 5(CD) y 5(BD) – AB
Debemos recalcar que todas las mediciones lineales que se a) De
5 acuerdo a la figura. Halle el valor de: BC – AB = 60
dan en nuestra vida cotidiana no es más que una operación de
de
AD ? b) 10 x50 + 10 x50 a) 10
b) 20
medir segmentos, así por ejemplo sí queremos medir el
b) 3 c) x50
a) 5 C B A c) 30
borde de una pizarra rectangular, la altura de una casa, el d) b)
0 10
ancho de una puerta, etc. c)a)52 A B C D d) 5
b) 3 e) F.D. 50 e) 15
c) 5
c) x
d) 7 d) 0
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO 15. BC = 3AB, también: 3AM – MC = 8. Hallar “BM”.
e) 8 e) N.A.
Es el punto que divide al segmento en dos segmentos 8. De la figura, indique el valor de “BC” a) 1
c) 7
parciales de igual longitud o medida. Veamos la figura. 12 b) 3
d) 74
c)
A B M C
3. Halle el valor de m. Si: AB = 14, BD = 18 y “C” es punto
1. d) En
4 la figura se cumple: AC – AB = 12, si “M” es
medio de. a) 3
A M B e) punto
2 medio de BC , halle m BC .
«M» es el punto medio del segmento AB si: b) 2
a) 1 b) 5 A B C D
b) 2 c) 7
m AM = m MB ó AM = MB c) 3 c) 3 A B C D d) 9 10 16. Ena)la9 figura se cumple: AC – AB = 12, si “M” es punto
Se dice también que el punto «M» biseca al segmento AB. d) 4 e) 4 15 medio
b) 12de, halle m.
a) c)
95
e) 5
b) 12 A B M C
d) 8
ADICION Y SUSTRACCION DE SEGMENTOS 9. De la figura, halle la longitud del menor segmento. Si: AC c) 5
4. Si: A, B, C y D son puntos colineales. Halle el valor de “BC”
e)
d) 8 6
= 10
b) 2,5 x x+3
Observamos: cuando AC = BD = 3 y AD = 5
1.e) 6Calcule el valor de “x”.
c)a)32 A B C Si : AD = 11
b) 2,5
d) 3,5
c) 3 17. Calcule el valor de “x”. Si: AD = 11
a) 1 b) 2 c) 3
d) 3,5 a) 6a) 6 x x
d) 0,5 e) 1,5 b) 11
b) 11 x 2 3
e) 4
c) 12 x x
c) 12
notamos que: A B C D
d) 24
d) 24
5. Halle el valor del menor segmento determinado, Si : AD = 10. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C, D e) 3
e) 3
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 AB 1
y E. Se sabe que BC es 2 veces AB, CD es dos veces DE y 1. Si :  Y AC = 21
BC 2
AE es 12. Calcular BD.
AB Halle
1
A) 2 B) 4 C) 8 D) 10 = el valor de la séptima parte de la longitud BC
18. Si: BC a) 2
1 Y AC = 21. Halle el valor de la séptima parte de

la longitud BC
b) 2
c) 3 A B C
a) 1
d) 4
b) 2
1. De e) 7 halle el valor de “x”.
c) 3la figura,
1. Si : m CD = 2m AC . Halle m CD Si
d) 4: AB + AD = 40
11. Si: m CD = 2m AC . Halle m CD e) 7
a) 19. a)
De5la figura, halle el valor de “x”. Si: AB + AD = 40
a) 12
12 21
a) 5 2x
b)
b) 66 b) 20
b) 20
c) 77
c) c) 10
A C D c) 10 A B a M a D
d) 14
d) 14 d) 8
d) 8
e) N.A. AB 2 e) 16
1. e)
SiN.A.
:  Y AC = 20 e) 16
BC 3
20. En la figura: AC – AB = 6. Si “M” es punto medio de
1
Calcule
12. Si:
AB el valor
BC
=
2
3
de:
4
Y AC = 20
AB
BC . Halle m .
BC
1 a) 6 b) 3
a) 1 b) 3 c) 12
Calcule el valor de: 4 AB A B M C
b) 2 c) 12d) 24
a) 1 d) 24
c) 3 A B C
b) 2 e) 4
d) 34
c)
e) 5
d)

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