Escuela Básica D-137 Gabriela Mistral

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Prof.: Hellen Guzmán Barraza

Rúbrica de Evaluación: Texto Argumentativo

Nombre alumno: Curso: 8vo Fecha:
____________________________________________ _____________

Puntaje máximo: 27 puntos Puntaje obtenido: _______________ Nota: ________________

Objetivo de Aprendizaje: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de diversos géneros
(texto argumentativo).
Indicador a Muy bien (3) Bien (2) Regular (1)
evaluar
1.- Estructura. Presenta correctamente la En su estructura falta un No se logra evidenciar
estructura solicitada: 1 elemento solicitado, ya sea una lógica en la
párrafo de Introducción, 3 párrafo introductorio, estructura solicitada.
párrafos de desarrollo y 1 desarrollo o conclusión.
párrafo de conclusión.
2.- Capturar la El párrafo introductorio El párrafo introductorio tiene El párrafo introductorio
atención tiene un elemento un elemento que no
apropiado que atrae la atrae la atención de la es interesante y no es
atención. audiencia, pero éste es débil, relevante al tema.
Esto puede ser una no es directo o es inapropiado
afirmación fuerte, una cita para la audiencia.
relevante, una estadística
o una pregunta dirigida al
lector.
3.- Opinión La opinión presenta una Hay una opinión, pero ésta no No hay ninguna
afirmación clara y bien expresa la posición del autor opinión.
fundamentada sobre el claramente.
tema seleccionado.
4.- Apoyo a la Incluye 3 o más elementos Incluye 2 elementos de Incluye 1 elemento de
opinión de evidencia (hechos, evidencia (hechos, evidencia (hechos,
estadísticas, ejemplos, estadísticas, ejemplos, estadísticas, ejemplos,
experiencias de la vida experiencias de la vida real) experiencias de la vida
real) que apoyan la que apoyan la opinión del real) que apoya la
opinión del autor. autor. opinión del autor.
5.- Uso de Una variedad bien Algunos conectores Los conectores entre
conectores pensada de conectores funcionan bien, pero la las ideas no son claras
fue usada. Estas muestran conexión entre las ideas no es o no
claramente cómo están clara. existe.
las ideas conectadas.
6.- Conclusión La conclusión es fuerte y La conclusión es débil. La No hay conclusión. El
deja al lector con una idea posición del autor es trabajo simplemente
absolutamente clara de la parafraseada en las primeras termina.
posición del autor sobre dos oraciones de
su tema. la conclusión.

7.- Gramática y El autor no comete errores El autor comete 3 ó 4 El autor comete más de
ortografía de gramática ni de errores gramaticales u 4 errores gramaticales
ortografía que distraen al ortográficos que distraen al u
lector. lector. ortográficos que
distraen al lector.
8.- Uso de El autor no comete errores El autor comete 1 ó 2 El autor comete varios
mayúsculas y con las mayúsculas o con errores con las mayúsculas errores con las
puntuación la puntuación lo que hace o con la puntuación, pero el mayúsculas
 Escuela Básica D-137 Gabriela Mistral
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Prof.: Hellen Guzmán Barraza
que la presentación sea
excepcionalmente fácil de
leer.
9.- Letra clara y Presenta una letra legible,
legible. lo cual permite una rápida
revisión.
ensayo es todavía fácil de leer.
En ocasiones su letra es
ilegible, lo cual dificulta su
revisión.
y/o con la puntuación
que son obvios y que
distraen al lector.
Su letra es ilegible, lo
cual dificulta su
revisión.