Plan Escolar de Gestión de Riesgos 2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN CARLOS
APROBADA SEGÚN RESOLUCIÓN No. 004230 DE OCTUBRE 20 DE 2003

RESOLUCIÓN POSPRIMARIA N° 009055 DE DICIEMBRE 10 DE 2012
NIT: 832011322-2 DANE: 225148001555
PLAN ESCOLAR DE GESTIÓN DEL RIESGO 2022
San Carlos Caparrapí – Cundinamarca Tel. 3216570996

www.institucion-educativa-departamental-san-carlos-caparrapi.edu.co
NIT: 832011322-2 DANE: 225148001555
TABLA DE CONTENIDO
Introducción-------------------------------------------------------------------------------------Pág.
1. Presentación Institucional------------------------------------------------------------------------3
1.1 Información general-------------------------------------------------------------------------------3
1.1.1 Datos generales de la Institución--------------------------------------------------------------3
1.1.2 Ubicación-----------------------------------------------------------------------------------------5
2. Objetivos--------------------------------------------------------------------------------------------6
2.1 Objetivo General------------------------------------------------------------------------------6
2.2 Objetivos específicos-------------------------------------------------------------------------6
3. Normatividad---------------------------------------------------------------------------------------7
4. Modulo I-------------------------------------------------------------------------------------------12
5.1 Riesgos cotidianos--------------------------------------------------------------------------------12
5. Riesgos cíclicos-----------------------------------------------------------------------------------12
6. Riesgos de baja ocurrencia----------------------------------------------------------------------12
7. Carga ocupacional--------------------------------------------------------------------------------13
8. Registro de incidentes naturales----------------------------------------------------------------13
9. Dimensiones físicas------------------------------------------------------------------------------14
9.1 Plano I.E.D. San Carlos Sede principal----------------------------------------------14
9.2 Plano jardín infantil San Carlos--------------------------------------------------------15
9.3 Plano sede rural Cáceres----------------------------------------------------------------16
9.4 Sede rural Capote------------------------------------------------------------------------17
9.5 Sede rural la paulina--------------------------------------------------------------------18
9.6 Sede rural tierra negra------------------------------------------------------------------18
9.7 Sede rural volcanes---------------------------------------------------------------------19
9.8 Sede rural Taticito-----------------------------------------------------------------------19
9.9 Sede rural Tati---------------------------------------------------------------------------20
9.10 Sede rural Tierreros---------------------------------------------------------------------20
9.11 Sede rural Alterón Norte---------------------------------------------------------------21
9.12 Sede la Laja------------------------------------------------------------------------------21
10. Dimensión Económica---------------------------------------------------------------------------22

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10.1 Presupuesto y recursos asignados para implementar el plan escolar de gestión de

riesgo y cambio climático-------------------------------------------------------------------22
10.2 Mecanismos para gestión externa de recursos---------------------------------------22
10.3 Rubros para acciones de prevención de riesgos-------------------------------------22
10.4 Presupuesto para respuesta a emergencia--------------------------------------------22
10.5 Recursos para dotación para brigadas------------------------------------------------22
10.6 Seguros para funcionarios--------------------------------------------------------------22
10.7 Póliza todo riesgo para la institución-------------------------------------------------22
10.8 Póliza muebles y enseres---------------------------------------------------------------22
10.9 Estrato socioeconómico de la población---------------------------------------------23
10.10 Las edificaciones son propias o en arrendamiento----------------------------------24
11. Dimensión Educativa-----------------------------------------------------------------------------23
11.1 Aplicación de las normas nacionales de la educación en gestión de riesgos----23

11.2 Apropiación de los temas relacionados con la gestión de riesgos y cambios
climáticos por parte de directivos y docentes---------------------------------------------23
12. Módulo II-------------------------------------------------------------------------------------------24
12.1 Acciones preventivas y correctivas----------------------------------------------------24
12.2 Intervención del riesgo------------------------------------------------------------------25
12.2.1 Medidas estructurales----------------------------------------------------------------25
12.2.2 Medidas no estructurales------------------------------------------------------------25
12.2.3 Generación de capacidades---------------------------------------------------------25
12.2.4 Acciones formativas-----------------------------------------------------------------26
13. Módulo III------------------------------------------------------------------------------------------26
13.1 Cambio climático------------------------------------------------------------------------26
14.1.1 Medidas de mitigación y adaptación al cambio climático------------------26
14. Módulo IV------------------------------------------------------------------------------------------27

