Guia No. 4. Emprendimiento

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “MIGUEL SAMPER AGUDELO”
NIT. 899.999.289-0 CÓDIGO DANE: 125320000618
Resolución No 002244 de 07 de abril de 2010 de integración de Instituciones Educativas del Municipio de Guaduas Cundinamarca; Jornada Única según
Resolución No 003763 de 07 de mayo de 2013, Resolución No 0007262 de 05 de octubre de 2016 de actualización de reconocimiento oficial, Resolución
No 008284 del 21 de octubre de 2014 de modificación de la Resolución No 001363 del 27 de junio de 2002 de reconocimiento oficial para los niveles de
Preescolar, Básica Primaria y Secundaria, Media Académica, Media Técnica con especialidad en Gestión del Sector Energético- Minero y de la
Infraestructura y Especialidad en Gestión Empresarial; Licencia de funcionamiento y Reconocimiento oficial en Educación Básica y Media Formal de Adultos
Ciclos III, IV, V y VI Jornada Nocturna según Resolución N°001375 de Septiembre 22 de 2000, Reconocimiento oficial en Educación formal de adultos,
semipresencial, metodología CAFAM ciclos III.IV, V, VI Jornada fin de Semana según Resolución No 007815 de 06 de diciembre de 2010.
ICFES: J. U 235481, J.N Y J.F.D.S 060012
GUÍA NO. 4 - TERCER PERIODO
ÁREA Y/O GRADO I.H.S.

ASIGNATURA
Emprendimiento Sexto 1
DOCENTE PERÍODO
Gonzalo Cifuentes Guerrero Tercero
Guía No 4 del 6 de Julio al 9 de Agosto
FECHAS: Entrega de trabajos por parte de los estudiantes: 3 de Septiembre 2021

WHATSAPP 3228858194
ESTÁNDAR O DBA
Analizo una situación (social, cultural, económica, laboral) para identificar alternativas de acción
o solución.
OBJETIVO: Identificar un verdadero emprendedor, que permita desarrollar e implementar tareas

productivas en entornos sociales, identificando las responsabilidades que tengo frente a la sociedad y
que le generan bienestar a otros.
MARCO TEÓRICO
TEMA 1. LAS CUALIDADES PERSONALES DE UN DE UN EMPRENDEDOR.
DIEZ CUALIDADES DE UN EMPRENDEDOR EXITOSO
¡Ve detrás de tus sueños y desarrolla esa idea de negocio que siempre has tenido! Solo ten
paciencia, sé consecuente y sigue estas recomendaciones.
Emprender requiere paciencia y sacrificio. Sin importar a qué actividad se dediquen, los
emprendedores tienen muchas características que los hacen exitosos y te contamos cuáles son.
1. Hacen lo que les gusta.

Dirección: Cra 9ª. No 3-15 Sur Celular Secretaria 3218256139-Coordinación
3218257440
93 años “FORJANDO GRANDES CIUDADANOS”
Página Web: iedmiguelsamper.wixsite.com/iedmiguelsamper
Correo: iedmiguelsamper.guaduas@gmail.com
Facebook: IED Miguel Samper Agudelo
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Son personas que disfrutan lo que hacen, y esto se reflejará en su negocio. Siempre buscarán
innovar y esforzarse por su negocio.
2. Compromiso. Cuando inicia un negocio el emprendedor asume un compromiso para que todo
salga bien. La perseverancia y la determinación es una de las características que marcan si un proyecto
se consolida o no.
3. Iniciativa. Para un emprendedor es importante la iniciativa, ser capaz de lanzarse a un negocio.

Todos los grandes empresarios han destacado, entre otras cosas, por su iniciativa.
4. Resolución. La vida de un emprendedor va a estar marcada por la toma de decisiones casi a diario.
Desde que uno inicia su empresa estará constantemente resolviendo problemas, por lo que se debe
estar preparado para ello.
5. Creatividad e innovación. Un emprendedor debe tener buenas ideas que le permitan crear
productos o servicios con los que comerciar. No solo se trata de inventar cosas, sino que también es
posible darle nuevos o distintos a cosas que ya existen, buscando la diferenciación.
6. Optimismo
7. Trabajo en equipo
Un emprendedor debe tener claro que no va a alcanzar el éxito solo. Es básico obtener el apoyo de
colaboradores y compañeros.
8. Manejan el dinero sabiamente. Los emprendedores son cuidadosos al administrar su dinero,

