Informe Psicología-1

COLEGIO SAN MIGUEL

NIT. 29756790 – 0 - DANE 376834004526
Resolución de Aprobación No. 310-59.974 de noviembre 06 de 2018
PSICOLOGÍA
TRD CODIGO VERSION FECHA PAGINAS
310 – 102- 100 MGD 02 11-04-2014
INFORME PSICOLOGÍA
FECHA: 09/08/2022 GRADO: 3 y 4 HORA: 6:35 a 7:30
ESTUDIANTE PSICOLOGÍA: Maicol
TEMA A El acoso escolar

TRABAJAR
ACTIVIDAD REALIZADA:
se tuvieron en cuenta a trabajar, relaciones sociales, redes, acoso; donde se presenta una
imagen y se hacen unas preguntas como: ¿Qué ves? ¿Cómo crees que se siente la
persona? ¿Por qué crees que se siente así? Si fuera tu amiga ¿si fuera tu amiga como
podrías ayudarla? Siendo preguntas de reflexión. Seguidamente con ayuda de un video o
cuento (cuento inicial) se debe realizar otra actividad que corresponde a responder tres
preguntas, unir palabra con definición y organizar las palabras con su definición.
OBSERVACIÓN:
Se observó disposición, participación y sobre todo atentos al tema. Desde el inicio hubo
empatía con los grupos y buena comunicación.
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ESTUDIANTE PSICOLOGÍA RECTORIA

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INFORME PSICOLOGÍA
FECHA: 09/08/2022 GRADO: 0 HORA: 7:30 a 8:25
TEMA A Acoso escolar

TRABAJAR
Iniciando se realizó una pregunta sobre el conocimiento sobre el acoso escolar, dando paso
a la lectura de “la máscara”, seguidamente se da inicio a las preguntas correspondientes a
la lectura.
OBSERVACIÓN:
siendo un poco más complejo tener su atención, pero con éxito se logró empatía y
participación.
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INFORME PSICOLOGÍA

TRABAJAR
La dinámica que se empleó para lograr captar la atención de los estudiantes fue realizar una
lectura referente al tema, dando paso a las actividades a realizar, Las actividades que se
tuvieron en cuenta a trabajar, relaciones sociales, redes, acoso; se debe realizar la actividad
que corresponde a responder tres preguntas, unir palabra con definición y organizar las
palabras con su definición. Se realizo como segund activida, un examen de conciencia
donde se debe de reflexionar sobre las habilidades y debilidades. Se debe de llenar un
cuadro con preguntas personales
OBSERVACIÓN:
Desde el inicio hubo empatía con el grupo y se logró buena comunicación.
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INFORME PSICOLOGÍA
FECHA: 10/08/2022 GRADO:0 HORA: 9:45 a 10:40

TRABAJAR
La dinámica que se empleó en el grado de prescolar fue realizar un titere con fomi haciendo
que cada uno de los niños cortara sus respectivos ojos, naris, boca, esto con el fin de que
alfin de que al finaliza la clase precentaramos cada uno de los titeres realizados mostrando
asi su personalidad y como atuarian frente a un caso de acoso escolar.
OBSERVACIÓN:
Desde el inicio hubo empatía con el grupo y tuvieran mucha disposición al momento de
realizar los títeres estuvieron ocupados y realizaron la presentación del títere con éxito.
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grupo transición de la jornada de la mañana se llevó acabo por
medio de la realización de unos títeres, estos títeres los realizamos con una media que cada
estudiante trajo, para completar el títere se les pidió a los niños que recortaran cada una de
las partes que querían colocarle al títere ejemplo: los ojos. La boca, la nariz, entre otras, al
finalizar cada uno de los estudiantes presento el títere que había hecho y realizo una
reflexión sobre el bullyng atreves del títere.
OBSERVACIÓN:
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FECHA: 10/08/2022 GRADO:1 y 0 HORA: 12:45 a 1:40

TRABAJAR
La actividad realizada en el grupo primero y prescolar de la jornada de la tarde se llevó
acabo por medio de la realización de unos títeres, estos títeres los realizamos con una
media que cada estudiante trajo, para completar el títere se les pidió a los niños que
recortaran cada una de las partes que querían colocarle al títere ejemplo: los ojos. La boca,
la nariz, entre otras, al finalizar cada uno de los estudiantes presento el títere que había
hecho y realizo una reflexión sobre el bullyng atreves del títere.