15.1Plan de contingencia------------------------------------------------------------------------------27
15.2 Plan de evacuación-------------------------------------------------------------------------------27
15.2.1 Señal de alerta----------------------------------------------------------------------------------27
15.2.2 Señal de alarma--------------------------------------------------------------------------------27
15.2.3 Área---------------------------------------------------------------------------------------------27
15.2.4 Responsables de la evacuación en la sede principal--------------------------------------27

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15.2.5 Punto de encuentro--------------------------------------------------------------------------28
15.2.6 Descripción de la ruta de evacuación-----------------------------------------------------28
15.2.7 Evacuación de personas con discapacidad-----------------------------------------------28
15. Plan de primeros auxilios----------------------------------------------------------------------28

16. Capacitación-------------------------------------------------------------------------------------28
17. Recursos------------------------------------------------------------------------------------------28
18. Botiquines----------------------------------------------------------------------------------------29
19. Señalización--------------------------------------------------------------------------------------29
20. Brigadas-------------------------------------------------------------------------------------------29
20.1 Funciones de las brigadas-------------------------------------------------------------29
21. Cronograma de actividades---------------------------------------------------------------------30

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INTRODUCCIÓN
El propósito de este proyecto es involucrar a la comunidad de la Institución Educativa
Departamental San Carlos, en los aspectos relacionados con la coordinación del comité de
prevención y atención de riesgo además del diseño y ejecución del mismo. Es importante
reconocer que son muchas las amenazas a las que continuamente nos vemos expuestos, ya sean
de origen natural, tales como sismos, derrumbes, vendavales, inundaciones, épocas de intensa
sequía, proliferación de vectores, entre otras, debido a la situación y las características
geográficas de cada una de las veredas de nuestro municipio aunque también las hay de otro tipo,
tales como las que son provocadas por el mismo ser humano, conocidas como antrópicas, entre
las que se encuentran los incendios ,las explotaciones forestales y desde el año 2022 en adelante
la explotación minera carbonífera por parte de empresas privadas, además del riesgo en
accidentes de tránsito por la maquinaria pesada con la que operan estas empresas en cercanías
con la institución.
Preservar la vida y la integridad física de nuestros niños y jóvenes, mitigando los riesgos
de ser afectados ante la ocurrencia de cualquier accidente o emergencia que pueda darse dentro y
fuera de las instituciones educativas, se constituye en asunto de gran importancia para toda la

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comunidad educativa, por lo cual se hace necesaria una formación pedagógica oportuna y
adecuada, tanto en lo que tiene que ver con la identificación y prevención, como en la
preparación y la atención básica que se requiere para enfrentar de la mejor manera este tipo
de situaciones. En tal sentido, la importancia que tiene la planeación y diseño de estrategias que
contribuyan a la prevención y atención de accidentes y en general de desastres, y dado que en la
mayoría de los casos las consecuencias de este tipo de situaciones se hacen mucho más graves
por la carencia de mecanismos que permitan afrontarlas de la mejor manera, consideramos que
es necesario suministrar a nuestros estudiantes las herramientas necesarias para que no sólo en su
ambiente escolar, sino también a nivel familiar identifiquen los factores de riesgo y formulen un
plan de atención, o al menos se tengan en cuenta algunos cuidados y recomendaciones frente a
los mismos.
En concordancia con lo anterior, los niños, los jóvenes, los maestros, los padres de
familia y todos los miembros de la comunidad educativa que puedan verse afectados ante
situaciones de riesgo, requieren y deben hacer parte activa en el desarrollo de este proyecto de
prevención y atención de desastres, ya que con él se pretende brindar orientación tendiente a
identificar y aminorar los riesgos, así como prevenir y atender adecuadamente accidentes,
emergencias y desastres naturales cuando éstos se presentan.
1. PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
La IED San Carlos se encuentra ubicada en el centro poblado de san Carlos al
noroccidente del municipio de Caparrapí en el departamento de Cundinamarca, y se encuentra
conformada por la sede principal ubicada en el centro poblado de san Carlos y las siguientes

