Evaluación de Contenidos - Revisión Del Intento (Página 1 de 2) Evaluacion Derechos Humanos

7/8/22, 23:07 Evaluación de contenidos: Revisión del intento (página 1 de 2)
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DHMH P13
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Módulo 5: Derechos humanos en la educación
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Evaluación de contenidos
Comenzado el domingo, 7 de agosto de 2022, 21:59

Estado Finalizado
Finalizado en domingo, 7 de agosto de 2022, 23:05
Tiempo 1 hora 6 minutos
empleado
Calificación 82,00 de 100,00
Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 1,00
Aumentar las restricciones fronterizas como pedir pasaporte, pasado judicial, entre otros, motiva la proliferación de la trata de
personas y el tráfico ilícito de migrantes, por lo tanto, de las violaciones a los derechos humanos asociados a la movilidad
humana.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 2
Finalizado
¿A qué se refiere la condición de apátrida?
a. Consiste en que una persona carece de un vínculo jurídico con algún Estado (nacionalidad) por situaciones de derecho
o de hecho.
b. Consiste en que una persona renuncia a su nacionalidad por situaciones políticas.
c. La ausencia de nacionalidad es parte del ejercicio de los derechos de autodeterminación de las personas.
Pregunta 3
Finalizado
¿Cómo se construye la identidad social?
a. Se construye a partir de las experiencias y relaciones con nuestra comunidad.

b. Es el conjunto de rasgos y aspectos que dan a cada persona determinadas características e individualidad que la
diferencian de otras.
c. Se construye sin la valoración que cada grupo social otorga a características como sexo, identidad de género,
nacionalidad, origen cultural e idioma, entre otras.
https://eva-mecapacito.educacion.gob.ec/mod/quiz/review.php?attempt=1506604&cmid=45537 1/25
Pregunta 4
Finalizado
¿Cuál de las siguientes no es una función de los derechos humanos?
a. Dignidad, libertad e igualdad.

b. Desarrollar el proyecto de vida.
c. Direccionar el ejercicio del poder.
Pregunta 5
Finalizado
¿Cuál es la "fórmula" que permite identificar si existe o no discriminación?
a. Motivos (categorías sospechosas) + objeto/resultado = discriminación.

b. Acto + motivos (categorías sospechosas) + objeto/resultado = discriminación.
c. Acto + motivos (categorías sospechosas) = discriminación.
Pregunta 6
Finalizado
¿Cuáles son los elementos de la discriminación?
a. Acto, motivos (categorías sospechosas) y objeto/resultado.

b. Acto y motivos (categorías sospechosas).
c. Motivos (categorías sospechosas) y objeto/resultado.
Pregunta 7
Finalizado
¿Cuáles son los fundamentos de los derechos humanos?
a. Igualdad como fundamento, principio y derecho.

b. Libertad y dignidad.
c. Igualdad, dignidad y libertad.
Pregunta 8
Finalizado
¿Cuáles son los momentos de la evaluación inclusiva?
a. Diseño, aplicación y análisis.

b. Diseño, aplicación y calificación.
c. Explicación, aplicación y análisis.
Pregunta 9
Finalizado
¿Cuántas fases tiene el rol de acompañamiento académico y seguimiento del personal docente a estudiantes en situación de
vulnerabilidad?
a. 2 fases: evaluación de destrezas y refuerzo académico.