OBSERVACIÓN:
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TRABAJAR
La dinámica que se empleó para lograr captar la atención de los estudiantes fue realizar una
lectura referente al tema, dando paso a las actividades a realizar, Las actividades que se
tuvieron en cuenta a trabajar, relaciones sociales, redes, acoso; se debe realizar la actividad
que corresponde a responder tres preguntas, unir palabra con definición y organizar las
palabras con su definición. Se realizo como segund activida, un examen de conciencia
donde se debe de reflexionar sobre las habilidades y debilidades. Se debe de llenar un
cuadro con preguntas personales
OBSERVACIÓN:
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TRABAJAR
Con los estudiantes del grado 6 se exploraron sus emociones atreves de la máscara que
estaban realizando en casa, como el trabajo de la máscara era algo que ya se venía
realizando anterior mente, hicimos un recordatorio de todo y empezamos hacer un taller oral
tipo foro con el fin de cada uno pueda expresar sus emociones.
OBSERVACIÓN:
se observa tambien que el estudiante mario alexander lozano presenta posibles problemas
de ira, la estudiante Dana Calero tiene problemas debido a la ausencia de su padre.
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TRABAJAR
Con los estudiantes del grado noveno se exploraron sus emociones atreves de la máscara
que estaban realizando en casa, como el trabajo de la máscara era algo que ya se venía
realizando anterior mente, hicimos un recordatorio de todo y empezamos hacer un taller oral
tipo foro con el fin de cada uno pueda expresar sus emociones atreves de su máscara.
OBSERVACIÓN:
Desde el inicio hubo empatía con el grupo y buena participacion, asi mismo se logro una
buena coomunicacion asertiva.
La estudiante Dahiana Ducuara refiere que siente intolerancia y quiere manejar su ira ya
que se sale de control fácil mente, se nota al estudiante Cristian Fernández Urbina poco
participativo y desinteresado por la clase.
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TRABAJAR
La actividad realizada con los grados tercero y cuarto fue ver una película llamada wonder
extraordinario decidimos escoger esta película ya que es una profunda reflexión sobre la
capacidad que tiene el ser humano para crecer ante la adversidad y sobre la importancia de
la verdadera amistad sin condiciones. Algo que sirve de base para tratar un tema tan
complicado y de actualidad como el bullying o el acoso escolar tema que se viene
trabajando en este semestre.
OBSERVACIÓN:
Desde el inicio hubo empatía con los grupos y buena participación de todos los estudiantes,
estuvieron muy atentos y respondieron asertivamente a las preguntas realizadas. Sin
embargo, no terminamos de ver la película completa lo cual quedo para la próxima clase
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TRABAJAR
La actividad realizada con el grado segundo fue ver una película llamada wonder
trabajando en este semestre.
OBSERVACIÓN:
No terminamos de ver la película completa lo cual quedo para la próxima clase, mas sin
embargo todos los estudiantes se mostraron muy animados con la película
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TRABAJAR
La actividad realizada con el grado octavo de la jornada de la mañana fue ver una película
llamada wonder extraordinario decidimos escoger esta película ya que es una profunda
reflexión sobre la capacidad que tiene el ser humano para crecer ante la adversidad y sobre
la importancia de la verdadera amistad sin condiciones. Algo que sirve de base para tratar
un tema tan complicado y de actualidad como el bullying o el acoso escolar tema que se
viene trabajando en este semestre.
OBSERVACIÓN:
Desde el inicio hubo empatía con el grupo y buena participacion de todos los estudiantes,
estuvieron muy atentos y respondieron asertivamente a las preguntas realizadas. Sin
embargo, no terminamos de ver la película completa lo cual quedo para la próxima clase
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado de transición de la jornada de la mañana fue ver una
película llamada wonder extraordinario decidimos escoger esta película ya que es una
profunda reflexión sobre la capacidad que tiene el ser humano para crecer ante la
adversidad y sobre la importancia de la verdadera amistad sin condiciones. Algo que sirve
de base para tratar un tema tan complicado y de actualidad como el bullying o el acoso
escolar tema que se viene trabajando en este semestre.
