IAS 2022

Trabajo Práctico grupal

Tema 2

Iluminación en el Ambiente Laboral

El alumno como futuro Técnico de Higiene y Seguridad de una metalúrgica, debe

realizar la evaluación y control del sistema de iluminación en distintos sectores de la
misma, utilizando el método de la grilla o cuadricula y en un todo de acuerdo a lo
requerido por el protocolo para medición de iluminación en el ambiente laboral de la
SRT.

Consideraciones:

La luz nos permite que las personas recibamos gran parte de la información que nos
relaciona con el entorno exterior a través de la vista, por lo que el proceso de ver se
convierte en fundamental para la actividad humana.

En el ámbito laboral es indispensable la existencia de una iluminación correcta que

permita ver sin dificultades las tareas que se realizan en el propio puesto de trabajo o
en otros lugares o sectores, así como transitar sin peligro por las zonas de paso, las
vías de circulación, las escaleras o los pasillos.

Es evidente que una iluminación deficiente puede aumentar la posibilidad de que las
personas cometan errores trabajando y de que se produzcan accidentes. Del mismo
modo, una mala iluminación puede provocar la aparición de fatiga visual, con los
pertinentes perjuicios que esto representa para la salud de las personas: problemas
en los ojos (sequedad, picor o escozor) dolor de cabeza, cansancio, irritabilidad, etc.

En consecuencia, una evaluación y eventualmente posterior control y mejora de un

lugar de trabajo nos asegurará el confort visual.
La luz natural ofrece muchas ventajas con respecto a la claridad, al ahorro energético
y a la sensación de bienestar que otorga a las personas. Sin embargo, hay que tener
en cuenta que varía con el tiempo (hora del día, estación del año, etc.), por lo que
siempre hay que contar con la iluminación artificial, aunque sea de forma
complementaria.

El principal desafío en los proyectos de iluminación es encontrar el balance justo entre

la funcionalidad y riqueza visual y los gastos de instalación y mantenimiento. La
iluminación supone alrededor del 30% del consumo de energía de una oficina y en
muchos talleres con producción, un factor clave a la hora de lograr ahorros de
consumo.

El desarrollo de la tecnología hoy, nos permite contar con fuentes artificiales de muy
buen rendimiento tanto en calidad de la iluminación como en consumo.

Algunas recomendaciones:

Ø Utilizar la luz natural siempre que sea posible.

Ø Evitar la ausencia total de luz natural, aun con una adecuada luz artificial, debido a
la sensación de encerramiento que esto supone.

Ø Distribuir uniformemente los niveles de iluminación. La desigual distribución de las

lámparas produce diferencias de intensidad luminosa.

Ø Evitar la iluminación demasiado difusa. Este tipo de iluminación reduce los

contrastes de luces y sombras, empeorando la percepción de los objetos en sus tres
dimensiones.

Ø Evitar la iluminación excesivamente direccional porque produce sombras duras que

dificultan la percepción. Lo mejor es una buena iluminación general en lugar de una
iluminación localizada.

Ø Situar las luminarias respecto al puesto de trabajo de manera que la luz llegue al
trabajador lateralmente. En general, es recomendable que la iluminación le llegue a la
persona por ambos lados con el fin de evitar también las sombras molestas cuando se
trabaja con ambas manos.

Ø Apantallar todas aquellas lámparas que puedan ser vistas, desde cualquier zona
de trabajo, bajo un ángulo menor de 45º respecto a la línea de visión horizontal. Otra
alternativa es elevar las fuentes de luz si están suspendidas. Evitar los
deslumbramientos indirectos producidos por superficies reflectantes situadas en la
zona de operación o sus proximidades.
Ø Colores del lugar de trabajo. Adecuar los colores de paredes y techos: un uso
inapropiado de los colores puede contribuir a hacer más acusados los contrastes.

Ø Efectos estroboscópicos. Este efecto se puede manifestar principalmente en las

máquinas giratorias. Debemos evitarlo, porque puede resultar molesto cuando
aparece en tareas que requieren una atención sostenida, y también puede ser
peligroso cuando da lugar a la impresión de que las partes rotativas de una máquina
giran a poca velocidad, están paradas o giran en sentido contrario.

Ø Tener un mantenimiento adecuado de las luminarias y fuentes de luz.

ANEXO IV

Correspondiente a los artículos 71 a 84 de la Reglamentación aprobada por

Decreto Nº 351/79

CAPITULO 12

Iluminación y Color

1. Iluminación

1.1. La intensidad mínima de iluminación, medida sobre el plano de trabajo, ya sea

éste horizontal, vertical u oblicuo, está establecida en la tabla 1, de acuerdo con la
dificultad de la tarea visual y en la tabla 2, de acuerdo con el destino del local.

