ACTIVIDAD 3:

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

En esta actividad, simularemos que somos parte de un equipo académico que debe
presentar a la comunidad de profesores, una nueva metodología de trabajo que se
empezará a implementar de manera piloto en el colegio. Supondremos que estas
metodologías se implementarán a partir de 7º básico. Deberás armar una propuesta en
formato de presentación y grabar tus argumentos para mostrar al grupo.

OBJETIVO:
Cada docente será capaz de explicar con sus palabras los pasos a seguir para implementar
una de las metodologías activas propuestas en la lección.

INSTRUCCIONES:

1. Completa las tablas 1 y 2 respectivamente con la información básica sobre las

metodologías aprendidas durante la lección.
2. Luego de completar las dos tablas, selecciona una de las dos metodologías de
aprendizaje para presentar ante una comisión de docentes que trabajan contigo en
el colegio donde tienes a tu cargo la dirección académica.
3. Prepara tu presentación diseñando una presentación de PowerPoint usando la
plantilla disponible para la actividad. Reemplaza las instrucciones escritas en textos
anaranjados por tus palabras y cámbiale también el color. Agrega imágenes,
viñetas, videos de menos de 4 minutos si es necesario.
4. Al terminar el diseño de la presentación, graba en audio la explicación o discurso
tuyo en cada lámina. No debe durar mas de 3 minutos el audio en cada lámina. Usa
la herramienta disponible en el mismo Powerpoint.

5. Al terminar, puedes guardar a presentación de Powerpoint en formato .pps y

adjuntar en una carpeta con el documento que contiene ambas tablas resúmenes.
Luego, lo cargas en el buzón de tareas. Es posible que para cargar en el buzón de
tareas, te pida comprimir la carpeta. Para eso puedes elegir los formatos WIN ZIP o
WIN RAR.
6. Si la versión de PowerPoint que dispones no tiene la opción de grabar presentación
con diapositivas, puedes usar la aplicación de Screencasting o matic , LOOM u otra
 simular para grabar tutoriales o videoclases. En caso que hayas usado un formato
de video con estas aplicaciones, copia el enlace para su revisión en la tabla 3 de la
actividad.
7. Una vez terminada la tarea, avisa a tu tutor para evaluar y recibir
retroalimentación de su parte.

TABLA 1
METODOLOGÍA
La instrucción entre pares
Describe la metodología de la instrucción entre pares considerando:
1. El rol docente, responde ¿Qué funciones cumple el profesorado en este modelo
de enseñanza? (responde en menos de 50 palabras)
2. El rol del estudiante, ¿Qué desafíos concretos asumen los estudiantes en este
modelo de aprendizaje? ¿Qué habilidades desarrollan los estudiantes en este
modelo de clases? (responde en menos de 50 palabras cada pregunta)
3. Indica dos posibles beneficios y 2 principales dificultades que suelen surgir a la
hora de implementar esta metodología de aprendizaje. Redacta este punto en
menos de 200 palabras.
4. Especifica la secuencia didáctica* requerida para implementar una clase de
aprendizaje entre pares, especificando al menos 3 pasos o etapas. (puedes
considerar de una a tres clases).
5. Define qué rol cumple la prueba de conceptos en esta metodología de
aprendizaje.
6. Describe de qué manera se pueden evaluar los aprendizajes en el modelo de
instrucción entre pares.
7. Define qué rol cumplen las tecnologías en este modelo de aprendizaje.
Especifica al menos recursos digitales que se requieren como elementos básicos
para implementar esta metodología. Describe qué rol cumplen y qué potencial
tienen en este modelo.

TABLA 2
METODOLOGÍA
La clase invertida
1. Describe la metodología de la clase invertida considerando:
2. El rol docente, responde ¿Qué funciones cumple el profesorado en este modelo
de enseñanza? (responde en menos de 50 palabras)
3. El rol del estudiante, ¿Qué desafíos concretos asumen los estudiantes en este
modelo de aprendizaje? ¿Qué habilidades desarrollan los estudiantes en este
modelo de clases? (responde en menos de 50 palabras cada pregunta)
4. Indica dos posibles beneficios y 2 principales dificultades que suelen surgir a la
 hora de implementar esta metodología de aprendizaje. Redacta este punto en
menos de 200 palabras.
5. Especifica la secuencia didáctica* requerida para implementar una clase
invertida especificando al menos 3 pasos o etapas. (puedes considerar de una a
tres clases).
6. Describe de qué manera se pueden evaluar los aprendizajes en el modelo de
clase invertida.
7. Define qué rol cumplen las tecnologías en este modelo de aprendizaje.
Especifica al menos 3 recursos digitales que se requieren para implementar esta
metodología. Describe qué rol cumplen y qué potencial tienen en este modelo.

TABLA 3
Pega aquí o escribe el enlace para revisar el video explicativo con tu presentación.

Nota secuencia didáctica: hace referencia al conjunto de actividades educativas encadenadas que
permiten abordar de distintas maneras un objeto de aprendizaje. Todas las actividades propuestas
deben compartir un hilo conductor que posibilite a los estudiantes desarrollar su aprendizaje de
forma articulada y coherente.