TIPOS DE APRENDIZAJE

Significativo
La idea de aprendizaje significativo con la que trabajó Ausubel es la siguiente: el
conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un
significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.
Es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores;
no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo que se crea
un nuevo significado.
Tipos

• Aprendizaje de representaciones
Se trata de la forma más básica de aprendizaje. En ella, la persona otorga significado a
símbolos asociándolos a aquella parte concreta y objetiva de la realidad a la que hacen
referencia, recurriendo a conceptos fácilmente disponibles.

• Aprendizaje de conceptos
Este tipo de aprendizaje significativo es parecido al anterior y se apoya en él para existir,
de modo que ambos se complementan y "encajan" entre sí. Sin embargo, hay una
diferencia entre ambos.
En el aprendizaje de conceptos, en vez de asociarse un símbolo a un objeto concreto y
objetivo, se relaciona con una idea abstracta, algo que en la mayoría de los casos tiene
un significado muy personal, accesible solo a partir de nuestras propias experiencias
personales, algo que hemos vivido nosotros y nadie más.

• Aprendizaje de proposiciones
En este aprendizaje el conocimiento surge de la combinación lógica de conceptos. Por
eso, constituye la forma de aprendizaje significativo más elaborada, y a partir de ella se
es capaz de realizar apreciaciones científicas, matemáticas y filosóficas muy complejas.

Cooperativo
Los métodos de aprendizaje cooperativo organizan los pequeños grupos con el objetivo
de establecer los vínculos y requisitos necesarios para la cooperación. Pero a pesar de
tener eso en común, cada uno representa una manera diferente de gestionar las
actividades de enseñanza aprendizaje, lo cual hace que unos sean más adecuados que
otros para desarrollar determinados aprendizajes en las diferentes áreas curriculares.
Sus principios son los siguientes:

• Interacción: para alcanzar los objetivos previstos, se deben apoyar mutuamente

y compartir recursos y conocimientos.
• Socialización: a la hora de trabajar en grupo en armonía, es necesario desarrollar
conceptos como el autocontrol, la confianza o la comunicación.
• Interdependencia: los integrantes deben ser conscientes de que sus esfuerzos
individuales son beneficiosos tanto para ellos mismos como para el grupo en su
conjunto.
• Responsabilidad: para que el grupo consiga sus objetivos, cada miembro debe
cumplir con su parte del trabajo asignado realizando los esfuerzos necesarios.
• Evaluación: fomenta la autoevaluación del rendimiento, fundamental para
desarrollar un espíritu crítico y saber tomar decisiones para mejorar.

Basado en problemas
El aprendizaje basado en problemas es una metodología de enseñanza que involucra a
los alumnos de modo activo en el aprendizaje de conocimientos y habilidades a través
del planteamiento de un problema o situación compleja.
El esquema básico de trabajo consiste en la definición del problema o situación por parte
del docente, aunque también puede ser definido por el propio estudiante, a partir del cual
se les pide a los estudiantes que, en grupos de trabajo, aborden las diferentes fases que
implica el proceso de resolución del problema o situación.
Para solucionarlo correctamente, deben buscar, entender e integrar los conceptos
básicos de la asignatura. Una variante de la metodología es el aprendizaje basado en
proyectos.

Colaborativo
El aprendizaje colaborativo (AC) se refiere a la actividad de pequeños grupos
desarrollada en el salón de clase. Aunque el AC es más que el simple trabajo en equipo
por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta es sencilla: los alumnos forman
"pequeños equipos" después de haber recibido instrucciones del profesor. Dentro de
cada equipo los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea hasta que
todos sus miembros la han entendido y terminado, aprendiendo a través de la
colaboración.
El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los
alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo
individual como en los demás.

MAPA MENTAL
REFERENCIAS
https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-significativo-david-ausubel
https://grupsderecerca.uab.cat/grai/es/content/m%C3%A9todos-de-aprendizaje-
cooperativo
https://es.eserp.com/articulos/aprendizaje-cooperativo/
https://www.upf.edu/es/web/usquid-etic/abp
http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/ac/qes.htm