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sedes: alterón norte, el oso, la laja, el valiente, volcanes, trapiche de guayabillo, el capote,
taticito, Cáceres, tierreros, tierra negra, tatí, la paulina y jardín infantil.
2.1 Información General
2.1.1 Datos generales de la Institución
Datos generales, identificación y localización de la institución
Razón social: Institución Educativa Departamental San Carlos Nit: 832011322-2
Dirección: Centro poblado San Carlos Teléfonos 3136266566
Celular: 3136266566
Email: alfonchavez@gmail.com
Actividad Educación Niveles: Preescolar-Primaria-
económica: Básica-Media y Post-
primaria
Sector: Público
Rector: Alfonzo Chávez Email: alfonchavez@gmail.com
Coordinador del plan: Juan Pablo Bonilla Email: Juanpablobonilla23@gmail.com

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Orozco
Departamento: Cundinamarca Municipio: Caparrapí
2.1.2 Ubicación Geográfica

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2. OBJETIVOS

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2.1 Objetivo General
Desarrollar un conjunto de acciones que, a partir de la fundamentación teórica, la
identificación de situaciones de riesgo, la implementación de simulacros y la práctica de hábitos
de autocuidado, como estrategias para la formación en prevención y atención de situaciones de
riesgo y desastres, garanticen un ambiente escolar más seguro para la integridad, la salud y la
vida de los estudiantes de la Institución Educativa Departamental San Carlos del municipio de
Caparrapí, Cundinamarca.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Sensibilizar a la población escolar sobre la necesidad de prepararse para
prevenir y/o atender accidentes y desastres.
2. Garantizar la salubridad en las diferentes sedes educativas, evitando la
proliferación de vectores, además de generar conocimiento que contribuya a
afrontar, manejar y reducir el impacto de los diferentes fenómenos climáticos.
3. Fomentar en los estudiantes hábitos y apropiar recomendaciones y cuidados
que deben tenerse en cuenta para proteger la vida y la integridad física, tanto
en la escuela como en la familia y en sus desplazamientos.
4. Formar a los estudiantes en aspectos básicos para prevenir situaciones de
riesgo y atender desastres permitiendo la apropiación y manejo de vocabulario
relacionado con los factores tanto de origen natural como antrópico.

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5. Diseñar e implementar un plan de acción para prevenir y atender posibles
situaciones de accidente y/o desastres en el ambiente escolar.
3. NORMATIVIDAD
NORMA CONTENIDO
Resolución 44/25 de 1989 Asamblea General de las Naciones Unidas
– Convención sobre los derechos del niño.
Ley 115 de 1994 Ley general de la educación.
Ley 1098 de 2006 Por la cual se expide el Código de la
Infancia y la Adolescencia
Ley 1448 de 2011 Por la cual se dictan medidas de atención,
asistencia y reparación integral a las
víctimas del conflicto armado interno.
Ley de 1450 2011 Plan Nacional de Desarrollo 2010 - 2014
Ley 1523 de 2012 Deroga la Ley 46 de 1988 y el Decreto-ley

919 de 1989 y con ella se adopta la política
nacional de gestión del riesgo de desastres
y se establece el Sistema Nacional de
Gestión del Riesgo de Desastres.
Ley 1575 de 2012 Por medio de la cual se establece la Ley

general de Bomberos de Colombia.
Decreto 1743 de 1994 Por el cual se instituye el Proyecto de

Educación Ambiental para todos los
niveles de educación formal, se fijan
criterios para la promoción de la educación
ambiental no formal e informal y se
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establecen los mecanismos de coordinación

entre el Ministerio de Educación Nacional
y el Ministerio del Medio Ambiente.
Decreto 1860 de 1994 Por el cual se reglamente parcialmente la