pues de eso depende la supervivencia de su negocio.
9. Recordar que todo se trata del cliente. Los emprendedores saben que su negocio no se trata
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de los productos o servicios que venden, ni de los precios o de la competencia. El negocio se trata
de sus clientes, pues ellos deciden si triunfará o fracasará.
10. Construyen una reputación sólida. Una buena reputación es uno de los mejores activos de un
emprendedor. Eso se gana con trabajo honrado y dedicación.
LOS CONFLICTOS
¿QUÉ ES UN CONFLICTO?
Un conflicto es una pelea, disputa o discrepancia que se da cuando dos o más personas tienen
intereses u opiniones que no pueden desarrollarse al mismo tiempo, es decir, que se contradicen.
×
El conflicto puede darse en el ámbito de las relaciones interpersonales o a nivel social cuando se
involucran muchas personas o grupos. Puede manifestarse a través de una discusión, malentendido,
disputa, pelea y hasta guerra, pero no debe asociarse siempre el término “conflicto” con la violencia,
ya que puede involucrarla o no.
Para la resolución de un conflicto, las partes en disputa tienen que llegar a algún acuerdo o
negociación y, en algunos casos, aceptar que ninguno de los dos objetivos podrá satisfacerse
completamente.
CAUSAS DEL CONFLICTO
Las causas que desencadenan un conflicto pueden darse de manera individual o en simultáneo
(conflicto multicausal). Entre las más representativas están:
• Falta o falla en la comunicación. Surge un conflicto entre las partes debido a un malentendido o a
una falta de información. Por ejemplo: Una mujer se pelea con su pareja porque no le comunicó que
habían modificado el horario de la reunión.
• Discordancia de intereses. Surge un conflicto entre las partes porque cada una de ellas busca su
propio beneficio o cubrir su necesidad y esto va en contra de la otra parte involucrada. Por ejemplo: Un
país quiere obtener la soberanía de un territorio que tiene otro país.

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• Discordancia de valores. Surge un conflicto porque las partes involucradas difieren en cuanto
a creencias, costumbres o valores. Por ejemplo: Dos personas de religiones diferentes entran en
discusión porque cada una defiende su propia tradición.
• Discordancia de roles. Surge un conflicto entre las partes involucradas, ya que una de ellas reclama
o denuncia un avasallamiento en sus derechos en beneficio de la otra parte. Por ejemplo: Un empleado
le pide a su jefe que respete su horario de descanso.
• Desigualdades. Surge un conflicto porque una de las partes sufre una desigualdad social o económica
que quiere eliminar. Muchas veces se dan situaciones conflictivas debido a la escasez de recursos,
aunque la abundancia de un recurso también puede ser motivo de conflicto. Por ejemplo: Un grupo
de ciudadanos reclama al gobierno por la subida de los alimentos.
ELEMENTOS DEL CONFLICTO
Todo conflicto debe contar con ciertos elementos:
• Actores. Son aquellas personas (dos o más) que tienen intereses, opiniones o necesidades opuestas
en un área o sobre algún punto de vista. Según el caso, los actores intervienen de manera directa o
indirecta.
• Problema. Es aquello acerca de lo que las personas involucradas en el conflicto difieren. Puede tratarse
de un problema específico o varios en simultáneo.
• Proceso. Es la forma en la que se desarrolla el conflicto, las dinámicas y relaciones que se dan entre
los actores, las demandas y responsabilidades, la predisposición para la resolución o no del conflicto,
los procesos de diálogos y negociaciones y las posibles consecuencias o manifestaciones que pueden
derivar de la falta de consenso.
Dificultades de trabajar en equipo
Hoy te comparto las 8 dificultades de trabajar en equipo más comunes y cómo resolverlas para
mantener un ambiente de trabajo colaborativo que fomente la productividad y los buenos resultados
del proyecto.
Los egos
No hay nada que más entorpezca a un equipo que la búsqueda del reconocimiento.
Los egos, o el afán por obtener una valoración positiva frente al resto de compañeros por parte del
líder puede dañar la colaboración y el flujo de trabajo en equipo. Actitudes en las que se subraya el
esfuerzo e implicación propia y se daña o se desprecia la aportación de otros para asumir de forma
individual el éxito de una tarea son tóxicas para el equipo.

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Puedes evitar este tipo de conflictos estableciendo las prioridades entre los miembros del equipo con
claridad, remarcando que todos elaboran una tarea importante e imprescindible para el desarrollo del
proyecto y fomentando la confianza y la colaboración a través de actividades de team building.
El sabelotodo
La experiencia y el exceso de confianza en uno mismo a veces nublan el juicio de cualquiera.

