UNIVERSIDAD NACIONAL DE AGRICULTURA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

F – 001 PROGRAMA ANALITICO DEL ESPACIO FORMATIVO

ECONOMÍA AGRÍCOLA

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA.

Código EAE – 347

Unidades Valorativas 3

Horas Clases / Semanales Teóricas: 3 Prácticas: No tiene

Periodo Académico / Número de Semanas. VII / 15 semanas

Requisito CE - 113 Cálculo

Unidad Académica Responsable Departamento Académico de Economía Agrícola

A. DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO FORMATIVO:

Economía agrícola es la rama de las ciencias económicas, que estudia de manera eficiente y eficaz la especificación el
sector agropecuario y sus múltiples interrelaciones con el conjunto de la economía. Es de importancia para la sociedad
porque valora los costos e ingresos de la producción agropecuaria y agroindustrial para determinar la rentabilidad de la
empresa agropecuaria. El propósito de este espacio formativo es capacitar al estudiantado en las ciencias económicas y su
relación con la producción agropecuaria, el funcionamiento de la empresa productiva, los niveles de producción óptimos que
maximizan la producción y los elementos básicos que determina la política macro-económica y sus resultados en el país.

B. OBJETIVOS DEL ESPACIO FORMATIVO:

1. Conocer los fundamentos de las teorías económicas, sus modelos y aplicaciones, así como la importancia de éstos en la
toma de decisiones.

2. Determinar los factores de producción y su aplicación en forma racional y eficiente en los recursos agrícolas nacionales.

3. Analizar la relación existente entre precio, oferta y demanda en los productos agropecuarios

C. UNIDADES DIDACTICAS DEL PROGRAMA:

I. FUNDAMENTOS, MERCADOS Y LA ECONOMIA MODERNA

II. ELEMENTOS BÁSICOS DE LA OFERTA Y DEMANDA
III. ANÁLISIS ECONÓMICO DE LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN
IV. ESTRUCTURA DE MERCADO
V. MACROECONOMÍA.

CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDACTICA

 UNIDAD I: FUNDAMENTOS, MERCADOS Y LA ECONOMIA MODERNA
Objetivo General:

Durante y al finalizar la unidad, el estudiantado conocerá la base teórica y práctica de las ciencias económicas, su relación con
otras ciencias y cómo influye el mercado en la economía de un país.

Objetivos Específicos Temas y Sub Temas

1.1 Explicar ampliamente los aspectos básicos de la ciencia 1.1.1 Economía y Economía Agrícola:
económica, los mercados y el estado de la economía moderna
en el sector agropecuario.  Conceptos
 Relación con otras ciencias
 Teoría económica
 Sectores de una economía
 Economía normativa y Política económica
 Economía descriptiva o positiva
 Problemas de la economía
1.1.2 Los mercados y el estado de la economía moderna:

 Economía de mercado
 Economía autoritaria
 CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDACTICA

UNIDAD II: ELEMENTOS BÁSICOS DE LA OFERTA Y DEMANDA

Objetivo General:

Durante y al finalizar la unidad el estudiantado analizará los elementos básicos de la oferta y la demanda en el sector
agropecuario.

Objetivos Específicos Temas y Sub Temas

2.1 Identificar y explicar claramente los elementos básicos de 2.1 Elementos básicos de la oferta y la demanda:
la oferta y la demanda, aplicándolos a las empresas
agropecuarias.  Análisis de la demanda.
 Análisis de la oferta.
 Concepto de elasticidad.
 Equilibrio en la oferta y demanda.
 Excedente del consumidor y productor.
 Utilidad: Total y marginal

UNIDAD III: ANÁLISIS ECONÓMICO DE LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN

Objetivo General:

Durante y al finalizar la unidad el estudiantado analizará los costos de producción de la empresa agropecuaria.

Objetivos Específicos Temas y Sub Temas

3.1 Aplicar correctamente los costos de producción en diversas 3.1 Análisis de los costos de producción:
empresas agropecuarias, identificando la etapa óptima de
 Proceso productivo
producción.
 Producto total, medio y marginal
 Costos de producción
 Punto de equilibrio
 Estado de resultados
 CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDACTICA

UNIDAD IV: ESTRUCTURA DE MERCADO

Objetivo General:

Durante y al finalizar la unidad el estudiantado conocerá el comportamiento de las estructuras de mercado.

