Informe práctico

FACULTAD EQUILIBRIO DE TRASLACIÓN

DE DE UNA PARTÍCULA
ARQUITECTURA E Laboratorio 8
INGENIERÍA

EQUILIBRIO DE TRASLACIÓN DE UNA PARTÍCULA

Jhon David Patiño Otero
Cristian David Trujillo Rodas
Saira Alejandra Diaz Leal
Fecha de presentación 21/04/2023
____________________________________________________________________________________________________________________________

Resumen
En la práctica de laboratorio del equilibrio de traslación de una partícula, se busca verificar la relación entre las fuerzas que actúan
sobre una partícula y su equilibrio.

Se coloca la partícula en un sistema de poleas y se le aplica una fuerza conocida. A través de mediciones y cálculos se determina si la
partícula se encuentra en equilibrio de traslación o no.

En el laboratorio, se mide la magnitud y dirección de todas las fuerzas que actúan sobre la partícula, se suman vectorialmente y se
comparan con la fuerza conocida aplicada. Si la suma de fuerzas es igual a cero, entonces la partícula está en equilibrio de traslación.

Esta práctica permite entender el concepto de equilibrio de traslación, la importancia de conocer y medir todas las fuerzas que actúan
sobre un objeto y cómo el diseño y la construcción de estructuras y máquinas deben tener en cuenta este concepto para garantizar su
estabilidad y seguridad.

Palabras Clave: Equilibrio de traslación, Estabilidad, Poleas, Fuerzas, Mediciones

____________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Esta práctica permite comprender cómo las fuerzas interactúan
y afectan el movimiento de una partícula y cómo la
1. Introducción.
identificación y medición de todas las fuerzas que actúan sobre
un objeto son fundamentales para asegurar la estabilidad y
El equilibrio de traslación de una partícula es un concepto
seguridad de las estructuras y máquinas.
fundamental en la física y la ingeniería, que se aplica en el
estudio y diseño de objetos en el laboratorio. En este contexto,
la práctica de laboratorio del equilibrio de traslación de una
2. Marco teórico.
partícula busca verificar la relación entre las fuerzas que actúan
sobre una partícula y su equilibrio.
Un cuerpo está en equilibrio de traslación cuando la fuerza
En la práctica, se utilizan herramientas como poleas y se neta que actúa sobre él es cero. La ley de equilibrio de Newton
aplican fuerzas conocidas a la partícula. Luego, se miden y establece que un cuerpo en equilibrio de traslación, mantiene
calculan las fuerzas que actúan sobre la partícula para constante su velocidad de manera que si inicialmente estaba en
determinar si se encuentra en equilibrio de traslación o no. reposo, continúa en reposo y si inicialmente se movía continúa
moviéndose a la misma velocidad por la inercia. Para el caso

1
en el que el sistema esté en equilibrio de traslación se tiene que también permite a los estudiantes comprobar la ley de acción y
cumplir que: reacción y aplicar los conceptos teóricos aprendidos en la clase
a situaciones prácticas. En resumen, el objetivo es promover
⨊𝑓𝑥 = 0 (1) .⨊𝑓𝑦 = 0 (2) una comprensión más profunda y significativa del concepto de
3. Materiales. equilibrio de traslación de una partícula y su aplicación en
situaciones reales.
● 1 plano inclinado con cuerpo rodante
● Mesa de fuerzas concurrentes
6. Procedimiento.
● Juego de poleas, nueces dobles, pesas y aro con
PARTE B Mesa de fuerzas concurrentes
cuerdas
6. Haga el montaje tal como se lo indica la figura 1.

4. Simulación.
Para llevar a cabo la simulación, se configuró un sistema en el
que se tiene una partícula suspendida de un dinamómetro y
varias pesas disponibles para aplicar fuerzas. A través de la
interfaz interactiva de la simulación, se pueden seleccionar las
pesas que se desean aplicar a la partícula, especificando su
masa y ubicación.

Luego, se pueden aplicar las fuerzas en diferentes direcciones y

7. El “punto” donde convergen las fuerzas se considera un
magnitudes, y la simulación mostrará visualmente la magnitud
anillo que se coloca en el centro del disco del aparato de
y dirección de cada una de las fuerzas aplicadas, así como su
fuerzas concurrentes (ver figura 1). Del anillo salen tres hilos
resultante. De esta manera, se puede analizar el equilibrio del
en direcciones diferentes en donde se encuentran los
sistema y comprobar que la resultante de las fuerzas es igual a
porta-pesas, de tal manera que de estos dependan diferentes
cero, siguiendo la ley de acción y reacción.
masas. Se espera lograr el equilibrio del sistema, ya sea
variando las masas o la dirección de las fuerzas.
Además, se pueden experimentar con diferentes combinaciones
de fuerzas para observar cómo afectan al movimiento de la
8. Luego de obtener el equilibrio registre la masa de cada pesa
partícula y analizar los diferentes sistemas de equilibrio
y el ángulo (dirección) de cada una de las cuerdas
posibles.
correspondientes a cada pesa en la tabla 1, y de igual manera
dibuje el vector correspondiente a cada tensión.
5. Objetivo.
El objetivo de la práctica de laboratorio y la simulación
9. Repita el procedimiento anterior para otras dos
interactiva de equilibrio de traslación de una partícula es
configuraciones de diferentes de
permitir al estudiante experimentar y comprender el concepto
masas y direcciones para completar la tabla 1.
de equilibrio de traslación de una partícula, mediante la
TABLA 1.
visualización de diferentes combinaciones de fuerzas y el
análisis de los sistemas de equilibrio posibles. La simulación
2
 Equilibrio 2:

10. Para las tres configuraciones realizadas demuestre que se

cumple la condición de equilibrio ⨊𝑓𝑟 = 0

Equilibrio 1:

3
Equilibrio 3 Los instrumentos de medida como la gramera y que el
equilibrio no estuviera tan preciso.

4. . ¿Qué concluye acerca de los porcentajes de error de

la práctica?.
- Los errores obtenidos fueron muy mínimos esto
quiere decir que la práctica se realizó correctamente.

5. ¿Qué puede decir acerca de la precisión y exactitud de

los instrumentos utilizados en esta práctica?
-Los instrumentos tienen una muy buena exactitud y esto se
vio con la solución de la práctica.

CONCLUSIONES:

Se realizó mediante un sistema de tension, cuerda y una serie

de pesas de igual magnitud, los temas anteriormente

mencionados (estática, sistema de equilibrio, segunda ley de

newton, tensión, newton). Esto permitió la familiarización de

la teoría mediante la práctica ubicando tres escenarios distintos

con diferentes cantidades de peso obteniendo la relación que

existe entre una partícula y su punto de equilibrio, tensione,

CÁLCULO DE ERRORES
Angulo, etc.

1. . ¿En cuál de los arreglos del numeral 10 de la parte B

se cumple mejor la condición de equilibrio?
-En el primero se cumple mejor la condición del
equilibrio ya que este da como resultado una cercanía
mayor a 0.
2. ¿Considera adecuados los resultados obtenidos?
Si ya que no se alejan mucho del resultado que
debería dar.
3. ¿Cuáles podrían ser las causas de error?