“AÑO DEL FORTALECIIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

SEMANA 04 DIA 4 Y 5 JUE Y VIER:21-22abr

4°

JUEVES
Mejoramos nuestros aprendizajes y
valoramos a nuestra madre

COMUNICACIÓN NO
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ESTUDIANTE: ____________________________________________________
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PROFESORA: ____________________________________________________ JUN
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

LEEMOS Y CONOCEMOS EL USO DE LAS

MAYÚSCULAS Y LAS MINÚSCULAS

Uso de las mayúsculas y minúsculas

ACTIVIDAD

Es leer, disfrutar, imaginar y aprender a escribir correctamente

Nuestro
propósito
el uso de las mayúsculas y minúsculas y aprender nuevas
experiencias y seguir un camino como lectoras y lectores.

El producto de Hacer uso correcto de las mayúsculas y

hoy minúsculas.

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:

COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)

Lee diversos tipos de •Identifica información explícita en diversas partes del texto que
textos en su lengua lee.
materna •Deduce qué se dice principalmente, para qué fueron escritos y de
qué tratan los textos leídos.
 Escribe diversos Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
tipos de textos en su
lengua materna

¡Es hora de comenzar, lo harás muy bien!

¡Bienvenidas a una nueva experiencia de Leemos Juntos para aprender a usar las
mayúsculas y minúsculas!
Hoy leeremos un texto narrativo para identificar el uso correcto de las mayúsculas y minúsculas.
ANTES DE LA LECTURA
Pegamos el texto ampliado con una imagen y el título del texto, con algunas imágenes ¿De qué tratara
este texto? ¿Para qué habrá sido escrito este texto? ¿Qué tipo de texto será? ¿Cómo lo saben? ¿Con que
intención se habrá escrito el texto? ¿Podemos encontrar letras mayúsculas en la lectura?
DURANTE LA LECTURA.
Con toda la clase
Pedimos a los estudiantes que lean el texto en forma individual y silenciosa, luego harán una lectura
grupal mientras siguen la lectura con su dedo índice indicamos que en caso de encontrar palabras o
expresiones de uso poco común, pueden releer el texto y relacionarlo con la palabra o expresión más
próxima a fin de encontrarle sentido.
En cada párrafo planteamos preguntas que le ayuden a identificar información.
La docente pregunta. ¿Al inicio del cuento con que letra comienza? ¿En la lectura donde se encuentran
las letras mayúsculas? ¿Qué diferencia encuentras entre una letra mayúscula y minúscula?
DESPUÉS DE LA LECTURA
Conversamos con los estudiantes acerca del texto que acaban de leer.

El uso de mayúscula con Ricitos de Oro.

Lee este cuento Ricitos de Oro y corrígelo añadiendo las letras mayúsculas

Cuento de Ricitos de Oro

erase una vez una familia de osos que vivían en una linda casita en el bosque. Papá Oso era muy grande,
mamá Osa era de tamaño mediano y Osito era pequeño.
una mañana, Mamá Osa sirvió la más deliciosa avena para el desayuno, pero como estaba demasiado
caliente para comer, los tres osos decidieron ir de paseo por el bosque mientras se enfriaba. Al cabo de
unos minutos, una niña llamada ricitos de oro llegó a la casa de los osos y tocó la puerta. Al no encontrar
respuesta, abrió la puerta y entró en la casa sin permiso.
en la cocina había una mesa con tres tazas de avena: una grande, una mediana y una pequeña. Ricitos
de Oro tenía un gran apetito y la avena se veía deliciosa. Primero, probó la avena de la taza grande, pero
la avena estaba muy fría y no le gustó. Luego, probó la avena de la taza mediana, pero la avena estaba
muy caliente y tampoco le gustó. Por último, probó la avena de la taza pequeña y esta vez la avena no
estaba ni fría ni caliente, ¡estaba perfecta! La avena estaba tan deliciosa que se la comió toda sin dejar
ni un poquito.
después de comer el desayuno de los osos, ricitos de Oro fue a la sala. En la sala había tres sillas: una
grande, una mediana y una pequeña. Primero, se sentó en la silla grande, pero la silla era muy alta y no
le gustó. Luego, se sentó en la silla mediana, pero la silla era muy ancha y tampoco le gustó. Fue
entonces que encontró la silla pequeña y se sentó en ella, pero la silla era frágil y se rompió bajo su peso.
buscando un lugar para descansar, Ricitos de Oro subió las escaleras, al final del pasillo había un cuarto
con tres camas: una grande, una mediana y una pequeña. Primero, se subió a la cama grande, pero
estaba demasiado dura y no le gustó. Después, se subió a la cama mediana, pero estaba demasiado
blanda y tampoco le gustó. Entonces, se acostó en la cama pequeña, la cama no estaba ni demasiado
dura ni demasiado blanda. De hecho, ¡se sentía perfecta! Ricitos de Oro se quedó profundamente
dormida.
Al poco tiempo, los tres osos regresaron del paseo por el bosque. Papá Oso notó inmediatamente que la
puerta se encontraba abierta:
—Alguien ha entrado a nuestra casa sin permiso, se sentó en mi silla y probó mi avena —dijo Papá Oso
con una gran voz de enfado.
—Alguien se ha sentado en mi silla y probó mi avena —dijo Mamá Osa con una voz medio enojada.
Entonces, dijo Osito con su pequeña voz:
—Alguien se comió toda mi avena y rompió mi silla.
Los tres osos subieron la escalera. Al entrar en la habitación, Papá Oso dijo:
—¡Alguien se ha acostado en mi cama!
Y Mamá Osa exclamó:
—¡Alguien se ha acostado en mi cama también!
Y Osito dijo:
—¡Alguien está durmiendo en mi cama! —y se puso a llorar desconsoladamente.
El llanto de Osito despertó a ricitos de oro, que muy asustada saltó de la cama y corrió escaleras abajo
hasta llegar al bosque para jamás regresar a la casa de los osos.
De manera individual contesta las siguientes preguntas:
1.-¿Cómo es la historia de Ricitos de Oro?
2.-¿Qué paso primero en el cuento de Ricitos de Oro?

