EDUCACION

VIRTUAL Y
TRABAJO
REMOTO
- JAZMIN ARAPA-
Introducción
Introducción
El Covid-19 llegó para cambiar
el escenario. En el ambiente se
respira incertidumbre pero
también heroísmo cotidiano.
Diversas personas en primera
fila han trabajado para frenar
la expansión del virus, librando
asi una dura batalla.
EDUCACION VIRTUAL
Uno de los sectores que ha tenido que responder con
urgencia a esta situación de crisis es el de la educación,
el equipo administrativo que da soporte a sus actividades
ha dicho al mundo que la formación no se detiene, que el
aprendizaje no se posterga; por ello, en un esfuerzo se
ha implementado estrategias de educación virtual en tan
solo unas semanas. Es cierto que existen aspectos de la
formación personal que será muy difícil trasladar a la
modalidad en línea; sin embargo, es imperativo en este
contexto migrar a una educación no presencial.
COMPETENCIA
TRABAJO EN EQUIPO

En la educación virtual, el alumno, guiado por

el profesor, utiliza muchos de los recursos que
brinda el entorno digital para acceder a
información valiosa y realizar actividades que
le permitan afianzar el conocimiento y
desarrollar competencias.
APRENDIZAJE
El alumno siempre ha sido el eje de la educación; sin embargo, en la educación virtual
pasa a ser el protagonista indiscutible. En una sesión magistral en la modalidad
presencial, la responsabilidad de desarrollar y explicar los contenidos es del profesor;
por el contrario, en el modelo de educación virtual, la clase magistral por
videoconferencia es un contenido excepcional, lo que predomina es un trabajo de
orientación al alumno para ofrecerle mecanismos que le permitan ir explorando la
materia.
TRABAJO REMOTO
Ha evolucionado de ser solo un beneficio para colaboradores a
convertirse en una realidad diaria para muchas personas
alrededor del mundo, derivado de las medidas necesarias para
evitar y disminuir la propagación del COVID–19.
Con base en los retos que enfrentan las empresas a nivel
mundial, se sugiere algunas mejores prácticas, teniendo en
consideración los pilares de:
 COMPETENCIAS
TOMA DE DESICIONES
Los colaboradores enfrentan conflictos y
desafíos en el lugar de trabajo. Aquellos con
un enfoque de riesgo más alto tienden a
tener un estilo más proactivo para lidiar con
las dificultades, mientras que aquellos con
niveles más bajos tienden a ser más
reactivos (y menos constructivos). La
implementación de procedimientos
adecuados de gestión del desempeño,
sistemas de comunicación y aclaración de
responsabilidades mejorará el desempeño de
todos los trabajadores remotos.
PRO - ATIVIDAD
Trabajadores remotos con
mayores niveles de curiosidad
disfrutan aprendiendo cosas
nuevas como nuevos entornos y
procesos de trabajo. Aquellos con
mayor curiosidad probablemente
se adapten más rápidamente a los
nuevos entornos de trabajo y
probablemente sean más rápidos
en la adquisición de nuevas
herramientas y tecnologías
asociadas con entornos de
trabajo remotos o flexibles.
Muchas
Gracias