Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua

UNAN – León

Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades

Carrera: Educacion Primaria,

Año: I

Modalidad: Sabatina

Sección: “B”

Componente: Taller de Redaccion

Tema: Ensayo

Docente: Claudia Conrado.

Nombre: Ana Yanci Martínez López

León, 08/11/2022
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Ensayo argumentativo didáctica específica del área psicología.

Introducción

El conocer las bases de las Ciencias sociales y los fundamentos de la asignatura de

Psicología son apenas unos de los pasos para construir las dinámicas de proceso

didáctico de lo que será el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La enseñanza constituye el proceso de organización y dirección de la actividad

cognoscitiva e incluye, la actividad del profesor (enseñar) y la del educando

(aprender), por ello que se denomina proceso de enseñanza aprendizaje. Esta

interacción no es espontánea ni desordenada, sino que se basa en un conjunto de

leyes y principios que establece la teoría de la didáctica.

La didáctica especial es aquella que estudia los métodos y prácticas aplicados para

la enseñanza de cada campo, disciplina o materia concreta de estudio. Ahora se

habla de la didáctica de la matemática, la historia, la física, la química, El idioma,

etc. Lo cual ilustra el actual reconocimiento acerca de la importancia que tiene el

contenido para la forma de enseñarlo. Si todas estas disciplinas tienen su propia

manera de enseñarse considerando su muy particular epistemología, ¿qué podemos

decir de la psicología?; ¿tendrá ella su propia didáctica? Si respondemos

afirmativamente ¿cuáles podrían ser sus características? Este tipo de discusiones

hace falta estimularlas entre nosotros ya que son problemas dejados de lado y

consideramos necesario afrontar. Probablemente considerando la amplia gama de

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contenidos que tiene la psicología, se tendría que hablar de didácticas y no de una

didáctica de la psicología.

La Didáctica Específica de la Psicología tiene como meta desarrollar las

competencias de los profesionales que tendrán a su cargo la enseñanza para niños

en los niveles inicial y primaria del Sistema Educativo.

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Desarrollo

La Didáctica como campo de estudio puede ser entendida como un campo de

saberes teórico-prácticos y de discursos, cuyo objeto es el desarrollo de los

procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos disciplinares específicos.

(Alvarez, 2006)

La Didáctica Específica de la Psicología tiene como meta desarrollar las

competencias de los profesionales que tendrán a su cargo la enseñanza para niños

en los niveles inicial y primaria del Sistema Educativo.

La vinculación entre didáctica y psicología, es decir, el fundamento psicológico de la

didáctica no siempre ha sido percibido con nitidez: Los educadores de todos los

tiempos han practicado una Didáctica --o cabría decir, han aplicado una

metodología- fundada en determinadas concepciones psicológicas. Pero los

educadores prácticos han ignorado en la mayoría de los casos la vinculación

existente entre su “hacer” y las concepciones psicológicas vigentes’ e incluso,

desconocían tales concepciones. No obstante, como observa Sánchez Hidalgo

“quiéralo o no, desde el momento en que el maestro enseña algo, ya ha adoptado,

racional o inconscientemente, algunos principios orientadores en torno de la

naturaleza del aprendizaje. La forma en que se enseña implica la adopción de una

psicología del aprendizaje”, (Sánchez, 1959)).

La Psicología como asignatura es importante porque favorece la comprensión y

explicación de la conducta humana, sus etapas evolutivas y sus manifestaciones en

el relacionamiento interpersonal.
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Es de fundamental su aprendizaje para toda la sociedad, pues proporciona las

condiciones básicas para mejorar el entendimiento y la convivencia en el ámbito

escolar, familiar y social; para comprender mejor su importancia es relevante

definirla:

Es aparte de una profesión, una disciplina académica y una ciencia que trata el

estudio y el análisis de la conducta y los procesos mentales de los individuos y de

grupos humanos en distintas situaciones, cuyo campo de estudio abarca todos los

aspectos de la experiencia parte de la filosofía que trata del alma, sus facultades y

operaciones.

Históricamente la enseñanza de la psicología en Nicaragua en la educación primaria

se inició e En 1968, la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN)

aprobó la creación de una Escuela de Psicología que funcionaría en Managua,

adscrita a la Facultad de Humanidades Se sigue impartiendo la Psicología en la

educación generalmente dentro del plan de Ciencias Sociales; pero que son las

Ciencias Sociales constituyen un campo de conocimiento integrado por diversas

disciplinas que establecen distinto tipos de relaciones para explicar, interpretar y

comprender los hechos, fenómenos y procesos sociales.

Estudia al sujeto social y delimita la realidad en sus aspectos históricos, geográficos,

sociológicos, jurídicos, políticos, económicos, antropológicos y psicológicos.