OBSERVACIÓN:
se obtuvo buena participación y disposición de parte de los estudiantes al momento de ver
la película sin embargo los estuantes Santiago Rendón y Matías Martínez estuvieron de
manera inquieta en algunos momentos de la película. No alcanzo en tiempo para ver toda la
película completa lo cual quedo para segunda parte en la próxima clase
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado de primero y transición de la jornada de la tarde fue ver
una película llamada wonder extraordinario decidimos escoger esta película ya que es una
escolar tema que se viene trabajando en este semestre. Lo cual es de gran importancia
trabajar desde los mas chicos para prevenir acoso escolar
OBSERVACIÓN:
Todos los estudiantes se mostraron atentos y participativos y activos durante lo transcurrido
de la película. No alcanzo en tiempo para ver toda la película completa lo cual quedo para
segunda parte en la próxima clase
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FECHA: 18 /08/2022 GRADO: 5 HORA: 6:35 a 7:30

TRABAJAR
La actividad realizada en el grado de quinto fue ver una película llamada wonder
trabajando en este semestre. Lo cual es de gran importancia trabajar desde los más chicos
para prevenir acoso escolar
OBSERVACIÓN:
Todos los estudiantes se mostraron atentos y participativos. A pesar de todo el tiempo no
alcanzo para ver toda la película completa lo cual quedo para segunda parte en la próxima
clase
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado de noveno fue ver una película llamada wonder
OBSERVACIÓN:
No alcanzo para ver toda la película completa lo cual quedo para segunda parte en la
próxima clase, en el transcurso de la película todos los estudiantes se mostraron
participativos y atentos a la película.
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado de septimo fue ver una película llamada wonder
OBSERVACIÓN:
No alcanzo para ver toda la película completa lo cual quedo para segunda parte en la
próxima clase, en el transcurso de la película todos los estudiantes se mostraron
participativos y atentos a la película.
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado de primero de la jornada de la mañana fue ver una
película llamada wonder extraordinario decidimos escoger esta película ya que es una
escolar tema que se viene trabajando en este semestre.
OBSERVACIÓN:
de la película. No alcanzo en tiempo para ver toda la película completa lo cual quedo para
segunda parte en la próxima clase
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado sexto fue ver una película llamada wonder extraordinario
decidimos escoger esta película ya que es una profunda reflexión sobre la capacidad que
tiene el ser humano para crecer ante la adversidad y sobre la importancia de la verdadera
amistad sin condiciones. Algo que sirve de base para tratar un tema tan complicado y de
actualidad como el bullying o el acoso escolar tema que se viene trabajando en este
semestre.
OBSERVACIÓN:
No alcanzo en tiempo para ver toda la película completa lo cual quedo para segunda parte
en la próxima clase, los estudiantes estuvieron atentos en todo lo transcurrido de la película
se mostraron interesados por el tema
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TRABAJAR
La actividad realizada en los grados tercero y cuarto fue la terminación de la película
wonder (extraordinario) así mismo dieron respuesta a las preguntas realizadas: ¿Cuál es el
principal o los principales mensajes que te llevas de la película? ¿Por qué crees que los
niños no fueron amables con Auggie desde el principio? ¿Has sentido miedo por intentar
algo nuevo? ¿Qué sentiste después de intentarlo? ¿Qué crees que fué lo que más lo
ayudó? ¿Cómo crees que podemos defender a un amigo en esa situación sin necesidad de
hacer una pelea? ¿cómo crees que se sintió? ¿cómo te sentirías tu?
OBSERVACIÓN:
de la película, además respondieron de forma participa las preguntas realizadas al final de
la película.
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado segundo fue la terminación de la película wonder
(extraordinario) así mismo dieron respuesta a las preguntas realizadas: ¿Cuál es el principal
o los principales mensajes que te llevas de la película? ¿Por qué crees que los niños no
fueron amables con Auggie desde el principio? ¿Has sentido miedo por intentar algo nuevo?
¿Qué sentiste después de intentarlo? ¿Qué crees que fue lo que más lo ayudó? ¿Cómo
crees que podemos defender a un amigo en esa situación sin necesidad de hacer una
pelea? ¿cómo crees que se sintió? ¿cómo te sentirías tu?
