ARGUMENTOS

Tipos de argumentos

1. Hechos. Se trata de pruebas demostrables o sucesos realmente ocurridos, que se pueden

comprobar.
Ej.: Tesis: La contaminación daña la salud. Argumento de hecho: El aumento de partículas
contaminantes en el aire aumenta las enfermedades respiratorias.
2. Datos. Se trata de cifras, números, porcentajes, datos cuantificables que apoyan la tesis.
Ej.: Tesis: La contaminación daña la salud. Se calcula que 6.860 personas murieron de manera
prematura en España en 2012 por la exposición a la contaminación atmosférica de todos los tipos.
3. Ejemplos. Se trata de casos concretos y particulares (personas, lugares) que muestran la
veracidad de la tesis.
Ej.: Tesis: Algunos países desarrollados aprovechan sus residuos. Argumento de ejemplo: Suecia
emplea el 99% de sus residuos en generar electricidad.
4. Argumento causa-efecto. Muestra las consecuencias, los efectos, o bien las causas de una
afirmación anterior.
Ej.: Tesis: No se deben utilizar antibióticos sin receta. Argumento causa-efecto: El uso inadecuado
de antibióticos genera un rápido aumento de las resistencias bacterianas y, por consiguiente, una
pérdida de la eficacia de estos medicamentos en el tratamiento de algunas infecciones.
5. Argumento de autoridad. Se utiliza el nombre de una persona o institución de prestigio
para apoyar nuestra tesis.
Ej.: Tesis: No se deben utilizar antibióticos sin receta. Argumento de autoridad: La OMS advierte
que el uso inadecuado de antibióticos está a punto de provocar un problema de consecuencias
mundiales.
6. Argumento de analogía o de comparación. Establece una comparación de la idea que
queremos demostrar con otra parecida. Sirve para hacer comprender el razonamiento, para
hacerlo más sencillo.
Ej.: Tesis: Ejercitar la memoria es salud. Argumento de analogía-comparación: Al igual que se va al
gimnasio para entrenar los músculos para mantenerse en forma, también se debe ejercitar el
cerebro para evitar que se oxide y prevenir enfermedades como el Alzheimer, la demencia senil
y la pérdida cognitiva.
También pueden emplearse la comparación para establecer un contraste de ideas: Ej.: La sociedad
es hoy más deportista por temas de salud; sin embargo, no se ha concienciado aún de la necesidad
de ejercitar la memoria para evitar enfermedades futuras.

[Otros argumentos más débiles racionalmente]

7. Argumento de la experiencia personal. El autor del texto utiliza algo que le sucedió a él
mismo para apoyar su tesis.
Ej.: Tesis: La publicidad es engañosa. Argumento de experiencia personal: Mi marido ha estado
 utilizando durante muchos años un champú muy famoso que se anunciaba eficaz contra la caída
del cabello, a pesar del mucho dinero gastado, hoy es completamente calvo.
8. Argumento afectivo-emotivo. El emisor utiliza recursos con los que intenta conmover al
receptor, provocando sentimientos como compasión, miedo, rechazo, simpatía, asco,
benevolencia.
Ej.: Tesis: Es fundamental solidarizase con los refugiados. Argumento emotivo: Nadie está libre de
verse en una situación de conflicto que le obligue a huir de su país. El próximo refugiado que
necesite ayuda puedes ser tú.
9. Argumento de conocimiento general. Se trata de afirmaciones que contienen ideas
ampliamente aceptadas en la sociedad y que no se cuestionan porque se consideran de sentido
común. Se trata de ideas que la mayoría considera válidas y ciertas (aunque no siempre lo sean).
Ej.: Tesis: Un vaso de agua al despertar tiene poder curativo. Argumento de conocimiento general:
El agua es fuente de vida.
En este tipo de argumentación se puede incluir también la argumentación mediante refranes y
proverbios. Ej.: Como dice el refrán, “Buena es el agua que cuesta poco y nunca embriaga”.
10. Tópicos: dependen de la cultura, de la educación y, en definitiva, de los valores del receptor.
Si nuestro receptor no comparte estos valores, estos argumentos no serán válidos ni persuasivos.

Argumentos según su función

ARGUMENTOS DE APOYO. Se utilizan para probar la tesis.

CONTRAARGUMENTOS. Objeciones que se oponen a una tesis. A veces, el emisor se adelanta a

rebatir posibles argumentos en contra de su tesis que pudiera utilizar el interlocutor.
CONCESIONES. Consisten en admitir parcialmente algunas razones en contra de lo defendido,
pero sin invalidar la propia argumentación

Argumentos según su poder de convicción

ARGUMENTOS PERTINENTES. Argumentos que permiten apoyar o rebatir una tesis.

ARGUMENTOS NO PERTINENTES. Argumentos que no están relacionados con la tesis y no son

válidos.

FALACIAS. Argumentos incorrectos o falsos, que están desarrollados de manera que parecen
adecuados. En muchos casos, es una manera consciente de manipular la información.