Cuando esto ocurre parece que la única opinión válida y certera es la propia, convirtiéndose en una
barrera para la escucha activa y fomentando actitudes despectivas frente al resto de miembros del
equipo. Un comportamiento en absoluto colaborativo que creará tensiones en el equipo y generará
conflictos a largo plazo.
Lidiar con este tipo de caracteres no sencillo. Para evitar que un miembro del equipo absorba las
discusiones y actúe como barrera para la participación, lo mejor es que hagas de moderador y
marques los turnos de palabras durante las reuniones o definas de antemano los procesos
y tareas para que este individuo no adopte el rol de líder en el equipo.
Evasión de la responsabilidad
Cuando se trabaja en equipo es más fácil evadir la responsabilidad frente a las tareas y sumarse a la
filosofía del “que lo haga otro”.
Cuando una tarea está asignada a más de una persona, cada miembro va a priorizar las tareas que
debe hacer en solitario frente a las que requieren de su colaboración, poniendo menos interés y
esfuerzo en las grupales, rompiendo su compromiso con el equipo. En estas situaciones será el
miembro más responsable del equipo quien asuma la responsabilidad.
Para evitar que uno o pocos miembros del equipo carguen con el grueso del trabajo es
imprescindible definir los roles y tareas de cada uno en todas y cada una de las fases del proyecto.
Lluvia de (pocas) ideas
Cuando un grupo de trabajo se reúne para proponer nuevos temas de contenido, ideas para una
campaña o soluciones para un proyecto, es muy probable que el encuentro se alargue.
Frente a la pesadumbre de semejante proyección, lo que va a ocurrir es que tu equipo, en lugar de

ser activo y poner en marcha su creatividad, va a querer acabar cuanto antes con la lluvia de ideas
valorando únicamente las 3 primeras opciones que se han dejado sobre la mesa.
La próxima vez que quieras hacer brillar la innovación, te recomiendo que dividas a tu equipo en
grupos de 2 o 3 personas con el objetivo que cada grupo presente de 3 a 5 ideas sobre el proyecto
objeto de la reunión.
Presión de grupo
Si bien es importante que el equipo colabore y se respete, también lo es que se tomen decisiones
teniendo en cuenta el objetivo principal del proyecto, dejando de lado cualquier simpatía frente a los
compañeros y optando por la practicidad.
En muchas ocasiones, la elección de la decisión se toma por simpatía frente a la persona que ha
hecho la propuesta o por presión de ciertos individuos dentro del equipo, dejando de lado lo más
importante: su repercusión en del proyecto.
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En estas situaciones, lo más recomendable es tomar las decisiones en una reunión, estableciendo un
turno de palabra y solicitando que la propuesta – o idea – esté acompañada de una justificación y
ventajas para el proyecto, promoviendo la toma de decisiones unánime.
Falta de confianza
En este punto quiero destacar la confianza como el acto de dudar o cuestionar la profesionalidad y
capacidades de algunos miembros del equipo. La sospecha de que un miembro del equipo no lo hará
bien puede llevar a revisiones innecesarias y pasos adicionales en el proceso que retrasan la entrega
del trabajo. Además, esta actitud genera tensiones entre los miembros del equipo y promueve un
ambiente de trabajo tóxico.
La mejor forma de evitar este conflicto es mediante los juegos de generación de confianza y las
actividades de trabajo en equipo.
FALTA DE CONFIANZA EN LA PROFESIONALIDAD DE TUS COMPAÑEROS:
EL PEOR ENEMIGO DE TRABAJO EN EQUIPO
Problemas en la comunicación
Si no se dice, no se sabe. Para trabajar en equipo es imprescindible contar con un flujo de

comunicación activo y transparente. Cuando hay muchos miembros del equipo involucrados en un
mismo proyecto o tarea, es vital indicar qué tareas se han acabado, qué queda pendiente y con qué
estamos teniendo problemas.
De no existir un buen flujo de comunicación, es imposible saber en qué etapa se encuentra el

proyecto, se incrementan las posibilidades de duplicar el trabajo y se amplía la confusión y el ruido
alrededor de una tarea.
Acceso compartido a la información
Cuantas más personas trabajan en un proyecto, más difícil es compartir la información. Cada
miembro se encarga de un área concreta sin tener en cuenta que otros compañeros quizás necesiten
acceder a su información para poder finalizar sus tareas.

