MANUAL DE CONVIVENCIA UNIDADES DE SERVICIO

REPRESENTANTE LEGAL
DIONICIA NOGUERA

ASOCIACIÓN EL RODEO Y OTROS

NIT: 812002825-4

CONTRATO DE APORTES 23/331/2020

LORICA CORDOBA

2022
 MANUAL DE CONVIVENCIA UNIDADES DE SERVICIO DE ICBF
En el siguiente manual o pacto de convivencia rige a partir de su firma, para constancia se
firma el día _______ del mes ________ de del año __________, con los padres de familia,
quienes tomaron parte de su elaboración y la madre comunitaria.

PACTO O MANUAL DE CONVIVENCIA

Es una construcción de compromisos colectivos de estilos democráticos, que
generan relaciones de negociación y acuerdos entre los actores de la
comunidad de la asociacion, con el propósito de generar bienestar a los niños
y niñas y mujeres gestantes y lactantes beneficiarios y sus familias.

INFORMACION INSTITUCIONAL

Los hogares de la modalidad FAMI, hace parte del programa de instituto de

Bienestar familiar, tiene como razón de ser. orientar y acompañar de forma
efectiva a las familias que conciben hijos, brindando así una cobertura a los
ciudadanos desde su día cero hasta los dos años y efecto a los padre en el
embarazo y la lactancia
VALORES GENERALES.
Nuestro compromiso como mediadores de proceso educativo de los niños y niñas es
afianzar, desarrollar y encaminar primordialmente los siguientes valores:
Amor:
Manifestando, el sentimiento de crecer como seres humanos. Nunca dejes de amar porque
habrá perdido lo más valioso de tu existencia y el real de la felicidad
Respeto.
Manifestando en la aceptación y construcción de los procesos en los que los niños y niñas
intervienen.
Responsabilidad:
A través del incumplimiento de los deberes sociales y familiares, generando compromisos
que conlleven a la formación integral de los niños y niñas de las UDS.
PROPÓSITO ÉTICO Y MORAL.
Lograr que la comunidad tome conciencia de sus actos y sea capaz de optar y actuar con
libertad, responsabilidades y autonomía, de acuerdo con los principios de la UDS, ajustado
a unas normas basadas en los derechos, deberes y una sana convivencia.

PRINCIPIOS:
El respeto a la dignidad de la persona, como base de la convivencia en aras del bien común.

PROCESO DE ADMISIÓN DE INSCRIPCION.

En nuestra unidad de servicio, se reserva el derecho de los niños y niñas, así como la
organización interna para la cual establece los siguientes requisitos para la inscripción.
 Fotocopia del registro civil
 Fotocopia del carnet de crecimiento y desarrollo actualizado
 Fotocopia del carnet de vacuna actualizado
 Fotocopia de la cédula del acudiente
 Fotocopia del carnet de afiliación a una EPS (adres)
 Certificado médico
 Certificado odontológico
 Una foto reciente tamaño 3 x 4 a color
 Certificado de sisben
DERECHOS Y DEBERES ETICOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.
 Ser tratados con dignidad, amor y respeto
 Contar con apoyo de padres o acudientes en el proceso de su formación
 Recibir estímulos y distinciones correspondientes a logros y triunfos
 Ser escuchado
 Disponer de oportunidades para su desarrollo físico, moral, mental, espiritual y
social.

DEBERES
 Asistir puntual mente al hogar y bien presentado
 Respetar a los compañeros
 Cuidar todo lo que se encentra en el hogar y mantenerlo en
buen estado para su uso y bienestar

DERECHOS Y DEBERES ÉTICOS DE LOS PADRES

DERECHOS:
 ser atendido, escuchado e informado oportunamente en sus justas solicitudes.
 Recibir adecuadamente la prestación del servicio.
DEBERES:
 Mostrar/cortesía y buenos modales en el trato con el equipo de trabajo.
 Educar y promover a sus niños y niñas de lo necesario para su formación integral,
siendo ejemplo para ellos.
 Evitar el maltrato físico y verbal que pueden afectar la autoestima de sus hijos.
 Cumplir con el horario de entrada y salida al hogar: 8:00 a.m. a 3:00 p.m.
 Hacer cumplir el presente manual de convivencia.
 Demostrar lealtad con el hogar infantil, abstenerse de hacer comentarios
malintencionados o equivocados, que deterioren la imagen del otro y de la
institución.
 Estar atentos al cronograma de actividades y participar de ellas.
 Traer e informar las ausencias de los niños y niñas, en caso de citas o cualquiera
eventualidad.
 Acudir puntualmente a citaciones y reuniones.
 Llevar los niños (as) a la UA, y recogerlos en el horario establecido.
DERECHOS Y DEBERES ETICOS DE LA MADRE COMUNITARIA.
DERECHOS:
 Recibir un trato equilibrado sin ser discriminado por sus creencias, su condición
social o étnica, sin que atenten contra los demás y a recibir buen trato de parte de
toda la comunidad.
 Ser informado, atendido y escuchado oportunamente.
 Ser tratados con respeto por los miembros de la entidad
administradora de servicio, padres de familia
y compañeros de trabajo.

