Licenciatura en Educación

Asignatura:

Actividad: Reflexión

Catedrático: Eduardo Robles Uzeta

Alumno: Zuri Sarahí Peña Valenzuela

Matrícula: L50664

Grupo: 2231edv601

Fecha: 21/10/2022
Importancia del acompañamiento pedagógico del psicólogo.

El acompañamiento pedagógico es un proceso perteneciente a las funciones de

control y evaluación, lo cual en el ámbito de la educación es fundamental para
implementar diversos métodos de enseñanza – aprendizaje, lo cual la psicología
hace un papel importante ya que analiza, interpreta y solucion ciertos
comportamientos, habilidades e incluso los acompañamientos pedagógicos no se
están realizando de manera sistemática y en las ocasiones en que ocurren no
acompañan la duración de un bloque completo de clases, de seguir esta
problemática los docentes pueden adquirir malos hábitos de higiene escolar, como
no mantener los planes al día, así mismo la falta de un ambiente agradable en el
aula de clase lo cual puede perjudicar en gran manera el proceso de enseñanza
aprendizaje.

“Un concepto integrador, en el que uno reconoce diversos aportes: las relaciones
entre familia y escuela, las nuevas pedagogías, la evaluación, los deberes que se
hacen en casa, la comunicación pedagógica, los tipos de actividades en clase, el
currículo real, oculto o implícito, la transposición didáctica” (Perrenoud, 2006)

Si bien es importante mencionar el acompañamiento pedagógico es una estrategia

de formación en servicio centrada en las instituciones educativas, cabe mencionar
que el acompañamiento pedagógico incluye un conjunto de acciones concretas
basadas en distintos aportes teóricos que postulan un acompañamiento crítico
colaborativo.

“La supervisión, así muchas veces no se reconozca o se subvalore, de

importancia capital para la calidad de la escuela y de la educación, hasta el punto
que, en los últimos años, “La calidad de la escuela se relaciona con la calidad de
la supervisión pedagógica.” (Garcia Lizano, 2010)

Para dar finalizada esta reflexión, el acompañamiento pedagógico, se plantea

como gmediación de formación en centro y para la vida, desde donde se recrea la
dinámica relacional de la acción educativa y enfatiza la necesidad e importancia.
Bibliografía
Garcia Lizano, N. M. (2010). La Administracion Escolar . Universidad Costa Rica: San
Josè.

Perrenoud, P. (2006). El oficio de alumno y el sentido del trabjo escolar. Madrid : Popular.