En la actualidad hay un debate instalado respecto que integran las ciencias sociales:

Historia. Antropología, Ciencias Políticas, Sociología, Psicología;

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Las Ciencias Sociales expresan sobre la psicología es la disciplina que estudia

aspectos vinculados con la interacción o influencia recíproca entre las personas.

Aborda temas como la socialización, el liderazgo, los procesos en pequeños grupos,

el comportamiento multidinario, la importancia de los sujetos en los grupos y en las

instituciones. Etcétera.

Aporta importantes conocimientos acerca de las personas, sus conductas, sus

vínculos familiares, modos de comunicarse, roles etcétera.

Su el fundamento como asignatura según el Ministerio de Educación y Cultura

Paraguay:

El curso de Psicología es eminentemente formativo de naturaleza teórica y

práctica y tiene como propósito facilitar en los estudiantes un conocimiento

amplio, científico e integrador sobre la evolución biopsicosocial de los seres

humanos durante las diferentes etapas de la vida: temprana, intermedia y

avanzada, en términos de Continuum Vital (todo el Curso de la Vida) y dentro del

marco de sus contextos específicos.

El curso de Psicología es importante porque favorece la comprensión y explicación

de la conducta humana, sus etapas evolutivas y sus manifestaciones en el

relacionamiento interpersonal. Es de fundamental importancia para toda la sociedad,

pues proporciona las condiciones básicas para mejorar el entendimiento y la

convivencia en el ámbito escolar, familiar y social.

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Las capacidades a ser desarrolladas a nivel nacional en el plan de Psicología según

el MEC:

o Comprende la importancia de la Psicología en la vida de las personas. o

Analiza los componentes de la conducta humana.

o Describe la estructura de la personalidad.

o Analiza la importancia del establecimiento de relaciones afectivas con otras

personas.

o Reconoce la etapa actual vivida en relación con el proceso evolutivo.

o Reflexiona acerca de las características de la juventud en diferentes medios

sociales.

o Comprende la importancia de la sexualidad en la vida de las personas.

o Reconoce la importancia de la promoción de la salud adolescente.

Para cumplir con estas competencias siguiendo metodologías didácticas que se

adecuen primeramente al plan de Ciencias Sociales y a la asignatura de Psicología

podemos citar las siguientes actividades como

La interacción cara a cara que permite el intercambio de ideas se enriquezca con la

participación de todos y la observación no sólo de información, sino también de las

conductas que se manifiestan en el grupo, lo que llevará además a que los

participantes desarrollen habilidades sociales como escucha, comunicación efectiva

y mediación.
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También debe haber un espacio de reflexión y autoevaluación en el que el grupo

analice el proceso de aprendizaje que ha vivido, sus resultados y las áreas de

mejora de que puede disponer para futuras ocasiones.

Para ello es recomendable utilizar algunas de las siguientes estrategas:

Comprensión y organización conceptual consiste en los siguientes puntos: cada

alumno debe comprender y organizar conceptualmente la información que se

trabaja.

Es importante tomar en cuenta estrategias de comprensión de textos como hacer

resúmenes, subrayar tratar de entender todas las palabras o su mayoría debatir el

tema entre otras cosas.

Recursos expresivos presentaciones escritas, debates fórums grafico o mapas

conceptuales.

El trabajar con esta metodología favorece la integración social de los estudiantes y

el desarrollo de actitudes positivas hacia la cooperación, así como las habilidades de

análisis, pensamiento crítico, aplicación y evaluación que se desprendan de los

objetivos propios de cada actividad ( (Johnson y Johnson, 1997).

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Conclusión

En el Plan Común, el área Ciencias Sociales brinda el marco referencial para

entender el contexto social de manera crítica e integral, de esta forma la división

disciplinar pretende abordar los fundamentos que permitan desarrollar las diversas

capacidades en el estudiantado del nivel medio. De más está decir que la realidad

social es única e íntegra, y que son los docentes quienes desarrollan las clases

utilizando diversas estrategias didácticas que favorezcan el aprovechamiento de los

contenidos.

Enseñar disciplinas de las Ciencias Sociales debe orientarse hacia procesos que

permitan, por una parte, comprender los fenómenos sociales y, por otra, formar la

conciencia ciudadana de los alumnos.

La psicología dentro de las Ciencias Sociales es una disciplina muy amplia que

abarca conceptos fundamentales a nivel cognoscitivo, emocional y de crecimiento

personal para cualquier área en donde se imparta y más aún en el nivel medio en

donde los alumnos se van formando un constructo social y personal de sí mismos.

La Psicología como asignatura es una de las ciencias más importantes en la vida

diaria del hombre ya que trabaja con el comportamiento del mismo; es fundamental

y debe ser impartida con estrategias didácticas que cumplan con las necesidades de

aprendizaje de los estudiantes y del docente los mencionados en este material son

solo una aproximación a las distintas estrategias didácticas especificas disponibles

no solo para el área de psicología sino también para otras disciplinas.