DEBERES:
 Brindar amor y buen trato a los niños y niñas, estimulando y corrigiendo con amor.
 Garantizar que los niños y niñas no queden solos, bajo ninguna circunstancia.
 Garantizar que el RAM, esté elaborado mensualmente.
 Planear las actividades semanales y soportarlas mediante actas.
 Comprometerse con los niños y niñas en su formación integral.
 Ser modelo constante en todo su actuar y respetar a los niños y niñas, evitando
cualquier comportamiento que pueda afectar su autoestima.
 Respetar la unidad de servicio como institución en todo momento.
 Realizar actividades bajo la respectiva autorización.
 Solicitar con anticipación el permiso según los procedimientos que se establezca.
 Realizar visitas domiciliarias con dos inasistencias a los niños.
 Entregar oportunamente los documentos requeridos en la UDS.
 Seguir el conducto regular ante cualquier eventualidad que se presente.
 Crearle a los niños y niñas un ambiente agradable y organizado en cada uno de los
espacios pedagógicos donde se desarrollen los momentos.
 Cumplir con cada uno de los momentos pedagógicos.
DEBERES:
 Preparar y servir los alimentos de acuerdo con las orientaciones dadas por los
nutricionistas.
 Responder por equipo y dotación a su cargo.
 Revisar y almacenar adecuadamente los alimentos, verificando su calidad y su
cantidad.
 Realizar en forma adecuada el aseo y conservación de todos los utensilios
necesarios para la preparación de los alimentos.
 Participar en las actividades que se desarrollen con padres y la comunidad.
  Asistir a los eventos de capacitación que se efectúen y participar en las reuniones de
grupo.
 Actualizar el certificado de manipulación de alimentos.
 Cumplir con el plan de limpieza y desinfección.
 Acatar las normas de reglamento interno de la institución.

RESPONSABILIDAD DEL TALENTO HUMANO VINCULADO A LAS EAS.

FUNCIONES DEL ASISTENTE EDUCATIVO:

Inscribir a los niños y niñas y velar porque tengan los documentos requeridos.
Realizar acciones pedagógicas, psicológicas, nutricionales y de salud con los niños y niñas,
padres de familia y/o cuidadores.
Organizar actividades que permita la vinculación del padre/madre, cuidador mayor.
Trabajar en estrecha concordancia con la entidad contratista, el centro zonal de ICBF y los
padres de familia, la planeación y desarrollo de las actividades propias del hogar.
Supervisar programas educativos con los padres de familia y/o cuidadores, apoyar
iniciativas de la comunidad que contribuyan al bienestar de los niños y niñas.
Presentar periódicamente en las fechas estipuladas los informes técnicos y de actividades,
establecidos a la entidad contratista y al centro zonal.
Realizar visitas domiciliarias a los niños y niñas cuando la situación lo amerite.
Inscribirse en el sistema de formación permanente del ICBF, asistir a los eventos de
capacitación que se efectúen y participar en las reuniones de grupo de estudio de trabajo
Supervisar que se registren las observaciones correspondientes en el libro de asesorías,
cumplir y hacer cumplir las recomendaciones consignadas.

FUNCIONES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS.

