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INFORMACIÓN GENERAL
Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
III. INTRODUCCIÓN
Descripción:
Curso de especialidad en la carrera de Ingeniería Industrial, de carácter teórico práctico dirigido a los
estudiantes del sexto ciclo. El curso desarrolla una propuesta de distribución de planta en una empresa industrial
o de servicios, identificando los factores y principios más importantes en el diseño de la distribución que
satisfaga las necesidades de la organización y considerando las restricciones económicas, ambientales y
sociales.
Propósito:
El propósito del curso es que los estudiantes desarrollen las metodologías y técnicas propuestas en la asignatura
optimizando la disposición de los recursos físicos para apoyar la producción y distribución óptimas de bienes y
servicios.
El curso contribuye con el desarrollo de las competencias generales de Comunicación Escrita y Oral a nivel de
logro 2 y la competencia específica ABET (SO4) a nivel logro 2. Cuenta con el curso prerrequisito de
Ingeniería de Métodos 1 (IN342).
Al finalizar el curso, el estudiante evalúa la distribución física de una empresa a partir de la aplicación de
herramientas del Planeamiento Sistemático de la Distribución (SLP) mediante propuestas de nuevos modelos de
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la empresa en estudio satisfaciendo las necesidades de dicha organización.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica los conceptos básicos de la localización de instalaciones industriales, a
través de los factores de localización, así como también utiliza técnicas y/o herramientas más adecuadas para su análisis
y evaluación.
TEMARIO
Tema 1
Tema 2
Tema 3
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 1-2
LOGRO
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Competencia(s): Comunicación escrita y oral (competencia general)
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica los conceptos básicos de la distribución física de planta, a través de los
principios y tipos de distribución del Planeamiento Sistemático de la Distribución (SLP), así como también utiliza
técnicas y/o herramientas más adecuadas para su análisis y evaluación.
TEMARIO
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 2-5
LOGRO
Competencia(s): Comunicación escrita y oral (competencia general)
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica los conceptos de la manipulación y el flujo de materiales, utilizando las
técnicas y/o herramientas más adecuadas para su análisis y evaluación.
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TEMARIO
Tema 1
Principios de la manipulación de materiales. Tipos de equipos y selección. Pasillos: ancho y señalización. Unidad de
Carga.
Actividades de aprendizaje: Desarrollo de teoría y su aplicación en casos prácticos.
Evidencias de aprendizaje: TA1-1 Aplicación en empresa en estudio.
Bibliografía: Valero, Esperanza (2012), Guía para la selección de ayudas a la manipulación manual de cargas, Madrid,
Centro Nacional de Nuevas Tecnologías Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo c/Torrelaguna.
Tema 2
Análisis del Flujo de materiales: Diagrama de recorrido, Diagrama de Bloques, Diagrama de Traslados.
Actividades de aprendizaje: Desarrollo de teoría y su aplicación en casos prácticos.
Bibliografía: Díaz, B., Noriega M.T.(2017), Manual para el diseño de instalaciones manufactureras y de servicios,
Lima, Fondo Editorial Universidad de Lima.
Tema 3
Tema 4
Evaluación parcial.
Evidencias de aprendizaje: EA1 -Evaluación parcial.
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 6-8
LOGRO
Competencia(s): Comunicación escrita y oral (competencia general)
Al finalizar la unidad, el estudiante analiza información relevante al diseño de la distribución de elementos en una
instalación industrial, utilizando las técnicas y/o herramientas más adecuadas para su análisis y evaluación.
TEMARIO
Tema 1
Tema 2
4
Optimización de recursos: método de Número de Máquinas y Hombres.
Actividades de aprendizaje: Desarrollo de teoría y su aplicación en casos prácticos.
Bibliografía: Díaz, B., Noriega M.T. (2017), Manual para el diseño de instalaciones manufactureras y de servicios,
Lima, Fondo Editorial Universidad de Lima.
Tema 3
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 9-11
LOGRO
Competencia(s): Comunicación escrita y oral (competencia general)
Al finalizar la unidad, el estudiante aplica los conceptos básicos de la manipulación de materiales en almacenes
utilizando las técnicas y/o herramientas más adecuadas para su distribución.
TEMARIO
Tema 1
Almacenes y Centros de Distribución: Definición, objetivos, funciones, tipos, clasificación y equipos de almacenaje.
Requerimiento de áreas almacenamiento: Método Guerchet.
Actividades de aprendizaje: Desarrollo de teórica a través de ejemplos prácticos con videos.
Evidencias se aprendizaje: PC2 - Aplicación en casos prácticos.
Bibliografía: Díaz, B., Noriega M.T. (2017), Manual para el diseño de instalaciones manufactureras y de servicios,
Lima, Fondo Editorial Universidad de Lima.
GOMEZ, J. (2013) Gestión logística y comercial, Madrid, McGraw-Hill/Interamericana de España
Tema 2
Tema 3
Trabajo Final
Actividad de aprendizaje: Desarrollo de trabajo colaborativo sobre el temario del curso.
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Evidencias de aprendizaje: TF1: aplicación de las herramientas del curso en una empresa en estudio, investigando casos
de éxito de mejora en Distribuciones físicas y debidamente documentado. TF2: Identifica, respeta y promueve las
normas y códigos éticos en el trabajo desarrollado, citando referencias científicas y considerando, además, el impacto
de las soluciones de ingeniería planteadas.
Tema 4
Evaluación Final
Evidencias de aprendizaje: EB1 - Examen Final
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 12-16
VI. METODOLOGÍA
El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.
La metodología a utilizar es el Estudio de Casos y cuadro, matrices, modelos creados por el instructor. El
Trabajo final es el instrumento que mide el logro del curso. Se realizan exposiciones de los estudiantes, debates
y trabajos en grupo sobre las metodologías y técnicas propuestas en la asignatura optimizando la disposición de
los recursos físicos para apoyar la producción y distribución óptimas de bienes y servicios considerando las
restricciones económicas, ambientales y sociales.
El estudiante deberá dedicar al menos cuatro horas para lecturas y desarrollo de las actividades
complementarias a la semana fuera del horario de clase.
VII. EVALUACIÓN
FÓRMULA
10% (PC1) + 20% (EA1) + 15% (TA1) + 10% (PC2) + 15% (TF1) + 10% (TF2) + 20% (EB1)
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VIII. CRONOGRAMA
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EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 E v i d e n c i a s d e SÍ
aprendizaje: examen
escrito sobre los temas
desarrollados durante el
semestre académico.
Competencias
e v a l u a d a s :
comunicación escrita y
oral. TRABAJO
INDIVIDUAL.
https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/8572807680003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL
X. RED DE APRENDIZAJE
ANEXO
En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga