Guía de preguntas para validar instrumentos de investigación 1

VALIDACIÓN POR EXPERTOS

FORMULARIO PARA LA EVALUACIÓN DEL EXPERTO

Departamento de Metodología de la Investigación

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Dirección de Investigación
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PERFIL DEL EGRESADO

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 Guía para validar instrumentos de investigación 3

CONTENIDO

PERFIL DEL EGRESADO 2

FORMULARIO: VALIDACIÓN DEL CUESTIONARIO POR EXPERTOS 4
IDENTIFICACIÓN DEL INVESTIGADOR/ES 5
RESUMEN: TÍTULO, OBJETIVOS, HIPÓTESIS Y METODOLOGÍA 7
EVALUACIÓN DE LAS PREGUNTAS/ÍTEMS DEL CUESTIONARIO 9
CUESTIONARIO 15
IDENTIFICACIÓN DEL EXPERTO 17

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Guía para validar instrumentos de investigación 4

FORMULARIO: VALIDACIÓN DEL CUESTIONARIO POR EXPERTOS

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones:

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que

de acuerdo;

4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de

acuerdo)

Grado de acuerdo

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Guía para validar instrumentos de investigación 5

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que

vamos a encuestar):

La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua,

acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)

Las opciones de respuesta son adecuadas

Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico

PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la

investigación):

Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º 4 de la

investigación

(Objetivo n.º _4_: Caracterizar de manera sociodemográfica a las

mujeres con buena satisfacción sexual de la Universidad Adventista de
Chile, 2021

Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la

investigación

(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

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Guía para validar instrumentos de investigación 6

Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la

investigación

(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º ___:

ADECUACIÓN

Motivos por los que se considera no formulada adecuadamente

PERTINENCIA

Motivos por los que se considera no pertinente a los objetivos

planteados

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el

encuestado?

(marcar con una X)

SÍ

NO

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Guía para validar instrumentos de investigación 7

PROPUESTAS DE MEJORA (modificación, sustitución o supresión)

IDENTIFICACIÓN DEL INVESTIGADOR/ES

Identificar a todos los investigadores que participan en la investigación y, por lo tanto, han creado o
adaptado el instrumento a validar.

Investigador n.º 1

Nombre y apellidos: Karina Fernanda Rivera Reyes

e-mail karinarivera@alu.unach.cl

celular 931413408

Investigador n.º 2

Nombre y apellidos: Fernanda Aracely Rivera Salamanca

e-mail fernandarivera@alu.unach.cl

celular 949829859

Investigador n.º 3

Nombre y apellidos: Danissa San Juan De la Rosa

e-mail danissasanjuan@alu.unach.cl

celular 973395776

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Guía para validar instrumentos de investigación 8

Investigador n.º 4

Nombre y apellidos: Madelin Isabel Araneda Figueroa

e-mail madelinaraneda@alu.unach.cl

celular 985430878

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Guía para validar instrumentos de investigación 9

Investigador n.º 5

Nombre y apellidos:

e-mail

celular

Investigador n.º 6

Nombre y apellidos:

e-mail

celular

Nota: Añadir tantos cuadros de identificación como investigadores participen de la investigación.

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Guía para validar instrumentos de investigación 10

RESUMEN: TÍTULO, OBJETIVOS, HIPÓTESIS Y METODOLOGÍA

Título Percepción de la imagen corporal y su impacto en la satisfacción sexual orgásmica en

estudiantes mujeres la enseñanza superior de Chillán, 2021

Pregunta de ¿Influye la autopercepción de la imagen corporal en la satisfacción sexual orgásmica en

investigación estudiantes mujeres de la enseñanza superior de Chillán,2021?

Objetivos
Objetivo general
Analizar la percepción de la imagen corporal y su impacto en la satisfacción sexual
orgásmica en mujeres estudiantes la enseñanza superior de Chillán, 2021
Objetivos 1. Comprender la percepción de la imagen corporal que tienen las mujeres estudiantes
específicos de la enseñanza superior de Chillán, 2021

2. Indagar en la frecuencia de orgasmo en mujeres con buena satisfacción sexual de la

enseñanza superior de Chillán, 2021
3. Determinar el índice de Función Sexual Femenina en mujeres con buena satisfacción
sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021

4. Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con buena satisfacción sexual

de la enseñanza superior de Chillán, 2021

5.

