GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA

GUIA No 1:
PARÁMETROS
BIOESTADÍTICO
S
BÁSICOS
1-OBJETIVOS

- Estudiar las técnicas de redondeo de las cifras significativas

- Estudiar los procesos termodinámicos básicos
- Estudiar las aplicaciones Android y emuladores relacionadas con la termodinámica
- Conocer los parámetros bioestadísticos básicos para realizar los informes de laboratorio
- Conocer la estructura de un informe de laboratorio

2- FUNDAMENTO TEÓRICO
¿Qué es la medición?

Medir es un proceso vital para la humanidad. Tal actividad viene preinstalada en nuestros cerebros
esperando a que desde pequeños empecemos a desarrollarla en nuestro día a día. Así, las
mediciones son importantes para conocer qué tan grande o pequeño es un objeto o
fenómeno. Nos ayuda a cuantificar (dar un valor numérico) al medir la masa de un cuerpo, la
distancia de la Tierra al Sol, o para saber cuál es nuestra altura en centímetros.

Fig 1: Medición de distintas observaciones

AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ
 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA

Al medir lo que hacemos es determinar el valor de una magnitud física. Dicho de otro modo,
es comparar la magnitud física de un cuerpo (la cual se desea saber) con una unidad de medida
estándar, para así estimar cuantas veces es más grande o pequeña dicha magnitud con respecto a
la unidad de medida.Entonces, conviene saber algunos conceptos:

 Una unidad de medida es una cantidad estándar de una magnitud física que después de años
de estudios y experimentación se ha definido como un patrón mundial para realizar
mediciones. Ejemplo: el metro y el kilogramo.
 Es importante acotar que cuando hacemos mediciones, la magnitud va acompañada de su
unidad de medida. Ejemplo: 49 kg (kilogramos).

2.1.-Métodos para medir

Tenemos varios métodos para medir magnitudes físicas las cuales son:
 Conteo
 Medición directa
 Medición indirecta
2.1.1.-El proceso de conteo consiste es determinar el número de elementos de un conjunto de
cosas. Al realizar este método obtendremos una medida exacta. Por ejemplo, podemos contar cinco
cuadernos en un escritorio.

2.1.2.-La medición directa consiste en comparar de manera directa (visual) la magnitud de una

cantidad física con unidad de medida estándar utilizando un instrumento de medición construido para
tal fin.
¿Cuáles son los instrumentos de medición directa?
A continuación verás algunos ejemplos de instrumentos de medición directa y para qué se utilizan.
 Cuando medimos la altura de una casa con una cinta métrica, procuramos observar en que
número de la cinta termina el techo de la casa para así tener una medida.
 Al medir el que tiempo tarda un carro en llegar a la meta utilizando un reloj.
 La capacidad de un envase mirando la cantidad de litros (L) necesarios para llenarlo de agua
 Podemos usar una balanza para medir la masa de un cuerpo,
 El velocímetro de un automóvil para saber la velocidad media que lleva.
 Medir la presión arterial y saturación de oxígeno de un paciente mediante un oxímetro.
 Un odómetro (cuentakilómetros) para medir la distancia que recorre un vehículo.

AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ

 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA
La medición indirecta se basa en utilizar las mediciones directas realizadas previamente
para realizar cálculos matemáticos relacionando variables para llegar al resultado. Esto
surge porque que muchas veces hay magnitudes físicas que no se pueden medir por conteo
o directamente con un instrumento, ya que la magnitud a medir es muy grande o muy
pequeña. Entre algunas magnitudes físicas que no se pueden medir directamente son: la
aceleración de un barco, la energía cinética y potencial, el área de un círculo, o el volumen
de un cilindro.
Ejemplo de mediciones indirectas