Ley 115 de 1994, en los aspectos
pedagógicos y organizativos generales
Decreto 1974 de 2013 Por medio del cual se establece el
procedimiento para la expedición y
actualización del Plan Nacional de Gestión
del Riesgo.
Directiva Presidencial No. 033 de 1990 Responsabilidades de los organismos y

entidades del sector público en el
desarrollo y operación del Sistema
Nacional para la prevención y Atención de
Desastres.
Directiva Ministerio de Educación Responsabilidades del sistema educativo

Nacional No. 13 de 1992 como integrante del Sistema Nacional para
la Prevención y Atención de Desastres.
Directiva Ministerio de Educación
Nacional
Directiva Ministerio de Educación Orientaciones complementarias a la
Nacional No. 16 de 2011 Directiva 12 de 2009 sobre Continuidad de
la prestación del servicio educativo en
situaciones de emergencia
Resolución 7550 de 1994 Por el cual se regulan las actuaciones del

sistema educativo nacional en prevención
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de emergencias y desastres.
Norma Técnica Colombiana, NTC1461 Higiene y Seguridad. Colores y señales de
seguridad
Norma Técnica Colombiana, NTC4595 Ingeniería Civil y Arquitectura,

Planeamiento y Diseño de Instalaciones y
Ambientes Escolares.
Norma Técnica Colombiana, NTC4596 Señalización para instalaciones y
Ambientes Escolares
NSR – 10 Reglamento Colombiano de

Construcciones Sismo Resistentes

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RECTOR
ALFONSO CHAVEZ
COORDINADOR
OMAR RODRIGO MORA MELO
DIRECTORA LOCAL DE EDUCACIÓN
GERLY GUILLEN BELTRAN
GRUPO PRAE
CARMENZA ESTRADA CAMPOS
LUZ MARINA FLOREZ
JUAN PABLO BONILLA

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JENIFFER NUÑEZ LOPEZ
DEISSY JOHANNA REDONDO JIMENEZ
GRUPO LOGISTICA
YOLIBER GARZON ABRIL (ECONOMA)
ADELAIDA SALDAÑA FEO (ECONOMA)
CONSEJO ACADÉMICO
ALFONZO CHAVEZ
CATALINA VARGAS
JHON HARRISON NIÑO
CARMENZA ESTRADA
MARCELA PEREIRA TRIANA
LIDER DE BRIGADA Y GESTIÓN DE RIESGO
JUAN PABLO BONILLA OROZCO

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LIDER DE PADRES DE FAMILIA
LILIAN PAOLA LINARES
PERSONERA ESTUDIANTIL
LUISA FERNANDA RODRIGUEZ SANCHEZ
4. MODULO I
En la Inspección San Carlos, Caparrapí Cundinamarca, se presenta un conjunto de riesgos
que pueden afectar a la población, los bienes y la infraestructura existente en la Institución
Educativa, la cual se compone de las siguientes sedes: Alterón norte, Trapiche Guayabillo, El
Valiente, Volcanes, La Laja, El Oso, jardín infantil, Tati, Taticito, Capote, Tierra Negra,
Tierreros, Cáceres, sede principal Colegio.
Estos riesgos, de distintos orígenes y diversa forma en su manifestación son clasificados de la
siguiente manera:
4.1 Riesgos cotidianos:
4.1.1 Tormentas eléctricas que generan apagones en las sedes de la institución.

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4.1.2 Lluvias que generan taponamientos en las canales y alcantarillas.
La totalidad de las sedes se encuentran con fisuras y grietas en paredes y pisos.