3.-¿Qué enseña el cuento de Ricitos de Oro?

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_______________________________________________________________
__
 1- Uso de la Mayúscula
Seguro que tienes dudas sobre cuando ocupar mayúsculas. Bien, ahora te entregamos una serie de
indicaciones que te ayudarán a entender rápidamente sobre su uso.

 Se usa mayúscula al principio de un escrito.

 Después de punto y seguido, punto y aparte.
 Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.
 Los nombres geográficos.
 Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseñor, Pastor, etc.)
 Los sobrenombres.
 Los títulos de obras: "El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha"
 Los títulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de Ventas, etc.)
 Los números romanos.
 Los nombres de Instituciones.
 Los nombres de las ciencias: Biología, Psicología, etc.
 Generalmente, después de dos puntos.

2- Uso de Minúsculas

Se escribe con minúscula, a no ser que inicien escrito, etc. (considerando lo mencionado arriba):

 Los días de la semana

 Los meses del año (en fechas pueden ir con mayúscula)
 Las estaciones del año
 Los puntos cardinales (a menos que éstos se abrevien)

3- Otros usos

Se usan las mayúsculas en los nombres propios:

Héctor - Lucía - Armando - Puerto Rico - García - Jorge - Río Piedras – Emilio

Y las minúsculas en los nombres comunes:

casa - disco - cuaderno - país - computadora - caja - mamá - escuela

Las oraciones comienzan con mayúscula y terminan con punto:

Los niños juegan en el patio.

La mayoría de las veces usamos la letra mayúscula sólo al inicio de la palabra. Esto debe hacerse en los
siguientes casos:

1.- Respetando los signos de puntuación

a) Siempre debe escribirse con letra mayúscula la primera palabra de un escrito y la que vaya después de
un punto.

Ejemplo: Hoy no iré a la escuela. Mañana sí.

b) La palabra que sigue a un signo de interrogación (¿) o de exclamación (¡), si no se interpone coma (,),
punto y coma (;) o dos puntos (:)

Ejemplo: ¿dónde jugarás? En la casa.

USO DE LAS MAYÚSCULAS
Leo y observo

1. Mi hermano compró un caramelo. Yo ahorré.

2. En el Perú se habla varias lenguas.

3. Viajaremos a Trujillo.

4. Mi papá siempre compra el diario «El Comercio»

5. Mañana iremos al Congreso de la República

¿En qué casos hemos escrito con mayúsculas?

1. ________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________________

5._________________________________________________________________________________
¡MUY BIEN! Se escribe con mayúscula:
Al iniciar un escrito.
Después del punto.
Los nombres propios.
Los títulos de películas, obras literarias, diarios, revistas, etc.

Aplico

I. Completo
Nombre de mujeres Nombre de hombres

Rosa Antonio
Daniela Andrés
Carla Mario
Gloria Oscar
II. Copia los ejercicios escribiendo mayúsculas donde corresponda

1. en roma visitaron al sumo pontífice.

____________________________________________________________________________

2. señor juan perez se va de paseo a chosica con toda su familia.

____________________________________________________________________________

3. mi perro rufo y mi gato micifuz son muy lindos.

____________________________________________________________________________

4. el colegio saco oliveros es pre - universitario.

____________________________________________________________________________

5. el supermercado metro vende gelatina royal a sólo un sol.

____________________________________________________________________________

6. en el museo de bellas artes se dictan cursos para grandes y chicos.