 Por ejemplo, si deseamos saber el área de un círculo que tiene un radio de 5,0 metros,
entonces, podemos utilizar la fórmula: A = π r2, Lo que sería: A = π (5,0 m)2 = 79 m2. Cabe
resaltar que, para obtener la medida del radio, tuvimos que realizar una medición directa
utilizando un instrumento que mida magnitudes físicas de longitud como una cinta de medir.
 Por otro lado, en caso de que no tengamos un velocímetro, podemos usar la fórmula V= d / t
para medir la velocidad promedio de una moto. Para esto empleamos instrumentos de
medición directa para saber la distancia recorrida y el tiempo que tarda en recorrer dicha
distancia, luego efectuamos nuestro cálculo matemático y nos da la velocidad de la moto.
 Otro ejemplo sería cuando queremos saber la aceleración de la gravedad. Para eso
tenemos que dejar caer un cuerpo desde una altura que hemos medido directamente con
anterioridad, y como dejamos caer el cuerpo (en lugar de lanzarlo), entonces su velocidad
inicial será cero, luego medir el tiempo que tarda en llegar al suelo, finalmente se emplean
esos datos para determinar mediante una ecuación la aceleración de la gravedad .

2.2.- CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Son cifras fiables obtenidas, directa o indirectamente, mediante una medición. Una medida
debe incluir solo cifras significativas

AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ

 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA

2.2.1.- REGLAS PARA CIFRAS SIGNIFICATIVAS

a) Los ceros cuentan como cifras significativas solamente cuando están a la derecha de una cifra
significativa

Ejemplos:

0,0046000⟶5 c.s.
37,00⟶4 c.s.
0,6000001⟶7 c.s.
b) Las potencias de diez no cuentan como cifras significativas.

Ejemplos:

37,00*106 ⟶4 c.s.
0,06*10−3 ⟶1 c.s.
6*10−3 ⟶1 c.s.

c) Sin un numero no tiene punto decimal y termina con uno o más ceros, dichos ceros pueden ser
o no significativos. Para poder especificar el número de cifras significativas, se requiere información
adicional. Para evitar confusiones es conveniente expresar el número en notación científica, no
obstante, también se suele indicar que dichos ceros son significativos escribiendo el punto decimal
solamente. Si el signo decimal no se escribiera, dichos ceros no son significativos

Ejemplo:

1200⟶4 c.s. Si lo expresamos en notación científica 1,200* 103⟶ 4 c.s.

d) Los números enteros y los irracionales como el π,√ 2, e,etc Posee infinitas cifras significativas.

2.3.-CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y CAMBIO DE UNIDADES

Ejemplo 1: Mediante una balanza que permite apreciar hasta gramos, se determinó que la masa
de cierto objeto es de 2000 g, exprese el resultado en Kg.
g∗1 Kg
2000 =2 Kg
1000 g
Por lo tanto, la manera correcta de escribir el resultado de la conversión es de : 2,000 Kg

Ejemplo 2: Mediante una balanza de plataforma, que permite apreciar hasta Kilogramos, se
determinó que la masa de cierto objeto es de 4 Kg exprese el resultado en g.

Kg∗1000 g
4 =4000 g
1 Kg

Por lo tanto, la manera correcta de escribir el resultado de la conversión es de: 4* 103 g

AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ

 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA
2.4.-REDONDEO

El redondeo es el proceso de descartar cifras en la expresión decimal (o más generalmente,

posicional) de un número. Se utiliza con el fin de facilitar los cálculos o evitar de dar la impresión de
que se conoce un valor con mayor exactitud de la que realmente se tiene.

2.4.1.-METODOLOGIA DEL REDONDEO

a) Si las cifras no significativas son menores a cinco, estas se eliminan

Ejemplo: Redondee los siguientes valores a dos cifras significativas.

VALOR ORIGINAL VALOR REDONDEADO

4,23 4,2
0,964 0,96
1030 1,0*103

b) Si las cifras no significativas son mayores a cinco, estas se eliminan

Ejemplo: Redondee los siguientes valores a tres cifras significativas.

VALOR ORIGINAL VALOR REDONDEADO

5,006 5,01
6,679 6,68
0,008239 8,24*10−3

c) Si la última cifra significativa es par y la primera cifra no significativa es cinco(exacta) esta se

desprecia
Ejemplo: Exprese los siguientes valores a dos cifras significativas.