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes observaron atentamente la película que se proyecta y hacen comentarios
acertados sobre las situaciones que se observan en el mismo y con gran entusiasmo
respondieron las preguntas planteadas
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado octavo fue la terminación de la película wonder
OBSERVACIÓN:
Se termino de ver toda la película los estudiantes estuvieron atentos y respondieron las
preguntas de forma participativa, Respeta las decisiones y opiniones de los demás de
manera adecuada
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado transición jornada mañana fue la terminación de la
película wonder (extraordinario) así mismo dieron respuesta a las preguntas realizadas:
¿Cuál es el principal o los principales mensajes que te llevas de la película? ¿Por qué crees
que los niños no fueron amables con Auggie desde el principio? ¿Has sentido miedo por
intentar algo nuevo? ¿Qué sentiste después de intentarlo? ¿Qué crees que fue lo que más
lo ayudó? ¿Cómo crees que podemos defender a un amigo en esa situación sin necesidad
de hacer una pelea? ¿cómo crees que se sintió? ¿cómo te sentirías tu?
OBSERVACIÓN:
Se termino de ver toda la película los estudiantes estuvieron atentos y respondieron las
preguntas de forma participativa
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FECHA: 24/08/2022 GRADO: 1 y 0 HORA12:45 a 1:40

TRABAJAR
La actividad realizada en el grado primero y transición jornada tarde fue la terminación de la
película wonder (extraordinario) así mismo dieron respuesta a las preguntas realizadas:
¿Cuál es el principal o los principales mensajes que te llevas de la película? ¿Por qué crees
que los niños no fueron amables con Auggie desde el principio? ¿Has sentido miedo por
intentar algo nuevo? ¿Qué sentiste después de intentarlo? ¿Qué crees que fue lo que más
lo ayudó? ¿Cómo crees que podemos defender a un amigo en esa situación sin necesidad
de hacer una pelea? ¿cómo crees que se sintió? ¿cómo te sentirías tu?
OBSERVACIÓN:
Se termino de ver toda la película, los estudiantes respondieron las preguntas de manera
participativa y se llevaron una gran reflexión con la cual trabajamos con las más pequeños
para prevenir el acoso escolar
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FECHA: 25/08/2022 GRADO: 5 HORA 6:35 a 7:30

TRABAJAR
La actividad realizada en el grado quinto fue la terminación de la película wonder
OBSERVACIÓN:
Se termino de ver toda la película, todos los estudiantes se mostraron participativos y
motivados por la película
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado noveno fue la terminación de la película wonder
OBSERVACIÓN:
Se termino de ver toda la película. Los estudiantes se llevaron una gran reflexión cada uno
pudo sacar su conclusión se mostraron participativos a la hora de responder las preguntas
planteadas
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado séptimo fue la terminación de la película wonder
OBSERVACIÓN:
Se termino de ver toda la película. Los estudiantes se mostraron con buena actitud a la hora
de responder las preguntas planteadas.
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado primero jornada mañana fue la terminación de la película
wonder (extraordinario) así mismo dieron respuesta a las preguntas realizadas: ¿Cuál es el
principal o los principales mensajes que te llevas de la película? ¿Por qué crees que los
niños no fueron amables con Auggie desde el principio? ¿Has sentido miedo por intentar
algo nuevo? ¿Qué sentiste después de intentarlo? ¿Qué crees que fue lo que más lo
ayudó? ¿Cómo crees que podemos defender a un amigo en esa situación sin necesidad de
hacer una pelea? ¿cómo crees que se sintió? ¿cómo te sentirías tu?
OBSERVACIÓN:
Se termino de ver toda la película. Los estudiantes estuvieron participativos al momento de
responder las preguntas planeadas.
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado sexto fue la terminación de la película wonder
OBSERVACIÓN:
Se termino de ver toda la película. Los estudiantes estuvieron participativos atentos al
momento de responder las preguntas planeadas, los estudiantes lograron sacar sus propias
conclusiones y reflexionar sobre lo visto.
