Primer Parcial

Instrucciones

Para la solución de esta actividad, da lectura a las sesiones 1 y 2 y analiza los

conceptos y ejemplos que ahí se presentan.

I. Cuestionario
Física es una ciencia que se encarga de estudiar los fenómenos naturales en los cuales no hay cambios
en la composición de la materia.

1. Escribe por lo menos cuatro fenómenos que estudia la física.

2. ¿Qué estudia la física clásica, y que características tienen estos fenómenos?

3. ¿Qué estudia la parte de la física moderna y que características tienen estos fenómenos?

1
4. La mecánica es la rama de la física encargada de estudiar los movimientos y estados
de los cuerpos. Se divide en Cinemática y Dinámica. Describe cada una de ellas.

CINEMÁTICA

DINÁMICA

2
5.- El sistema internacional establece siete magnitudes fundamentales para siete cantidades
físicas, completa la tabla con las unidades de cada cantidad física.

Cantidad física Unidad de medida

Los elementos primarios de la física son las cantidades físicas que se utilizan para
expresar sus leyes. Algunas cantidades físicas se combinan y forman otras, por ejemplo,
la rapidez, que es el cociente entre la aceleración y el tiempo. Las cantidades
fundamentales son las que no se definen en función de otras, y sirven para definir las
llamadas magnitudes derivadas.

6.- Completa la tabla con el nombre de algunas cantidades derivadas e incluye sus unidades.

Cantidad derivada Unidad de medida

3
II. Realiza las conversiones que se indican, consulta la tabla de equivalencias.

a) 45 metros a centímetros ______________________

b) 30 centímetros a metros ______________________
c) 200 pies a metros ______________________
d) 120 metros a pies _______________________
e) 50 pies a centímetros ______________________
f) 10 centímetros a pies ______________________
g) 80 km/hr a m/s ___________________________
h) 240 m/s a km/hr ___________________________
i) 5 kg a libras ___________________________
j) 1.5 libras a kilogramos ______________________
k) 3 litros a cm3 ______________________
l) 150 cm3 a litros ______________________

4
6.- Expresa las siguientes cantidades en potencias de 10.

Cantidad Potencia de 10 Cantidad Potencia de 10

a) 3000 b) 0.00006

c) 15000 d) 0.00467

e) 139000 f) 0.000000127

g) 51000 h) 0.00006

i) 12500000 j) 0.00467

k) 390000000 l) 0.0057

m) 30000 n) 0.0000000006

o) 9150000000 p) 0.00000467

q) 8139000 r) 0.000000007

5
 III. Escribe 3 ejemplos de vectores y 3 ejemplos de escalares.

VECTORES ESCALARES

IV. Resuelve el problema de aplicación de vectores

Con ayuda de una cuerda se jala un bote aplicando una fuerza de 300 N, la cual
forma un ángulo de 25° con el eje horizontal.

a) Determinar el valor de la fuerza que jala a la lancha horizontalmente.

b) Calcular el valor de la fuerza que tiende a levantar la lancha.

6
 7.- En el martillo de la figura se aplica una fuerza de 260 N en un ángulo de 15o con respecto
a la vertical. ¿Cuál es el componente ascendente de la fuerza ejercida sobre el clavo?

8.- Un niño intenta levantar a su hermana del pavimento (figura 3.29). Si la componente
vertical de la fuerza que la jala F tiene una magnitud de 110 N y la componente
horizontal tiene una magnitud de 214 N, ¿cuáles son la magnitud y la dirección de la
fuerza F?

7
9.- Dos fuerzas actúan sobre el automóvil ilustrado en la figura. La fuerza A es igual a 120 N,
hacia el Oeste, y la fuerza B es igual a 200 N a 60° N del O.
¿Cuáles son la magnitud y la dirección de la fuerza resultante sobre el automóvil?

10.- Calcule la fuerza resultante que actúa sobre el perno de la figura

8
11.- Tres embarcaciones ejercen fuerzas sobre un gancho de amarre como muestra la
figura. Halle la resultante de esas tres fuerzas.

12.- Calcule la resultante de las fuerzas ilustradas en la figura 3.33.

9
13.- Calcule la fuerza resultante que actúa sobre la argolla de la figura 3.34

14.- ¿Cuál tendrá que ser la magnitud y la dirección de la fuerza necesaria para que el
automóvil de la figura 3.35 avance directamente hacia el Este, con una fuerza
resultante de 400 Ib?

10
 Diagramas de cuerpo libre
Antes de aplicar la primera condición de equilibrio para resolver problemas físicos es necesario
aprender a construir diagramas vectoriales. Considere, por ejemplo, la pesa de 400 N
suspendida mediante cuerdas, como se muestra en la figura. Hay tres fuerzas que actúan

11
 Segundo Parcial
II.- Consulta los conceptos que se presentan en la sesión 3 para dar respuesta a las
preguntas del cuestionario.

1. Escribe el enunciado de la Primera Ley de Newton

2. ¿Cuál es la diferencia entre la masa y el peso de un cuerpo?

3. ¿Qué es la fuerza normal, ilústrala con un ejemplo?

5. ¿Qué es un diagrama de cuerpo libre?

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I. Resuelve los siguientes problemas aplicando la Primera Ley de Newton y la
ecuación del peso, 𝑭 = 𝒎𝒂, 𝒑𝒆𝒔𝒐 = 𝒎𝒈 ilustra gráficamente la respuesta.

1. Determinar la fuerza que se debe aplicar a un cuerpo de 15 kg de masa si adquiere

una aceleración de 2.7 m/s2.

2. Calcular la fuerza que debe aplicarse a un cuerpo cuyo peso es de 45 N para

proporcionarle una aceleración de 5 m/s2.