VALOR ORIGINAL VALOR REDONDEADO

8,25 8,2
4,95 4,9
40,5 40

d) Si la última cifra significativa es impar y la primera cifra no significativa es cinco son menores a
cinco (exacta), estas se eliminan y a la ultima cifra significativa se aumenta en una UNIDAD
Ejemplo: Exprese con tres cifras significativas los siguientes valores numéricos.

VALOR ORIGINAL VALOR REDONDEADO

6,335 6,34
0,8775 0,878
52350 5,24*104

Si no corresponde a los dos incisos anteriores c) y d), la cual no seria la primera cifra significativa
cinco exacta, entonces se añade la unidad a la anterior.
Ejemplo: exprese con tres cifras significativas el siguiente valor 0,0244500001
El redondeo correspondiente seria 0,0245

Pero si el problema mencionara, expresar con tres cifras significativas el siguiente valor 0,02445
(termina en cinco exacta), el redondeo correspondiente seria 0,0244
AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ
 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA
2.5.-OPERACIONES CON CIFRAS SIGNIFICATIVAS

2.5.1.-ADICION

El resultado debe escribirse con igual calidad que la cantidad que posea la menor calidad

Para sumar cantidades con distintas calidades (distintas incertidumbres) previamente es necesario
realizar un redondeo

Ejemplo: Las masas de cuatro objetos A, B, C y D medidos con instrumentos adecuados

(balanzas de distintas precisiones) son:

m A =6,75 g ; mB =0,348 g ; mC =14,3 g ; mD=4,850 g

Calcúlese la masa total

SOLUCIÓN

m A =6,75 g ⟶6,8 g
mB =0,348 g ⟶0,3 g
mC =14,3 g⟶14,3 g
mD =4,850 g ⟶4,9 g
---------------------------------
26,3 g

2.5.2.-PRODUCTO, DIVISION Y OPERACIONES COMBINADAS

Siempre que no sea suma, el resultado de la operación debe presentar la cantidad de cifras
significativas, correspondientes a la medida que posea menor cantidad de cifras significativas.

Ejemplo:

a ) Calcule el área de un circulo si el diámetro es de 10,2 mm

b) Calcule la altura (h), que un objeto recorre en caída libre partiendo del reposo, Si la aceleración
m
(g) y el tiempo (t) medidos son: g=9,8 2 y t=5,30 s
s

SOLUCIÓN

π 2
a) El área de un circulo se determina por la ecuación: A= D
4

π 2 π 2
A= D = (10,2 mm) =81,7 mm
4 4

1 2
b) La altura h, se determina por la ecuación: h= ¿
2
2
1 2 1 m 2
h= ¿ = (9,8 2 )(5,30) =1,4∗10 m
2 2 s
AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ
 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA

2.6.-DISTRIBUCIÓN DE LAS MEDIDAS Y ERRORES

2.6.1.- INTRODUCCIÓN

Cada medida lleva consigo un cierto grado de incertidumbre, debiendo expresarse entonces en la
forma:
x=x ± E x
Donde:

x=medicion
x=Valor medio , valor esperado , valor central , valor mas probable , promedio aritmetico ,
esperanza matematica ,etc
E x =Error del valor medio

2.7.-DEFINICIÓN DE ERRORES

2.7.1.- ERROR ABSOLUTO INDIVIDUAL

Es la diferencia entre un valor experimental x i y el valor exacto μ

e i=x i-µ

2.7.2.- ERROR ABSOLUTO DEL CONJUNTO

Es la diferencia entre el valor medio x , y el valor exacto μ

E=x – μ

2.7.3.- ERROR RELATIVO

El error relativo Ԑ Es el cociente del error absoluto E entre el valor medio x

E
Ԑ= x
2.7.4.- ERROR RELATIVO PORCENTUAL

El error relativo porcentual Ԑ% Es el error relativo Ԑ multiplicado por 100%

E
Ԑ% =Ԑ*100%= *100%
x

2.8.- CONCEPTOS ESTADÍSTICOS

2.8.1.- MEDIA ARITMÉTICA

Dado un conjunto de medidas u observaciones, x 1, x 2 , x 3 , x 4 … … …… … , x n , La media aritmética se

define como:
n

x ,x ,x ,x ,x
∑ xi
x= 1 2 3 4 … …… … … n , = i=1
n n

AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ

 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA

2.8.2.- VARIANZA

Dado un conjunto de medidas u observaciones, x 1, x 2 , x 3 , x 4 … … …… … , x n , La varianza es la medida del

grado de dispersión o el promedio de las desviaciones de x i- x , Se define como:
n