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Guía para validar instrumentos de investigación 11

Hipótesis (si la hubiera)

Hipótesis nula No existe relación estadísticamente significativa entre la percepción de la imagen
corporal y la satisfacción sexual
Hipótesis Existe relación estadísticamente significativa entre la percepción de la imagen corporal
alternativa y la satisfacción sexual

Continúa en la pág. siguiente

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Guía para validar instrumentos de investigación
Diseño (cuantitativo;
descriptivo/analítico;
transversal/longitudinal;
observacional/experimental…)
Participantes* (características
sociodemográficas [edad, sexo,
estado civil, grado académico, nivel
de ingresos, lugar de residencia,
afiliación religiosa…], tamaño
muestral, selección muestral
[aleatoria, por conveniencia…],
criterios de inclusión y exclusión…)
Entorno (centro o ámbito donde
se realizará la intervención o
investigación [escuela, centro social,
villa…])
Intervención (cuestionario, test,
entrevista…)
Análisis estadístico (si aplica)
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12
Metodología
Analítico, descriptivo de corte transversal, cuantitativo.
Mujeres estudiantes de la educación superior de Chillán que cursen edades
desde los 18 años hasta los 30 años, que sean sexualmente activas, con o
sin parejas. Se trabajará con una muestra de 300 mujeres que se escogerán
por un muestreo aleatorio simple
Debido a la contingencia mundial sobre el covid-19 se realizará de manera
on-line.
Cuestionario Sociodemográfico.
En relación al instrumento a validar por expertos marcar con una X una de las
siguientes alternativas:
SÍ NO
El instrumento ha sido creado para esta investigación x
Es una ADAPTACIÓN de un instrumento validado en Chile,
pero con anterioridad a esta investigación
Es una ADAPTACIÓN de un instrumento en español, pero
validado fuera de Chile
Es una TRADUCCIÓN o ADAPTACIÓN de un instrumento
validado en otra lengua distinta del español
Se usarán tablas de frecuencia y porcentaje para variables cualitativas,
también tablas de contingencia y pruebas de tipo ANOVA o T de Student
para relacionarlas.
Además, dependiendo de los resultados de la prueba de Kolmogorov-
 Guía para validar instrumentos de investigación 13

Smirnov, se optará por la prueba de Pearson o Spearman

Información
suplementaria (si fuera
necesaria o pertinente…)

* El apartado de participantes, a los que se aplicará el instrumento, debe ser completo y estar bien definido,
ya que es imprescindible para evaluar la adecuación de todos y cada uno de los ítems del instrumento.

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 Guía para validar instrumentos de investigación 14

EVALUACIÓN DE LAS PREGUNTAS/ÍTEMS DEL CUESTIONARIO

Título de la encuesta

En las siguientes páginas usted evalúa el cuestionario para poder validarlo.

En las respuestas de las escalas tipo Likert, por favor, marque con una X la respuesta escogida de entre las
seis opciones que se presentan en los casilleros, siendo:

1 = muy en desacuerdo
2 = en desacuerdo
3 = en desacuerdo más que de acuerdo
4 = de acuerdo más que en desacuerdo
5 = de acuerdo
6 = muy de acuerdo

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 Guía para validar instrumentos de investigación 15

Pregunta n.º 1
1.-Edad
R: Años

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º 4 de la investigación x
(Objetivo n.º 4__: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación (Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º 1:

ADECUACIÓN
Motivos por los que se considera no
formulada adecuadamente

PERTINENCIA
Motivos por los que se considera no
pertinente a los objetivos planteados

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Guía para validar instrumentos de investigación 16

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ NO X

(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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 Guía para validar instrumentos de investigación 17

Pregunta n.º 2
2.-Señala tu orientación sexual (sexo al que te sientes atraída):

A. Heterosexual
B. Homosexual
C. Bisexual
D. Pansexual
E. Demisexual
F. Otro
G. Prefiero no decirlo

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico X
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º _4__ de la X
investigación
(Objetivo n.º _4_: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º 2:

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Guía para validar instrumentos de investigación 18