b. 4 fases: evaluación psicopedagógica, evaluación de las destrezas de desempeño, desarrollo y aplicación de
adaptaciones curriculares individuales, y proceso de refuerzo académico.
c. 1 fase: evaluación de las destrezas de desempeño.
Pregunta 10
Finalizado
¿En Ecuador, y como parte de los hitos de los derechos humanos, quién fue la activista indígena ecuatoriana sindicalista que
puso fin al sistema de explotación doméstica?
a. Dinora Macias.
b. Mariana de Jesús.
c. Tránsito Amaguaña.
Pregunta 11
Finalizado
Características de los derechos humanos - "Incluyen a todas las personas en cualquier parte del mundo, sin distinción alguna",
es decir, los derechos humanos son:
a. Imprescriptibles.
b. Igual jerarquía.
c. Universales.
Pregunta 12
Finalizado
Características de los derechos humanos - "No puede renunciarse ni por voluntad propia de su titular", es decir, los derechos
humanos son:
a. Irrenunciables.
b. Intransmisibles.
c. Imprescriptibles.
Pregunta 13
Finalizado
Características de los derechos humanos - "No pueden suprimirse o sustituirse. No son negociables ni susceptibles de adaptarse
según conveniencias", es decir, los derechos humanos son:
a. Inalienables.
b. Universales.
c. Igual jerarquía.
Pregunta 14
Finalizado
Características de los derechos humanos - "No se pueden trasladar de una persona a otra. El goce y disfrute son personales,
individuales e indelegables", es decir, los derechos humanos son:
a. Universales.
b. Intransmisibles.
c. Imprescriptibles.
Pregunta 15
Finalizado
Características de los derechos humanos - "Son inseparables de la condición humana", es decir, los derechos humanos son:
a. Universales.
b. Igual jerarquía.
c. Inherentes.
Pregunta 16
Finalizado
Características de los derechos humanos - "Son permanentes; su goce y ejercicio no están supeditados al tiempo", es decir, los
derechos humanos son:
a. Imprescriptibles.
b. Progresivos.
c. Interdependientes e indivisibles.
Pregunta 17
Finalizado
Características de los derechos humanos - "Tienen el mismo valor: ningún derecho prevalece sobre otro", es decir, los derechos
humanos tienen:
a. Igual jerarquía.
b. Inalienables.
c. Inherentes.
Pregunta 18
Finalizado
Con acciones cotidianas todas las personas podemos ser defensoras de derechos humanos.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 19
Finalizado
De acuerdo con el artículo 416 de la Constitución del Ecuador, ¿cuál es la definición de ciudadanía universal?
a. La ciudadanía universal es un derecho que tienen todas las personas que vienen de países en guerra.
b. La ciudadanía universal significa que todas las personas pueden comprar un boleto de avión y transitar a lo largo y
ancho del planeta.
c. La ciudadanía universal significa que todas las personas tienen derecho a transitar y asentarse a lo largo y ancho del
planeta, sin que deba sufrir el menoscabo de sus derechos por ese desplazamiento.
Pregunta 20
Finalizado
Distinción: es hacer particular estimación de unas personas prefiriéndolas a otras.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 21
Finalizado
El 10 de diciembre de 1948 es la fecha de proclamación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH).
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 22
Finalizado
El Convenio Andrés Bello, en su Disposición 006-98, en el artículo 21, reconoce los estudios primarios o de enseñanza básica
realizados en cualquiera de los países signatarios y es aplicable a: Bolivia, Colombia, Chile, Cuba, Ecuador, España, Panamá,
Perú y Venezuela.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 23
Finalizado
El desplazamiento de personas es una constante en la historia de la humanidad.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 24
Finalizado
El Estado debe garantizar que todas las personas tengan acceso a la educación pública.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 25
Finalizado
El Estado ecuatoriano no tiene ninguna normativa que garantice la atención prioritaria y especializada para niñas, niños y
adolescentes.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 26
Finalizado
El objetivo del Acuerdo Ministerial MINEDUC-MINEDUC-2020-00025-A es fortalecer el acceso y la permanencia en el sistema

educativo de la población en situación de vulnerabilidad: niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con escolaridad
inconclusa, que se encuentran fuera del sistema educativo, y estudiantes dentro del sistema educativo que enfrentan
cualquier situación de vulnerabilidad.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 27
Finalizado
En caso de ingresar pasado el periodo de matrículas extraordinarias, ingresarán a un periodo de aprestamiento en el curso que
les corresponda según su edad cronológica o los resultados de su examen de ubicación.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 28
Finalizado
En correspondencia con el Acuerdo Ministerial MINEDUC-MINEDUC-2020-00025-A, sí es necesario exigir documentación a las y