∑ ( x i−x )2
S2= i=1
n−1

2.8.2.- DESVIACIÓN ESTÁNDAR

es la medida del grado de dispersión de un conjunto de datos de n medidas de una magnitud x ó

es la raíz cuadrada de la varianza conocida como la desviación normal, estándar o típica definida
como:

√
n

S¿ ∑ ( x − x )
2
i
i=1
n−1
2.8.3.- ESTIMACIÓN DEL VALOR VERDADERO POR INTÉRVALOS

2.8.3.1.- INTÉRVALOS DE CONFIANZA CON n<30 MEDICIONES

μ= x ± E
Donde:
t α ∗s
2
E=
√n

t α =t de student
2
S= Desviación estándar
n= Número de medidas

2.8.3.2.- INTÉRVALOS DE CONFIANZA CON n>30 MEDICIONES

μ= x ± E
Donde:
z α ∗σ
2
E=
√n

z α =Variable aleatoria
2
σ = Desviación estándar
n= Número de mediciones

AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ

 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA

NOTA:
-Note que el denominador de la desviación estándar cambia de n-1 a n, la justificación de este
cambio es que cuando n es muy grande, entonces n-1=1

Como hallar de t α ,en función de probabilidades y grados de libertad?

2
α
Para hallar el de t de student,, se debe obtener la significancia distribuida y los grados de libertad
2
ᶹ
Significancia distribuida (en función de probabilidades)

α 1− p
2
=
2
, donde: p= probabilidad (en tanto por uno)
Grados de libertad:
ᶹ=n-1
Donde:
n= numero de medidas

3.-PROCEDIMIENTO

3.1.- REGLAS PARA CIFRAS SIGNIFICATIVAS. - Indique en los siguientes ejemplos la

cantidad de cifras significativas:

Ejemplos:
MEDIDA CIFRAS SIGNIFICATIVAS
3m
3,0 m
3,00 m
0,003 m
0,00300 m
46,060*106 m
460,050 m
- 705,3*106 m

3.2.-METODOLOGIA DEL REDONDEO

Redondee los siguientes valores a dos cifras significativas.

VALOR ORIGINAL VALOR REDONDEADO

4,33
0,764
1050

Redondee los siguientes valores a tres cifras significativas.

AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ

 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA
VALOR ORIGINAL VALOR REDONDEADO
4,006
4,679
0,006239

Exprese los siguientes valores a dos cifras significativas.

VALOR ORIGINAL VALOR REDONDEADO

4,25
6,95
50,5

Exprese con tres cifras significativas los siguientes valores numéricos.

VALOR ORIGINAL VALOR REDONDEADO

4,335
0,7775
62350

Miscelánea:

1.-Indique la cantidad de cifras significativas. Poseen las siguientes medidas

a) 4,650 cm
b) 450 cm
c) 45,000 m
d) 8,07 s
e) 0,460 g
f) 0,0460 g
g) 0,45 * 10−3 g
h) 0,4500*10−3 g
i) 0,0333 cm
j) 0,000000645 m

2.-Exprese en el sistema C.G.S. las siguientes medidas

NOTA: Cuando realice la transformación, el número de cifras significativas no debe cambiar, para
ello emplee notación exponencial si es necesario
a ¿ 10,5 m
b ¿ 2,450 Km
c ¿ 0,023 mm
d ¿ 45 Ton
e ¿656,00 mg
Kg
f ¿ 13600 3
m

3) redondee las siguientes medidas a valores con 3 cifras significativas

a ¿ 0,06755 Kg
b ¿ 0,6753 Kg
c ¿ 10,66 g
AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ
 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA
d ¿ 65,45∗10 3 mm
e ¿5650 mm
f ¿ 565 cm

