LOS HIJOS DE LOS PADRES QUE TRABAJAN

EL trabajo de los padres no solo determina algo mas que sus recursos financieros de la familia,
también se ve invertido el tiempo, esfuerzo e implicación emocional a su ocupación, esto de
alguna u otra forma perjudica a los infantes al momento.

Efectos del trabajo materno

Mas de la mitad de las madres de bebes de un año de edad (55.8%) y de las madres con hijos
menores de 3 años (54%) se encontraban en la fuerza de trabajo en 2011, se puede notar un
notable incremento desde 1975.

La forma en como influye en los niños el que la madre tenga un empleo se ve reflejado en unos
Datos obtenido por el Study of Early Child Care, en este estudio se muestra un efecto negativo
sobre el desarrollo cognitivo de los 15 meses y 3 años de cuando la madre empieza a trabajar
30 horas o mas a la semana al noveno mes de un niño, sin embargo, la sensibilidad de la
madre, un buen ambiente familiar y una guardería de alta calidad puede reducir esos efectos
negativos.

Cuidado infantil temprano

Un factor que se puede considerar en el efecto de trabajo materno fuera del hogar es el tipo
de cuidado sustituto que recibe el niño.

Mas de 50% de los 14..3 millones de niños que aun no estaban en jardín de niños y cuyas
madres trabajaban eran cuidados por familiares. Mas de 30% asistían a guarderías o
preescolares, la asequibilidad y la calidad del cuidado representan un problema apremiante.

Factores que influyen en el cuidado infantil

El efecto del cuidado infantil temprano puede depender del tipo, calidad y estabilidad del
cuidado, así como del ingreso de la familia y de la edad que el infante empieza a recibir
cuidado de otras personas fuera de su madre.

El temperamento, la edad y el genero pueden hacer una diferencia. Los niños tímidos
experimentan mayor estrés en la guardería que los niños sociables y los niños con un apego
inseguro sufren de más estrés que los de apego seguro cuando entran a la guardería.

Un factor crucial en los efectos de la guardería es la calidad del cuidado que recibe el niño. La
calidad del cuidado puede medirse en función con las características estructurales
(capacitación del personal y la cantidad de niños por cuidar). De igual forma como de las
características del proceso (La calidez, delicadeza y sensibilidad de los cuidadores y la
pertinencia de las actividades para el desarrollo)

El elemento más importante de la calidad es el cuidador, las interacciones estimulantes con

adultos sensibles son cruciales para el desarrollo cognitivo, lingüístico y psicosocial.

El estudio del NICHD: aislamiento de los efectos del cuidado infantil

El intento mas exhaustivo por separar los efectos del cuidado infantil de otros factores, es un
estudio auspiciado por el National Insitute of Children Health and Human Development
(NICHD)

Este estudio longitudinal de 1364 niños y sus familias empezó en 1991. La muestra mas diversa
a nivel socioeconómico, educativo y étnico, casi 35% de las familias Vivian en la pobreza o
cerca de ella. Las instalaciones de las guarderías variaban mucho en tipo y calidad. Los
investigadores evaluaban el desarrollo social, emocional, cognoscitivo y físico de los niños a
intervalos frecuentes desde que tenían un mes hasta tercero de secundaria.

El estudio demostró que la cantidad y calidad del cuidado infantil recibidos, así como su tipi y
estabilidad, influyeron en aspectos específicos del desarrollo. Largos días en la guardería se
han asociado con estrés en los niños de 3 y 4 años. Y el 15% de los niños de 2 y 3 años que
experimentaron más de un arregló regular de cuidado infantil corrieron riesgo mayor de
presentar problemas de conducta y fueron menos proclives a ayudar y compartir.

No debería sorprender que el efecto de la guardería esté relacionado a las características de la

familia, después de todo, las familias con ambientes favorables son capaces de colocar a sus
hijos en guarderías de calidad.

Para resumir varios estudios de gran escala otorgaron a las guarderías de alta calidad buenas
notas en general, sobre todo en su efecto sobre el desarrollo cognoscitivo y en la interacción
con los pares. Algunos observadores afirmaron que las áreas de preocupación que señalo el
estudio puedenser contrarrestadas con actividades que mejores al apego de los niños hacia los
cuidadores.