los estudiantes o sus representantes legales para acceder al derecho a la educación.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 29
Finalizado
Exclusión: es un proceso por el cual los individuos o grupos son total o parcialmente eliminados de una participación plena en la
sociedad en la que viven.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 30
Finalizado
Históricamente, en los procesos migratorios se generan condiciones favorables de derechos para las personas que migran.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 31
Finalizado
La académica Adela Cortina Orts explica que el término "aporofobia" permite describir una situación en la que se rechaza no
solo por la nacionalidad sino por la condición económica.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 32
Finalizado
La autoimagen (la forma como percibimos a nuestra persona) y el autoconcepto (la forma como nos definimos) no tienen
ninguna relación con la autoestima.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 33
Finalizado
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 marca un hito en las relaciones entre el Estado y las personas,
otorgando obligaciones al Estado y derechos a las personas.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 34
Finalizado
La formula Kantiana de la dignidad establece que las personas debemos ser entendidas siempre como un medio y nunca solo
como un fin.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 35
Finalizado
La formula Kantiana de la dignidad establece que las personas somos objetos y no sujetos.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 36
Finalizado
La formula Kantiana de la dignidad establece que somos fines y no medios para los fines de otras personas.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 37
Finalizado
La historia de los derechos humanos siempre ha estado marcada por luchas, conquistas y reivindicaciones de la dignidad
humana. Es más, aun los derechos reconocidos el día de hoy deben ser defendidos constantemente.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 38
Finalizado
La identidad es el conjunto de rasgos y aspectos que dan a cada persona determinadas características e individualidad que la
diferencian de otras.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 39
Finalizado
La identidad NO se compone por la identidad individual y la identidad social.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 40
Finalizado
La identidad se compone por la identidad individual y la identidad social.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 41
Finalizado
La igualdad como fundamento de los derechos humanos parte de la necesidad de reconocer y valorizar nuestras diferencias y
diversidades.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 42
Finalizado
La igualdad es un término amplio que debe ser entendido en tres dimensiones, la igualdad como: fundamento, principio y
derecho.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 43
Finalizado
La igualdad es un término amplio que debe ser entendido en tres dimensiones: fundamento de los derechos humanos, principio
(igualdad y no discriminación) y derecho (igualdad formal e igualdad material).
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 44
Finalizado
La igualdad es un término que debe ser entendido solo como derecho: igualdad formal e igualdad material.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 45
Finalizado
La igualdad es un término que debe ser entendido solo como fundamento de los derechos humanos.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 46
Finalizado
La igualdad es un término que debe ser entendido solo como principio: igualdad y no discriminación.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 47
Finalizado
La igualdad se entiende también como un derecho independiente y autónomo, cuyo goce y ejercicio no están sujetos a otras
normas ni al cumplimiento de requisitos, pues se trata de un derecho humano, inherente a la dignidad de las personas, las
comunidades, los pueblos y las nacionalidades.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 48
Finalizado
La libertad como fundamento de los derechos humanos se entiende como aquella que no tiene límites y permite afectar la
dignidad y la libertad de otras personas.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 49
Finalizado
La libertad como fundamento de los derechos humanos se entiende como el estado o condición de quien no es esclavo ni
está preso.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 50
Finalizado
La libertad como fundamento de los derechos humanos se entiende como el atributo que tenemos las personas para tomar
decisiones importantes en nuestra vida.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 51
Finalizado
La movilidad humana se refiere al flujo de personas dentro y fuera de los límites del Estado, sea de forma permanente, por
varios motivos o circunstancias.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 52
Finalizado
La proclamación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) fue en 1945 justo después de las bombas de
Hiroshima y Nagasaki al finalizar la Segunda Guerra Mundial.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 53
Finalizado
Las diferencias y la diversidad no deben obstaculizar el reconocimiento de nuestra condición humana y nuestra dignidad.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 54
Finalizado
Las personas con baja autoestima están en mayor riesgo de que sus derechos sean vulnerados o de sentir que no tienen
herramientas para exigirlos.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 55
Finalizado
Las personas con baja autoestima pueden vulnerar los derechos de otras personas; pues, al no estar conscientes de la
importancia de valorarse como personas, se dificulta la valoración de la identidad y unicidad de sus semejantes.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 56
Finalizado
Las restricciones y el control fronterizo permiten que se configuren rutas ocultas destinadas al tránsito, lo que prolifera el tráfico y
la trata de personas, una de las tres actividades ilícitas que, junto con el narcotráfico y el tráfico de armas, es de las más
redituables en el mundo contemporáneo.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 57
Finalizado
Las y los docentes no son representantes del Estado.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 58
Finalizado
Las y los docentes son representantes del Estado por lo tanto tienen obligaciones frente a las y los estudiantes.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 59
Finalizado
Las y los estudiantes aprenden únicamente del currículo formal.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 60
Finalizado
Las y los estudiantes en situación de vulnerabilidad serán calificados y evaluados de forma regular mediante pruebas, trabajos
y actividades académicas, considerando las adaptaciones curriculares individuales, en caso de ser necesarias.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 61
Finalizado
Las y los estudiantes NO podrán ingresar al sistema educativo en cualquier momento del año lectivo.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 62
Finalizado
Los cuatro ejes de la inclusión son:
a. Diseño, preparación de clases, evaluación y promoción.