Animales venenosos.
4.1.3 Las sedes se encuentran ubicadas en zonas con fallas geológicas, por lo tanto se
puede presentar deslizamientos de tierra.
5. Riesgos cíclicos:
5.1 Durante la temporada de fuerte invierno se presentan derrumbes y deslizamientos en las
rutas de acceso en las diferentes sedes de la Institución.
6. Riesgos de baja ocurrencia:
6.1 Sismos, inundaciones, incendios forestales.
6.2 Contaminación del aire como resultado de la explotación de carbol a menos de dos
kilómetros de la institución
7. Carga ocupacional
TIPO DE POBLACIÓN CANTIDAD
ESTUDIANTES JARDIN 8
ESTUDIANTES PRIMARIA 118
ESTUDIANTES BACHILLERATO 132
DOCENTES 24
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ECÓNOMAS 14
SERVICIOS GENERALES 2
8. REGISTRO DE INCIDENTES NATURALES
1. En las diferentes sedes se evidencia presencia de serpientes venenosas, en el 2014 ocurrió
la mordedura de una serpiente a una estudiante de la sede rural Tati, quien debió ser
remitida al servicio hospitalario.
2. Durante una tormenta eléctrica en la escuela el Oso, se presentó la descarga de un rayo, en
el momento estudiantes y profesores sintieron la descarga eléctrica. La zona presenta este
fenómeno durante la temporada de invierno de manera ocurrente.
3. El 30 de mayo del año 2018 se presentó un fuerte deslizamiento de tierra en la vereda La
Calaca, causando la destrucción de la carretera que comunica al centro poblado con la
cabecera municipal. y de algunas viviendas pertenecientes a la vereda.
4. En el mes de noviembre del año 2018 en el centro poblado de San Carlos se presentó la
caída de un árbol que causo daños al poste de la luz con lo cual se cayeron las cuerdas
eléctricas.
9. Dimensiones Físicas

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9.1 Plano I.E.D. San Carlos Sede principal
10.2 Plano jardín infantil san carlos

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10.3 Plano sede rural Cáceres

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10.4 Sede rural capote

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10.6 Sede rural tierra negra
10.7 Sede rural volcanes

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10.8 Sede rural taticito
10.9 Sede rural Tati

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10.10 Sede rural Tierreros
10.11 Sede rural Alterón Norte

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10.12 Sede la Laja

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10. Dimensión Económica
11.1Presupuesto y recursos asignados para implementar el plan escolar de gestión de
riesgo y cambio climático.
Para el año 2021 no se ha destinado al momento de la elaboración del presente documento,
recursos con el presupuesto de la Institución, se cuenta únicamente con los que aporta la Alcaldía
municipal y Secretaria de Educación.
11.2 Mecanismos para gestión externa de recursos.
Se han realizado solicitudes a la Alcaldía Municipal y oficina de gestión de riesgos.
11.3 Rubros para acciones de prevención de riesgos.
Se proyecta destinar un rubro dentro del presupuesto para el año 2020.
11.4 Presupuesto para respuesta a emergencia.

Durante el año 2021 no se destinó presupuesto para la gestión de riesgo.
11.5 Recursos para dotación para brigadas.

En el 2019 se destinó un presupuesto de $180.000 para la recarga de 15 extintores.
11.6Seguros para funcionarios.

Se cuenta con los seguros de ley por contratación de La Gobernación de Cundinamarca, como
empleados públicos.
11.7Póliza todo riesgo para la institución.

Cobertura de las pólizas de La Gobernación de Cundinamarca.
11.8Póliza muebles y enseres.

Cobertura de las pólizas de La Gobernación de Cundinamarca.
11.9Estrato socioeconómico de la población.

Estrato 1

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11.10Las edificaciones son propias o en arrendamiento.

Se cuenta con un 33% de sedes con escritura propia y un 67% de terrenos en donación por parte
de terceros.
11. Dimensión Educativa
12.1 Aplicación de las normas nacionales de la educación en gestión de riesgos.

Son las codificadas por la Organización Internacional para estandarización ISO 31000
12.2 Apropiación de los temas relacionados con la
gestión de riesgos y cambios climáticos por parte de directivos y docentes.
 Uso y manejo de extintores.
 Conocimiento y manejo de los animales venenosos.
 Primeros auxilios
 Prevención de las normas viales, por parte de la empresa Coquecol.
 Capacitaciones por parte de la policía ambiental.
 Apropiación de estrategias institucionales a respuestas a emergencias por parte de
docentes y directivos.
 Apropiación de las rutas de evacuación y puntos de encuentro.
 Implementación para el año 2020 de la creación de tulas salvavidas, cada una de estas
debe contener lo siguiente:
*Dos enlatados no perecederos por estudiante.
* Radio de transistores
* Linterna con pilas o manual.
* Fósforos o encendedor
* Silbato

