UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

VINICIO COX, REBECA MEDINA, HENRY MERA, BRYAN

GUAMBAÑA

SEMIOTICA

CARRERA DE COMUNICACIÓN

4° SEMESTRE

Msc. SILVANA HARO

PERÍODO 2022-2022

Análisis semiótico de una película

 Análisis semiótico de una película:

1. Elige la película que analizarás:

▪ Opción Dos: El niño con la pijama a rayas

2. Realice una ficha descriptiva de la película: Nombre, año, productor,

personajes, género (comedia, drama, etc) y relate una breve sinopsis.

NOMBRE AÑO PRODUCTOR PERSONAJES GÉNERO PRODUCTOR DURACION

El niño con 200 David Asa DRAMA Mark Herman 94 MINUTOS
el pijama 8 Heyman Butterfield
de rayas como Bruno
Vera
Farmiga como
Elsa/Madre

David
Thewlis como
Ralf/Padre

Amber
Beattie como
Gretel

Rupert
Friend como
el teniente
Kurt Kothler

Jack
Scanlon como
Shmuel

Richard
Johnson com
o Abuelo

Sheila
Hancock com
o
Nathalie/Abue
la
 David
Hayman com
o Pavel

SINOPSIS:
Bruno, de ocho años, es el hijo mimado de un oficial nazi. Al ascender a su padre,
la familia se ve obligada a abandonar su confortable casa de Berlín y trasladarse a
una zona aislada donde el solitario chico no tiene nada que hacer ni nadie con
quien jugar. Muerto de aburrimiento y atraído por la curiosidad, Bruno hace caso
omiso a lo que su madre le dice. No debe ir más allá del jardín bajo ninguna
circunstancia, para luego desarrollar una amistad prohibida con un niño judío de 8
años.
3. Cite a sus protagonistas, su rol y características en la película.
Bruno: Es el protagonista principal, el cual interpreta a un niño de 9 años de Berlin
el cual se tiene que mudar junto con su familia a un campo de concentración del
cual su padre estaba encargado, ahí conoce a Shmuel, un niño judío recluido en
uno de los campos de concentración. Bruno es un niño muy alegre y inocente, el
cual hace amistad con Shmuel debido a que no tenia mas amigos en ese lugar.
Shmuel: Es un niño judío que tiene la misma edad que Bruno. Shmuel está en la
otra parte de la alambrada, en el campo de concentración de Auswitch. Todos los
días va al mismo punto del campo a esperar a que su amigo Bruno aparezca. Se
tiran hablando mucho tiempo y escucha a Bruno con interés.
Elsa: Es la madre de Bruno y Gretel, y esposa de Ralph. Era algo descuidada y
distraída de lo que realmente sucedía, se dejaba llevar por su marido y deja pasar
por alto las cosas que hace su marido. Era alta, con un cabello largo y pelirrojo.
Gretel: Es la hermana mayor de Bruno que después de aprender historia deja las
muñecas y se vuelve más madura y apegada a las creencias de su padre.
Kurt Kotler: Es el teniente “pelota” del comandante. Se hace amigo de Gretel y de
la madre de Bruno porque siempre estaba por su casa, pero se gana la antipatía
del niño. Es destinado al frente oriental y no vuelve a aparecer.

4. Realice una descripción del tiempo y el lugar donde transcurre la historia.

De manera general, indique si los elementos visuales, gráficos,
escenográficos, de vestuario y de sonido enriquecen las escenas para darles
realidad sobre el mensaje que busca transmitir.
La película es basado en la época de Hitler el 1 de septiembre de 1939 en
Alemania los militares nazis atacaron a los judíos reteniendo en cuarteles y
torturadores, tanto que la vestimenta los sonidos de la película es basada en
hechos reales y los escenarios está referido a un campo de concentración de
donde mataban a los judíos, la película es basada en hechos reales y los
elementos visuales, gráficos, escenográficos y vestuario es muy real a como fue
en la época.
4.1 Indique los valores y antivalores que existen en el mensaje de la película
Nos situamos en la segunda guerra mundial en la Alemania Nazi, en donde una de
las principales doctrinas es el odio hacia los judíos, los cuales sufren un sinfín de
injusticias y maltratos, este es el principal antivalor que refleja la película, la
xenofobia y el rechazo a personas de diferente etnia.
Y su valor principal esta representado por Bruno, el hijo de un comandante Nazi, el
cual es inocente, amigable y sobre todo tiene un gran sentido de amistad.
5. Mencione la intencionalidad de la película, es decir ¿qué es lo que el
director quiso decir con esta película?
El director quiso poner en contraste estas 2 características mencionadas
anteriormente en donde debido a la escena en la cual se encontraban, en este
caso una guerra, el racismo y la crueldad pregonaban. Dando con esta película un
mensaje de igualdad y compasión, haciendo énfasis en esos actos atroces los
cuales no se deberían de repetir.
6. Sobre la interpretación, indique ¿qué significa esta película para usted? y
con ello concluya análisis
Esta película tuvo un impacto muy positivo en mí, ya que no estaba consciente de
ese tipo de cosas que ocurrieron en el pasado y ver una interpretación tan
detallada me ha dejado muy pensativo, además que me dejo un mensaje de
igualdad y solidaridad con los demás, sin descrinar su raza, etnia o religión, lo cual
es muy importante ya que vivimos en un mundo igual, en donde todos nos
debemos respetar entre todos.