b. Identidad, justicia, diversidad y cambio social.
c. Identidad, igualdad, amistad y camaradería.
Pregunta 63
Finalizado
Los derechos humanos son el punto de partida y objetivo de toda política, plan, programa o proyecto en la gestión estatal.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 64
Finalizado
Los prejuicios implican animadversión en contra del grupo que comparte aquellas características desvalorizadas por una
comunidad. Se pueden manifestar en actitudes hostiles o de indiferencia.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 65
Finalizado
Menoscabo: significa limitar o disminuir el ejercicio del derecho.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 66
Finalizado
Preferencia: es la primacía, ventaja o mayoría dada hacia una persona o un grupo de ellas sobre otra u otras personas, en
deterioro de los derechos de las primeras.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 67
Finalizado
Reconocer y valorizar la diversidad afecta negativamente el ejercicio, goce y reconocimiento de los derechos humanos.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 68
Finalizado
Restricción: es un proceso por el cual se disminuyen los límites de acción de una persona o de un grupo de ellas.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 69
Finalizado
Se entiende como una definición de los derechos humanos la siguiente: Los derechos humanos son facultades, libertades y
atributos reconocidas a todas las personas mediante procesos dinámicos, individuales o colectivos, de lucha contra relaciones
asimétricas de poder, de opresión o de dominación; están en continuo desarrollo y reconocimiento y no es necesario que se
encuentren en normas legales para exigir su cumplimiento.
a. Falso.
b. Verdadero.
Pregunta 70
Finalizado
Seleccione el concepto que no hace referencia a la dignidad como fundamento de los derechos humanos:
a. Es el valor inherente que tiene cada persona por su condición humana.

b. Gravedad y decoro de las personas en la manera de comportarse.
c. Somos fines y no medios para los fines de otras personas.
Pregunta 71
Finalizado
Seleccione el concepto que no hace referencia a la libertad como fundamento de los derechos humanos:
a. Tiene límites, pues su ejercicio no puede afectar la dignidad y la libertad de otras personas.
b. Es el atributo que tenemos las personas para tomar decisiones importantes en nuestra vida.
c. Estado o condición de quien es esclavo o está preso.
Pregunta 72
Finalizado
Seleccione el instrumento internacional que no tiene relación con la definición de persona refugiada:
a. La Declaración de Cartagena de 1984.

b. La Convención sobre el Estatuto de los Refugiados de 1951.
c. Ley Orgánica de Movilidad Humana.
Pregunta 73
Finalizado
Seleccione la definición de igualdad formal:
a. Están prohibidos los tratos diferenciados por categorías sospechosas.