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ICFES: J. U 235481, J.N Y J.F.D.S 060012
Tomado de: https://pqs.pe/emprendimiento/diez-cualidades-de-un-emprendedor-exitoso/
https://concepto.de/conflicto/
https://redbooth.com/hub/es/dificultades-trabajar-en-equipo-solventarlas/
“Espero que no hayas olvidado aquellos conceptos sobre cualidades personales de un

emprendedor…”
Ahora que ya repasaste entonces resuelve los siguientes ejercicios.
TALLER DE EMPRENDIMIENTO
1. Como ya tienes conocimiento de las cualidades de un emprendedor vas a realizar un listado

mínimo de cinco cualidades de las que más te hallan llamado la atención con su respectiva
explicación.
2. ¿Qué es un conflicto?
3. Nombra tres causas de las mas comunes que generan un conflicto con su respectiva explicación.
4. Realiza un dibujo donde se evidencie los actores de un conflicto y halla un mediador.
5. Escriba tres dificultades de trabajo en equipo más comunes con su respectiva explicación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Descripción de los aspectos que contempla la autoevaluación en

cuanto a: responsabilidad, orden, compromiso, motivación.
AUTOEVALUACIÓN: Muestra un buen dominio conceptual. Capacidad para organizar información en

mapas conceptuales, esquemas sobre teoría del emprendimiento. Atención y disposición para el
trabajo.
Puntualidad en la entrega. La guía la puede desarrollar en el cuaderno de emprendimiento.
CRITERIOS NUNCA ALGUNAS MUCHAS SIEMPRE

2 VECES 3 VECES 4 5
Intento comprender y aplicar lo que estoy
aprendiendo
Presento mis tareas y trabajos con contenidos de
calidad y de forma organizada
Hubo honestidad en el desarrollo de las
actividades
En casa mis padres están atentos a colaborarme
En casa, me pongo a estudiar sin que me lo digan
mis padres
En casa estudio sin distracciones (celular, música,
tv, redes sociales, video juegos)
Entrego mis trabajos en los tiempos establecidos
FECHAS: Entrega de trabajos por parte de los estudiantes: 3 de Septiembre 2021
ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN Y RECEPCIÓN DE TRABAJOS:

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NIT. 899.999.289-0 CÓDIGO DANE: 125320000618
ICFES: J. U 235481, J.N Y J.F.D.S 060012
ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN y RECEPCIÓN DE TRABAJOS:
DOCENTE GRADO WHATSAPP CORREO