 Planear, programar, realizar y evaluar las actividades con el grupo de niños y niñas,
padres y/o cuidadores, de acuerdo con la propuesta pedagógica del ICBF, la
conceptualización del desarrollo infantil y la ficha integral, incluyendo la escala de
valoración cualitativa y del desarrollo psicológico.
 Compartir con los niños y niñas los momentos del refrigerio para fomentar buenos
hábitos alimentarios. No dar ningún tipo de alimentación a los niños y niñas en
posición acostado para evitar bronco aspiren.
 Elaborar conjuntamente con los padres de familia y/o cuidadores, material
educativo y otros recursos necesarios para el trabajo con los niños y niñas, padres de
familia y lo cuidadores.
 Asistir a las capacitaciones que se efectúen y participar en las reuniones de GRUPO
ESTUDIO-TRABAJO.
 Realizar el plan de saneamiento básico y los protocolos y listas de chequeo
necesarios para que las sedes permanezcan en las condiciones de salubridad
requeridas.
 Realizar el control trimestral del estado nutricional de los niños y niñas, mediante la
toma de medidas antropométricas y si la duración del contrato es inferior a este
periodo de tiempo deben contar como mínimo con dos tomas de medidas
antropométricas (al inicio y al finalizar la atención) los tres indicadores
antropométricos: peso/edad/talla/edad y reportar los casos que por su riesgo
nutricional deben ser remitidos a centros de recuperación nutricional (o la instancia
que corresponda en el municipio) y a otro tipo de atención, teniendo en cuenta los
valores de referencia de la OMS.
 Tener registro de evolución del estado nutricional de cada beneficio en las curvas de
crecimiento avaladas por la Secretaria de Salud Municipal.
 Realizar controles mensuales a los niños y niñas que presenten signos de mal
nutrición o riesgo a sufrirla y reportar los casos de riesgo de acuerdo con la ruta que
se encuentra establecida en el municipio para los casos de riesgo.
 Realizar procesos de formación con agentes educativos, padres de familia y/o
cuidadores para informar el estado nutricional actual de los niños y niñas y tomar
las medidas conjuntas de ser necesarias.
 Detectar y prevenir alteraciones en el desarrollo físico y cognitivo.
 Realizar actividades con los padres de familia y/o cuidadores que permitan
 fortalecer su rol educativo en el hogar, partiendo de la formación para la familia, el
apoyo en el desarrollo de los componentes y las estrategias de atención, así mismo
como las rutas de atención integral.
 No exponer información propia de las UDS a terceros, sin antes haberlo socializado
internamente, de los compañeros u otros que agravien la gestión de la asociación.
 Asistir a los eventos de capacitación que se efectúen y reuniones con el equipo de
trabajo que se requiera.
SANCIONES DE LOS TRABAJADORES.
 Llamado de atención y amonestaciones
 Memorandos a la hoja de vida
 Suspensión temporal no remunerada

CAUSAS DE TERMINACION DEL CONTRATO POR JUSTA CAUSA.

El haber sufrido engaño por parte del trabajador, mediante la presentación de
certificados falsos para su admisión o tendientes a obtener provecho indebido.

 Todo acto de violación, injuria, malos tratamientos o grave indisciplina en que

incurra el trabajador en sus labores contra el patrono, los miembros de su familia, el
personal directivo o los compañeros de trabajo.
 Todo acto grave de violencia, injuria o malos tratamientos en que incurra el
trabajador fuera del servicio en contra del PATRONO de los miembros de su
familia, sus compañeros de trabajo o de sus representantes legales.
 Todo daño material, causado intencionalmente a los edificios, obras, maquinarias y
materias primas, instrumentos y demás objetos relacionados con el trabajo y toda
grave negligencia que ponga en peligro los niños y niñas, la seguridad de las
personas o las cosas.
 Todo acto inmoral o delictuoso que el trabajador cometa en las UDS, lugar de
trabajo o en el desempeño de sus labores.
 El deficiente rendimiento en el trabajo, en relación con la capacidad del trabajador y
con el rendimiento promedio de actividades analógicas, cuando no se corrijan en un
plazo razonable, a pesar del requerimiento del jefe.
 Todo vicio que perturbe la disciplina de la UDS.
 ACTA DE SOCIALIZACION Y APROBACION DEL PACTO O MANUAL DE
CONVIVENCIA CON LOS PADRES DE FAMILIA.
El dia _______ del mes de ___________ del año _________, nos reunimos en la Unidad
de servicio ____________________ con código N°__________________ para socializar y
posteriormente darle aprobación al pacto o manual de convivencia de la Unidad de atención
a la que se encuentra asistiendo el cuidador familiar.
 El primer punto fue la socialización de un preliminar del pacto o manual de
convivencia.
 El segundo punto escuchar los aportes y opiniones de los cuidadores en el pacto o
manual de convivencia.
 Tomar apuntes de las opiniones para plasmarlas en el pacto o manual de
convivencia y de esta forma se tuvo en cuenta la participación de las familias, en la
construcción del mismo.
 Elaboración, conclusiones y aprobación del pacto o manual de convivencia.

Nº NOMBRE DEL CUIDADOR0 FIRMA

_______________________
MADRE COMUNITARIA