b. No deben existir obstáculos fácticos que impidan dicho ejercicio: que el derecho no quede en “letra muerta”. Esta
faceta de la igualdad se verifica, asimismo, en el acceso a servicios y en las posibilidades verdaderas de alcanzar el
proyecto de vida.
c. La legislación no puede hacer distinciones arbitrarias mediante las cuales aplique mayores cargas a unas personas o
restrinja sus derechos en relación con las demás. Este derecho debe evidenciarse en el origen normativo y en su
aplicación, por parte de los tribunales y juzgadores, así como en su reforma y extinción.
Pregunta 74
Finalizado
Seleccione la definición de igualdad material:
a. La legislación no puede hacer distinciones arbitrarias mediante las cuales aplique mayores cargas a unas personas o
restrinja sus derechos en relación con las demás. Este derecho debe evidenciarse en el origen normativo y en su
aplicación, por parte de los tribunales y juzgadores, así como en su reforma y extinción.
b. No deben existir obstáculos fácticos que impidan dicho ejercicio: que el derecho no quede en “letra muerta”. Esta
faceta de la igualdad se verifica, asimismo, en el acceso a servicios y en las posibilidades verdaderas de alcanzar el
proyecto de vida.
c. Están prohibidos los tratos diferenciados por categorías sospechosas.
Pregunta 75
Finalizado
Seleccione la definición de movilidad humana:
a. Se refiere a los movimientos migratorios que se han realizado en los últimos cinco años, es algo muy reciente.
b. Se refiere a los movimientos migratorios que realiza una persona, familia o grupo humano para transitar o establecerse
temporal o permanentemente en un Estado diferente del de su origen o en el que haya residido previamente, pero que
no genera derechos sino solo responsabilidades.
c. Se refiere a los movimientos migratorios que realiza una persona, familia o grupo humano para transitar o establecerse
temporal o permanentemente en un Estado diferente del de su origen o en el que haya residido previamente, que
genera derechos y responsabilidades.
Pregunta 76
Finalizado
Seleccione la definición de nacionalidad:
a. La nacionalidad es el vínculo jurídico de las personas con el Estado. Le significa al primero una serie de obligaciones para
con el segundo (Estado).
b. La nacionalidad NO es un criterio configurado por el ser humano a través de la política, la sociología, el derecho y otras
ciencias sociales.
c. La nacionalidad es el vínculo jurídico de las personas con el Estado. Le significa al primero una serie de derechos,
prerrogativas y responsabilidades para con el segundo (Estado).
Pregunta 77
Finalizado
Seleccione la estrategia que no promueve la inclusión por parte del personal docente:
a. Atender a sus estudiantes respetando sus ritmos de trabajo, al tiempo que garantizan mayor apoyo para aquellas
personas que más lo necesitan.
b. Motivar a sus estudiantes con recursos y actividades que responden a sus múltiples inteligencias.
c. Garantizar que los materiales que utilizan en clase no reproduzcan prejuicios.
d. Ofrecer a todas y todos sus estudiantes las oportunidades de participar en clase, presentar tareas, trabajos y
evaluaciones según su nacionalidad.
Pregunta 78
Finalizado
Seleccione la estrategia que no promueve la inclusión por parte del personal docente:
a. Promover el desarrollo de habilidades sociales en el aula.

b. Permitir que en las formas de comunicación entre pares se reproduzca violencias, estereotipos y prejuicios.
c. Combatir estereotipos o prejuicios al interactuar con sus estudiantes.
d. Permitir que sus estudiantes definan su propia identidad en términos de nacionalidad, estatus migratorio, sexualidad,
lengua y religión, entre otros.
Pregunta 79
Finalizado
Seleccione la opción que no corresponde a los principios de aplicación de la Ley Orgánica de Movilidad Humana (art. 2):
a. Ciudadanía universal.
b. Interés superior de niñas, niños y adolescentes.
c. Abandono de las personas ecuatorianas en el exterior.
d. Igualdad ante la ley y no discriminación.
Pregunta 80
Finalizado
Seleccione la opción que no corresponde a una razón para migrar:
a. Para mejorar las condiciones de vida.

b. Para salvaguardar la vida, libertad e integridad, a causa de conflictos internos, guerras, cambio climático o desastres
naturales o antropogénicos.
c. Por motivos de estudio, profesionales, económicos, entre otros.
d. Para promover la trata y tráfico de personas.
Pregunta 81
Finalizado
Seleccione las tres diferencias importantes que existen entre la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes:
a. Consentimiento, explotación y transnacionalidad.