3. Calcular la masa de un cuerpo si al aplicarle una fuerza de 200 N adquiere una

aceleración de 100 m/s2.

13
4.- Un bloque de peso W cuelga de una cuerda atada a otras dos cuerdas, A y B, las
cuales, a su vez, están sujetas del techo. Si la cuerda B forma un ángulo de 60° con el
techo y la cuerda A uno de 30°, trace el diagrama de cuerpo libre del nudo.

5.- Una pelota de 100 N suspendida por una cuerda A es jalada hacia un lado en forma
horizontal mediante otra cuerda B y sostenida de tal manera que la cuerda A forma un
ángulo de 30° con el muro vertical (véase la figura 4.9). Encuentre las tensiones en las
cuerdas A y B .

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6.- Un bloque de 200 N descansa sobre un plano inclinado sin fricción, que tiene una
pendiente de 30°. El bloque está atado a una cuerda que pasa sobre una polea sin
fricción colocada en el extremo superior del plano y va atada a un segundo bloque.
¿Cuál es el peso del segundo bloque si el sistema se encuentra en equilibrio?

7.- ¿Cuál es el ángulo máximo 0 de la pendiente de un plano inclinado que permite que un
bloque de peso W no se deslice hacia abajo a lo largo del plano?

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8.- Se ejerce una fuerza de 250 N sobre un cable enrollado alrededor de un tambor de 120
mm de diámetro. ¿Cuál es el momento de torsión producido aproximadamente al
centro del tambor?

9.- Un mecánico ejerce una fuerza de 20 Ib en el extremo de una llave inglesa de 10 in,
como se observa en la figura 5.5. Si este tirón forma un ángulo de 60° con el mango de
la llave, ¿Cuál es el momento de torsión producido en la tuerca?

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10.- Considere la situación que se presenta en la figura: Una niña que pesa 300 N y un niño
que pesa 400 N están parados sobre una plataforma de 200 N de peso y sostenida por
dos soportes A y B. ¿Qué fuerzas ejercen los soportes sobre la plataforma?

11.- Calcule el centro de gravedad del sistema de barra con pesas que se presenta en la
figura. Suponga que el peso de la barra de 36 in es insignificante.

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 Tercer Parcial
1.- Un tren reduce su velocidad de 60 a 20 km/h en un tiempo de 8 s. Encuentre la
aceleración en unidades del SI.

2.- Un automóvil mantiene una aceleración constante de 8 m/s2. Si su velocidad inicial era
de 20 m/s al norte, ¿Cuál será su velocidad después de 6 s?

3.- Suponga que una pelota se arroja hacia arriba con una velocidad inicial de 96 ft/s;
explique, sin utilizar ecuaciones, cómo el movimiento ascendente es exactamente
inverso al movimiento descendente.

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4.- Un esquiador inicia un salto horizontalmente con una velocidad inicial de 25 m/s, como
se muestra en la figura. La altura inicial al final de la rampa es de 80 m arriba del punto
de contacto con el suelo, (a) ¿Cuánto tiempo permanece en el aire el esquiador? (b)
¿Cuán lejos viaja horizontalmente? (c) ¿Cuáles son las componentes horizontal y
vertical de la velocidad final?

5.- Se dispara un proyectil con una velocidad inicial de 80 m/s con un ángulo de 30° por
encima de la horizontal. Determine (a) su posición y velocidad después de 6 s, (b) el
tiempo necesario para que alcance su altura máxima, y (c) el alcance horizontal R,
como se indica en la figura.

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 6.- Una flecha sale del arco con una velocidad inicial de 120 ft/s a un angulo de 37°
respecto a la horizontal. Cuáles son las componentes horizontal y vertical de su
desplazamiento al cabo de dos segundos?

7. En la figura, una pelota de golf sale del punto de partida, al ser golpeada, con una
velocidad de 40 m/s a 65°. Si cae sobre un green ubicado 10 m mas arriba que el punto
de partida, ¿Cuál fue el tiempo que permaneció en el aire y cual fue la distancia
horizontal recorrida respecto al palo?

20
 8.- Un cohete surca el espacio a 60 m/s y entonces recibe una aceleración repentina. Si su
velocidad se incrementa a 140 m/s en 8 s, ¿Cuál fue su aceleración media y que
distancia recorrió en este tiempo?

9.- Una persona desea incidir en un blanco que tiene un alcance horizontal de 12 km.
¿Cuál debe ser la velocidad de un objeto proyectado con un ángulo de 35° para que
caiga en el blanco? ¿Cuánto tiempo permanecerá en el aire?

10.- Un astronauta intenta determinar la gravedad de la Luna dejando caer una herramienta
desde una altura de 5 m. Los datos siguientes fueron registrados electrónicamente.

Altura, m 5.00 4.00 3.00 2.00 1.00 0

Tiempo, s 0 1.11 1.56 1.92 2.21 2.47

Trace una gráfica con estos datos. ¿Es una línea recta? ¿Cuál es la rapidez media
durante toda la caída? ¿Cuál es la aceleración? ¿Cómo son estos resultados en
comparación con los de la gravedad de la Tierra?

21
Evaluación: Toma en cuenta la siguiente rúbrica al elaborar tu actividad.
Rúbrica para la evaluación de la actividad

Aspectos Criterio Ponderación

Formato y extensión Se identifica el documento con el
formato correcto requerido para el
nombre del archivo. 2

El trabajo contiene portada con

nombre del alumno y fecha.

La actividad está redactada en forma

clara y concisa, se apega a la
solicitud de extensión del contenido.

Evaluación del contenido Realiza lo que se te solicita 7

Ortografía y redacción La ortografía y la redacción es la 1

adecuada.

Nombre del alumno: ___________________________________________

Matrícula: _____________

Grupo: ____________

22