ADECUACIÓN No considero adecuado a mi parecer, utilizar el concepto de sexo en

Motivos por los que se considera no
formulada adecuadamente
PERTINENCIA
Motivos por los que se considera no
pertinente a los objetivos planteados
RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado?
ausencia del concepto de género, entendiendo la diversidad de las
encuestadas y entendiendo el desconocimiento en relación a sus
vivencias sobre su propia sexualidad y posición sexuada. Sugiero
agregar por ejemplo: sexo/o genero. Sugiero manual TODO MEJORA
Para caracterizar se debe contar con información lo más honesta
posible, cuando se entregan opciones sesgadas se corre el riesgo de
cohartar respuestas, mas aun con un tema de alta sensibilidad como lo
es identidad y orientación sexual.
SÍ X NO
(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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 Guía para validar instrumentos de investigación 19

Pregunta n.º 3
3.-Estado Civil:

A. Soltera
B. Casada
C. Conviviente
D. Separada
E. Divorciada
F. Viuda

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º __4_ de la x
investigación
(Objetivo n.º _4_: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º 3:

ADECUACIÓN Excluye la opción legal de CONVIVENCIA CIVIL (AUC)

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Guía para validar instrumentos de investigación 20

Motivos por los que se considera no

formulada adecuadamente

PERTINENCIA Existe la posibilidad de no sentirse identificadas con las opciones

Motivos por los que se considera no
pertinente a los objetivos planteados

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ x NO

(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA Sugiero ESTADO CIVIL LEGAL Y NO LEGALMENTE RECONOCIDOS

(modificación, sustitución o supresión)
Sugiero agregar CONVIVENCIA CIVIL (AUC)

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 Guía para validar instrumentos de investigación 21

Pregunta n.º _4_

3.- ¿A qué carrera perteneces?

R: Carrera

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º _4__ de la x
investigación
(Objetivo n.º 4__: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º 4:

ADECUACIÓN
Motivos por los que se considera no
formulada adecuadamente

PERTINENCIA
Motivos por los que se considera no

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Guía para validar instrumentos de investigación 22

pertinente a los objetivos planteados

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ NO x

(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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Pregunta n.º _5_

5.-¿Usted pertenece o se identifica con alguna religión?
A. Católica
B. Evangélica
C. Adventista
D. Mormona
E. Otra
F. Ninguna
Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo
(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º 4 de la investigación x
(Objetivo n.º _4_: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021

● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la

investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º _5__:

ADECUACIÓN

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Guía para validar instrumentos de investigación 24

Motivos por los que se considera no

formulada adecuadamente

PERTINENCIA
Motivos por los que se considera no
pertinente a los objetivos planteados

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ NO x

(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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 Guía para validar instrumentos de investigación 25

Pregunta n.º _6_

6.-¿Tiene hijos?
A. SI
B. NO

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º 4 de la investigación x
(Objetivo n.º _4_: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021

● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la

investigación
(Objetivo n.º 4__: )
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º _6__:

ADECUACIÓN
Motivos por los que se considera no
formulada adecuadamente

PERTINENCIA

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Guía para validar instrumentos de investigación 26

Motivos por los que se considera no

pertinente a los objetivos planteados

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ NO x

(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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Guía para validar instrumentos de investigación 27

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 Guía para validar instrumentos de investigación 28

Pregunta n.º _7_

7.-¿En su familia se tiene o se tuvo una educación sexual abierta? (En su familia se habla de sexualidad)
A. SI
B. NO

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º 4 de la investigación x
(Objetivo n.º _4_: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021

● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la

investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º _7__:

ADECUACIÓN Sugiero ampliar opciones de respuesta: A VECES-NO LO SE-
Motivos por los que se considera no
formulada adecuadamente

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Guía para validar instrumentos de investigación 29

PERTINENCIA Sugiero especificar en la pregunta con el concepto FAMILIA para poder

Motivos por los que se considera no incluir mujeres que no hayan crecido en lo tradicionalmente
pertinente a los objetivos planteados entendido del concepto (Hogares, refugios, hogares no hegemónicos
ni tradicionales)
RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ NO x
(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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Guía para validar instrumentos de investigación 30

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 Guía para validar instrumentos de investigación 31

Pregunta n.º _8_

8.-¿Realiza deporte o ejercicio?
A. SI
B. NO

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º 4 de la investigación x
(Objetivo n.º _4_: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021

● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la

investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º _8__:

ADECUACIÓN
Motivos por los que se considera no
formulada adecuadamente

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Guía para validar instrumentos de investigación 32

PERTINENCIA
Motivos por los que se considera no
pertinente a los objetivos planteados

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ NO

(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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Guía para validar instrumentos de investigación 33

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 Guía para validar instrumentos de investigación 34

Pregunta n.º _9_

9.-En caso de realizar ejercicio, ¿cuántas veces a la semana lo hace? (días) En caso de responder NO a la pregunta
anterior, coloque 0 (cero).
A. 5 o más
B. 3 a 4 veces a la semana
C. 1 a 2 veces a la semana
D. 0

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º 4 de la investigación x
(Objetivo n.º _4_: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021

● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la

investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º _9__:

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Guía para validar instrumentos de investigación 35

ADECUACIÓN
Motivos por los que se considera no
formulada adecuadamente

PERTINENCIA
Motivos por los que se considera no
pertinente a los objetivos planteados

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ NO

(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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Guía para validar instrumentos de investigación 36

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 Guía para validar instrumentos de investigación 37

Pregunta n.º _10_

10.-Edad de la primera relación sexual coital
R. EDAD

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º 4 de la investigación x
(Objetivo n.º _4_: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021

● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la

investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º _10__:

ADECUACIÓN
Motivos por los que se considera no
formulada adecuadamente

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Guía para validar instrumentos de investigación 38

PERTINENCIA
Motivos por los que se considera no
pertinente a los objetivos planteados

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ NO x

(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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Guía para validar instrumentos de investigación 39

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Pregunta n.º _11_

11.-Número de parejas sexuales
R. NÚMERO

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º 4 de la investigación x
(Objetivo n.º _4_:Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021

● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la

investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º _11__:

ADECUACIÓN Sugiero especificar si es HISTORIAL DE PAREJAS SEXUALES o si se
Motivos por los que se considera no refiere a parejas sexuales en la actualidad, ya que la pregunta es
formulada adecuadamente ambigua y parte de la base moral al pensar de antemano que no es
posible mas de una pareja sexual en el mismo espacio de tiempo

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PERTINENCIA
Motivos por los que se considera no
pertinente a los objetivos planteados

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ NO x

(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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Pregunta n.º _12_

12.-¿A qué nivel socioeconómico pertenece? Ingresos promedio del hogar
A. AB ($ 6.452.000)
B. C1A ($ 2.739.000)
C. C1B ($ 1.986000)
D. C2 ($ 1.360.000)
E. C3 ($ 899.000)
F. D ($ 562.000)
G. E ($ 324.000)

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º 4 de la investigación
(Objetivo n.º _4_: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021

● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la x

investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

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Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º _12__:

ADECUACIÓN
Motivos por los que se considera no
formulada adecuadamente
PERTINENCIA
Motivos por los que se considera no
pertinente a los objetivos planteados
Sugiero suprimir el enunciado NIVEL SOCIOECONOMICO entendiendo
lo amplio del concepto y la realidad actual del país en donde las
desigualdades evidentes han generado un cambio con respecto a la
percepción sobre lo económico, las brechas,etc. Agregar quintiles
tampoco me parece adecuado en las respuestas, induce a errores.

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ NO x

(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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Pregunta n.º _13_

13.-¿Te encuentras haciendo algún tipo de dieta actualmente?
A. SI
B. NO

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º 4 de la investigación x
(Objetivo n.º _4_: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021

● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la

investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º _13__:

ADECUACIÓN Creo que la palabra más adecuada seria REGIMEN no dieta, pero creo

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Motivos por los que se considera no se debe corroborar con Nutricionista

formulada adecuadamente

PERTINENCIA
Motivos por los que se considera no
pertinente a los objetivos planteados

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ NO x

(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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Pregunta n.º _14_

14.-¿Dedicas tiempo para realizar cuidados personales? (Skincare, peluquerías, etc.)
A. SI
B. NO
C. A VECES

Indique su grado de acuerdo frente a las siguientes afirmaciones: Grado de acuerdo

(1 = muy en desacuerdo; 2 = en desacuerdo; 3 = en desacuerdo más que de acuerdo; 1 2 3 4 5 6
4 = de acuerdo más que en desacuerdo; 5 = de acuerdo; 6 = muy de acuerdo)

