PROTOCOLO DE COMPROBACIÓN

SIMULADORES

ELIANA ESTRELLA SUAREZ

MAIRA ALEJANDRA QUIMBAYA
LAURA TREJOS JARAMILLO

NODO PROYECTUAL: DISEÑO Y USO

PROTOCOLO DE COMPROBACIÓN REALIZADO PARA OPTAR POR UN

MEJOR DISEÑO DE HERRAMIENTAS DE JARDINERÍA PARA USUARIOS CON
ARTRITIS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

SEDE PALMIRA
2019-1
 PROTOCOLO DE COMPROBACIÓN
ANÁLISIS FORMAL Y DIMENSIONAL
HERRAMIENTAS DE JARDINERÍA PARA USUARIO CON ARTRITIS

Espacio para aplicar comprobaciones

Definición del problema:

Mujer de 64 años de edad que padece de artritis reumatoide con

dificultades para desempeñar sus tareas de jardinería cómo trasplantar,
regar, etc. En un espacio aproximado de 28 m², abierto con iluminación
natural y plantas en sus respectivas macetas, presenta dificultad para los
agarres delgados y las posiciones que se mantienen de forma prolongada.

OBJETIVOS:

General:
● Validar los aspectos dimensionales de las herramientas en
relación con la antropometría del usuario y el espacio de trabajo.

Específicos:
● Generar una sensación de comodidad para el usuario durante el
uso de las herramientas para jardinería.
● Facilitar las actividades desempeñadas en el jardín como la
trasplantación.
● Brindarle al usuario una configuración formal con la que se
sienta cómoda y a gusto.

Hipótesis:
● Las herramientas tienen el tamaño adecuado para realizar
correctamente sus funciones en relación con el tamaño de las
materas del usuario.
● Los mangos tienen una forma adecuada para generar una
sensación de comodidad y un agarre correcto.
● El kit es ideal para las necesidades del usuario.
● Las formas son agradables para el usuario.
● Los canales generados en los mangos serán ideales para el uso,
incluso al presentarse hinchazón.
Perfil de los participantes:

Evaluadores:
● Estudiantes mujeres de Diseño Industrial de la Universidad
Nacional de Colombia, Sede Palmira (20 años de edad entre 6 y
7 matricula).
Usuario:
● Mujer de 64 años de edad, ubicada en el corregimiento de
Santa Elena - Valle del Cauca, con artritis reumatoide, de 1.47
cm de estatura, ama de casa.

Diseño de la prueba:

Kit #1 (Violetas)
Paso 1. Posicionamiento de los recursos físicos:

Se ubicaran todos los elementos sobre una banca situada al lado de la

puerta (dándole la posibilidad a la persona de apreciar todos los objetos).

Se hará una prueba breve de video para regular la iluminación captada

por la cámara.

Establecer las macetas con las que se trabajarán las simulaciones. (Una
maceta grande, mediana y pequeña) Cerciorarse de usar macetas de
todas las secciones indicadas en los planos y de variar entre las alturas
donde se posicionan.

Paso 2. Preparación de las herramientas de jardinería:

El simulador debe armarse uniendo el mango con los diferentes tipos de

cabezales.

Unir los cabezales con los mangos a través mondadientes, teniendo en

cuenta la inclinación de cada una:

● Herramienta para ablandar la tierra (180° de ángulo).

● Herramienta para remover tierra (90° de ángulo).
● Herramienta para sacar tierra y la planta de raíz (45° de
ángulo).
● La herramienta de riego no requiere previo ensamble.
Paso 3. Ejecución de la prueba:

● Iniciar proceso de registro (Fotografías y video) (Maira

Quimbaya)
● Iniciar proceso de recopilación de datos escritos. (Eliana
Estrella)

● (Laura Trejos) Comprobar que la relación entre el tamaño de la

mano del usuario y los mangos de cada una de las herramientas
sea correcta. El usuario realizará únicamente el agarre indicado
para cada mango y así se observará si quedan espacios
sobrantes o por el contrario el mango es demasiado corto.

● (Laura Trejos) A continuación se hace una breve descripción del

uso de herramienta. (Tomar en cuenta que el paso a paso
realizado en la prueba dimensional será simulado).