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* Navaja
* Papel higiénico
* Toalla
* Gel antibacterial
* Velas
* Agua mineral embotellada.
* Alcohol
* Carpeta con documentos: Nombres y apellidos completo, fotocopia de identidad, foto
reciente, fotocopia de la Eps y números telefónicos.
 Apropiación de estrategias institucionales a respuestas de riesgos por parte de los estudiantes.
Simulacros periódicos.
 Participación de padres y madres en proyectos de gestión de riesgos y cambios climáticos.
Socialización del PEGR a los padres de familia y comunidad en general.
12. MODULO II
13.1 Acciones preventivas y correctivas
 En el primer semestre se realizará capacitaciones a toda la comunidad educativa y en general.
Con la colaboración de los bomberos, Cruz Roja y el IDEAM.
 Implementación de los puntos ecológicos para evitar el taponamiento de las canales e
impedir las inundaciones en la Institución.
 Solicitud al IDEAM para la recopilación sobre el estado del clima en esta zona rural.
 Mantenimiento de las plantas físicas.

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13.2 Intervención del riesgo
13.2.1 Medidas estructurales
Medidas estructurales: Cualquier construcción física para reducir o evitar los posibles
impactos de las amenazas, o la aplicación de técnicas de ingeniería para lograr la resistencia
y la resiliencia de las estructuras o de los sistemas frente a las amenazas.
Los materiales utilizados para la construcción de la estructura de las instalaciones de la
Institución no son inflamables.
La pintura utilizada en la infraestructura es a base de aceite.
13.2.2 Medidas no estructurales
Medidas no estructurales: Cualquier medida que no suponga una construcción física y que
utiliza el conocimiento, las prácticas o los acuerdos existentes para reducir el riesgo y sus
impactos, especialmente a través de políticas y leyes, una mayor concientización pública, la
capacitación y la educación.
Se utiliza señalización adecuada de las rutas de evacuación y puntos de encuentro
Capacitación
Simulacro
13.2.3 Generación de capacidades

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Talleres de concientización a toda la comunidad de los efectos de sus acciones,
contaminación, deforestación, quemas y tales indiscriminadas, rocerías con mal manejo de
los residuos, contaminación de las fuentes hídricas y explotación indiscriminada de los
recursos naturales.
13.2.4 Acciones formativas
 Capacitación primeros auxilios
 Capacitación proyecto ambiental.
13. MODULO III
14.1 Cambio climático
14.1.1Medidas de mitigación y adaptación al cambio climático.

 Disminuir la emisión de dióxido de carbono reduciendo el uso de energía. Por
ejemplo: apagando los aparatos eléctricos que no se ocupan, como focos,
computadoras y ventiladores.
 Hacer uso del material de bajo consumo de energía, como es el caso de los focos
ahorradores.
 Implementación de los paneles solares como generadores de energía limpia a
partir del plástico reciclado en la institución.
 de estructuras ecológicas de la Institución.

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14. MODULO IV
15.1Plan de contingencia
 La política de la Institución se proyecta para el año 2023 evitar y reducir pérdidas de
vidas y efectos que pueden ocurrir sobre los bienes materiales como consecuencia de
los riesgos existentes.
 Estrategias generales
 Conocimiento sobre riesgos de origen natural.
 Incorporación de la prevención de riesgos.
 Fortalecimiento del desarrollo institucional.
 Socializaciones de la prevención y mitigación de desastres.
15.2 Plan de evacuación
15.2.1 Señal de alerta: tres pitazos ejecutados por el representante de la brigada escolar de cada
curso o cualquier docente de la institución.
15.2.2 Señal de alarma: el código será dos pitazos continuos y sostenidos ejecutados por el
representante de la brigada escolar de cada curso o cualquier docente de la institución.
15.2.3 Área: Las áreas a evacuar serán los salones de clase, laboratorios, cocina y comedor
escolar. Así corresponda en cada una de las trece sedes.

