Escuela Normal Superior de Ciudad Madero

Lic. En Educación Preescolar

Tema:
Aciertos y Áreas de Oportunidad.

Alumno;
Bartolo Reyes Janeth

4to semestre grupo B

Estrategias de Trabajo Docente

Semana #3; 28 – 04 de marzo del 2022

Supe desarrollar con un 70% de
la planeación, tomando en cuenta
un inicio, desarrollo y cierre, con
las actividades a desarrollar.
Falle en unos aspectos, ponía Checar bien la planeación y
aprendizajes esperados que no tener cuidado al realizarla,
tenían coherencia con la guiarme en los apuntes y
actividad. trabajos de la escuela, para
tener una planeación al 100%.
He avanzado mucho en el aspecto
de la planeación, ya que, al
principio, no sabía bien bien que
aprendizaje va conforme a la
actividad, sin embargo, ¿Por qué
no puse preguntas para
cuestionarlos? Fue una de las
preguntas que me hice, puesto
que es básico en la planeación al
inicio de una actividad, pero me
ciclé por un momento.

Tuve seguridad conmigo mismo,
al ir realizando las actividades,
tomando en cuenta el ritmo en
como aprenden los niños.
logue que los algunos alumnos
trabajaran por si solos, sin
necesidad de que les ayude sus
papás.
El lenguaje que use al
expresarme, y explicarles en
donde colocar el diseño, tanto
que me tuvo que ayudar en ese
aspecto la docente.
Captar la atención del niño.
Que me fluyan más ideas, para
innovar actividades divertidas y
dinámicas, conforme a su edad.
Al igual, que explicar mas
detallado las instrucciones de
la actividad y captar la atención
del niño.
¿Me explique bien?, ¿Será que
me entendieron?, ¿Cómo le
explico mejor?, normalmente me
hacia estás preguntas el ultimo
día, porque no supe como
expresarme, de manera que me
entendieran y desarrollaran bien
la actividad.
Todas las actividades fueron
desarrolladas a la temática de la
navidad, busque conforme a las
edades, teniendo en cuenta los
aprendizajes esperados que me
otorgo la docente.
Algunos si tenían adecuada el
área para tomar sus clases, los
dejaban solos, sin embargo, si se
asomaban los papás para
supervisarlos de lejos.
Busque materiales accesibles,
para la realización de la
manualidad, tomando en cuenta
su edad, y que se les haga más
fácil para ellos al tomarlos. Pero
también que los padres, puedan
conseguirlo.
Estuve casi cerca de poner el tipo
de evaluación adecuado, para
evaluar a los niños, que tanto
saben y que les falta por
reforzar aun más.
Los niños, realizaron las
actividades que se había
Cuestionarlos e ir haciendo
retroalimentación
constantemente, para saber si
entendieron bien la actividad.
Algunos niños no estaban
poniendo atención, puesto que no
tenían un lugar adecuado, unos
estaban en la sala, en compañía
de sus hermanos, en el patio, en
la cocina.
Encargué materiales un poco
pesaditos, sin embargo, la
maestra conoce a los padres de
familia, e los intercambio por
otros más accesibles.
Puse un tipo de evaluación que no
servía para evaluar los
diferentes aspectos, que
permitiría conocer que tantos
conocimientos tienen los niños.
En algunos niños, se notaba que
los padres, tutores de los niños,
Tener más paciencia con esta
nueva modalidad en línea, por
cuestiones del internet algunos
se salían, otros no me
entendían, etc.
Hablar con los padres y
pedirles que los pongan en un
área adecuada para que tomen
sus clases, y que no se
distraigan y pongan atención.
Tomare en cuenta, e buscare
materiales más accesibles
conforme a su edad, pero que
además se les haga fácil de
conseguirlo e ir reutilizando.
Me falta conocer más sobre
cómo se utilizan algunos
instrumentos e investigar los
diferentes tipos de evaluación,
la docente me mandó un link en
el cual explicaba más a fondo
los tipos de evaluación.
Comentarle a la docente titular,
que deje en claro a los padres
Buscar e realizar actividades
más actividades dinámicas,
donde desarrollen sus
capacidades motrices tanto como
fina y gruesa.
¿Será que hay alguien ahí con el?,
¿será que no me entendió?,
siempre me preguntaba cuando
notaba, que un niño o niña miraba
a los lados, riéndose y hablando,
presentía que no me había
explicado bien.
¿Será que sabrán como
ocuparlo?, ¿será mucho pedir
eso, para una cosita pequeña?,
además me ponía en el lugar de
ellos, en cómo lo utilizarían, sin la
supervisión de un adulto.
¿Será que está evaluación me
ayudará?, o ¿será la otra?, ¿Cómo
la docente puede ser tan
observadora? Trataba de hacer
una excelente planeación, para no
equivocarme, sin embargo, tuve
varios, pero puedo mejorar.
¿Por qué no los dejan ellos solos?,
¿será que también les llama la
propuesto con la temática de la
navidad, durante la sesión
algunos por si solos, los padres
cumplieron con los materiales.
realizaban la manualidad, no los
dejaban que lo realizaran solos.
Se notaba en la calidad de
trabajo, y bien armado, mientras
que, en otros niños, se notaba,
que lo habían hecho ellos mismos.
de familia, que dejen a los niños atención la actividad a los papás?
realizar las actividades, por si Me hacia estás preguntas, sin
solos, ellos tienen que embargo, al ver las caras de los
desarrollar su capacidad motriz padres o tutores, ellos también
tanto como fina y gruesa. Sin se emocionan realizando
embargo, tratare de incluir actividades con sus niños.
actividades, en donde
participen los padres de familia
con sus niños.