Herramienta para ablandar la tierra: Se tomará la herramienta del

mango de modo que el cabezal quede hacia abajo, perpendicular
al brazo del usuario. Posteriormente se procederá a hacer un
movimiento de palanca (Desde el codo) elevando la herramienta
45° aprox y presionando el cabezal sobre la tierra de la maceta
hasta volver a la posición inicial.
Herramienta para remover tierra: Se tomará la herramienta del
mango cuidando que las puntas del cabezal apunten al lugar en
el que se trabajará. Se apoyarán las las puntas sobre la tierra y
con ayuda del mango se arrastrará la herramienta hacia el
cuerpo.
Herramienta para sacar tierra y la planta de raíz: Se toma la
herramienta desde el mango, quedando el cabezal a 45°, se
ubicará la punta del cabezal en la tierra y manteniendo la
posición se introducirá en la tierra, una vez dentro con un
movimiento de palanca, ascendente, se retira la herramienta.
Regadera: El usuario tomará la regadera de la forma que crea más
conveniente teniendo en cuenta el peso del agua que podría
llegar a tener.
● Comprobar que la relación entre el tamaño de los cabezales de
cada herramienta y las macetas sea correcta. El usuario simulará
el movimiento empleado para usar cada herramienta en los 2 o 3
tipos de macetas anteriormente escogidos para determinar si el
cabezal logra cumplir a cabalidad su función en cada una de las
variaciones dimensionales de las macetas.
 ● El usuario realizará los movimientos indicados para el correcto
uso de cada herramienta logrando así identificar si realmente
facilitan su actividad y si hay una sensación de comodidad,
posteriormente, se le dará libertad al usuario de manejar las
herramientas como las sienta más cómodas, independientemente
de si es o no la forma estipulada por el guía.

Kit #2 (Espiral)

Paso 1. Posicionamiento de los recursos físicos:

Junto al usuario se establecerá la posición del kit en el espacio de trabajo

ya sea junto a las estanterías de macetas pequeñas o en la cocina
ubicada en el jardín.

Establecer la maceta con la que se trabajará la prueba (Especificar un

elemento en específico para realizar todas las mediciones).

Paso 2. Preparación de las herramientas de jardinería:

El simulador debe armarse uniendo el mango con los diferentes tipos de

cabezales:

● Herramienta para ablandar la tierra (180° de ángulo).

● Herramienta para remover tierra (90° de ángulo).
● Herramienta para sacar tierra y la planta de raíz (90° de
ángulo).
● La herramienta de riego debe situarse en una superficie
vertical estratégica.

Paso 3. Ejecución de la prueba:

● Comprobar que la relación entre el tamaño de la mano del

usuario y los mangos de cada una de las herramientas sea
correcta. (El usuario realizará únicamente el agarre indicado para
cada mango).
● Comprobar que la relación entre el tamaño de los cabezales
de cada herramienta y las macetas sea correcta.
● El usuario realizará los movimientos indicados para el
correcto uso de cada herramienta logrando así identificar si
realmente facilitan su actividad y si hay una sensación de
comodidad.
Kit #3 (Tucán)
Paso 1. Posicionamiento de los recursos físicos:

Junto al usuario se establecerá la posición del kit en el espacio de trabajo

ya sea junto a las estanterías de macetas pequeñas o en la cocina
ubicada en el jardín.

Establecer la maceta con la que se trabajará la prueba (Especificar un

elemento en específico para realizar todas las mediciones).

Paso 2. Preparación de las herramientas de jardinería:

El simulador debe armarse uniendo el mango con los diferentes tipos de

cabezales:

● Herramienta para ablandar la tierra (180° de ángulo, agarre

horizontal).
● Herramienta para remover tierra (180° de ángulo, agarre
horizontal)
● Herramienta para sacar tierra y la planta de raíz (180° de
ángulo, agarre horizontal).
● La herramienta de riego debe situarse en una superficie
vertical estratégica.

Paso 3. Ejecución de la prueba:

● Comprobar que la relación entre el tamaño de la mano del

usuario y los mangos de cada una de las herramientas sea
correcta. (El usuario realizará únicamente el agarre indicado para
cada mango).
● Comprobar que la relación entre el tamaño de los cabezales
de cada herramienta y las macetas sea correcta.
● El usuario realizará los movimientos indicados para el
correcto uso de cada herramienta logrando así identificar si
realmente facilitan su actividad y si hay una sensación de
comodidad.

Listado de tareas:

1. Apartar y organizar el espacio de la prueba.

2. Preparar los simuladores.
3. Obtener todos los recursos empleados.
4. Ejecutar la prueba.
 5. Documentar el proceso de la prueba por medio de video y
anotaciones importantes.
6. Realizar los cálculos pertinentes (Relaciones dimensionales).
7. Concluir el o los resultados de la prueba.