Gonzalo Cifuentes Guerrero 601 a 609 3228858194
RÚBRICA
CATEGORÍA PROCEDIMENTAL COGNITIVO ACTITUDINAL APTITUDINAL
SUPERIOR 4.60 – 5.00 Todos los puntos de la guía Todos los puntos son El estudiante muestra muy El producto es original
Se considera con Desempeño Superior el estudiante que: fueron desarrollados en su correctos. Resolvió buena disposición para (auténtico), es decir,
1. Supera los logros previstos sin actividades totalidad; es decir, toda la correctamente realizar el trabajo asignado, expresa las ideas y
de recuperación. guía fue solucionada. todas las preguntas cumple con las fechas conocimientos del
2. Profundiza sus conocimientos a través de Además, el trabajo tiene una de la guía. señaladas para su entrega, estudiante, no fue tomado
actividades extracurriculares. excelente presentación está en disposición, en la de otra fuente.
3. Evidencia sentido de formal: sin enmendaduras, medida de sus posibilidades,
pertenencia e identidad Institucional. tachones o arrugas. a conectarse a un chat o una
4. Valora su desempeño y comportamiento. clase virtual y participa
activamente.
ALTO 3.9 – 4.5 La guía fue desarrollada entre Entre el 75% y 85% El estudiante muestra buena El desarrollo de la guía es
Se considera con Desempeño Alto al estudiante que: 1. el 75% y 85% de su totalidad; de la totalidad del disposición para realizar el original (auténtico), no fue
Supera todos los logros es decir, la guía fue producto fue trabajo asignado, cumple con tomado de otra fuente y
previstos con algunas desarrollada en la mayoría de desarrollado las fechas señaladas para su expresa las ideas o
actividades de refuerzo. sus puntos, pero se le correctamente. entrega oportuna. Le cuesta conocimientos del
2. Cumple con actividades recomienda solucionar todos Resolvió responder a la asesoría del estudiante. Sin embargo, se
curriculares específicas. los puntos de los trabajos. correctamente docente ni se comunica para perciben algunos pequeños
3. Demuestra sentido de Además, el trabajo tiene una la hacer saber sus dificultades y elementos tomados de otras
pertenencia institucional. buena presentación: sin mayoría de pedir apoyo todas las veces. fuentes y se recomienda
enmendaduras, tachones o lo citarlos.
arrugas. s
puntos propuestos.
BÁSICO 3.00 – 3.8 La guía fue desarrollada entre Entre el 60% y 74% El estudiante muestra El desarrollo de la guía no es
Se considera con Desempeño Básico al estudiante que: el 60% y 74% de su totalidad; de la totalidad del algunas dificultades para completamente original
1. Alcanza los logros mínimos con actividades es decir, solucionó un poco producto fue realizar el trabajo asignado, (auténtico), contiene varios
complementarias. más de la mitad de los puntos, desarrollado le cuesta entregar algunos elementos tomados de otras
2. Desarrolla un mínimo de actividades pero se le recomienda realizar correctamente. puntos del trabajo en las fuentes que no son citadas.
curriculares requeridas. un mayor esfuerzo para el Resolvió fechas señaladas para su Se le recomienda utilizar
desarrollo de los trabajos. Por correctamente entrega, participa de acuerdo mayormente sus propias
3. Presenta algunas dificultades que superó,
otra parte, tal vez podría la mitad con sus ideas y conocimientos en la
pero no en su totalidad.
mejorar la presentación del de posibilidades en clases solución de sus trabajos.
4. Alcanza sus logros con ayuda del docente trabajo. las virtuales o por chat.
mostrando interés por superar sus dificultades. preguntas
propuestas
en
la guía.
BAJO Se considera con Desempeño Bajo al estudiante La guía no fue entregada o fue Menos del 60% de la El estudiante no muestra El desarrollo de la guía no es
que: desarrollada en menos del totalidad del interés y no presenta trabajos original (auténtico), la
1. No alcanza el mínimo de logros propuestos y requiere 60% de su totalidad. Es decir, producto fue asignados en las fechas mayoría de sus puntos son
actividades de refuerzo, sin embargo, después de prácticamente menos de la desarrollado señaladas, no responde a la tomados de otras fuentes
realizarlas, no supera sus dificultades. 2. No manifiesta mitad de los puntos fueron correctamente. asesoría y/o que no son citadas: es un
sentido de pertenencia con la institución. solucionados. Así, se le No retroalimentación ni busca la plagio. Es necesario que
3. No responde a las estrategias de asesoría y solicita desarrollar y entregar Resolvió las forma de comunicarse con el utilice sus propias ideas y
retroalimentación del docente ni se comunica para pedir los trabajos para alcanzar los preguntas de la docente. conocimientos en la solución
asesoría objetivos de aprendizaje. guía de los puntos de un trabajo.
4. No cumple con las actividades asignadas.

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Guia No. 4. Emprendimiento

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OBJETIVO: Identificar un verdadero emprendedor, que permita desarrollar e implementar tareas

TEMA 1. LAS CUALIDADES PERSONALES DE UN DE UN EMPRENDEDOR.

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1. Hacen lo que les gusta.

3. Iniciativa. Para un emprendedor es importante la iniciativa, ser capaz de lanzarse a un negocio.

8. Manejan el dinero sabiamente. Los emprendedores son cuidadosos al administrar su dinero,

CAUSAS DEL CONFLICTO

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ELEMENTOS DEL CONFLICTO

Todo conflicto debe contar con ciertos elementos:

Dificultades de trabajar en equipo

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La experiencia y el exceso de confianza en uno mismo a veces nublan el juicio de cualquiera.

Lluvia de (pocas) ideas

Frente a la pesadumbre de semejante proyección, lo que va a ocurrir es que tu equipo, en lugar de

FALTA DE CONFIANZA EN LA PROFESIONALIDAD DE TUS COMPAÑEROS:

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Si no se dice, no se sabe. Para trabajar en equipo es imprescindible contar con un flujo de

De no existir un buen flujo de comunicación, es imposible saber en qué etapa se encuentra el

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1. Como ya tienes conocimiento de las cualidades de un emprendedor vas a realizar un listado

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Descripción de los aspectos que contempla la autoevaluación en

AUTOEVALUACIÓN: Muestra un buen dominio conceptual. Capacidad para organizar información en

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