METODOLOGÍAS ACTIVAS Y HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Descripción de la actividad:

 Esta actividad ha sido propuesta para desarrollar una postura frente al uso de tecnologías que
promueven el aprendizaje activo en la sala de clases. A la luz de dos posturas diferentes, cada
participante podrá asumir un rol “directivo” en la actividad, fomentando la toma de decisiones
fundamentadas en evidencia científica.

Instrucciones:
1. Revise los argumentos de Thomson y Crompton ¿Están las Tecnologías de la Información y la
comunicación (TIC) acabando con las habilidades necesarias para el pensamiento crítico? en
éste link. Lee ambas posturas y completa las preguntas dadas a continuación según tu opinión.

2. Escribe los 2 argumentos más relevantes expuestos en el texto por:

Alfred Thompson  Helen Crompton

(extensión máxima 50 palabras por cada
uno)
a.- Habla de que las TIC no están dejando ser
a los estudiantes seres autónomos, ya que
todo lo hace una máquina, no les permite
desarrollar la creatividad ni el aprendizaje,
ya que el computador les entrega todo.
(extensión máxima 50 palabras por cada
uno)
a.- Las TIC Permiten a los estudiantes a mirar
más allá de las paredes del aula. Ya no ven al
docente como la única fuente de información,
Están aprendiendo a ser muy críticos con la
información a la cual tienen acceso pues,
cuestionan la información que les entrega el
profesor.

b.- Propone que se realicen diferentes

actividades de revisión en las plataformas,
pero que estén realizadas y revisadas entre
pares, aunque lo ve muy difícil ya que las
pruebas hoy en día son muy estandarizadas,
por lo que solo se enseña lo básico y no lo
importante.
b.- Los estudiantes también están en capacidad
de utilizar nuevas tecnologías para convertirse
en productores y editores de información. El
simple hecho de notificarles que su trabajo será
publicado en Internet puede producir resultados
muy diferentes a cuando lo están haciendo solo
para el maestro

3. Selecciona la postura de Alfred Thompson o Helen Crompton

Yo adhiero a la postura de: Helen Crompton

4. Fundamenta en menos de 200 palabras, por qué motivo adhieres a su postura.

Yo me adhiero a la postura de Helen Crompton, por qué si bien hoy en día nos falta mucho aun en
el ámbito de las TIC, los estudiantes de hoy han despertado el pensamiento crítico a través de
estas, ya que tienen a su disposición un sinfín de herramientas para ser utilizadas en el ámbito de
la educación, para ampliar sus aprendizajes, más bien es tarea del docente especializarse y
actualizarse para poder incursionar con mayor profundidad en las TIC para sacarle aún más
provecho del que se le saca hoy en día.

5. Incorpora un ejemplo diferente a los considerados en los argumentos dados en el texto, para
explicar tu postura.
En el colegio en que trabajo, desde el año 2021 se está trabajando la metodología ABP con el
programa educación 2020 y el modelo Pionero.
El año 2021 la mayor parte del periodo trabajado fue de manera online, sin embargo el colegio
siguió trabajando bajo esta medología, adaptando para la modalidad online, y esto tuvo unos

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 resultados de proyectos muy interesantes por parte de los estudiantes, ya que pudieron aprender
contenidos de una manera diferente, realizando podcast, videos explicativos, sin el ejemplo de un
profesor, sino que floreciendo su creatividad, la cual el docente solo fue un guía y mentor en todo
este proceso.

Los estudiantes se sintieron muy importantes y protagonistas en su proceso, ya que por primera
vez en mucho tiempo están aprendiendo, pero de una manera diferente, en la cual pueden
incorporar cada rasgo distintivo de ellos.

6. Describe una actividad que podrías implementar para promover el desarrollo de habilidades
de pensamiento apoyada con tecnologías colaborativas.
La actividad que yo puedo incorporar para desarrollar las habilidades de pensamiento apoyándose
en las tecnologías colaborativas, es diseñar un proyecto cuya pregunta principal esté relacionada
con el cuidado del medio ambiente, en este caso de lo más esencial que tenemos para vivir y que
hoy se está agotando el agua. Sobre todo, en la comunidad de El Melón que es en la cual trabajo.

Entonces como principal objetivo del proyecto sería que los estudiantes piensen en alguna
herramienta o acción para poder contrarrestar y poder concientizar a la gente acerca del cuidado
del agua utilizando las tecnologías.

6.- Supone que asumes un cargo directivo en el área académica de un establecimiento educacional.
“Tienes una gran presión de los docentes por mantener las evaluaciones individuales de sus
estudiantes en línea usando una herramienta de Google gratuita que ya ha sido ampliamente
incorporada en el programa de evaluaciones. A su vez, varios estudiantes te han pedido que trabajen
más en grupos ya que les entretiene el debate y la dinámica de talleres aplicados”.
En este caso, responde a la luz de lo aprendido en esta lección:

a) ¿Qué argumentos darías para justificar la incorporación de metodologías activas colaborativas

en el currículum escolar?
La incorporación de metodologías activas colaborativas en el currículum escolar permite el
desarrollo de pensamiento de alto nivel, de la comunicación oral, de la autogestión y de
habilidades de liderazgo. Mejora en la interacción entre estudiantes e institución educativa,
también potencia el Incremento en la retención académica, el autoestima y la responsabilidad.

b) ¿Qué consideraciones deberás tener presente a la hora de proponer este cambio

metodológico al cuerpo docente?
La diversidad de estudiantes que hay en el establecimiento, y la capacidad de resiliencia de cada
uno de los docentes, además de la apertura al cambio y la innovación ya que muchos no la tienen
y presentan un grado de incertidumbre.

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