Recursos empleados:

● Simuladores (Kit de 4 herramientas para jardinería)

● Maceta pequeña,mediana y grande para planta.
● Cámara de video y fotos
● Marcador y lapiceros
● Block de notas
● Automóvil
● Palillos
● Cinta métrica

Funciones de los responsables de la prueba:

● Cámara (Grabación y registro fotográfico) - Maira Alejandra

Quimbaya
● Registro escrito de la prueba - Eliana Estrella Suárez
● Instrucción de la prueba al usuario - Laura Natalia Trejos

Criterios de evaluación:

1 a 5 siendo 1 la puntuación que menos se acerca a la hipótesis y 5 el

más cercano a la misma.

● Ergonomía:
¿Qué tan cómodo se siente el posicionamiento de la mano?
¿Calzan los dedos con las canales realizadas en el mango?
● Antropometría:
¿El tamaño del mango es adecuado para la mano del usuario?
¿El tamaño de los cabezales es adecuado para las macetas del
jardín?
● Biomecánica:
¿El ángulo de la herramienta es adecuado para la función?
 PROTOCOLO DE COMPROBACIÓN
SIMULADORES DE ASPECTOS FUNCIONALES
HERRAMIENTAS DE JARDINERÍA PARA USUARIO CON ARTRITIS

Espacio a aplicar comprobaciones

Definición del problema:

Mujer de 64 años de edad que padece de artritis reumatoide con

dificultades para desempeñar sus tareas de jardinería cómo trasplantar,
regar, etc. En un espacio aproximado de 28 m², abierto con iluminación
natural y plantas en sus respectivas macetas, presenta dificultad para los
agarres delgados y las posiciones que se mantienen de forma prolongada.

OBJETIVOS:

General:
● Validar los aspectos funcionales de las herramientas en relación
con una maceta grande, mediana y pequeña.

Específicos:
● Verificar que el material establecido (Madera) puede cumplir con
su función sin sufrir daños significativos.
● Comprobar que las nuevas dimensiones de los objetos son
óptimas para un correcto uso de las herramientas.
● Establecer si la capacidad de la regadera es adecuada para las
labores realizadas por el usuario.

Hipótesis:
● Las herramientas podrán realizar correctamente sus funciones en
relación con el tamaño de las materas del usuario.
● Los ángulos de los mangos tienen una forma adecuada para
cada función (ablandar,remover sacar y regar la tierra).
● El kit es ideal para las necesidades del usuario.
● Los canales generados en los mangos serán ideales para el
agarre y así generan una mejor función de cada herramienta.

Perfil de los participantes:

Evaluadores:
● Estudiantes mujeres de Diseño Industrial de la Universidad
Nacional de Colombia, Sede Palmira (20 años de edad entre 6 y
7 matricula).
Usuario:
● Mujer de 64 años de edad, ubicada en el corregimiento de
Santa Elena - Valle del Cauca, con artritis reumatoide, de 1.47
cm de estatura, ama de casa.
Diseño de la prueba:

Kit #1 (Violetas)
Paso 1. Posicionamiento de los recursos físicos:

Se ubicaran todos los elementos sobre una banca situada al lado de la

puerta (dándole la posibilidad a la persona de apreciar todos los objetos).

Se hará una prueba breve de video para regular la iluminación captada

por la cámara.

Establecer las macetas con las que se trabajarán las simulaciones. (Una
maceta grande, mediana y pequeña) Cerciorarse de usar macetas de
todas las secciones indicadas en los planos y de variar entre las alturas
donde se posicionan.

Paso 2. Preparación de las herramientas de jardinería:

Ubicar las herramientas en la banca de acuerdo al orden de uso.

Paso 3. Ejecución de la prueba:

● Iniciar proceso de registro (Fotografías y video) (Maira

Quimbaya)
● Iniciar proceso de recopilación de datos escritos. (Eliana
Estrella)

● (Laura Trejos) Comprobar que la relación entre el tamaño de la

mano del usuario y los mangos de cada una de las herramientas
sea correcta. El usuario realizará únicamente el agarre indicado
para cada mango y así se observará si quedan espacios
sobrantes o por el contrario el mango es demasiado corto.

● (Laura Trejos) A continuación se hace una breve descripción del

uso de herramienta.