Objetivos Específicos Temas y Sub Temas

4.1 Identificar y clasificar claramente las estructuras del 4.1 Estructuras de mercado:
mercado en el sector económico.  Competencia perfecta

 Competencia imperfecta:
- Monopolio
- Oligopolio
- Monopsonio
- Competencia Monopolística

UNIDAD V: MACROECONOMÍA.
Objetivo General:

Durante y al finalizar la unidad el estudiantado conocerá la macroeconomía y sus efectos en la economía de un país.

Objetivos Específicos Temas y Sub Temas

5.1 Identificar y explicar detalladamente los indicadores
macroeconómicos de la economía nacional e internacional.
5.1 Indicadores macroeconómicos:
 Producto interno bruto
 Balanza comercial y el Comercio Internacional.
 Análisis del Producto o Renta Nacional.
 Banco central y Política monetaria
 Desempleo, precios e Inflación
 El Estado y la actividad económica: la Política Fiscal
 Demanda y oferta agregada
 Crecimiento y Desarrollo económico.

D. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Este espacio formativo será desarrollado mediante el método participativo-reflexivo, haciendo uso entre otras, de las
estrategias metodológicas siguientes:

 Clases magistrales,
 Desarrollo de guías,
 Trabajos prácticos,
 Exposiciones,
 Investigaciones,
 Elaboración de informes,
 Ejercicios prácticos

E. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
Este espacio formativo será desarrollado mediante los tres momentos de la evaluación (diagnostica, formativa y sumativa),
desarrollando estrategias de evaluación adecuadas, que incluyan la participación de ambos actores (Docentes y
estudiantes) promoviendo y socializando la auto evaluación, coevaluación y la heteroevalución ejercida por el docente.

Evaluación Diagnóstica:

Se realiza al inicio del espacio formativo y pretende identificar el nivel de competencia que el estudiante tiene, en relación a
la naturaleza del mismo. Para ello se utilizaran entre otras, las siguientes estrategias de evaluación:

 Aplicación de prueba diagnóstica

 Preguntas orales

Evaluación Formativa:

Se llevará a cabo durante el desarrollo del espacio formativo, enfatizando la capacidad creativa, de argumentación y
aplicación de conocimientos; informando a las y los estudiantes de sus aciertos y desaciertos y brindándoles reforzamiento
para alcanzar los objetivos establecidos. Para ello se utilizaran entre otras, las siguientes estrategias de evaluación:

 Calificación de exposiciones
 Calificación de informe investigativo
 Revisión de guías de trabajos
 Calificación de trabajos prácticos asignados

Evaluación Sumativa:
 Se llevará a cabo durante el desarrollo del espacio formativo, informando a las y los estudiantes de sus aciertos y desaciertos
y brindándoles reforzamiento para alcanzar los objetivos establecidos. Para ello se utilizaran entre otras, las siguientes
estrategias de evaluación:

 Exámenes escritos

F. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

1. ECONOMIA DE SAMUELSON NORDHAUS. Décimo séptima edición, Mc Graw Hill.

2. PARKIN, M. y LORIA, E. 2010. Microecnomía. Versión para Latinoamérica. 9° Edición. Edit. PEARSON. México. pp. 544.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1. BACHTOD E. Y otros. 1982. Economía Zootécnica. 2ª edición. Limusa. México. 589 pp.
2. BARRO R.J. 1986. Macroeconomía. 1ª edición. Ínter América. México. 562 pp.
3. BISHOP, C.E., TUOSAINT, W.D. 1996. Introducción al Análisis de Economía Agrícola. México. Limusa.
4. BLAIR R.D., KENNY L.W. 1990. Microeconomía. McGraw-Hill. México. 455 pp.
5. CALL S.T., HOLAHAN W.L. 1983. Microeconomía. Ibero América. México. 575 pp.
6. CASTEJON R.; PEREZ A.; MARTINEZ JL. 1996. Prácticas de Economía. Universidad Nacional de Educación a
Distancia. Madrid, España. 313 pp.
7. CLEMENT, N. y POOL, J. Economía enfoque América Latina. 4° Edición. Edit. McGraw Hill. pp. 496.
8. CORDERO, J.A. 209. Honduras: desempeño económico reciente. Edit. Centro para investigación de políticas
Económicas Honduras. pp. 25.
9. PINDYCK, R. y RUBINFELD, D. 2009. Microeconomía. 7° Edición. Edit. PEARSON. España. pp. 888
UNA - 2016