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La coordinadora envió un correo a los padres de los estudiantes del grado 804 expresando su preocupación por el comportamiento colectivo inadecuado de los estudiantes. Señaló que han decidido llegar tarde a clase, molestar durante las clases y no realizar sus trabajos, lo que altera el desarrollo normal de las clases. Les informó que a partir de ahora todos los estudiantes estarán en seguimiento y recibirán una calificación actitudinal por cada asignatura. Solicitó que el correo sea impreso, firmado y entregado a la
La coordinadora envió un correo a los padres de los estudiantes del grado 804 expresando su preocupación por el comportamiento colectivo inadecuado de los estudiantes. Señaló que han decidido llegar tarde a clase, molestar durante las clases y no realizar sus trabajos, lo que altera el desarrollo normal de las clases. Les informó que a partir de ahora todos los estudiantes estarán en seguimiento y recibirán una calificación actitudinal por cada asignatura. Solicitó que el correo sea impreso, firmado y entregado a la
La coordinadora envió un correo a los padres de los estudiantes del grado 804 expresando su preocupación por el comportamiento colectivo inadecuado de los estudiantes. Señaló que han decidido llegar tarde a clase, molestar durante las clases y no realizar sus trabajos, lo que altera el desarrollo normal de las clases. Les informó que a partir de ahora todos los estudiantes estarán en seguimiento y recibirán una calificación actitudinal por cada asignatura. Solicitó que el correo sea impreso, firmado y entregado a la
En consecuencia con los hechos que se generan a diario en el grado 804 es importante que usted haga una reflexión seria, pertinente y con el objetivo de modificar los comportamientos de su hijo(A). HAN DECIDIDO COMO "EQUIPO" LLEGAR TARDE. MOLESTAR EN CLASE , NO TRABAJAR, ALTERAR EL NORMAL DESARROLLO DE LAS CLASES. De nada sirven los llamados de atención del director de grupo, de la orientación, y de la coordinación. Se manifiesta en la respuesta de estos estudiantes un total desentendimiento a sus labores, responsabilidades y deberes. Es posible que de continuar de esta manera solo estemos enviando el mensaje equivocado y estamos deformando seres humanos. No han considerado asumir con total responsabilidad su proceso y por esta razones que sus comportamientos colectivos y les afecta. A partir de la fecha todos los estudiantes estarán en seguimiento y recibirán de cada asignatura la valoración actitudinal a la que se hagan merecedores. Con gusto los docentes, orientacion y coordinacion les atenderán en próxima semana ante cualquier inquietud. Este mensaje debe ser impreso -firmado y entregado a la coordinación el día martes 4 de octubre ( en clase estaban : ANA GARZÓN, CANTIN JULIANA, RODRIGUEZ VILLARREAL Y GARCIA MORENO)
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Marta Elena Mosquera Vargas
Coordinadora Col.Nacional Nicolás Esguerra Lic Química U.D. Mg Docencia de la Química UPN
Cómo construir ambientes escolares y familiares saludables para la infancia: Creación de vínculos familia-escuela en el primer ciclo de educación en Bogotá