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TRABAJAR
La actividad realizada en los grados tercero y cuarto fue un foro sobre la película vista
anteriormente, donde cada estudiante realizo una reflexión sobre la capacidad que tiene el
ser humano para crecer ante la adversidad y sobre la importancia de la verdadera amistad
sin condiciones. Algo que sirve de base para tratar un tema tan complicado y de actualidad
como el bullying o el acoso escolar. Y que convierte a Wonder en una emocionante historia
de crecimiento y superación llena de esperanza. Se realizo la socialización y se sacaron
conclusiones aplicables sobre el tema
OBSERVACIÓN:
del foro, además se mostraron participativos a la hora de realizar su propia reflexión
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado segundo donde se realizó un foro sobre la película vista
anteriormente, donde cada estudiante realizo una reflexión sobre la capacidad que tiene el
ser humano para crecer ante la adversidad y sobre la importancia de la verdadera amistad
sin condiciones. Algo que sirve de base para tratar un tema tan complicado y de actualidad
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes se mostraron participativos al realizar su reflexión
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La actividad realizada en el grado octavo fue un foro sobre la película vista anteriormente,
donde cada estudiante realizo una reflexión sobre la capacidad que tiene el ser humano
para crecer ante la adversidad y sobre la importancia de la verdadera amistad sin
condiciones. Algo que sirve de base para tratar un tema tan complicado y de actualidad
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes lograron sacar sus propias conclusiones, tuvieran buena participación lo
cual ayudo a culminar la actividad con un objetivo exitoso
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado transición jornada mañana fue un foro sobre la película
vista anteriormente, donde cada estudiante realizo una reflexión sobre la capacidad que
actualidad como el bullying o el acoso escolar. Y que convierte a Wonder en una
emocionante historia de crecimiento y superación llena de esperanza. Se realizo la
socialización y se sacaron conclusiones aplicables sobre el tema
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes dieron sus opiniones de formas participativas, todos estuvieron
involucrados en el tema
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado primero y transición jornada tarde fue un foro sobre la
película vista anteriormente, donde cada estudiante realizo una reflexión sobre la capacidad
que tiene el ser humano para crecer ante la adversidad y sobre la importancia de la
verdadera amistad sin condiciones. Algo que sirve de base para tratar un tema tan
complicado y de actualidad como el bullying o el acoso escolar. Y que convierte a Wonder
en una emocionante historia de crecimiento y superación llena de esperanza. Se le explico
la importancia del tema, realizo la socialización y se sacaron conclusiones aplicables sobre
el tema
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes entendieron el tema se mostraron participativos y activos durante la
actividad
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado quinto fue La actividad realizada en el grado octavo fue
un foro sobre la película vista anteriormente, donde cada estudiante realizo una reflexión
sobre la capacidad que tiene el ser humano para crecer ante la adversidad y sobre la
importancia de la verdadera amistad sin condiciones. Algo que sirve de base para tratar un
tema tan complicado y de actualidad como el bullying o el acoso escolar. Y que convierte a
Wonder en una emocionante historia de crecimiento y superación llena de esperanza. Se
realizo la socialización y se sacaron conclusiones aplicables sobre el tema
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes participaron de forma adecuada hubo un buen desempeño en la actividad
realizada
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado noveno fue La actividad realizada en el grado octavo fue
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes realizaron toda la actividad a cabalidad con buena participación y logrando
el objetivo
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado séptimo fue un foro sobre la película vista anteriormente,
donde cada estudiante realizo una reflexión sobre la capacidad que tiene el ser humano
para crecer ante la adversidad y sobre la importancia de la verdadera amistad sin
condiciones. Algo que sirve de base para tratar un tema tan complicado y de actualidad
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes lograron identificar de manera adecuada el objetivo de la activa, cada
estudiante logro realizar su reflexión y sacar sus propias conclusiones de forma positiva y
participativa
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado primero jornada mañana fue un foro sobre la película
vista anteriormente, donde cada estudiante realizo una reflexión sobre la capacidad que
actualidad como el bullying o el acoso escolar. Y que convierte a Wonder en una
emocionante historia de crecimiento y superación llena de esperanza. Se realizo la
socialización y se sacaron conclusiones aplicables sobre el tema
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes se sienten conmovido por las situaciones que se presentan en la película.