4) Efectué las siguientes operaciones entre medidas y muestre el resultado de manera adecuada
a ¿ 45,3 Kg+650 g+ 4,65 kg
b ¿ 1000 cm+2 km−500 m
π 3 π 3
c ¿ V = r = (10,3 mm)
6 6
d ¿ A=45,3 cm∗2,3 cm
m m
45,3 −5,0
s s
e ¿ a=
3,02 s

5) ¿Cuál es el valor de t α Para una probabilidad del 95% si se realizaron 8 mediciones?

2
6) El valor promedio del diámetro de cierto eje es de 22,4 mm,y los datos experimentales para su
cálculo son:
di d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7
mm 22,4 22,5 22,3 22,2 22,3 ? 22,6

a) ¿Cuál será el valor de d 6?

b) Con la medida calculada en el inciso a) ¿Cuál es el intervalo de confianza para d a un nivel de
significancia del 95%?

7) El ancho de este libro es menos de 15,6 cm ni mas de 16,2,mientras que el largo no es menos
de 20,30 cm ni mas de 20,60 cm, Exprese cada una de estas medidas como valor central mas el
error absoluto

8) Con relación a la pregunta ¿Cuál es el error porcentual de ambas medidas?

9) La mínima apreciación (máximo error de lectura) de una regla milimétrica es de 1mm ¿Cuál es
la distancia más corta que se puede medir con esa regla de manera que el error relativo porcentual
no sea mayor al?
a) 1%
b) 5%

10) Usted dispone de dos balanzas A y B cuyas precisiones son 0,1 y 0,01 g respectivamente,
¿Cuál es la mínima masa que puede medir con cada una de ellas de modo de no sobrepasar un
error del 10;5 %?

4.1.- CÁLCULOS

4.1.1.- Transcriba 1 ejemplo con el editor de ecuaciones de Word de los siguientes temas
(Inecuaciones cuadráticas, Funciones polinómicas, Derivada de segundo grado, Integral Indefinida,
Integral Definida, Sumatoria, Productorio)

4.1.2.- Transcriba mediante el editor de ecuaciones trascriba las ecuaciones de las siguientes leyes:

AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ

 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA
- Ley de Boyle P 1∗V 1=P 2∗V 2
- Ley de Charles
v1 v2
=
p 1 P2
v1 v2
- Ley de Gay Lussac =
T1 T2
- Formula general de la ecuación de segundo grado
- 4 Ecuaciones de Cinemática
- Las ecuaciones de Dinámica
- Segunda ecuación de Termodinámica

4.1.3.- Mediante las operaciones matemáticas aprendidas con Excel en el punto 3.7, realizar 2
ejemplos que usted elija.

4.2.- GRÁFICAS

4.2.1.- Mediante la aplicación los datos obtenidos en un programa determinado en la tabla 1,

realizar su grafico en papel milimetrado o cuadriculado a pulso y con serchas, si amerita el caso y
también demuestre las mismas graficas en Excel. de igual forma calcúlese

a) Media
b) Desviación estándar
c) Error Absoluto
d) Error Relativo
e) Error porcentual

4.2.2.- Mediante la aplicación los datos obtenidos en un programa determinado en la tabla 2,

realizar su grafico en papel milimetrado o cuadriculado a pulso y con serchas, si amerita el caso y
también demuestre las mismas graficas en Excel. de igual forma calcúlese

AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ

 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA
f) Media
g) Desviación estándar
h) Error Absoluto
i) Error Relativo
j) Error porcentual

