Manual de Electricidad

Guía de prácticas de Electricidad y Clave:
Magnetismo FISI0102P
Generales:
Licenciatura: Ingeniería en Sistemas Computacionales

Asignatura: Electricidad y Magnetismo
Asignatura
Asignatura antecedente
N/A consecuente N/A
(Clave y nombre)
(Clave y nombre)
Identificar las características y elementos de los diversos fenómenos

Fin de aprendizaje de la electromagnéticos a través del estudio de la energía eléctrica en reposo y en
asignatura: movimiento, campos magnéticos y leyes a fin de comprender sus aplicaciones en
la ingeniería bajo un enfoque de investigación y experimentación.
Área EGEL: N/A Sub área EGEL: N/A

Coordinación de
Ingeniería
programa responsable:
Nombre del profesor:
Nombre del estudiante:
Datos de la Práctica 1
Práctica 1 de 5: Resistores y análisis de circuitos

Identifica los valores de los resistores por medio del código de colores.
Competencia a promover: Mide y corrobora los valores por medio del uso del multímetro.
Mide el valor de la resistencia equivalente en circuitos serie – paralelo.
3.- Circuitos eléctricos
3.2. Resistencia y Resistividad
Temas y subtemas asociados: 3.3. Análisis de circuitos.
3.3.1 Ley de Ohm
Fecha:
Duración (horas): 2 Sesiones de 2 horas
Laboratorio/Taller/Centro/Otro: Ingeniería básica
Equipo de seguridad para
ingresar al laboratorio Bata de algodón
(indispensable):
Software requerido: N/A
Equipo necesario en • Multímetro

laboratorio: • Protoboard
Material/Sustancias/Reactivos
N/A
disponible en laboratorio:
Juego de 5 resistores de diferentes valores
aportado por el estudiante:
Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

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Desarrollo práctica 1:
Resistencia
Se define Resistencia como el impedimento de las cargas eléctricas a fluir dentro de un conductor. El símbolo
ocupado para identificar a la resistencia es el siguiente:
Su magnitud se mide en Ohm (Ω). Cabe señalar que el término “Resistencia” se ocupa de definir la magnitud,
en términos prácticos se define “Resistor”, cuyo término es mediante el cual se consigue el elemento en físico.
El valor de los “Resistores” viene identificado por medio de un código de colores:
Figura 1
Resistores
Nota. Tomada de https://www.circuitos-

electricos.com/codigo-de-color-de-resistencia/
por Todo sobre circuitos
Para leer el valor de los resistores por medio del código de colores, se tiene lo siguiente:
Figura 2
Identificación de las bandas
Nota. Tomada de https://www.circuitos-

electricos.com/codigo-de-color-de-resistencia/ por
Todo sobre circuitos

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Qué significan2:
La primera banda es el primer dígito del valor de la resistencia
La segunda banda es el segundo dígito del valor de la resistencia
La tercera banda es el multiplicador
La cuarta banda es la tolerancia
Figura 3
Código de colores de resistencias eléctricas
Nota. Tomada de
https://www.areatecnologia.com/electricidad/codigo-de-
colores-de-resistencias.html por www.areatecnologia.com
Ley de Ohm
La Ley de Ohm establece que “la corriente es directamente proporcional al voltaje e inversamente proporcional
a la resistencia”:
𝑉
𝐼=
𝑅
En dónde:
I – Corriente (A)
V – Voltaje (V)
R – Resistencia (Ω)
Arreglos de resistencias en serie

Cuando se conectan resistencias de la siguiente manera:
𝑅1 𝑅2 𝑅3

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Se puede sustituir por una resistencia equivalente mediante la siguiente ecuación:
𝑅𝑒𝑞 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3 + … ..
Arreglos de resistencias en paralelo:

Cuando se conectan resistencias de la siguiente manera:
Se puede obtener una resistencia equivalente, por medio de la siguiente expresión:

