ÁREA DE MATEMÁTICA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Resolvemos problemas de cambio 3

DATOS INFORMATIVOS
 I.E : 0156 “EL PORVENIR”
 AREA : MATEMATICA
 PROFESORA : Angela Puma Aguilar
 GRADO : 3ro A
 FECHA : Miércoles , 27 DE ABRIL 2022

(Presencial)
META: Aprenderás a resolver problemas de cambio 3

COMPETENCIA Y CAPACIDAD:
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
 Comprende el problema
 Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
 Argumenta su respuesta

(Presencial - virtual) ¿Qué evaluaremos en la clase de hoy?

 Comprender el problema y buscar estrategias

 Usar material concreto para resolver problemas
 Explicar cómo se resuelve un problema de cabio 3
 Crear un problema de cambio 3

PROBLEMATIZACIÓN:

Ana tiene 19 caramelos. Su madre le da algunos más. Si ahora tiene

26, ¿Cuántos caramelos le dio su mamá?

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA:

¿De qué trata el problema?

¿Cuántos caramelos tiene Ana?
¿Cuántos caramelos tiene ahora?
¿Qué nos pide el problema?

BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS
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¿Cómo resolverían el problema?

¿Qué materiales necesitarán para hallar la cantidad de caramelos que le dio su mamá?
¿De qué otra forma podría resolver el problema?

REPRESENTACIÓN

Reparte el material más adecuado que les facilite resolver el problema. Podría ser
Material Base Diez, tapitas, semillas, etc.
Orientar y guiar a los diferentes equipos para que lleguen a la solución problemática

19 ? 26
+ =

19 26

Cantidad inicial menor Cantidad final mayor

FORMALIZAMOS

Cuando tenemos este tipo de problema, el primer sumando es el estado

inicial menor, el segundo sumando es el operador o la transformación de
aumento y el resultado es el estado final mayor. Este es un problema de
cambio 3. Se pregunta por el aumento que es el cambio o la transformación a la
cantidad inicial.

Buscamos estrategias

Cambio

Cantidad
Cantidad final
inicial

¿Aumenta o disminuye?

¿La estrategia es sumar o restar?

¿Qué cantidades? ¿Por qué?

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Buscamos estrategias
Cambio

Cantidad
Cantidad final
inicial

26 - 19 = 7

También podemos usar el tablero de valor posicional

2 6

1 9

Respuesta: Le dio 7 caramelos más.

Cambio 3

DEFINICIÓN

Los problemas aditivos de cambio 3 (ACA3) plantean situaciones en

las que existe una cantidad inicial conocida que sufre
una transformación creciente, en este caso desconocida, que origina
una cantidad final que sí sabemos. Debemos descubrir la cantidad de la
transformación. La solución la obtendremos tras efectuar una resta.
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Practicamos

Los alumnos resolverán las siguientes fichas.

Autoevalúate de manera reflexiva y marca:

Mis aprendizajes Lo logré. Lo estoy Necesito

ayuda
intentando.

- Comprendí el problema y busqué

estrategias

- Usé material concreto para resolver el

problema

- Expliqué cómo se resuelve el problema de

cambio 3
- Logré crear un problema de cambio 3

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Firma Subdirector Profesora de aula