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Unidad 1 Metodologia de La Investigacion - 1908 - 0
Unidad 1 Metodologia de La Investigacion - 1908 - 0
Unidad 1
MODULO
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
2022
Metodología de la Investigación
Unidad 1
UNIDAD 1
Esquema de Contenido
La ubicación del investigador desde “afuera” del fenómeno, establece una relación
sujeta/objeto, en la que él como sujeto (investigador) decide sobre qué investigar y
cómo hacerlo, y en la que el objeto (lo investigado) es un ente pasivo en el que se
miden las variables.
Hay una falta de vinculación con la acción; hay una construcción teórica, pero no se
actúa sobre la realidad.
Cada enfoque aporta algo positivo a las explicaciones para las situaciones del mundo en
que vivimos; además, cada uno aporta métodos para construir indicadores que permitan
observar la realidad. Ello indica que en lo posible deberán complementarse el uno con el
otro. A esta integración de los abordajes cuantitativos y cualitativos se le denomina
triangulación, considerada como inevitable y esencial para el desarrollo del conocimiento.
Murphy señala cuatro tipos de triangulación: de información, de investigadores, de teorías
y de métodos.
Metodología de la Investigación
Unidad 1
Tipos de investigación
Elementos Cuantitativa Cualitativa
Relación El investigador es el que Tanto el investigador como el
decide, el investigado es investigado participan en todos los
objeto – sujeto
tratado como objeto pasivo. momentos de la investigación y
sufren transformación.
Resultado/fin El producto es información. No Fin es la transformación. Involucra
lleva a acciones concretas o a a los participantes en acciones.
la autogestión. Es Es aplicada.
fundamentalmente teórica.
Tipo de Se desactualiza por ser Tiende a ser un proceso
puntual, de un momento dado. permanente de evolución. Estudia
conocimiento
Conocimiento es más los fenómenos dentro de un
atomizado. contexto.
Marco teórico Se define y construye al Se construye a través de los
planificar la investigación. diferentes momentos de la
investigación.
Selección de Pocas variables seleccionadas Variables se van agregando y
y definidas de antemano. refinando en campo.
variables
Tipo de Variables son de tipo Estudia con mayor profundidad
cuantitativo. Poca capacidad los aspectos subjetivos–
variables
para penetrar los fenómenos cualitativos. Define nuevas
subjetivos. Enfatiza relaciones variables.
múltiples de variables.
Calidad de la Enfatiza la confiabilidad. Enfatiza la validez.
información
Muestra Grande. Pequeña.
Tipo de Análisis causal – correlación. Análisis descriptivo–interpretativo.
análisis
principal
Entre los distintos conceptos existentes sobre lo que es la ciencia, se toma el de Ander
Egg, por considerar que engloba diferentes elementos importantes y relacionados:
determinadas investigaciones en las que se requiere cumplir con los requisitos antes
indicados.
Sobre este particular existen diversas opiniones que difieren entre sí en cuanto al nombre
de cada una, su número, ordenamiento y otros aspectos. Los nombres que se le asigna a
cada una de las etapas y fases que a continuación se presentan, fueron tomados de los
trabajos de Bunge. Se considera oportuno ofrecer al lector una breve explicación de cada
una de ellas:
a) Investigación cualitativa.
La investigación etnográfica, estudia los hechos tal como ocurren en el contexto, los
procesos históricos y educativos, los cambios socioculturales, las funciones y papeles de
los miembros de una comunidad. Se caracteriza por el uso de la observación, sea esta
participante o no. en cualquiera de estas opciones la observación trata de registrar, dentro
de lo posible, lo que sucede en el lugar que se está estudiando, haciendo uso de
instrumentos para completar la información que se obtiene por la observación.
Metodología de la Investigación
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b) Investigación cuantitativa.
La investigación es un proceso que pasa por diferentes momentos que son dinámicos, y
se puede adelantar o retroceder de acuerdo con la necesidad y el proceso de desarrollo
requerido.
a) Planificación
Una vez que el o los investigadores deciden qué estudiar, es necesario ampliar el
conocimiento que fundamente la investigación y “definir la posición del investigador
acerca de la relación existente entre el problema y el cuerpo de conocimientos que lo
contiene. Es el momento de construir el marco conceptual o el marco teórico de acuerdo
con el tipo de investigación que corresponda. El marco seleccionado debe dar una
explicación conceptual y teórica del problema, el cual se espera estará en función de las
teorías existentes, los conocimientos, las investigaciones previas y otros datos
disponibles. Este es el punto de partida para proponer explicaciones de las relaciones
(hipótesis) entre los fenómenos, hechos y otros aspectos que se están estudiando
(variables).
Población y
muestra
Área de estudio
Tipo de estudio
Método de
recolección de la
información Procedimientos para
la recolección de la
información Plan de
tabulación y
análisis
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b) Ejecución.
Es importante tener en cuenta que cuando se está realizando una investigación cualitativa
esta etapa no se concreta exclusivamente a la recolección de información, es decir, que al
mismo tiempo que se busca información, se redactan objetivos, se construyen hipótesis y
se hacen acciones que se requieren como base para seguir con el proceso investigativo.
c) Informe final.
Como último momento del proceso de investigación debe elaborarse el informe final, y dar
a conocer los resultados con el fin de contribuir a incrementar el conocimiento existente
sobre el tema de estudio o ayudar a la solución de problemas que motivaron la
investigación.
Al delimitar el tema es importante tener presente que los fenómenos no son aislados, que
la realidad es un todo complejo. El tema se delimita con el fin de que la investigación
pueda ser específica y tenga un ámbito claro y concreto; pero es necesario establecer la
relación de lo que estudiamos con la totalidad del fenómeno a través de la teoría. Es
importante no caer en el extremo de especificar tanto el problema que podemos terminar
con un fragmento no significativo de la realidad.
Ejemplos de áreas de problema son: “ecología y salud”; “el bajo rendimiento académico
de los estudiantes de determinado centro educativo”; el abandono de los pacientes
tuberculoso al tratamiento ambulatorio; etc. si se analizan esas áreas problema se
encontrará que son muy generales y no revelan lo que se desea saber sobre el tema.
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a) Debe expresar una relación de variables. Si se toma como base que una variable
representa aquellos elementos, aspectos, características o atributos que se desea
estudiar en una población o conjunto de unidades, el área problema debe plantear
la variable principal que se va a estudiar, así como aquellos aspectos o variables
relacionados. Ello conduce necesariamente al planteamiento del problema en
términos de la relación de dos o más variables.
1.9.2 CIENCIA
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Las ciencias formales estudian los conocimientos que no tienen existencia real
independiente de nuestro pensamiento, son conocimientos ideales. Pero sí se
pueden pensar, razonar, tienen existencia en la estructura mental.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Limusa. México
Asunción-Paraguay.