1
𝑅𝑒𝑞 =
1 1 1 1
+ + + ……
𝑅1 𝑅2 𝑅3 𝑅𝑛
Indicaciones de la práctica:
Ejercicio 1
1. Tomar uno a uno los resistores.
2. Identificar las bandas, ubicar la banda dentro del cuerpo del resistor con su color.
3. Identificar los valores nominales de resistencia de los resistores por medio del código de colores de las
bandas.
4. Colocar la resistencia en el protoboard. Por medio del multímetro, medir el valor de la resistencia de
cada resistor.
5. Comparar el valor medido con el valor estimado del código de colores.
6. Hacer una tabla comparativa de los valores estimados con los valores medidos.
Ejercicio 2
1. Por medio del protoboard, colocando las resistencias en éste, identificando la línea que tiene
continuidad, armar los siguientes circuitos:
a)

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b)
c)
Figuras. Autoría propia
Los valores de resistencia se escogen como el profesor indique.
2. Calcular la resistencia equivalente para cada circuito, por medio de las ecuaciones de los arreglos en
serie, en paralelo y en serie-paralelo.
3. Medir la resistencia total, colocando una punta del Multímetro en la terminal de inicio de la resistencia
y la otra punta en la terminal de la última resistencia.
4. Realizar una tabla comparativa con los valores medidos y los valores calculados.
5. Repetir los circuitos, intercambiando resistencias. Por lo menos repetir 3 veces, cambiando los
resistores.
Resultado de aprendizaje:
Identifica el valor de la magnitud de la resistencia por medio del código de colores.

Usa correctamente el multímetro para medir el valor de la resistencia, por medio de la escala correcta.
Identifica el cambio de resistencia, cuándo éstas se conectan en diferentes arreglos.
Evidencia de la práctica: (fotografías, videos, archivo, etc.)
Reporte de práctica

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Conclusiones:
En un texto breve describe lo observado en la práctica en referencia a los valores estimados por medio del
código de colores con los valores medidos e identifica si cumplen con estos valores. Describe los cambios en
magnitud de los diferentes arreglos de resistencia.
Bibliografía:
• Serway, R. Física. Tomo II. (4ta. Ed.). McGraw-Hill. 1996.

• Boylestad, R. y Nashelsky, L. (1993). Electricidad, electrónica y Electromagnetismo. Principios y
aplicaciones. Trillas.
• Todo sobre circuitos. (sf). Código de color de resistencia. https://www.circuitos-electricos.com/codigo-
de-color-de-resistencia/
• Áreatecnología. (sf). Código de colores de resistencias.
https://www.areatecnologia.com/electricidad/codigo-de-colores-de-resistencias.html
Criterios de evaluación:
• Uso correcto del multímetro

• Interpretación del código de colores.
• Uso del Protoboard, identificando las líneas de continuidad.
• El armado en serie, paralelo y serie paralelo de los circuitos.
• Cálculo correcto de la resistencia equivalente de los diferentes arreglos.
• La medición de la resistencia equivalente, por medio del multímetro.
Usar la lista de cotejo y los reportes de prácticas.

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Datos de la Práctica 2
Práctica 2 de 5: Campos y líneas de campo magnético

Identifica las propiedades de los imanes. Calcular la fuerza magnética
Competencia a promover:
producto del imán natural y del electroimán.
4.- Campo y fuerza magnética.
Temas y subtemas asociados: 4.1.- Imanes, campos magnéticos y líneas de campo magnético.
4.6.- Fuerza magnética sobre una carga
Fecha:
(indispensable):
• Multímetro
• Imanes
• Protoboard
Equipo necesario en • Tornillo de 10 cm. de largo
laboratorio: • Tornillos de una longitud menor
• Alambre de combre
• Polvo de hierro
• Fuente de poder
N/A
N/A
Fuerza Magnética
El magnetismo se define como la interacción que tienen ciertos materiales, como la atracción y repulsión. El
hierro, tiene cierta característica de atraer ciertos metales. Se descubre, por medio de los experimentos de
Hans Christian Oersted, que una corriente genera un campo magnético, el cuál tiene una dirección
perpendicular a la dirección de la corriente.
Algunos materiales conocidos como imanes, tienen la propiedad mencionada anteriormente. Estos materiales
siempre tienen dos polos, con polaridad distinta y no se les ha podido aislar. Cuando se acercan polos
diferentes en los imanes, hay una fuerza de atracción y se forma un campo con líneas bien definidas 1:
Para el cálculo de la fuerza magnética producto de una corriente eléctrica, la ecuación ocupada es la siguiente:
𝐹⃗ = 𝐼𝐿⃗⃗ 𝑥 𝐵
⃗⃗

