INFORME PRÁCTICA DE LABORATORIO

XRFML05-6 FÍSICA MECÁNICA Y LABORATORIO

Informe No.3, 09/09/2022

Práctica 4. Caída libre.

Tatiana Tamayo Córdoba; Manuela Cadavid Suárez; Andrés Felipe Correa Gómez; John Alejandro Pérez Pérez.
Instituto tecnológico metropolitano
Correo: tatianatamayo317287@correo.itm.edu.co; manuelacadavid318976@correo.itm.edu.co;
andrescorrea206590@correo.itm.edu.co; johnperez319590@correo.itm.edu.co

Palabras clave:
Cuerpo, Aceleración, Posición, Velocidad, Comportamiento

Introducción del aire sobre el movimiento del

Todos los cuerpos en cercanías de la
superficie terrestre son atraídos hacia el
centro de la tierra, resultando esta
atracción en una aceleración del cuerpo
hacia abajo que llamamos caída libre.
En esta guía se describen los
procedimientos para analizar la caída
libre mediante dos experimentos, uno
en el que el cuerpo se lanza
verticalmente hacia arriba (velocidad
inicial diferente de cero) y otro en el
que el cuerpo se suelta (velocidad
inicial nula).
Metologia
Se emplea un soporte para dejar caer un
balín en un movimiento de caída libre.
Introducción teorica
Decimos que un cuerpo está en caída
libre cuando se encuentra en
movimiento vertical en cercanías de la
superficie terrestre, bajo la acción
exclusiva de su interacción con la tierra
(aquí, se están despreciando los efectos
cuerpo). La caída libre es un caso
particular de movimiento
uniformemente acelerado, tal vez el
más importante debido a que todos los
actos de nuestra vida diaria están
condicionados por esta aceleración.
Objetivos
1.Verificar experimentalmente,
mediante la ayuda de videos y software
especializado, las ecuaciones que rigen
el movimiento de caída libre.
2.Identificar las variables que
intervienen en el movimiento.
3.Relacionar los coeficientes de las
ecuaciones con las variables físicas del
movimiento.
4.Identificar en este caso, algunas
situaciones específicas, como
movimientos en contra del sentido
positivo, velocidades negativas, etc...
Procedimiento experimental
El trabajo consiste en dos actividades,
en la primera el cuerpo es lanzado
verticalmente hacia arriba y en la

segunda, el cuerpo se suelta desde una
altura determinada. Para cada una de
ellas hay que plantear una situación
física diferente que permitirá analizar el
comportamiento de las gráficas
correspondientes a cada situación. Al
hacer el video para esta práctica debe
tener en cuenta varias
recomendaciones. •El objeto debe ser
pesado y no muy pequeño (piedra,
canica o bloque de material sólido),
para que el viento no afecte mucho la
trayectoria (asegurarse que
ventiladores del laboratorio
encuentran apagados durante el
desarrollo de la práctica). También para
que el objeto siempre sea visible dentro
del “cuadro”.
•Al lanzarlo hacia arriba en el primer
caso, debe tener en cuenta que el
impulso inicial debe ser moderado para
que el punto de altura máxima no se
salga del “cuadro”.
•Al soltarlo también debe evitarse una
altura inicial grande, pues esta
dificultaría un análisis posterior del
movimiento.
•En ambos casos debe estar pendiente
de que el cuerpo no se salga mucho de
la línea vertical. Se sugiere usar una
cuerda o una esquina en ángulo como
referencia vertical.
•Recuerde todas las sugerencias que se
le han dado para usar el programa
TRACKER.
Resultados del experimento
Respuestas a las preguntas
Preguntas actividad 1
INFORME PRÁCTICA DE LABORATORIO
1.¿Qué tipo de curva debe usar para
realizar el ajuste de posición en función
del tiempo?
R/. Una curva lineal.
2.¿Qué representa cada una de las
constantes (A, B...) que arroja el ajuste
realizado para el gráfico de posición en
función del tiempo?
Y: Posición en un instante determinado
por el tiempo
los
se A: Gravedad /2
B: Velocidad Inicial
C: Posición Inicial
T: tiempo
3.¿Qué tipo de curva debe usar para
realizar el ajuste de velocidad en
función del tiempo?
R/. Se utiliza una ecuación de linea
recta para hacer el ajuste.
4.Explique por qué las gráficas de
posición y velocidad tienen esas formas
determinadas.
R/. Porque la velocidad inicial es
mayor a cero, y la posición está en un
punto determinado de la vertical.
5. ¿Qué representa el coeficiente del
término cuadrático en la ecuación de
posición?
R/. -g/2 (Gravedad sobre dos)
6. ¿Qué representa el coeficiente del
término lineal en la ecuación de
velocidad?
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R/. -a (aceleración)
7. ¿Qué puede decir de la comparación
de los dos anteriores valores?
R/. La velocidad inicial en este caso va
a ser cero, y la gravedad será una
constante.
8. ¿Cuál es la velocidad inicial del
movimiento?
R/. Cero
Preguntas actividad 2
1. ¿Qué tipo de curva debe usar para
realizar el ajuste de posición en función
del tiempo?
R/. Una parabola.
2. ¿Qué representa cada una de las
constantes (A, B.…) que arroja el
ajuste realizado para el gráfico de
posición en función del tiempo?
R/. Y: Posición en un instante
determinado por el tiempo
A: Gravedad /2
B: Velocidad Inicial
C: Posición Inicial
T: tiempo
3. Explique por qué las gráficas de
posición y velocidad tienen esas formas
determinadas.
R/. Cuando va subiendo el objeto, su
velocidad va disminuyendo, de igual
forma, su posición va aumentando,
hasta llegar a una altura donde su
velocidad es igual a cero; dando lugar
luego a una velocidad negativa hasta
llegar a su misma posición inicial.
4. Qué representa el coeficiente del
término cuadrático en la ecuación de
posición?
−g
R/. 2 (Gravedad sobre dos)
5. ¿Qué representa el coeficiente del
término lineal en la ecuación de
velocidad?
R/. -a (aceleración).
6. ¿Los resultados obtenidos en esta
segunda actividad son similares a los de
la primera actividad? ¿En qué se
parecen o en qué se diferencian?
R/. Son diferentes, ya que hay una
aceleración que inicia en cero, llega a
un máximo donde desacelera y vuelve
al suelo con una aceleración
directamente proporcional a la
gravedad
7.Si se lanzan cuerpos de diferentes
pesos y formas en las mismas
condiciones, ¿cómo sería su
movimiento?
R/. Su movimiento sería igual.
8. Deduzca la velocidad inicial y final
del cuerpo a partir de los datos y la
gráfica obtenidos con Tracker.
R/. Al ser un lanzamiento vertical que
parte desde el suelo su velocidad
ascendente va a ser igual a la velocidad
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descendente. Por lo tanto la velocidad casi idénticos