Hace comentarios acertados sobre la no violencia, el evitar los conflictos, el respeto por los
demás, teniendo una buena participación por parte del grupo
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado sexto fue La actividad realizada en el grado octavo fue
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes lograron entender el trasfondo de la película se mostraron participativos a la
hora de realizar la actividad demuestran que estuvieron atentos a las diferentes
situaciones que se ven en la película
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TRABAJAR
La actividad realizada en los grados tercero y cuarto fue un foro sobre autoestima, donde
se procedió a realizar una charla de que es autoestima, que sabemos del autoestima,
importancia y afectaciones. Posteriormente a cada estudiante se le entrega una hoja y un
sobre. En la hoja debe escribir tres defectos que reconoce en sí mismo. También pueden
ser características que no les gustan de sí y que desearían cambiar. Luego colocaron la
lista dentro del sobre y lo cerraron. Luego cada compañero de al lado y este deberá escribir
tres cualidades o virtudes que reconoce en la persona del sobre. La finalidad de este juego
es mostrarle a cada uno, que, si bien tienen defectos, también tiene muchas virtudes. Al
terminar este proceso con cada uno de los estudiantes terminamos la actividad
quedándome con los sobres para dar continuidad en la otra clase
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes se mostraron ansiosos al querer saber que pensaban los demás
compañeros de ellos.
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La actividad realizada en el grado segundo donde pudimos realizar un foro sobre
autoestima, donde se procedió a realizar una charla de que es autoestima, que sabemos del
autoestima, importancia y afectaciones. Posteriormente a cada estudiante se le entrega una
hoja y un sobre. En la hoja debe escribir tres defectos que reconoce en sí mismo. También
pueden ser características que no les gustan de sí y que desearían cambiar. Luego
colocaron la lista dentro del sobre y lo cerraron. Luego cada compañero de al lado y este
deberá escribir tres cualidades o virtudes que reconoce en la persona del sobre. La finalidad
de este juego es mostrarle a cada uno, que, si bien tienen defectos, también tiene muchas
virtudes. Al terminar este proceso con cada uno de los estudiantes terminamos la actividad
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes se mostraron participativos al realizar la actividad y con curiosidad
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TRABAJAR
La actividad realizada en el grado octavo fue un foro sobre autoestima, donde se procedió a
realizar una charla de que es autoestima, que sabemos del autoestima, importancia y
afectaciones. Posteriormente a cada estudiante se le entrega una hoja y un sobre. En la
hoja debe escribir tres defectos que reconoce en sí mismo. También pueden ser
características que no les gustan de sí y que desearían cambiar. Luego colocaron la lista
dentro del sobre y lo cerraron. Luego cada compañero de al lado y este deberá escribir tres
cualidades o virtudes que reconoce en la persona del sobre. La finalidad de este juego es
mostrarle a cada uno, que, si bien tienen defectos, también tiene muchas virtudes. Al
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes manifestaron sus pensamientos en la hoja de papel de forma activa,
además estuvieron muy participativos en la explicación sobre la autoestima
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La actividad realizada en el grado transición jornada mañana fue un foro sobre autoestima,
donde se procedió a realizar una charla de que es autoestima, que sabemos del autoestima,
importancia y afectaciones. Se realizo el juego de tingo tango con una pelota donde los
estudiantes iban respondiendo algunos defectos y el siguiente en caerle la pelota decía las
cualidades de ese compañero que sentía que tenía algún defecto
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes estuvieron participativos en el juego además de eso entendieron la
importancia del tema
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La actividad realizada en el grado primero y transición jornada tarde fue un foro sobre
autoestima, importancia y afectaciones. Se realizo el juego de tingo tango con una pelota
donde los estudiantes iban respondiendo algunos defectos y el siguiente en caerle la pelota
decía las cualidades de ese compañero que sentía que tenía algún defecto
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes estuvieron participativos entendieron fácilmente la dinámica
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La actividad realizada en el grado quinto fue un foro sobre autoestima, donde se procedió a
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes participaron de forma adecuada estuvieron activos durante toda la actividad
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La actividad realizada en el grado noveno fue un foro sobre autoestima, donde se procedió
a realizar una charla de que es autoestima, que sabemos del autoestima, importancia y
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes realizaron toda la actividad a cabalidad con buena participación y logrando
el objetivo, se mostraron un poco ansiosos por saber las respuestas del sobre
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La actividad realizada en el grado septimo fue un foro sobre autoestima, donde se procedió
a realizar una charla de que es autoestima, que sabemos del autoestima, importancia y
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes se muestran participativos, realizan varias preguntas las cuales fueron
resueltas durante la actividad, además mantienen muy activos durante todo el ejercicio