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En dónde:
F – Fuerza (N)
I – Corriente
L – longitud del conductor (m)
B – Campo magnético (T)
Un solenoide, es un alambre conductor enrollado en “N” vueltas en el vacío o en un elemento magnético, como
un pedazo de hierro.
Figura 1
Solenoides como fuentes de campo magnético
Nota. Tomada de: http://hyperphysics.phy-

astr.gsu.edu/hbasees/magnetic/solenoid.html por Department of Physics
and Astronomy, Georgia State University
Para el caso de un solenoide, el campo magnético se calcula:

𝜇0 𝑁𝐼
𝐵=
𝑙
En dónde:
𝐵 – Campo magnético (T)
𝑁 – Número de vueltas el alambre conducto
𝜇0 – Permeabilidad del espacio libre = 4𝜋 𝑥 10−7 𝑇 . 𝑚/𝐴
𝑙 − 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑛𝑜𝑖𝑑𝑒 (𝑚)
Para calcular la fuerza ejercida por un solenoide sobre una pieza de material magnético:
𝐵2 𝑆
𝐹= −
2𝜇0

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En dónde:
𝐹 – Fuerza de atracción (N)
𝐵 – Campo magnético (T)
𝑆 – Área de la sección transversal del entrehierro (𝑚2 )
𝜇0 – Permeabilidad del espacio libre = 4𝜋 𝑥 10−7 𝑇 . 𝑚/𝐴
Ejercicio 1:
1. Tomar una hoja de papel. Por debajo de ésta, colocar los imanes. Por encima colocar el polvo de
hierro.
2. Observan cuando se atraigan, las líneas de campo magnético
3. Obtener evidencia visual, vía fotografía o video.
Ejercicio 2:
1. Enredar el alambre de cobre alrededor del tornillo de 10 cm., contando las vuelvas dadas.
2. Armar el siguiente circuito:
Figura 2
Nota. Autoría propia.

Poniendo la fuente de poder a un voltaje de 10 v. La resistencia es a escoger. Por medio de la Ley de Ohm
obtener la corriente.
3. Poner por debajo del polvo de hierro y observar las líneas de campo magnético.
4. Obtener evidencia de las líneas de campo magnético.
5. Por medio de las ecuaciones vistas, calcular la fuerza magnética.
6. Acercar a los tornillos y observar la fuerza de atracción.
Realizar un comparativo, entre los datos obtenidos del cálculo y los datos obtenidos del experimento.

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Identifica el comportamiento del campo magnético.

Calcula la fuerza sobre materiales magnéticos.
Conclusiones:
En una redacción breve:

• Describe el comportamiento del campo magnético mediante la observación de las líneas de campo.
• Escribe lo que observaste de la comparación de la magnitud de la fuerza magnética y su interacción
de atracción o repulsión hacia otros materiales.
Bibliografía:
• Serway, R. (1996). Física. Tomo II. (4ª Ed.). McGraw-Hill.

• Sadiku, M. N.O. (2002). Elementos de Electromagnetismo. (3era Ed.). Oxford University Press.
• Department of Physics and Astronomy - Georgia State University. (sf). Electricidad y magnetismo.
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/magnetic/solenoid.html
A través de la práctica, se evalúa:
• Identificación de las líneas de campo magnético
• Armada del circuito con electroimán
• Cálculo de la fuerza magnética

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Práctica 3 de 5: Inductores e Inductancias

Conoce el concepto de inducción electromagnética y Ley de Faraday.
Competencia a promover: Conocer su naturaleza en la aplicación para la generación de energía y
transformación de la misma.
5.- Inducción e inductancia.