Herramienta para ablandar la tierra: Se tomará la herramienta

del mango de modo que el cabezal quede hacia abajo,
perpendicular al brazo del usuario. Posteriormente se procederá
a hacer un movimiento de palanca (Desde el codo) elevando la
herramienta 45° aprox y presionando el cabezal sobre la tierra
de la maceta hasta volver a la posición inicial.
Herramienta para remover tierra: Se tomará la herramienta del
mango cuidando que las puntas del cabezal apunten al lugar en
 el que se trabajará. Se apoyarán las puntas sobre la tierra y con
ayuda del mango se arrastrará la herramienta hacia el cuerpo.
Herramienta para sacar la planta de raíz: Se toma la herramienta
desde el mango, quedando el cabezal a 45°, se ubicará la punta
del cabezal en la tierra y manteniendo la posición se introducirá
en la tierra, una vez dentro con un movimiento de palanca,
ascendente, se retira la herramienta.
Regadera: El usuario tomará la regadera de la forma que crea más
conveniente teniendo en cuenta el peso del agua que tenga.
● Comprobar que la relación entre el tamaño de los cabezales de
cada herramienta y las macetas generan una buena acción de la
actividad. El usuario simulará el movimiento empleado para usar
cada herramienta en los 2 o 3 tipos de macetas anteriormente
escogidos para determinar si el cabezal logra cumplir a cabalidad
su función en cada una de las variaciones dimensionales de las
macetas.
● El usuario realizará los movimientos indicados para el correcto
uso de cada herramienta logrando así identificar si realmente
facilitan su actividad y si hay una sensación de comodidad,
posteriormente, se le dará libertad al usuario de manejar las
herramientas como las sienta más cómodas, independientemente
de si es o no la forma estipulada por el guía.

● Se pintará la palma de la mano del usuario, que procederá a

tomar cada herramienta, para dejar huella sobre cada mango
permitiendo visualizar el área que abarca la mano y los sitios
que aún no se alcanza.

Listado de tareas:

1. Apartar y organizar el espacio de la prueba.

2. Preparar los simuladores.
3. Obtener todos los recursos empleados.
4. Ejecutar la prueba.
5. Documentar el proceso de la prueba por medio de video y
anotaciones importantes.
6. Concluir el o los resultados de la prueba.
Recursos empleados:

● Simuladores (Kit de 5 herramientas para jardinería)

● Maceta pequeña, mediana y grande para planta.
● Cámara de video y fotos
● Marcador y lapiceros
● Block de notas
● Automóvil
● Agua
● Tierra abonada.
● Pintura y pincel

Funciones de los responsables de la prueba:

● Cámara (Grabación y registro fotográfico) - Maira

Alejandra Quimbaya
● Registro escrito de la prueba - Eliana Estrella Suárez
● Instrucción de la prueba al usuario - Laura Natalia Trejos

Criterios de evaluación:

1 a 5 siendo 1 la puntuación que menos se acerca a la hipótesis y 5 el

más cercano a la misma.

● Ergonomía:
¿Qué tan cómodo se siente el posicionamiento de la mano al
realizarle fuerza a la herramienta para realizar la actividad?
● Antropometría:
¿El mango talla la mano o causa alguna lesión al usuario en el
momento de ejecutar la acción?
¿El tamaño de los cabezales es adecuado para la actividad? (Causa
fisura o daños en los cabezales de madera).
¿El tamaño y grosor del agarre de la regadera permite ejecutar el
riego?
¿La longitud de la boca de riego permite que el agua caiga dentro
de la maceta?
● Biomecánica:
¿El ángulo de la herramienta es adecuado para la función de cada
una? (permite que se realice de manera rápida y eficaz la acción de
cada herramienta).
¿La regadera permite verter la cantidad de agua necesaria para
cada maceta?
¿La regadera permite el riego mínimo de 5 macetas?
 PROTOCOLO DE COMPROBACIÓN
SIMULADOR DE ASPECTO DIMENSIONAL Y FORMAL
MOBILIARIO DE SOPORTE Y ALMACENAMIENTO PARA JARDINERÍA PARA
USUARIO CON ARTRITIS

Espacio a aplicar comprobaciones

Definición del problema:

Mujer de 64 años de edad que padece de artritis reumatoide con

dificultades para desempeñar sus tareas de jardinería cómo trasplantar,
regar, etc. En un espacio aproximado de 28 m², abierto con iluminación
natural y plantas en sus respectivas macetas, presenta dificultad para los
agarres delgados y las posiciones que se mantienen de forma prolongada.

OBJETIVOS:

General:
● Validar los aspectos dimensionales del mobiliario en relación
con la antropometría del usuario y el espacio de trabajo.