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15.2.4 Responsables de la evacuación en la sede principal: Omar Rodrigo Mora Melo y Juan
Pablo Bonilla Orozco y en las otras sedes cada docente junto con su brigada de evacuación.
15.2.5 Punto de encuentro: Los puntos de encuentro de la Institución es el polideportivo, y la
zona común contigua a él y la rectoría; estas dos áreas se encuentran libre de cableado, árboles y
paredes. En las sedes rurales se cuenta con un solo punto de encuentro ubicado en una zona con
fácil acceso y libre de riesgo.
15.2.6 Descripción de la ruta de evacuación: Las rutas de evacuación se encuentran
debidamente señalizadas y conducen desde la señalización al punto de encuentro, como se
evidencia en los planos de cada sede adjuntados en la dimensión física.
15.2.7 Evacuación de personas con discapacidad: Los estudiantes en situación de discapacidad
o capacidades excepcionales estarán bajo la supervisión del docente titular.
15. Plan de primeros auxilios:
Coordinador: Omar Rodrigo Mora Melo.
Teléfono: 3203424744
Estructura para la respuesta: Policía de Infancia y adolescencia 3013118687.
Comisaria: 3212405648
Bomberos: 8532127
16. Capacitación: Curso de primero auxilios dictado por la Cruz Roja, queda pendiente
capacitación evacuación de heridos por parte de la Defensa Civil.
17. Recursos: Extintores: La sede principal cuenta con dos extintores multipropósito para
caso de emergencia, en cuanto a las sedes rurales tienen un extintor multipropósito.

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18. Botiquines: La sede principal cuenta con dos botiquines ubicados en rectoría y
laboratorio de biología. Se cuenta una camilla de traslado con inmovilizadores para
cuellos y fractura.
19. Señalización: cada sede cuenta con la señalización adecuada de las rutas de evacuación
que direccionan a los respectivos puntos de encuentro.
20. Brigadas: las brigadas están constituidas por los docentes directores del proyecto,
docentes titulares en cada sede y los estudiantes que de cada curso serán seleccionados
para conformarla.
20.1 Funciones de las brigadas
1. Apoyar la socialización y sensibilización de las acciones de prevención y de emergencias.
2. Coordinar, dirigir y llevar el registro de las acciones desarrolladas por la brigada.
3. Capacitarse para una mejor respuesta.
4. Conocer las rutas de evacuación.
5. Evitar los obstáculos en las salidas de emergencia.
6. Manejar información sobre los albergues establecidos por el CMGRD.
7. Manejo de los lugares seguros dentro y fuera de las instalaciones de la institución.
8. Mantener libres las salidas de emergencia.
9. Mantener actualizado y en buen estado los mapas de evacuación y la señalización de la
institución educativa.
10. Conservar la calma y procurar no incurrir en comportamientos que puedan transmitir
nerviosismo a los demás.
11. Activar la alarma de emergencia en acuerdo con el Coordinador del comité de emergencias.
12. Evacuar a visitantes y personal en caso de una emergencia.

NIT: 832011322-2 DANE: 225148001555
13. Coordinar acciones con las demás comisiones.
14. Simulacro: Se desarrollará según se proponga.
14.1 Objetivo del simulacro: Capacitar a la comunidad educativa en el proceso de evacuación,
reaccionar frente a una situación de desastre natural, poder ofrecer primeros auxilios, e
identificar los animales que puedan poner en riesgo la integridad física.
22. Cronograma de actividades

TEMAS DESCRIPCIÓN FECHA RESPONSABLES
Socialización, PEGR, primer 28 de febrero de Omar Rodrigo Mora
simulacro de simulacro, Talleres, 2022 Brigada y docentes
evacuación y Tulas salvavidas, titulares de cada
primeros auxilios sede
Evacuación, Control Simulacros, Manejo 27 de marzo de 2022 Omar Rodrigo Mora
de fuego, Manejo de de incendios Brigada y docentes
animales venenosos. controlados, titulares de cada
Cuidados sede.
preventivos.