ADECUACIÓN (adecuadamente formulada para los destinatarios que vamos a

encuestar):
● La pregunta se comprende con facilidad (clara, precisa, no ambigua, x
acorde al nivel de información y lenguaje del encuestado)
● Las opciones de respuesta son adecuadas x
● Las opciones de respuesta se presentan con un orden lógico x
PERTINENCIA (contribuye a recoger información relevante para la investigación):
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º 4 de la investigación x
(Objetivo n.º _4_: Caracterizar de manera sociodemográfica a las mujeres con
buena satisfacción sexual de la enseñanza superior de Chillán, 2021

● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la

investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)
● Es pertinente para lograr el OBJETIVO ESPECÍFICO n.º ___ de la
investigación
(Objetivo n.º __: Copiar el texto del objetivo.)

Observaciones y recomendaciones en relación a la pregunta n.º _14__:

ADECUACIÓN
Motivos por los que se considera no
formulada adecuadamente

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PERTINENCIA
Motivos por los que se considera no
pertinente a los objetivos planteados

RIESGO: ¿Considera que la pregunta pudiera ser un riesgo para el encuestado? SÍ NO x

(marcar con una X)

PROPUESTAS DE MEJORA
(modificación, sustitución o supresión)

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Guía para validar instrumentos de investigación 51

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Guía para validar instrumentos de investigación 52

CUESTIONARIO

(Insertar aquí el cuestionario tal y como lo visualizará el participante en la investigación, es decir, el

individuo que responderá al cuestionario, prueba…)

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Guía para validar instrumentos de investigación 53

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Guía para validar instrumentos de investigación 54

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Guía para validar instrumentos de investigación 55

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Guía para validar instrumentos de investigación 56

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 Guía para validar instrumentos de investigación 57

Evaluación global del cuestionario

Por favor, marque con una X la respuesta escogida de entre las opciones que se presentan:

SÍ NO
El instrumento contiene instrucciones claras y precisas para que los encuestados puedan x
responder adecuadamente (ver CUESTIONARIO)
El número de preguntas del cuestionario es excesivo x
El instrumento presenta preguntas que pudieran ser un riesgo para el encuestado x

En una escala de 0 a 10, en la que 0 es “nulo” y 10 “excelente”, ¿cómo calificaría globalmente el

cuestionario? (marcar con una X en la casilla correspondiente)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
x

(En el supuesto de haber asignado una puntuación de 6 o menos responder este recuadro)
Observaciones y recomendaciones globales del cuestionario:
ADECUACIÓN Inadecuados planteamientos en preguntas reflejados en uso de los
Motivos por los que se conceptos y exclusión de variables tanto en preguntas como en respuestas
considera no adecuado
PERTINENCIA Es pertinente, aunque considero que son pocos enunciados y el concepto de
Motivos por los que se ESQUEMA CORPORAL es más amplio que los cuidados del cuerpo físico
considera no pertinente
PROPUESTAS DE
MEJORA

(modificación, sustitución
o supresión)

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En el supuesto que el experto asignará al cuestionario una puntuación global de 6 o menos, se deberá
proceder a la revisión del cuestionario, poniendo especial atención a las observaciones realizadas.

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 Guía para validar instrumentos de investigación 59

IDENTIFICACIÓN DEL EXPERTO

Nombre y apellidos CRISTIÁN PEÑA VENTURA

Afiliación PSICOLOGO
(ocupación, grado académico y
lugar de trabajo):
e-mail pscristianpv—gmail.com
Teléfono o celular 997376832
Fecha de la validación (día, Viernes, 22 de Octubre 2021
mes y año):
Firma

Muchas gracias por su valiosa contribución a la validación de este cuestionario.

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 Guía para validar instrumentos de investigación

Contacto: Departamento de Metodología de la Investigación – Dirección de Investigación

e-mail: dirmetodologiainvestigacion@unach.cl

Fono: +56-42-2433592

Correo postal: Universidad Adventista de Chile, Casilla 7-D, Chillán - Chile

Ubicación: Camino a Tanilvoro, km 12 - Chillán - Chile

BY (Attribution / Atribución): La reproducción total o parcial de esta publicación requiere la atribución de la obra a su autor y editores.
NC (Non-Commercial / No Comercial): La obra no puede ser utilizada con fines comerciales.
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