Específicos:
● Generar una sensación de comodidad (altura fosa poplítea y
forma del asiento) para el usuario durante el uso de del
mobiliario.
● Facilitar las actividades desempeñadas en el jardín como la
trasplantación.
● Brindarle al usuario una configuración formal con la que se
sienta cómoda y a gusto.

Hipótesis:
● El mobiliario tiene el tamaño adecuado para realizar
correctamente sus funciones en relación con el espacio de
trabajo.
● La zona de apoyo posee una forma adecuada para generar una
sensación de comodidad y un agarre correcto.
● El mobiliario es ideal para las necesidades del usuario.
● Las formas son agradables para el usuario.
● El lugar para guardar las herramientas es el adecuado.

Perfil de los participantes:

Evaluadores:
● Estudiantes mujeres de Diseño Industrial de la Universidad
Nacional de Colombia, Sede Palmira (20 años de edad entre 6 y
7 matricula).
Usuario:
● Mujer de 64 años de edad, ubicada en el corregimiento de
Santa Elena - Valle del Cauca, con artritis reumatoide, de 1.47
cm de estatura, ama de casa.

Diseño de la prueba:

● Se ubicará el mobiliario junto a la pared de entrada.

● Se ubicaran las herramientas dentro del mobiliario
● El usuario deberá simular el movimiento para sentarse en el
mobiliario y levantarse nuevamente, apoyándose en los elementos
laterales.
● El usuario debe sacar las herramientas del interior del mobiliario.

Listado de tareas:

1. Apartar y organizar el espacio de la prueba.

2. Preparar el simulador.
3. Obtener todos los recursos empleados.
4. Ejecutar la prueba.
5. Documentar el proceso de la prueba por medio de video y
anotaciones importantes.
6. Concluir el o los resultados de la prueba.

Recursos empleados:

● Simulador (mobiliario)
● Maceta en altura baja y media.
● Cámara de video y fotos
● Marcador y lapiceros
● Block de notas
● Automóvil
● Simuladores (Kit de herramientas).
● Metro

Funciones de los responsables de la prueba:

● Cámara (Grabación y registro fotográfico) - Maira

Alejandra Quimbaya
● Registro escrito de la prueba - Eliana Estrella Suárez
● Instrucción de la prueba al usuario - Laura Natalia Trejos
Criterios de evaluación:

1 a 5 siendo 1 la puntuación que menos se acerca a la hipótesis y 5 el

más cercano a la misma.

● Ergonomía:
¿La altura del “asiento” permite una posición cómoda para el
usuario?
¿Debe agacharse mucho?

● Antropometría:
¿El ancho del elemento permite al usuario un mínimo espacio de
movilidad?
¿Los soportes laterales tienen la altura necesaria para ejercer apoyo
en ellos?

● Biomecánica:
Al apoyarse en los soportes laterales del mobiliario, ¿Se ejercen
movimientos incómodos o dolorosos?

Comprobación de agarre

Definición del problema:

Mujer de 64 años de edad que padece de artritis reumatoide con

dificultades para desempeñar sus tareas de jardinería cómo trasplantar,
regar, etc. En un espacio aproximado de 28 m², abierto con iluminación
natural y plantas en sus respectivas macetas, presenta dificultad para los
agarres delgados y las posiciones que se mantienen de forma prolongada.

OBJETIVOS:

General:
● Comprobar que el agarre de las herramientas abarca en su
mayoría el área de la mano del usuario

Específicos:
● Mejorar el área que cubre la mano del usuario al realizar el
agarre.
 ● Confirmar que el grosor del mango es cómodo para el usuario y
no le genera dolor.
● Evaluar si los cambios dimensionales realizados mejoran la
manipulación de las herramientas.

Hipótesis:
● Los mangos tendrán el grosor y la forma necesaria para abarcar
la mayor área posible de la mano del usuario.
● La nueva forma de los mangos generará una sensación de
mejora y comodidad al momento del agarre y el uso.

Perfil de los participantes:

Evaluadores:
● Estudiantes mujeres de Diseño Industrial de la Universidad
Nacional de Colombia, Sede Palmira (20 años de edad entre 6 y
7 matricula).
Usuario:
● Mujer de 64 años de edad, ubicada en el corregimiento de
Santa Elena - Valle del Cauca, con artritis reumatoide, de 1.47
cm de estatura, ama de casa.
Diseño de la prueba:

Se simulará el agarre del usuario con la mano de la evaluadora Maira

Alejandra Quimbaya debido a similitudes en la antropometría de ambas
personas.
Se pintará la palma de la mano con témpera y procederá a hacer el
agarre en cada una de las herramientas modificadas para comprobar el
área de la mano que está cubriendo y si existe algún área del mango por
modificar.
Se procederá a agregar material en los espacios faltantes y se repetirá el
paso anterior hasta obtener la forma deseada.