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La actividad realizada en el grado primero y transición jornada tarde fue un foro sobre
autoestima, importancia y afectaciones. Se realizo el juego de tingo tango con una pelota
donde los estudiantes iban respondiendo algunos defectos y el siguiente en caerle la pelota
decía las cualidades de ese compañero que sentía que tenía algún defecto
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes les gusto el juego, pero lograron entender el trasfondo de la actividad,
participaron de una forma asertiva
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La actividad realizada en el grado sexto fue un foro sobre autoestima, donde se procedió a
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes realizaron toda la actividad a cabalidad estuvieron ansioso querían saber
las repuestas de los sobres, fueron interactivos en toda la actividad
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La actividad realizada en los grados tercero y cuarto dando continuidad a la clase anterior
fue entregar los sobres donde los estudiantes leían en voz alta lo positivo que escribieron en
la clase pasada, buscando que el participante se quede con la grata sorpresa de todo lo
bueno que los demás reconocen en él. Posterior a esta socialización realizamos un foro
sobre de que pensaba cada uno, de que, aunque tengamos defectos también tenemos
muchas virtudes que son mucho mas grandes y valiosas y que los demás compañeros la
conocen y se las hacen saber, reconociendo así cada uno la importancia de la autoestima
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes estuvieron participativos durante la actividad. Además, estaban muy
motivado al escuchar las opiniones de sus compañeros
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La actividad realizada en el grado segundo dando continuidad a la clase anterior fue
entregar los sobres donde los estudiantes leían en voz alta lo positivo que escribieron en la
clase pasada, buscando que el participante se quede con la grata sorpresa de todo lo bueno
que los demás reconocen en él. Posterior a esta socialización realizamos un foro sobre de
que pensaba cada uno, de que, aunque tengamos defectos también tenemos muchas
virtudes que son mucho más grandes y valiosas y que los demás compañeros la conocen y
se las hacen saber, reconociendo así cada uno la importancia de la autoestima
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes se pusieron muy contentos al conocer las cualidades que los demás
compañeros expresaban sobre ellos esto permitió empatía en el grupo
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La actividad realizada en el grado octavo dando continuidad a la clase anterior fue entregar
los sobres donde los estudiantes leían en voz alta lo positivo que escribieron en la clase
pasada, buscando que el participante se quede con la grata sorpresa de todo lo bueno que
los demás reconocen en él. Posterior a esta socialización realizamos un foro sobre de que
pensaba cada uno, de que, aunque tengamos defectos también tenemos muchas virtudes
que son mucho más grandes y valiosas y que los demás compañeros la conocen y se las
hacen saber, reconociendo así cada uno la importancia de la autoestima
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes mostraron participativos además se alegraron al conocer las opiniones de
sus demás compañeros
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La actividad realizada en el grado transición jornada mañana dando continuidad a la clase
anterior se habló sobre de que pensaba cada uno, de que, aunque tengamos defectos
también tenemos muchas virtudes que son mucho más grandes y valiosas y que los demás
compañeros la conocen y se las hacen saber, reconociendo así cada uno la importancia de
la autoestima esto se hizo a través del juego
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes estuvieron activos durante la actividad
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La actividad realizada en el grado primero jornada tarde dando continuidad a la clase
OBSERVACIÓN:
Desde el inicio hubo empatía con el grupo y se logró buena comunicación, Demuestra
interés por el desarrollo de la actividad propuesta.
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La actividad realizada en el grado quinto dando continuidad a la clase anterior fue entregar
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes participaron de forma adecuada estuvieron activos durante toda la
actividad, se mostraron interesados por tema tratado
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La actividad realizada en el grado noveno dando continuidad a la clase anterior fue entregar
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes demostraron interés por el tema estuvieron activos durante todo el proceso,
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La actividad realizada en el grado séptimo dando continuidad a la clase anterior fue entregar
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes se muestran participativos además de eso se les noto el interés sobre el
tema, Colabora con el cumplimiento de los objetivo de la actividad
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OBSERVACIÓN:
Los estudiantes les gusto el juego, estuvieron participativos además entendieron el
trasfondo del tema, Expresa sus ideas de forma respetuosa y escucha las de los demás
compañeros
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La actividad realizada en el grado sexto dando continuidad a la clase anterior fue entregar
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes estuvieron muy activos durante la clase participaron de forma adecuada,
mostraron gran interés en compartir sus opiniones
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FECHA: 18 /08/2022 GRADO: 5 HORA: 6:35 a 7:30

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