Nombre: Waleska Fuentes Salazar

Actividad 5: EL uso de las pantallas en el contexto escolar

Descripción de la actividad:
Esta actividad está pensada para llevar a la práctica lo aprendido durante esta lección en
relación con los riesgos y beneficios de videojuegos y redes sociales. Para esto, los
participantes deberán proponer a su equipo directivo, una propuesta que limite el uso de
teléfonos en los recreos para menores de 13 años.

Objetivo:
Cada participante elaborará una propuesta en que se limita el uso de los celulares en los
recreos escolares como una medida de resguardo del bienestar emocional de los
estudiantes.

Instrucciones:

Tu establecimiento te ha pedido fundamentar con información científica y argumentos

formativos, por qué los estudiantes menores de 13 años no podrán usar el teléfono celular
ni videojuegos en los recreos. Para esto, te planteamos algunas preguntas que al
responder irán armando la propuesta que tu podrías presentar ante el equipo directivo.
Para esto, te invitamos a revisar el documento La prohibición del teléfono móvil el
Francia.

1. Describa al menos 4 riesgos a los que se exponen los menores de 13 años, por
exceso de exposición a videojuegos y redes sociales. (dos riesgos derivados del
uso de videojuegos y 2 de derivados del uso de redes sociales).
Videojuegos:
-Desarrollar mayor sedentarismo y problemas de sobre peso por la poca actividad física.
-Afecta la creatividad del niño o niña, ya que los videojuegos vienen con una estructura
determinada o misiones determinadas.
Redes sociales:
-Los peligros más comunes que los estudiante estén expuestos a las redes sociales son:
ciberbulling, grooming, sexting y adicción.
- Pueden recibir mensajes de un extraño malintencionado, pueden encontrarse
físicamente con un desconocido, pueden ser acosados por sus semejantes, no hay
manera de verificar la edad de la persona con la que se comunican, pueden ver videos o
fotos provocativos que les causen daño,
-
2. Explica al menos dos maneras en que el uso excesivo de la tecnología impacta
negativamente en el desarrollo socioemocional y cerebral de los menores de 13
años. Fundamenta con al menos un estudio científico. Deja escrita el link o
 referencia bibliográfica de la investigación seleccionada.
Manera 1
En los lactantes menores de un año, la exposición a pantallaselectrónicas se ha asociado
a un menor desarrollo cognitivo y del lenguaje después del año. Más aún, los estudios
basados en poblaciones muestran asociaciones entre el tiempo excesivo en que los
niños miran televisión en su infancia temprana y retrasos en sus habilidades cognitivas,
del lenguaje y sociales/emocionales.
https://docs.bvsalud.org/biblioref/2017/08/848347/126-131.pdf

Manera 2

 Disminución de habilidades para interactuar: Limita su capacidad de establecer

nuevas relaciones e interacciones con otros niños, de misma forma su
interacción física también ser verá reducida.
 Trastornos del sueño: La glándula pineal, que produce la melatonina en la noche
y en la oscuridad, es muy sensible a las variaciones de luz, y la emitida por esos
equipos electrónicos hace que se reduzca o se paralice la emisión de la hormona
del sueño.

https://maiposalud.cl/blog/ninos-y-el-exceso-de-tecnologia-un-dano-silencioso/

3. A la luz del documento La prohibición del teléfono móvil el Francia, ¿Qué

efectos sobre el ciberacoso tuvo la prohibición de uso de dispositivos en el
recreo? Fundamenta por qué razones se puede haber dado este efecto.

….
4. Determina al menos dos consecuencias positivas que esperas lograr con la
limitación del uso del teléfono celular y videojuegos en los recreos en un corto y
mediano plazo.
Consecuencia 1: más concentración en las salas de clases.
Consecuencia 2: desarrollar la capacidad de socialización de los estudiantes, cuya
capacidad se ve afectada por el uso desmedido del celular, ya sea en videojuegos
o redes sociales.
5. Determina al menos dos dificultades que consideras posibles de enfrentar durante
el período de implementación inicial de esta medida.
Dificultad 1: el grado de violencia que está afectando hoy en día a las escuelas
del país y la reacción que puedan tener los estudiantes sobre los demás miembros
de la comunidad educativa.
Dificultad 2: el apoyo de las familias, se ha demostrado que la primera escuela es
la casa, es decir, la familia sin embargo si esta no toma en consideración el
problema del uso desmedido del teléfono celular, vamos a estar como colegio
“remando contra la corriente”
6. Pensando en los recreos, ¿Cómo definirías este espacio de la jornada escolar?
Es un espacio de recreación muy importante, tanto para los docentes, directivos y
 también para los estudiantes, es por eso que si se potencia el desarrollo personal
de los estudiantes en los recreos se puede avanzar mucho en el desarrollo de lo
socioemocional en cada uno de los estudiantes, lo que les será de gran ayuda para
su futuro.
7. Pensando en tus estudiantes menores de 13 años, ¿Qué habilidades te gustaría
potenciar en los recreos? Fundamenta tu elección.
-Habilidades sociales, tales como: Escucha activa, Asertividad, Contacto visual,
Gestionar el sentido del ridículo, Regular la ira, Expresar afecto. Eso es tan
importante para desarrollar en los estudiantes, ya que es la base de todo y para
que también puedan desenvolverse en un futuro dentro de la sociedad.
-Habilidades emocionales: tales como: SEGURIDAD PERSONAL, AUTOESTIMA,
AUTOCONTROL, CREATIVIDAD, ASERTIVIDAD, COMUNICACIÓN,
EMPATÍA. Estas habilidades es sumamente importante trabajarlas, ya que
permiten manejar nuestras emociones de manera racional, lo que también
les va ayudar para desarrollarse dentro de la sociedad compleja.
8. ¿Qué actividades es posible potenciar en un recreo sin pantallas? (anótalas
aunque en tu colegio no sea posible de implementarlas)
-El escondite inglés.
-La rayuela
-Frutas fuera
-Memory
-Pictonary
-el ahorcado o quemado
-veo veo
-el espejo
-La búsqueda del tesoro.
9. ¿Qué sanciones le asignarías a quienes no cumplen con la norma? ¿Cómo podrías
compensar la posibilidad de comunicarse con los padres en los recreos en caso
que fuese necesario?
-Anotación negativa y el que junte mas de 3 anotaciones se llamará al apoderado.
-Semanero de la sala de clases
-compromiso con el apoderado
Como compensar la posibilidad de comunicarse: el colegio dispone de números
de teléfonos, yo como profesora los llamaría en caso de ser necesario o solicitaría
la ayuda de un paradocente.