5.1. Inductancia, definición, cálculo y unidades
Temas y subtemas asociados:
5.2. Enlaces de flujo
5.3. Ley de inducción de Faraday y ley de Lenz
Fecha:
(indispensable):
• Multímetro
Equipo necesario en
• Imanes
laboratorio:
• Alambre de cobre
N/A
N/A
La Inducción Electromagnética es el fenómeno de producir voltaje dentro de un conductor por medio del campo
magnético variable. La ley que establece la naturaleza del fenómeno se llama “Ley de Faraday”:
𝑑𝜙
𝑉=−
𝑑𝑡
Para un devanado de “N” vueltas:
𝑑𝜙
𝑉 = −𝑁
𝑑𝑡
En dónde:
𝑉 – Voltaje inducido (v)
𝜙 – Flujo magnético (Wb)
𝑡 – tiempo (s)
N – número de vueltas del conductor.
Se establece que “un flujo magnético variable en el tiempo induce una diferencia de potencial en un conductor.

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Ejercicio 1
1. Generar un solenoide hueco, de un diámetro razonable, dentro del cuál se introduzca un imán.
2. En las puntas del solenoide, conectar el multímetro y colocarlo en la opción de “voltaje”, en la escala
más baja.
Figura 1.
Nota. Tomada de
http://www.cursosinea.conevyt.org.
mx/cursos/cnaturales_v2/interface/
main/recursos/antologia/cnant_2_1
9.htm por conevyt.org.mx
3. Observar la lectura en el multímetro, cuando:

a) El imán no se mueve
b) Cuando se mueve lento
c) Cuando se mueve rápido
4. Registrar los valores obtenidos en el multímetro y tabúlelos.
Identifica el principio de inducción electromagnética, por medio del experimento.

Demuestra físicamente la ley de Faraday por medio del movimiento del imán en el solenoide, al observarse
los valores de voltaje en el multímetro.
Comprende el funcionamiento del solenoide en cuánto a la generación del campo magnético.
Conclusiones:

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En redacción breve, describe lo observado en la práctica en referencia a los valores obtenidos de voltaje y
leídos en la carátula del multímetro al movimiento del imán dentro del solenoide y como la proporcionalidad del
número de vueltas juega un papel importante en la magnitud del voltaje inducido.
Bibliografía:

• Boylestad, R. y Nashelsky, L. (1993). Electricidad, electrónica y electromagnetismo. Principios y
• Uso correcto del multímetro
• Generación del solenoide
• Aplicación del imán dentro del solenoide para obtener valores inducidos de voltaje
• Comprensión de la Ley de Faraday

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Funcionamiento de equipos que trabajan con el principio de

Práctica 4 de 5:
inducción
Conoce el principio de funcionamiento y las partes del motor y el

generador.
5. Inducción e Inductancia
Temas y subtemas asociados: 5.5. Fuerza electromotriz inducida.
5.7. La inducción y conversión de energía
Fecha:
Laboratorio/Taller/Centro/Otro: Ingeniería Básica
(indispensable):
Equipo necesario en • Multímetro.
laboratorio: • Fuente de poder
N/A
Motor de corriente directa
Desarrollo Práctica 4
Conversión de energía
Una de las aplicaciones prácticas del electromagnetismo es la conversión de energía. Dos de las principales
máquinas que usan el principio de inducción electromagnética son: el generador y el motor eléctrico.
El generador convierte la energía mecánica del movimiento de una espira en energía eléctrica por medio del
principio de inducción electromagnética1.
Figura 1
Modelización del funcionamiento de un generador