b. Consentimiento, desinformación y explotación.
c. Explotación, violación de derechos y transnacionalidad.
d. Acciones, medios y fines.
Pregunta 82
Finalizado
Seleccione los términos en los que se entiende a la igualdad como derecho de acuerdo con la Constitución del Ecuador (art.
66.4):
a. Igualdad formal.
b. Para promover la trata y tráfico de personas.
c. Igualdad formal e igualdad material.
d. Para salvaguardar la vida, libertad e integridad, a causa de conflictos internos, guerras, cambio climático o desastres
naturales o antropogénicos.
Pregunta 83
Finalizado
Señale la afirmación correcta de acuerdo con los contenidos del curso sobre la identidad social:
a. En la construcción de la identidad social también influye la valoración que cada grupo social otorga a las mencionadas
características ubicándonos en relaciones de privilegios y desventajas frente a otras personas.
b. En la construcción de la identidad social no influye la valoración que cada grupo social otorga a las características
individuales.
c. Las personas con baja autoestima enfrentan un doble riesgo relacionado con los derechos humanos: que sus derechos
sean vulnerados y que ellas vulneren los derechos de otras personas.
Pregunta 84
Finalizado
Señale la afirmación correcta de acuerdo con los contenidos del curso sobre la autoestima:
a. Las personas con baja autoestima enfrentan un doble riesgo relacionado con los derechos humanos: que sus derechos
sean vulnerados y que ellas vulneren los derechos de otras personas.
b. Las personas con baja autoestima nunca vulneran los derechos de otras personas; pues, al no estar conscientes de la
importancia de valorarse como personas, es más sencillo que valoren la identidad y unicidad de sus semejantes.
c. Las personas con baja autoestima están en menor riesgo de que sus derechos sean vulnerados o de sentir que no tienen
Pregunta 85
Finalizado
Señale la afirmación incorrecta de acuerdo con los contenidos del curso sobre la igualdad como fundamento de los derechos
humanos:
a. Las diferencias y la diversidad no deben obstaculizar el reconocimiento de nuestra condición humana y nuestra
dignidad.
b. Todos los seres humanos son cortados con la misma tijera.
c. Parte de la necesidad de reconocer y valorizar nuestras diferencias y diversidades.
Pregunta 86
Finalizado
Señale la afirmación incorrecta de acuerdo con los contenidos del curso sobre la autoestima:
a. Las personas con baja autoestima están en mayor riesgo de que sus derechos sean vulnerados o de sentir que no tienen
b. Las personas con baja autoestima pueden vulnerar los derechos de otras personas; pues, al no estar conscientes de la
importancia de valorarse como personas, se dificulta la valoración de la identidad y unicidad de sus semejantes.
c. La autoestima no tiene ninguna relación con los derechos humanos.
Pregunta 87
Finalizado
Señale la fórmula Kantiana de la dignidad:
a. Las personas somos sujetas de derechos y no objetos.

b. Somos fines y no medios para los fines de otras personas.
c. Siempre como un medio y nunca solo como un fin.
Pregunta 88
Finalizado
Todas las personas tienen al menos una nacionalidad.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 89
Finalizado
Una de las funciones de los derechos humanos es direccionar el ejercicio del poder.
a. Verdadero.
b. Falso.
Pregunta 90
Finalizado
Una de las funciones de los derechos humanos es que permiten desarrollar el proyecto de vida.
a. Verdadero.
b. Falso.
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Comenzado el domingo, 7 de agosto de 2022, 21:59

Puntúa 0,00 sobre 1,00

Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿A qué se refiere la condición de apátrida?

Puntúa 0,00 sobre 1,00

¿Cómo se construye la identidad social?

a. Se construye a partir de las experiencias y relaciones con nuestra comunidad.

Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cuál de las siguientes no es una función de los derechos humanos?

a. Dignidad, libertad e igualdad.

Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cuál es la "fórmula" que permite identificar si existe o no discriminación?

a. Motivos (categorías sospechosas) + objeto/resultado = discriminación.

Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cuáles son los elementos de la discriminación?

a. Acto, motivos (categorías sospechosas) y objeto/resultado.

Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cuáles son los fundamentos de los derechos humanos?

a. Igualdad como fundamento, principio y derecho.

Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cuáles son los momentos de la evaluación inclusiva?

a. Diseño, aplicación y análisis.

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a. 2 fases: evaluación de destrezas y refuerzo académico.

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Distinción: es hacer particular estimación de unas personas prefiriéndolas a otras.

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El desplazamiento de personas es una constante en la historia de la humanidad.

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El objetivo del Acuerdo Ministerial MINEDUC-MINEDUC-2020-00025-A es fortalecer el acceso y la permanencia en el sistema

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En correspondencia con el Acuerdo Ministerial MINEDUC-MINEDUC-2020-00025-A, sí es necesario exigir documentación a las y

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La identidad NO se compone por la identidad individual y la identidad social.

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La identidad se compone por la identidad individual y la identidad social.

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