Los valores indicados en la tabla 1, se usarán para estimar los requeridos para tareas
que no han sido incluidas en la tabla 2.

1.2. Con el objeto de evitar diferencias de iluminancias causantes de incomodidad

visual o deslumbramiento, se deberán mantener las relaciones máximas indicadas en
la tabla 3.

La tarea visual se sitúa en el centro del campo visual y abarca un cono cuyo ángulo
de abertura es de un grado, estando el vértice del mismo en el ojo del trabajador.

1.3. Para asegurar una uniformidad razonable en la iluminancia de un local, se exigirá

una relación no menor de 0,5 entre sus valores mínimo y medio.
En los casos en que se ilumine en forma localizada uno o varios lugares de trabajo
para completar la iluminación general, esta última no podrá tener una intensidad
menor que la indicada en la tabla 4.

Importante: Ver Anexo IV completo del Decreto351/79.

Situación planteada de la actividad: Considerar para la actividad lo siguiente:

Utilizar el siguiente croquis del lugar a evaluar:

Punto de muestreo 1: Sector de oficina. Se realizan trabajos administrativos y uso de

computadoras.

ü Las dimensiones del punto de muestreo son las siguientes:

ü Largo: 4 metros

ü Ancho: 4 metros

ü Altura de montaje de las luminarias 4 metros medidos desde el piso.

ü Hay una ventana que da al exterior.

Punto de muestreo 2: Producción, aquí se utilizan un torno y una sierra eléctrica

para metales.

ü Las dimensiones del punto de muestreo son las siguientes:

ü Largo: 4 metros.

ü Ancho: 3 metros.

ü Altura de montaje de las luminarias 4 metros, medidos desde el piso.

Punto de muestreo 3: Vestuario y baño del personal.

ü Las dimensiones del punto de muestreo son las siguientes:

ü Largo: 4 metros

ü Ancho: 2 metros

ü Altura de montaje de las luminarias 4 metros, medidas desde el piso.

Punto de muestreo 4: Depósito. Se almacenan distintos materiales para consumo

como ser hierros en diferentes formatos, caños, electrodos, etc.

ü Las dimensiones del punto de muestreo son las siguientes:

ü Largo: 9 metros

ü Ancho: 3 metros

ü Altura de montaje de las luminarias 3 metros, medidas desde el piso.

Punto de muestreo 5: Producción, se realizan tareas de preparado, doblado,
soldadura, pintura, etc.

ü Las dimensiones del punto de muestreo son las siguientes:

ü Largo: 9 metros

ü Ancho: 5 metros

ü Altura de montaje de las luminarias 3 metros, medidas desde el piso.

Se solicita en función de los datos indicados, lo siguiente:

1. El alumno debe proponer mediciones hipotéticas existentes en cada sector en

base al número mínimo de puntos de medición que surjan a partir del valor del
índice de local aplicable a cada sector analizado.

2. Obtener la iluminancia media (E Media) de cada uno de los sectores.

3. Utilizar el Anexo IV del Decreto 351/79 en su tabla 2 (intensidad mínima de

iluminación), de acuerdo al tipo de edificio, local y tarea visual, para determinar
el valor mínimo de servicio de iluminación de cada sector.

4. Verificar la uniformidad de la iluminancia según lo requiere el Anexo IV del

Decreto. 351/79 de cada sector.

5. Proponer las mejoras necesarias si correspondiera.

6. Completar el PROTOCOLO PARA MEDICIÓN DE ILUMINACIÓN EN EL

AMBIENTE LABORAL. (Muy importante).
Nota: Cualquier otro dato que sea necesario para la resolución de la actividad
planteada, como ser, datos de la empresa, horarios habituales de trabajo, fecha
y horas de medición, condiciones atmosféricas, etc., lo debe proponer el
alumno a su criterio.

Nota: Se evaluará la actividad de aprendizaje fundamentalmente teniendo en

cuenta el criterio de presentación que permita determinar:

v El conocimiento del tema. (Muy importante)

v La redacción de objetivos claros y precisos que expresen al resultado que se

espera.

v La introducción.

v El desarrollo.

v La conclusión.

v Referencias bibliográficas, anexos, tablas, etc.

v El uso apropiado del lenguaje y la ortografía.

v La utilización de la carátula, índice, tipografía, el interlineado y la marginación

de los textos en las páginas. (Ver Unidad Didáctica 1).