Plan Escolar de Gestión de Riesgos 2022

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN CARLOS

APROBADA SEGÚN RESOLUCIÓN No. 004230 DE OCTUBRE 20 DE 2003

PLAN ESCOLAR DE GESTIÓN DEL RIESGO 2022

San Carlos Caparrapí – Cundinamarca Tel. 3216570996

1.1.1 Datos generales de la Institución--------------------------------------------------------------3

San Carlos Caparrapí – Cundinamarca Tel. 3216570996

10.1 Presupuesto y recursos asignados para implementar el plan escolar de gestión de

11. Dimensión Educativa-----------------------------------------------------------------------------23

11.1 Aplicación de las normas nacionales de la educación en gestión de riesgos----23

14. Módulo IV------------------------------------------------------------------------------------------27

15.2 Plan de evacuación-------------------------------------------------------------------------------27

15.2.1 Señal de alerta----------------------------------------------------------------------------------27

15.2.2 Señal de alarma--------------------------------------------------------------------------------27

15.2.4 Responsables de la evacuación en la sede principal--------------------------------------27

15.2.5 Punto de encuentro--------------------------------------------------------------------------28

15.2.6 Descripción de la ruta de evacuación-----------------------------------------------------28

15.2.7 Evacuación de personas con discapacidad-----------------------------------------------28

15. Plan de primeros auxilios----------------------------------------------------------------------28

San Carlos Caparrapí – Cundinamarca Tel. 3216570996

El propósito de este proyecto es involucrar a la comunidad de la Institución Educativa

sequía, proliferación de vectores, entre otras, debido a la situación y las características

San Carlos Caparrapí – Cundinamarca Tel. 3216570996

contribuyan a la prevención y atención de accidentes y en general de desastres, y dado que en la

plan de atención, o al menos se tengan en cuenta algunos cuidados y recomendaciones frente a

prevención y atención de desastres, ya que con él se pretende brindar orientación tendiente a

emergencias y desastres naturales cuando éstos se presentan.

La IED San Carlos se encuentra ubicada en el centro poblado de san Carlos al

noroccidente del municipio de Caparrapí en el departamento de Cundinamarca, y se encuentra

San Carlos Caparrapí – Cundinamarca Tel. 3216570996

taticito, Cáceres, tierreros, tierra negra, tatí, la paulina y jardín infantil.

2.1 Información General

2.1.1 Datos generales de la Institución

Datos generales, identificación y localización de la institución

Razón social: Institución Educativa Departamental San Carlos Nit: 832011322-2

Dirección: Centro poblado San Carlos Teléfonos 3136266566

Actividad Educación Niveles: Preescolar-Primaria-

económica: Básica-Media y Post-

Rector: Alfonzo Chávez Email: alfonchavez@gmail.com

Coordinador del plan: Juan Pablo Bonilla Email: Juanpablobonilla23@gmail.com

San Carlos Caparrapí – Cundinamarca Tel. 3216570996

Departamento: Cundinamarca Municipio: Caparrapí

2.1.2 Ubicación Geográfica

San Carlos Caparrapí – Cundinamarca Tel. 3216570996

San Carlos Caparrapí – Cundinamarca Tel. 3216570996

2.1 Objetivo General

Desarrollar un conjunto de acciones que, a partir de la fundamentación teórica, la

identificación de situaciones de riesgo, la implementación de simulacros y la práctica de hábitos

de autocuidado, como estrategias para la formación en prevención y atención de situaciones de

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Sensibilizar a la población escolar sobre la necesidad de prepararse para

prevenir y/o atender accidentes y desastres.

2. Garantizar la salubridad en las diferentes sedes educativas, evitando la

proliferación de vectores, además de generar conocimiento que contribuya a

afrontar, manejar y reducir el impacto de los diferentes fenómenos climáticos.

3. Fomentar en los estudiantes hábitos y apropiar recomendaciones y cuidados

en la escuela como en la familia y en sus desplazamientos.

4. Formar a los estudiantes en aspectos básicos para prevenir situaciones de

riesgo y atender desastres permitiendo la apropiación y manejo de vocabulario

relacionado con los factores tanto de origen natural como antrópico.

San Carlos Caparrapí – Cundinamarca Tel. 3216570996

5. Diseñar e implementar un plan de acción para prevenir y atender posibles

situaciones de accidente y/o desastres en el ambiente escolar.

Ley de 1450 2011 Plan Nacional de Desarrollo 2010 - 2014