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Nota. Tomada de
https://www.fundacionendesa.org/es/educacion/ende
sa-educa/recursos/generador-electrico por Endesa
fundación
El motor eléctrico, es la máquina opuesta en principio de funcionamiento del generador. Ésta máquina
transforma la energía eléctrica en energía mecánica2:
Figura 2
Motor eléctrico funcionamiento y partes
Nota. Tomada de
https://www.areatecnologia.com/EL%20MO
TOR%20ELECTRICO.htm por
Áreatecnología
Ejercicio 1
1. Verificar los datos de fabricante del motor eléctrico.
2. Colocar la fuente de poder de acuerdo a los datos del fabricante.
3. Conectar el multímetro entre la fuente de poder y la conexión del motor eléctrico. Colocar en el
multímetro la opción para medir.
4. Encender la fuente de poder, poner en marcha el motor y verificar el valor de los datos de corriente
del multímetro.
Ejercicio 2
1. Conectar las terminales del motor con las terminales del multímetro.
2. Colocar el multímetro en la opción “Voltaje en cd”, en la escala más baja.
3. Dar vueltas manualmente al rotor del motor.
4. Verificar si se registra un dato en el multímetro.

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5. Tabular los datos.
Identifica el funcionamiento del motor y mide los valores de corriente, los cuáles son los que generan el campo
magnético.
Coloca el motor en la opción de generador, al conectar las terminales del multímetro en las terminales de éste.
Observa la generación de diferencia de potencial por medio del movimiento manual del motor.
Conclusiones:
En redacción breve, concluye acerca del funcionamiento de un motor eléctrico y su funcionamiento en la opción
de generador, por medio, en primer lugar, de la conversión de energía eléctrica a energía mecánica; en
segundo lugar, de la conversión de energía mecánica a energía eléctrica.
Bibliografía:

aplicaciones. Trillas
• Áreatecnología. (sf). Motor eléctrico funcionamiento y partes.
https://www.areatecnologia.com/EL%20MOTOR%20ELECTRICO.htm
• Uso correcto del multímetro, de acuerdo del parámetro a medir y de la escala.
• Obtención de los datos de la máquina, proporcionados por el fabricante.
• Uso correcto de la fuente de poder.
• Compresión del principio de inducción electromagnética, en la versión de motor y en la versión de
generador.

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Práctica 5 de 5: Transformadores
Conoce el principio de funcionamiento del transformador y su aplicación
en situaciones de baja tensión, como en el caso de la electrónica.
6. Transformadores y transmisión de potencia
Temas y subtemas asociados: 6.3. Clasificación, componentes, y principios de operación: relación
entre corrientes, voltajes y potencia
Fecha:
Laboratorio/Taller/Centro/Otro: Ingeniería Básica
(indispensable):
Equipo necesario en
Multímetro
laboratorio:
N/A
Transformador
Transformador
El Transformador es un dispositivo utilizado para bajar el voltaje y aumentar la corriente o aumentar el voltaje
y bajar la corriente, según sea el caso. Funciona a través del principio de inducción electromagnética. En la
figura se puede observar su composición interna:
Figura 1
Transformador

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Nota. Tomada de:

https://www.areatecnologia.com/electricidad/tra
nsformador.html por Áreatecnología
Consiste internamente de dos bobinas en un núcleo, las bobinas con diferente número de vueltas. Se tiene
una bobina primaria y una bobina secundaria. Las ecuaciones del Transformador ideal (sin pérdidas) son las
siguientes:
𝑉1 𝑉2
=
𝑁1 𝑁2
𝑉1 𝐼1 = 𝑉2 𝐼2
En dónde:
𝑉1 , 𝑉2 − Voltajes (v)
𝐼1 , 𝐼2 − Corrientes (A)
𝑁1 , 𝑁2 − Número de vueltas.
De manera comercial, el Transformador para aplicaciones de baja tensión se encuentra en la siguiente

configuración:
Figura 2
Transformador
Nota. Tomada de:

https://www.steren.com.mx/catalogsearch
/result/?q=transformador por Steren
Ejercicio 1
1. Identificar la configuración del transformador.
2. Obtener los datos (voltaje de entrada, voltaje de salida, corriente de salida).
3. Ubicar los bobinados de entrada y salida.

