Criterios de evaluación.

> Seleccionan al menos cuatro fuentes de artículos científicos y las citan adecuadamente en el
texto.

> Construyen un texto coherente y debidamente fundamentado acerca del cambio escogido y las
teorías existentes al respecto.

> El texto construido considera una redacción fluida y respeta las reglas básicas de ortografía y
puntuación.

> Seleccionan cuatro imágenes, de cuatro periodos diferentes, y las sitúan en el periodo
correspondiente.

> Construyen una presentación en diapositivas que sintetiza los hallazgos de la investigación y las
imágenes solicitadas.

> Exponen la presentación con claridad y consideran los criterios rigor de la información
entregada, ideas centrales de las teorías encontradas, características de cada imagen en su
contexto específico, identificación de continuidades y cambios, carácter revolucionario del cambio.

> Denotan un óptimo trabajo en equipo, tanto en la distribución de tareas para la investigación
como en el diseño de las diapositivas, y la exposición al grupo curso. (puede incluir pautas de auto
y coevaluación).

Indicadores de Evaluación

> Describen algunos de los múltiples cambios que provocó la Revolución agrícola, considerando el
impacto de estos cambios sobre las personas hasta el presente.

> Dan ejemplos concretos de cómo la Revolución del Neolítico modificó la forma en que los seres
humanos se relacionaron con el espacio geográfico por medio del uso de diversas fuentes,
valorando el carácter revolucionario de este proceso.
Rubrica:

No logrado Medianamente Logrado

logrado
Uso de conceptos No utiliza o utiliza uno Utiliza al menos 2 de En la presentación de
tales como, neolítico, de los conceptos los conceptos su trabajo, utilizan los
medio ambiente y entregados, para entregados, para conceptos de
sedentarismo. explicar la innovación explicar su innovación neolítico, medio
electa como grupo electa ambiente y
sedentarismo, para
explicar de mejor
manera su innovación
electa
Señala No indica el Indican el desarrollo Indican el desarrollo
cronológicamente el desarrollo de la de la innovación de la innovación
proceso de innovación electa, ni electa y su evolución electa y su evolución
complejización. su evolución a través a través del tiempo, a través del tiempo,
del tiempo, así observándolo a través observándolo a través
 señalan un momento de al menos 2 de 4 momentos
histórico solamente o momentos históricos, históricos,
ninguno. seleccionados por el seleccionados por el
grupo de trabajo. grupo de trabajo.
2 teorías sobre el No señala ninguna Señala al menos 1 Señalan 2 teorías
origen de la teoría sobre el origen teoría sobre el origen sobre el origen de la
innovación electa. de la actividad o de la actividad o actividad o
innovación innovación innovación
seleccionada, seleccionada, seleccionada,
señalando la idea de señalando la idea de señalando la idea de
la teoría y el nombre la teoría y el nombre la teoría y el nombre
del autor/a o del autor/a o del autor/a o
autores/as, que estén autores/as, que estén autores/as, que estén
involucrados en esta involucrados en la involucrados en la
creación de esta. creación esta.

Uso de imágenes Utiliza al menos 4 Utiliza al menos 2 Utiliza al menos 4

imágenes para imágenes para imágenes para
representar de forma representar de forma representar de forma
visual, los distintos visual, los distintos visual, los distintos
momentos o la momentos o la momentos o la
evolución histórica de evolución histórica de evolución histórica de
la innovación electa. la innovación electa. la innovación electa.
Total Puntaje 52pts