FICHA PARA EL ESTUDIANTE

¿Cómo funciona una palanca de tercera clase?

Nombre ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Grado y sección…………………………. Grupo………………….. Fecha…………………………
Iniciamos.
En la vida diaria, la palanca es muy útil para poder trasmitir y multiplicar fuerzas. Entre algunos
dispositivos que usan la palanca como base de su funcionamiento, tenemos el alicate, el destapador y la
llave de tuercas. Estos tienen la finalidad de aumentar o disminuir la magnitud de la fuerza aplicada
sobre ellos.
Uno de los dispositivos que utiliza el principio de la palanca es la caña de pescar. Para este caso, se
cumple que la fuerza que aplicamos sobre esta siempre es mayor que la resistencia (peso del pez); pero
¿por qué ocurre esto? Lo que sucede es que, en estas palancas, la fuerza que aplicamos se encuentra
entre el punto de apoyo y la resistencia; lo que provoca un mayor esfuerzo. Si bien es cierto que este
tipo de palanca no es muy eficiente, tiene muchas aplicaciones debido a la comodidad que brinda.
Problema.
¿Cómo pueden demostrar que cuando utilizan una palanca con las características de una caña de pescar,
la potencia siempre será mayor a la resistencia?
Hipótesis.
Si el punto de aplicación de la potencia(Fuerza) se encuentra entre el fulcro y el punto de aplicación de la
resistencia, entonces la potencia(fuerza) siempre será mayor a la resistencia.
Variable Independiente : ………………………………………………………..………………………………………………………….
Variable Dependiente : …………………………………………………………..…………………………………………………………
ACTIVIDAD 1: CUANDO EL BRAZO DE POTENCIA AUMENTA.
¿Qué necesitamos?
El sistema de palancas del kit, juego de pesas, el dinamómetro de 5 N.
Procedimiento.
Para demostrar que la fuerza de potencia (P) es mayor que la fuerza de resistencia (R) y, además encontrar la
relación entre estas fuerzas y sus brazos, utilizaremos el sistema de palanca.
“R” será la variable independiente: peso de las pesas y “P” se medirá con el dinamómetro y es la variable
dependiente. Los brazos son las variables independientes.
Monte el sistema de palanca con todas sus partes.

1.- Calibren el sistema usando los tornillos calibradores.

2.- Ubiquen un sujetador corredizo, con el ojal hacia arriba, a 8 cm del fulcro y otro, con el ojal hacia abajo a
20 cm. Ambos en u mismo lado de la regla.
3.- Repitan el procedimiento en el otro lado.
4.- Cuelguen un soporte de pesas en los sujetadores corredizos
ubicados a 20 cm y coloquen una pesa de 100g a la derecha.
5.- Calibren el dinamómetro y engánchelo en el sujetador ubicado
a 8 cm a la derecha del fulcro. Registren la lectura del
dinamómetro en la tabla 1.
6.- Desplacen a 10 cm del fulcro los sujetadores ubicados a 8 cm.
Registren la lectura del dinamómetro en la tabla.
7.- Sigan haciendo, con estos sujetadores, cambios de distancia y
registros de lectura para 12cm, 14cm y 16cm.
Tabla 1
Medicione Brazo de la Brazo de la Fuerza de potencia Fuerza de resistencia
s Potencia (cm) Resistencia (cm) P (N) R (N)
1
2
3
4
5

Actividad 2 Cuando cambia la resistencia.

Procedimiento.

1.-Vuelvan a calibrar el sistema de palanca con todas sus

partes.
2.-Ubiquen un sujetador corredizo, con el ojal hacia arriba, a
10 cm del fulcro; y otro, con el ojal hacia abajo, a 20 cm.
Ambos en un mismo lado de la regla.
3.- Repitan el procedimiento en el otro lado.
4.- Cuelguen un soporte de pesas en los sujetadores ubicados
a 20 cm y coloquen una pesa de 100 g al de la derecha.
5.-Enganchen el dinamómetro en el ojal del sujetador
ubicado a 10 cm a la derecha del fulcro. Registren la lectura
del dinamómetro en la tabla 2.
6.-Adicionen una pesa de 20 g y registren la lectura del dinamómetro en la tabla 2.
7.- Repitan el paso anterior con masas de 140g, 160 g, y 180g. completen la tabla 2.

Tabla 2
Medicione Brazo de la Brazo de la Fuerza de potencia Fuerza de resistencia
s Potencia (cm) Resistencia (cm) P (N) R (N)
1
2
3
4
5

Análisis y conclusión.
Observen la tabla 1. ¿Qué sucede con los valores de la potencia cuando su posición se aleja del punto de
giro?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Observa la tabla 2. De los resultados obtenidos en la primera medición. ¿Qué fuerza es mayor?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
En las siguientes mediciones, ¿estas relaciones entre potencia y resistencia se mantienen o cambian?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuál es la razón entre la potencia y la resistencia (P/R) en cada medición. Completen el cuadro.
Mediciones P (N) R (N) P/R
1
2
3
4
5

¿La relación es constante?...................................................................................................................................

Observa la tabla 2. ¿Cuál es la razón entre el brazo de resistencia y el brazo de potencia?.............................
¿Es válida la hipótesis planteada? ¿Por qué?
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¿Cuál es tu conclusión del trabajo realizado?
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Aplica:
Utilizando una caña de pescar, un hombre desea sacar del río un pez
de 3 kg. de masa. En el instante en que la caña se encuentra en
posición horizontal ¿Cuál será la fuerza necesaria que debe aplicar
uno de sus brazos para que logre su objetivo si se sabe que sus
manos sobre la caña de pescar se encuentran separados a 50cm. y
uno de estos brazos es el punto de apoyo (O)? No considere la masa
de la caña; considere la aceleración de la gravedad ( g = 10 m/s 2)

Identifica ¿A qué tipo de palanca pertenece e indica sus elementos?

¿Es válida la hipótesis planteada? ¿Por qué?
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¿Cuál es tu conclusión del trabajo realizado?
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Aplica:
Utilizando una caña de pescar, un hombre desea sacar del río un pez
de 3 kg. de masa. En el instante en que la caña se encuentra en
posición horizontal ¿Cuál será la fuerza necesaria que debe aplicar
uno de sus brazos para que logre su objetivo si se sabe que sus
manos sobre la caña de pescar se encuentran separados a 50cm. y
uno de estos brazos es el punto de apoyo (O)? No considere la masa
de la caña; considere la aceleración de la gravedad ( g = 10 m/s 2)

Identifica ¿A qué tipo de palanca pertenece e indica sus elementos?