inicial y final son iguales
9.Compare el valor de la gravedad en
Medellín con la obtenida a partir de la
ecuación de ajuste para este
movimiento.
Teniendo en cuenta el coeficiente A= -
−g
4,86 podemos decir que −4 , 8 6= 2
por lo tanto, despejando g obtenemos
−4 , 8 6(−2)=g, de esta manera g=9.72
m/s^2
Comparándola con la de Medellín
tenemos que el % de error es 0.05%
11. ¿Con qué velocidad debe regresar
el cuerpo a su punto de partida?
10.Después de calcular la velocidad
inicial, calcule la altura máxima R/. Con la misma velocidad con la que
teóricamente y además mídala fue lanzada
directamente en los fotogramas y la 12. ¿Es posible que el cuerpo lanzado
tabla de datos, verificando que deben alcance una aceleración de 15 m/s²?
ser iguales.
R/. No, ya que esto depende de en
R/. donde se tome la gravedad, en este caso
V 0=V f −¿ como estamos en el sistema de la tierra,
m m la aceleración será casi siempre un
V 0=0−9.72 (0.27 s)=−2.6244 valor muy parecido al de la gravedad
s
2
s
2
de la tierra ±10 m/s²
1 V0
Y max = ( )=0.3542m 13. ¿Un cuerpo moviéndose hacia
2 g
arriba también está en caída libre?
Validando la información teórica Explique.
vs Tracker en los rangos 8 y 9
R/. Esto se trata de un lanzamiento
encontramos que los valores son vertical, su gravedad es negativa y su
velocidad final es cero. Además, el
tiempo de ascenso es igual al tiempo de
descenso. En conclusión, todos los
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cuerpos sin importar su peso alcanzan 3. Se tiene como coeficientes (A, B, C, T, Y),
que:
la misma altura, si son lanzados con la
misma velocidad inicial. Y: Posición en un instante determinado
por el tiempo
A: Gravedad
Análisis de resultados
B: Velocidad Inicial
C: Posición Inicial
T: tiempo
4. Cuando un objeto se lanza desde una
posición cero, su velocidad inicial será
igual a su velocidad antes de que toque
el suelo, de igual manera, su velocidad
en su altura máxima será cero y hará una
curva parabólica negativa, que
convertirá su velocidad negativa.
5. Cuando se parte de una posición inicial
“0”, su gravedad será positiva; de igual
forma, si se parte de una posición “y”,
su gravedad será negativa.

Conclusiones
1. Se puede concluir que a partir de los
resultados obtenidos y de las
experimentaciones, se pueden aplicar las
fórmulas del movimiento de caída libre.
2. El movimiento de caída libre es una de las
muchas aplicaciones del MRUA.