Listado de tareas:

1. Pintar la palma de la mano de la modelo.

2. Ejecutar la prueba
3. Documentar el proceso de la prueba por medio de video y
anotaciones importantes.
4. Concluir el o los resultados de la prueba.
Recursos empleados:

● Simulador (herramientas)
● Cámara de video y fotos
● Marcador y lapiceros
● Block de notas
● Pintura y pincel
Criterio de evaluación
Del 1 al 5 siendo 1 la mínima cobertura de la mano en el mango y 5 total
cobertura en el mismo;
¿Qué alcance de cobertura se logró?
Protocolo validación de prototipos

Definición del problema:

Mujer de 64 años de edad que padece de artritis reumatoide con

dificultades para desempeñar sus tareas de jardinería cómo trasplantar,
regar, etc. En un espacio aproximado de 28 m², abierto con iluminación
natural y plantas en sus respectivas macetas, presenta dificultad para los
agarres delgados y las posiciones que se mantienen de forma prolongada.

OBJETIVOS:

General:
● Validar de manera general el desempeño de los productos de
Mi jardín universal.

Específicos:
● Comprobar que las herramientas y el mobiliario diseñado son
funcionales.
● Presentarle los prototipos finalizados al usuario
● Descubrir si el usuario se siente a gusto con el kit de jardinería

Hipótesis:
● El kit de herramientas tendrá una forma y materialidad
adecuada para poder realizar las labores de jardinería
pequeña.
● El usuario tendrá afinidad con el resultado visual de los
objetos.
● El mobiliario tendrá la fuerza suficiente para soportar el peso
del usuario.
● El mobiliario podrá contener las herramientas.

Perfil de los participantes:

Evaluadores:
● Estudiantes mujeres de Diseño Industrial de la Universidad
Nacional de Colombia, Sede Palmira (20 años de edad entre 6 y
7 matricula).
Usuario:
● Mujer de 64 años de edad, ubicada en el corregimiento de
Santa Elena - Valle del Cauca, con artritis reumatoide, de 1.47
cm de estatura, ama de casa.
Diseño de la prueba:

Paso 1. Posicionamiento de los recursos físicos

Ubicar el mobiliario en el espacio del jardín y guardar las herramientas en

el interior.

Paso 2. Preparación de las herramientas de jardinería

Explicarle al usuario el funcionamiento de almacenaje y modo de uso del

mobiliario.

Paso 3. Ejecución de la prueba

● Pedirle al usuario que usando los productos de mi jardín universal

proceda a trasplantar una planta a otra maceta.
● Tomar registro del paso a paso realizado y distinguir en el uso de
cada herramienta.
● Tomar registro fotográfico y de video del uso de cada herramienta.

Listado de tareas:

1. Disponer los elementos necesarios para la validación.

2. Realizar registro fotográfico desde 2 ángulos distintos.
3. Registrar textualmente los detalles y reacciones del usuario.
4. Concluir los resultados de la prueba.

Recursos empleados:

● Prototipos (herramientas y mobiliario)

● Cámara de video y fotos
● Lapiceros
● Block de notas

Funciones de los responsables de la prueba:

● Cámara (Grabación y registro fotográfico) - Maira

Alejandra Quimbaya
● Registro escrito de la prueba - Eliana Estrella Suárez
● Instrucción de la prueba al usuario - Laura Natalia Trejos
Criterios de evaluación:

1 a 5 siendo 1 la puntuación que menos se acerca a la hipótesis y 5 el

más cercano a la misma.

¿Soportó Violeta (silla) el peso del usuario?

¿Ablandó Dahlia (Punzón) la tierra de la planta a trasplantar?
¿Pudo Clavel (gubia) entrar en la tierra y ayudar a sacar la planta?
¿Pudo Loto (rastrillo) mover la tierra y manejarla para llevar a cabo del
procedimiento?
¿Tiene Iris (pala) la fuerza para penetrar la tierra y la cavidad suficiente
para recoger tierra?
¿Contiene Cacto (regadera) 700 ml de agua aproximadamente y permite
atomizar las plantas con precisión?