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Psicología Humanística -Cuadro comparativo de ABRAHAM

MASLOW Y CARLS ROGERS
Psicología de la Personalidad (Universidad César Vallejo)

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1908 - 1970 1902 - 1987

Mayor de 7 hermanos. A los 12 años se mudo a una granja
Conoció a Watson en la universidad de Wisconsin. Estudio agricultura en la Universidad de Wisconsin
Su formación en la psicología incluyó trabajos sobre el Fue un psicólogo estadounidense junto a Abraham
dominio y la conducta sexual en primates. Maslow

TEORÍA TEORÍA
Teoría de la autorrealización
Teoría de la jerarquía de Mayor conciencia de la
comprensión de sí mismo
necesidades. Psicoterapia Autodirección
Responsabilidad personal

Factor interno
EL
PIRÁMIDE DE MASLOW
Aceptación de sí mismo y de la realidad
CONOCIMIENTO Sentido de responsabilidad del sí mismo
DEL SÍ MISMO
Predice el comportamiento posterior

Motivación básica del ser TENDENCIA A

humano para realizar, LA
REALIZACIÓN
mantener y mejorar el sí mismo.

Proceso con el cual juzgamos las

PROCESO DE
VALORACIÓN experiencias en razón de que favorezcan
ORGANÍSMICA o dificulten la realización y el crecimiento.
Percepciones

Aceptación, amor y Incondicional

CONSIDERACIÓN aprobación brindados
POSITIVA
CARACTERÍSTICAS DE LAS por la gente. Por uno mismo
NECESIDADES CONSIDERACIÓN
POSITIVA
Surgen de esta secuencia
CONDICIONES DE evolutiva de la consideración CONDICIONAL
Necesidades fisiológicas: Como seres humanos VALOR positiva que culmina en la
necesitamos respirar, comer, beber y dormir. consideración positiva por uno
Incongruencia
mismo
Necesidad de seguridad:
Seguridad física, moral, familiar y de salud.
Necesidad pertenencia: CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS
Amistad, afecto, intimidad sexual. QUE FUNCIONAN PLENAMENTE
Necesidad de estima: Conocen y confían en su experiencia
Autorreconocimiento, confianza, respeto, éxito. Viven momentos de la vida con espontaneidad
Necesidad de Autorrealización: Confían en su organismo
Moralidad, creatividad, espontaneidad, aceptación Toman decisiones con libertad
de los hechos, resolución de problemas. Llevan una vida constructiva y creativa
Adaptan a las condiciones del entorno
Enfrentan los problemas

CARACTERÍSTICAS DE LAS LA EVALUACION EN LA TEORIA DE

PERSONA AUTORREALIZADAS ROGERS
Percepción clara de la realidad.
Aceptación del yo, de otros y de la naturaleza. Terapia centrada en la persona
Tolerancia y aceptación de los otros.
Creatividad y originalidad.
Resistencia a la presión social. Grupos de encuentro
INCAPACIDAD PARA LA AUTORREALIZACIÓN
No es preciso enseñarla ni aprenderla Pruebas psicológicas
Educación insuficiente y prácticas de crianza
incorrectas.

LA EVALUACIÓN EN LA TEORÍA DE MASLOW INVESTIGACIONES EN LA TEORIA DE ROGERS

CURIOSIDAD Rogers decía que las entrevistas centradas en la
persona, basadas en sus autorreportes, eran más
útiles que el método experimental.
Antropóloga Psicólogo Evaluación de la terapia centrada en la persona
Apertura a la experiencia
Aceptación de sí mismo
Similitudes en Ajuste emocional
ciertas cualidades
EJEMPLO
Miguel Grau, fue en su tiempo un marino militar y político
peruano póstumo a ser almirante de la marina de guerra
de nuestro país por sus actos en batalla y relatos sobre
como enfrento la guerra del Perú contra Chile
CARACTERÍSTICAS ALTAMENTE FUNCIONALES:
Las necesidades de pertenencia 1.- Conciencia de todas las experiencias: Al ser 2.- Frescura con la cual aprecian todas las

y de amor se satisfacen en una un héroe histórico nunca dio por perdida la

guerra, ni las ganas de seguir luchando por
la patria
relación con un amigo o amiga. 3.- Confianza en los sentimientos y la conducta
propios: En el momento de enfrentamientos
siempre creyó posibles sus decisiones,
acarreando beneficios de alguna forma.
experiencias: Siempre puso en practica su
autoconocimiento, apreciando sus
experiencia vividas como marino de guerra
4.- Libre albedrío, sin inhibiciones (Libertad de
elección): El caballero de los mares es conocido
por siempre considerar la mejor decisión hacia
quienes caían en batalla del bando enemigo y no
dejarlo morir.

6.- Necesidad permanente de crecer, de

5.- Creatividad y espontaneidad: Grau demostró esforzarse por alcanzar el máximo del
que ante alguna crisis, esta siempre podrían potencial propio: Grau nunca dejo de
volverse oportunidades. aprender, en base a sus experiencias hasta
el día de su muerte, el 8 de octubre de 1879.

Blas Paredes,Milagros Liliana Gomez García, Arnold David

Responsables Burgos Cabrera, Nathalia Saldaña Leon, Emily Mayerly
Bustamante Barrios,Ruth Janet Tello Torres, Angie

REFERENCIAS:

Schultz D.P., Schultz S.E. (2011). Teorías de la Personalidad.

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%2520la%2520Personalidad.pdf
Pradas, C. (enero de 2021). Pirámide de Maslow: ejemplos prácticos de las necesidades https://www.psicologia-
online.com/piramide-de-maslow-ejemplos-practicos-de-las-necesidades-3832.html
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