____________________________________________________________________________

7. me fui a paseo a lunahuana y a chincha.

____________________________________________________________________________

8. leí la obra de mark twain el príncipe y el mendigo.

____________________________________________________________________________

9. fui a ver la película santa cláusula al cine mark con mi amigo hugo.

____________________________________________________________________________
 10. este domingo iré con toda mi familia a la playa cerro azul.

____________________________________________________________________________

III. Hago la corrección del texto, colocando las mayúsculas donde corresponda. Luego la transcribo en
mi cuaderno.
“Tito y Verónica fueron a arponear paiches, ese pez gigante de los ríos y lagos de la amazonía. iban
por el río en una pequeña canoa: tito en la proa y vero en la popa. con los remos impulsaban la
embarcación río abajo, pasando con velocidad de flecha en los sectores torrentosos”.

PARA CASITA

Ejercicio 1: Escribe con mayúscula donde corresponda

queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito muy valioso. ¡enhorabuena! me alegro
sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como tú. ¡eres un «tío» estupendo!
saludos cariñosos a tu familia.
te abraza fuertemente.
manolo.
Ejercicio 2:
mariano tuvo que preparar un trabajo para su escuela, pero se encontró con una dificultad: la tecla
mayúscula de su computadora no funcionaba. ¿Puedes corregir el escrito de Mariano poniendo
mayúsculas donde corresponde?
es difícil imaginar el tamaño del universo. nuestro planeta es sólo uno de los millones de cuerpos que
flotan en él. muchos de esos cuerpos son estrellas - masas de gas caliente que emiten luz y calor-.
algunos están tan lejos que tardaríamos millones de años en llegar a ellos.
desde la tierra sólo podemos ver una cara de la luna, pero los astronautas han visto y fotografiado la
otra cara. la luna es nuestro satélite. otros planetas también tienen satélites. saturno tiene diez.
EVALÚA TU APRENDIZAJE EN ESTA ACTIVIDAD

Criterios Lo logré ¿Qué puedo hacer para

mejorar?
Identifique en el texto el uso de las
mayúsculas y minúsculas.
Opina sobre el texto y explica el contenido.

Realice un resumen e ilustra del texto leído

 “FORTALECIIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

SEMANA 04 DIA 4 Y 5 JUEV Y VIER:22 Y 23 abril

4°

JUEVES
Mejoramos nuestros aprendizajes y
valoramos a nuestra madre

Formación Religiosa

ESTUDIANTE: ____________________________________________________

PROFESORA: ____________________________________________________

ACTIVIDAD La parábola: El Buen Samaritano

Nuestro Conocer a Dios Padre, que se manifiesta en las sagradas

propósito escrituras y acepta el mensaje que le da a conocer para
vivir en armonía con Él y los demás y reconocer la parábola
del Buen Samaritano, que demuestra el Amor al prójimo.

Amemos a nuestro prójimo como Cristo nos amó, hasta el

El producto de
hoy
punto de dar su propia vida. Con este ejemplo de Jesús,
¿nosotros seremos capaces de pensar bien de los demás y
de hacerlos felices con palabras y comentarios positivos?

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO

Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:

COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)
Asume la experiencia Que los niños sientan el deseo de demostrar amor hacia todas las
del encuentro personal personas.
y comunitario con Exhorte a los niños a seguir el ejemplo de Jesús de amar a los demás.
Dios en su proyecto
de vida en coherencia
con su creencia Demuestra su amor a Dios la comprende y práctica para su
religiosa crecimiento personal y espiritual.
¡Es hora de comenzar, lo harás muy bien!

¡Hola! En la actividad de hoy, leerán la parábola “El buen Samaritano “con la finalidad
que los niños sientan el deseo de demostrar amor a su próximo y su próximo.

El Buen Samaritano

Observa la siguiente imagen y responde:

¿Dónde has visto esta imagen?

¿A quiénes podemos observar y que está sucediendo?

Parábola del buen samaritano

Lucas 10, 25-37. Tiempo Ordinario. Amemos a nuestro prójimo como Cristo nos amó, hasta el punto de
dar su propia vida.
Por: Misael Cisneros | Fuente: Catholic.net

