Surgimiento de escuelas del trabajo social en Colombia

Desarrollo del tema :

la historia del país y el surgimiento profesional.

La asistencia social o la atención de lo social estaba presente desde mucho antes del surgimiento de las
primeras escuelas de servicio social pero estas prácticas se hacían a manera de caridad beneficiencia
que se podrían mirar como antecedentes del ejercicio que ahora es profesional y una disciplina.

el trabajo Social teniendo una Relación con la filantropía y la caridad donde la búsquedas por intervenir
en la cuestión social y teniendo en cuenta los aportes que daban la medicina el derecho a la ciencia
sociales también la moral católica como aportes a la profesión que también permitieron necesaria la
aparición de las escuelas de servicio social en Colombia

El surgimiento de las escuelas del trabajo social en Colombia proviene del contexto histórico en las
décadas de 1936 - 1958 encontrando problemáticas de caracter social, político y económico que se
reflejaron en este tiempo como violencia en Colombia, reformas partidistas, industrialización y
modernización. Debido a esto se podría decir que en el país se vio una necesidad de el desarrollo de
profesiones orientadas a apoyar la labor del estado en términos de la ejecución de sus políticas para
abordar estos fenómenos sociales.

Eso termino influyendo en la apertura de la primera escuela de Servicio Social en 1936 en el marco del
gobierno Liberal de Alfonso López Pumarejo, anexa a la Universidad del Rosario en Bogota Universidad
fundada gracias a María Carulla Soller,quien trajo esta propuesta debido a sus estudios en la Escuela de
Servicio Social en Barcelona, como trabajo de grado. escuela que dio los primeros 95 profesionales en
esta área, luego en 1945 la segunda escuela de asistencia social en Medellín, y en 1946 se inicio el
programa de trabajo social del colegio mayor de Cundinamarca, programa ofrecido exclusivamente a las
mujeres.

La lucha de las mujeres logró la apertura de la educación superior y debido a esto a la escuela de
servicio social como un avance, Carulla teniendo en cuenta su visión católica dirige a la escuela de
servicio social como un escenario para atender la población obrera y apaciguar sus justas luchas Por otro
lado vemos algunos condicionantes que propiciaron la aparición del trabajo social en Colombia se
puede decir como una alianza entre el Estado la burguesía y la iglesia y a su vez un fortalecimiento del
movimiento sindical entonces el trabajo Social y todos estos elementos políticos tenían como
fundamento el control social y la posibilidad de poder propiciarlo vinculándose con la llamada cuestión
social es marcando una relación de las condiciones que se vivían por los procesos industriales
explotación laboral crecimiento demográfico relacionadas con la mala infraestructura del país
evidenciando un número de necesidades que se relacionaban con vivienda movilidad falta desarrollo de
servicios públicos enfermedades y agravándose por la poca cobertura de de asistencia social
Teniendo en cuenta como era considerada la mujer y lo que se le permitía desarrollar en el contexto
conservador católico el acceso a la educación superior a las mujeres sin ceder al cambio los roles los
colegios mayores y la escuela de servicio social pretendían mantenerlas en un ámbito privado como en
el caso de las escuelas Medellín Bogotá Cali y debido a esto el Pensum ofrecido por la escuela de
asistencia social fue muy debatido con el Ministerio de Educación nacional que también permitía una
influencia fuerte católica en la formación inicial colombiana

A partir del decreto 179 de 1949 todos los cursos de las escuelas de servicio social debían cumplir con la
total disposición del Ministerio de Educación ya que este terminaba cada año cuál es escuelas debían
funcionar en cada uno de los llamados colegios mayores estableciendo así los Pensumes y programas
para cada escuela en este proceso se fortaleció dicha escuela de servicio social y en la década de los 50 y
60 marcarían para su profesionalidad y consolidación universitaria también la apertura para la
formación de hombres en 1951 se constituyó la asociación colombiana escuela de servicio social
integrada por varios colegios de varias ciudades de Colombia

El inicio de la formación universitaria propuso un nuevo pensum para la formación de los profesionales
se desarrolló y se aprobó por el Ministerio de Educación en esta época se vio el cierre del colegio
Nuestra Señora del Rosario debido a la preocupación de Carulla y hacerse cargo de su familia y la falta
de personas que asumirán con compromiso Dicha escuela.

cuando vemos la historia de todas las escuelas del servicio social y por fin la la llegada de la profesión y
ya avaluada por el Ministerio de Educación participando la asociación colombiana de escuela del
servicio social también el fondo universitario nacional y aprobándose las modificaciones del Pensum se
permitió por medio del trabajo Social entender las nuevas formas y la posibilidad de la realidad del país
y entonces se hizo la formación sobre las consideraciones políticas y sociales los aportes de las ciencias
sociales, la investigación social que serían fundamental para dicho desarrollo creación de ministerios y
situaciones orientados a la atención social Requiriendo profesiones con formación técnica tecnológica y
universitaria

referencias :

Guevara, N. L. y Beltrán, R. M. (2021). Surgimiento del trabajo social en Colombia: análisis histórico-
crítico de 1920 a 1950. Revista Eleuthera, 23(1), 99-118. http://doi.org/10.17151/