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4. Conectar el transformador.
5. Medir los datos de la bobina de salida.
6. Tabular los datos y comparar con los datos del fabricante.
Identifica el principio de funcionamiento del transformador, sus partes internas y su aplicación, para este
caso, en situaciones de baja tensión.
Conoce los datos proporcionados por el fabricante y corroboró esos datos por medio de la medición directa.
Evidencia de la práctica: (fotografías, videos, archivo, etc)
Reporte de práctica.
Conclusiones:
En redacción breve, identifica las partes del transformador y los devanados de entrada y salida. Corrobora
los datos de fabricante con la medición por medio del multímetro.
Bibliografía:

• Áreatecnología. (sf). El transformador.
https://www.areatecnologia.com/EL%20MOTOR%20ELECTRICO.htm
• Identificación del funcionamiento del transformador
• Sus partes internas.
• Conoce los datos proporcionados por el fabricante.
• Corrobora esos datos por medio de la medición directa.
• Uso adecuado del multímetro, con las escalas adecuadas de parámetros.
Usar la lista de cotejo y los reportes de prácticas.

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Campus: Lomas Verdes

Elaboró: M. en C.: Gonzalo Orozco Aceves
Revisor: DTEIP / DNP. Mtro. Salvador Sánchez
Vigente a partir del ciclo: 22-1
Última actualización: 25/01/ 2022

Página 20 de 20

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Guía de prácticas de Electricidad y Clave:

Licenciatura: Ingeniería en Sistemas Computacionales

Identificar las características y elementos de los diversos fenómenos

Área EGEL: N/A Sub área EGEL: N/A

Práctica 1 de 5: Resistores y análisis de circuitos

Equipo necesario en • Multímetro

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Nota. Tomada de https://www.circuitos-

Nota. Tomada de https://www.circuitos-

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Arreglos de resistencias en serie

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Se puede sustituir por una resistencia equivalente mediante la siguiente ecuación:

Arreglos de resistencias en paralelo:

Se puede obtener una resistencia equivalente, por medio de la siguiente expresión:

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Figuras. Autoría propia

Los valores de resistencia se escogen como el profesor indique.

Identifica el valor de la magnitud de la resistencia por medio del código de colores.

Evidencia de la práctica: (fotografías, videos, archivo, etc.)

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

• Serway, R. Física. Tomo II. (4ta. Ed.). McGraw-Hill. 1996.

• Uso correcto del multímetro

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Práctica 2 de 5: Campos y líneas de campo magnético

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Nota. Tomada de: http://hyperphysics.phy-

Para el caso de un solenoide, el campo magnético se calcula:

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Nota. Autoría propia.

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Identifica el comportamiento del campo magnético.

Evidencia de la práctica: (fotografías, videos, archivo, etc.)

En una redacción breve:

• Serway, R. (1996). Física. Tomo II. (4ª Ed.). McGraw-Hill.

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Práctica 3 de 5: Inductores e Inductancias

5.- Inducción e inductancia.

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

3. Observar la lectura en el multímetro, cuando:

Identifica el principio de inducción electromagnética, por medio del experimento.

Evidencia de la práctica: (fotografías, videos, archivo, etc.)

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

• Serway, R. (1996). Física. Tomo II. (4ª Ed.). McGraw-Hill.

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Funcionamiento de equipos que trabajan con el principio de

Conoce el principio de funcionamiento y las partes del motor y el

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

5. Tabular los datos.

Evidencia de la práctica: (fotografías, videos, archivo, etc.)

• Serway, R. (1996). Física. Tomo II. (4ª Ed.). McGraw-Hill.

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Nota. Tomada de:

De manera comercial, el Transformador para aplicaciones de baja tensión se encuentra en la siguiente

Nota. Tomada de:

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Evidencia de la práctica: (fotografías, videos, archivo, etc)

• Serway, R. (1996). Física. Tomo II. (4ª Ed.). McGraw-Hill.

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas

Campus: Lomas Verdes

Dirección de Tecnología Educativa e Integración de Prácticas