Del santo Evangelio según san Lucas 10, 25-37

Se levantó un legista, y dijo para ponerle a prueba: «Maestro, ¿que he de hacer para
tener en herencia vida eterna?»
Él le dijo: «¿Qué está escrito en la Ley? ¿Cómo lees?» Respondió: «Amarás al Señor tu
Dios con todo tu corazón, con toda tu alma, con todas tus fuerzas y con toda tu mente; y
a tu prójimo como a ti mismo». Díjole entonces: «Bien has respondido. Haz eso y vivirás».
Pero él, queriendo justificarse, dijo a Jesús: «Y ¿quién es mi prójimo?» Jesús respondió:
«Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de salteadores, que,
después de despojarle y golpearle, se fueron dejándole medio muerto. Casualmente,
bajaba por aquel camino un sacerdote y, al verle, dio un rodeo. De igual modo, un
levita que pasaba por aquel sitio le vio y dio un rodeo. Pero un samaritano que iba de
camino llegó junto a él, y al verle tuvo compasión; y, acercándose, vendó sus heridas,
echando en ellas aceite y vino; y montándole sobre su propia cabalgadura, le llevó a
una posada y cuidó de él. Al día siguiente, sacando dos denarios, se los dio al posadero
y dijo: "Cuida de él y, si gastas algo más, te lo pagaré cuando vuelva.".
¿Quién de estos tres te parece que fue prójimo del que cayó en manos de los
salteadores?» Él dijo: «El que practicó la misericordia con él». Jesús le dijo: «Vete y haz
tú lo mismo».
Reflexión:
El evangelio de hoy nos plantea la pregunta que busca todo hombre en su vida. ¿Qué se debe hacer para
ganar la vida eterna? Al igual que hace XX siglos hoy continuamos preguntándonos lo mismo. Con esto,
nos percatamos que no todo termina en esta vida. Esperamos y sobre todo buscamos aquella vida que
nos hará eternos. ¿Cuántas películas y cuántos libros se han escrito sobre personajes que quisieran vivir
para siempre? Porque en esta vida nos podremos esforzar por superar cualquier dificultad pero a la
muerte, ¿quién sino Cristo la puede vencer?

Si a algo temen los hombres en esta vida es precisamente a la muerte. No resistimos a morir y a que
otros seres queridos mueran. Y es que la muerte es como un coche con velocidades en donde una vez
que avanzamos ya no podemos volver a la vida. Imposible volver a vivir a no ser que venga la
resurrección de los muertos. Hoy Cristo nos muestra un camino que puede vencer a la muerte y que nos
hará ganar la vida eterna: el amor. Imposible que el hombre pueda vivir sin amor. Estamos hechos para
amar y el día que no amemos entonces ese día comenzaremos a morir. No permitamos que nuestro
amor se convierta en un amor seco a nosotros mismos.

Amemos a nuestro prójimo como Cristo nos amó, hasta el punto de dar su propia vida. Con este ejemplo
de Jesús, ¿nosotros seremos capaces de pensar bien de los demás y de hacerlos felices con palabras y
comentarios positivos?

APLICO LO APRENDIDO
Responde las siguientes preguntas

1.- ¿Qué dijo Jesús que debemos hacer para heredar la vida eterna? (Lucas 10:27–28.) ¿Por qué creen
ustedes que esos mandamientos son tan importantes? (Mateo 22:37–39.)
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2.-   ¿Cómo podemos demostrar el amor que sentimos por nuestro Padre Celestial y Jesús? (Juan
13:34–35; 14:15, 21.)
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3.-  ¿Quién es nuestro prójimo? ¿Piensan ustedes que Jesús se refería solamente a las personas que
nos rodean?
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4.-  ¿Qué pregunta contestó Jesús cuando enseñó la parábola del buen samaritano? (Lucas 10:25, 29.)
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5.- ¿Por qué piensan ustedes que ni el sacerdote judío ni el levita ayudaron al hombre herido, quien
además era judío? (Lucas 10:31–32.)
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6.- ¿Qué hizo el samaritano por el judío herido? (Lucas 10:33–35.)
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7.- ¿Quién creen ustedes que amó más a Jesús: el sacerdote, el levita o el samaritano? ¿Por qué?
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8.- ¿Cómo podemos seguir las enseñanzas de Jesús y demostrar amor por otras personas? 
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______________________________________________________________________
9.- ¿Cómo debemos comportarnos con alguien que necesita nuestra ayuda?

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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10.- ¿Cómo debemos comportarnos con alguien que necesita nuestra ayuda?
________________________________________________________________________
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11.-Marca con un "X" la respuesta correcta:

a) El hombre estaba herido porque:

 • se tropezó • lo golpearon • lo empujaron

b) Una parábola es:

• un dibujo • una narración • un milagro

c) La enseñanza del texto es:

• mentir al prójimo • ama a tu prójimo • ama a Dios

d) El prójimo del hombre herido fue:

• el sacerdote • los bandidos • el samaritano

Evalúo mis aprendizajes

Responde las siguientes preguntas según lo que lograste en esta actividad
MI EVALUACIÓN LO LOGRÉ ESTOY EN PROCESO NECESITO AYUDA

Relata con sus

propias palabras la
parábola del Buen
Samaritano
Reconocer el Amor
de Dios Padre y
reconocer la
parábola del Buen
Samaritano
Demuestra su amor
a Dios y al prójimo.
¿Qué aprendiste el
día de hoy?