5.- CUESTIONARIO

5.1.- Defina las siguientes aplicaciones Android

Photomath: es la aplicación número para el aprendizaje de las matemáticas; puede leer y

resolver problemas que van desde la aritmética al cálculo instantáneamente usando la cámara en
su dispositivo móvil.
Malmath : es una aplicación gratuita para móviles y otros dispositivos que funciona sin conexión.
Ofrece, además del paso a paso de la resolución de ejercicios, la vista de los gráficos que se
pueden obtener. Resuelve integrales, derivadas, límites y trigonometría, entre otros.
Mathway: es un editor matemático online que permite resolver problemas matemáticos de muy
diverso tipo: matemáticas básicas, algebra, geometría, trigonometría, cálculo, estadística, etc. Una
vez se introducen los datos automáticamente, nos ofrece la solución, así como gráficos e
imágenes en algunos casos.
Calculadora de estadística: Utiliza esta calculadora para obtener los valores estadísticos más
representativos del conjunto de datos que introduzcas
Geogebra: GeoGebra es un software matemático dinámico para todos los niveles educativos que
reúne geometría, álgebra, hojas de cálculo, gráficas, estadísticas y cálculo en un solo motor.
Además, GeoGebra ofrece una plataforma en línea con más de 1 millón de recursos gratuitos para
el aula creados por nuestra comunidad multilingüe.
Estadística descriptiva app: En nuestros días, la estadística se ha convertido en un método
efectivo para describir con exactitud los valores de los datos económicos, políticos, sociales,
psicológicos, biológicos y físicos, y sirve como herramienta para relacionar y analizar dichos datos.
Calculadora estadística: Utiliza esta calculadora para obtener los valores estadísticos más
representativos del conjunto de datos que introduzcas.
Probabilidad y estadística: Calculadora de: moda mediana promedio., varianza y desviación
entandar, varianza y desviación entandar para datos agrupados, combinaciones, permutaciones
AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ
 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA
-
5.2.- Mediante emuladores aprendidos en clase, variar los datos en cualquiera de ellos y realizar
el grafico de manera manual y demuéstrelo con Excel

DIAFRAGMA
P vs V
70
60

50
40
30
20

10
0
0 1 2 3 4 5 6

Vcc k

5.3.- Realizar una tabla de ventajas y desventajas de las distintas aplicaciones Android aprendidas
en el presente experimento
APLICACIONES VENTAJAS DESVENTAJAS
PHOTOMATH Ayuda con la resolución de No se puede resolver todos
algunos problemas aritméticos tipos de problemas aritméticos
MALMATH Te ayuda con la resolución Que la aplicación tiene muchos
aritmética a partir de enunciados en la cual perjudica
explicación con gráficos en el momento del aprendizaje
MATHWAY Excelente aplicación explica Solo que por mucho el uso una
paso a paso de la resolución desventaja pide suscripción
de cada operación matemática
CALCULADORA DE obtener los valores estadísticos Tiene muchos anuncios
ESTADISTICA más representativos del
conjunto de datos que
introduzcas
GEOGEBRA Ayuda bastante en la parte Que es muy lento en el uso del
aritmética, realización de celular solo funciona bien en
gráficos una excelente app. una computadora
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
PROBILIDAD DE Calculadora de: Tiene muchos anuncios.
ESTADISTICA moda mediana promedio.
varianza y desviación entandar
varianza y desviación entandar
para datos agrupados
AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ
 GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA
combinaciones
permutaciones

5.4.- Qué opinión tiene con respecto al apoyo de las aplicaciones android aprendidas en el
presente laboratorio
R: Que son muy didácticos que ayudan a comprender mas la materia que sobre todo ahorran el
tiempo se puede observar exactamente como actúa las leyes de gases .

5.5.- Qué opinión tiene con respecto a los emuladores aprendidos en el presente experimento
R: son didácticos que se observa el uso de las leyes de gases con exactitud, sobre todo porque
son en 3D que nos ayudan a comprender mas el problema dado
5.6.- Cuando realiza la gráfica de manera manual y con el Excel, a que conclusión llega
La grafica a mano nos ayuda a desarrollar mas nuestras habilidades pero nos quita un poco de
tiempo ya que en exel es mas rido y la grafica sale con exactitud

6.-TABLA DE DATOS
GRUPO No
NOMBRES Y
APELLIDOS

DOCENTE ING.CRUZ
FIRMA

AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ

GUIA DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA

AUTOR: ING. JHONNY CRUZ FERNANDEZ