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Ecoclubes Panamá
1era edición - Panamá:
Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud
Panamá, Ecoclubes 2010
40 p.; 9 x 6 pulgadas

ISBN 978-92-75-33067-8

Edición: Equipo técnico de salud/Programa Conjunto de Cambio Climático

Diseño y diagramación: Ruby Creations

Impreso en Ruby Creations, Panamá

Primera edición: 1.000 ejemplares

Este documento puede ser reproducido en forma parcial sin permiso especial
pero mencionando la fuente de información.
 1
Índice
INTRODUCCIÓN 2. ¿Qué cualidades deben ser cultivadas por los grupos que
realizan tareas por el bien común?
CAPITULO I - DE LOS ECOCLUBES. 3. ¿Cuál es el perfil de un líder de ecoclubes?
1. ¿Qué son los ECOCLUBES? 4. ¿Qué se espera de los líderes de ecoclub?
2. Misión y valores.
3. ¿Cuáles son los valores en que se fundamentan los ecoclubes? CAPITULO IV - CONSTITUCIÓN DE UN ECOCLUB
4. ¿Qué hacen los ecoclubes? ∙ Constitución de un ecoclub.
5. ¿Qué es el BECE? 1. Una visión compartida.
6. ¿Cuáles son las actividades que fortalecen la organización de 2. Determinemos la misión de la organización.
ecoclubes? 3. Definamos quienes serán los destinatarios y los posibles
7. ¿Cómo se organizan los ecoclubes? asociados de ecoclub.
7.1 Ecoclub a nivel local. ∙ Funcionamiento interno del ecoclub.
7.2 Organización a nivel provincial, nacional e internacional. 1. Determinemos el manejo interno.
7.2.1 ¿Qué actividades promueve la RIE? 2. La organización de las reuniones.
8. ¿Cómo se financian los ecoclubes? 3. El libro de actas.
9. ¿En qué radica el éxito de los ecoclubes? 4. El estatuto y el reglamento.
9.1. ¿Cuáles son los desafíos del trabajo de los integrantes de los 5. División de roles dentro de los ecoclubes.
ecoclubes? 6. Oficialización de los ecoclubes y sus miembros.
7. La comunicación interna.
CAPITULO II - DE LOS FACILITADORES ∙ Resolución de conflictos dentro de la organización.
1. ¿Qué es un facilitador de ecoclubes? 1. ¿Cómo podemos resolver los conflictos dentro de la organización?
2. ¿Quién puede ser facilitador?
2.1 Fundamentación del trabajo de los facilitadores. CAPITULO V - EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS.
2.2 ¿Cuáles son los objetivos que procuran los facilitadores con los 1. ¿Cómo saber si cumplimos con los objetivos?
miembros del ecoclub? 2. La memoria anual de las actividades y resultados.
3. ¿Cuáles son los desafíos de los facilitadores en las distintas
etapas de un ecoclub? ANEXO 1
4. ¿Cómo está estructurado la participación de los facilitadores en o Modelos de autorización de los padres.
la RIE?
BIBLIOGRAFÍA
CAPITULO III - DESAFÍOS DE UN ECOCLUB
1. ¿Cómo podemos hacer para resolver las necesidades sociales y
ambientales de nuestra comunidad?
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2
 Introducción

Los ecoclubes son organizaciones de la sociedad civil que

promueven la participación ciudadana en la comunidad. Esta
organización la integran niños, niñas y jóvenes con sensibilidad
social que reconocen sus deberes consigo mismo y con el mundo.

Los ecoclubes son espacios donde niños y jóvenes articulan

acciones conjuntas que buscan mejorar la calidad del medio en
el que viven.

Detrás de todo un Ecoclub existe un facilitador quien colabora,

orienta y apoya a los niños y jóvenes en su bregar como miembros
de esta organización.

El manual para facilitadores es una herramienta que orienta la

misión y visión del trabajo de Ecoclubes.

El mismo se presenta en cinco capítulos con el propósito de

facilitar la búsqueda de información.

Este manual persigue apoyar tanto a los facilitadores como a los

miembros de los Ecoclubes en la operatividad de la organización.

3
Capítulo 1
Los Ecoclubes
 Los Ecoclubes
1. ¿Qué son los ecoclubes?
Los ecoclubes son organizaciones de la sociedad civil, democráticas,
constituidas por niños y jóvenes que articulan acciones con otras
instituciones de la comunidad, para contribuir a mejorar la calidad de
vida de su población.

Entre las actividades que realizan están las campañas de

sensibilización a la comunidad con el apoyo de instituciones y
organizaciones, utilizando estrategias participativas; investigaciones
sobre la problemática socio ambiental; elaboración de proyectos
2. ¿Cuál es
comunitarios. Con estas estrategias se persigue involucrar a la la m
población en la búsqueda de soluciones a sus propios problemas. sustentan lo isión y visión que
s ecoclubes?
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5
 Es por ello que:
∙ “Se trabaja especialmente en la concienciación de la población
sobre la necesidad de su participación para solucionar los
problemas que afectan la estabilidad de los ecosistemas;
∙ Se difunde todas aquellas actividades que contribuyen al
bienestar de la población, a la preservación de los recursos
naturales y al logro de un desarrollo sustentable;
∙ Se colabora con la formación ambiental de las generaciones más
jóvenes, para que sean verdaderos agentes multiplicadores de
un cambio de conducta que no agreda al medio ambiente.
3. ¿Cuáles son los valores en que se fundamentan los
ecoclubes?
Entre los valores en que se fundamentan los ecoclubes se
pueden mencionar:
∙ Unidad en la diversidad. A pesar de las diferencias
socioculturales, cuentan con la posibilidad de sentirse
constructores de una nueva realidad, de saberse frente a un
enorme desafío que sólo puede ser superado con creatividad,
esfuerzo y actuando juntos a otros. Nuestra organización
promueve que personas de lugares distantes, pertenecientes
6
a distintos estratos sociales, que profesan o no todo tipo de
religiones y que tienen niveles educativos y motivaciones
personales muy diferentes, se nucleen con ecoclubes.
∙ Democracia y participación: La esencia democrática no sólo se
pone en evidencia cuando los jóvenes eligen sus representantes
(por voto secreto), sino especialmente cuando toman decisiones
en las que todos los integrantes tienen derecho a opinar sobre
los asuntos que los involucran y tienen derecho a decidir los
pasos a seguir más importantes, se mantienen insertos en
las iniciativas y planes de los gobiernos locales oficiales y
tradicionales. Desde su ingreso al ecoclub, los jóvenes sienten
que las actividades que organizan e implementan, tienen el
objetivo de entrenarlos para ser cada vez mejores agentes de
cambio y que el cambio que promueven seguirá profundizándose
con su capacitación y la articulación que logren con otros actores
de la comunidad que estén en el mismo camino.
∙ Responsabilidad Social: Los Ecoclubes reconocen que las
situaciones de injusticia con el hombre y con su medio ambiente,
se multiplican y profundizan en todos los países, y por respeto
y amor a ellos deben estar atentos e involucrarse, no sólo en
los programas que como Ecoclubes deciden implementar, sino
también en las acciones que otros ciudadanos, organizados o
no, estén llevando adelante.
 7
4. ¿Qué hacen los Ecoclubes?

En los Ecoclubes, los niños y jóvenes que lo integran se organizan

para analizar los problemas socios ambientales que afectan a las
comunidades y emprenden acciones con las cuales persiguen buscarle
solución.

Actividades de interacción con la comunidad.

Cada ecoclub, después de realizar un diagnóstico ambiental

participativo, define un problema sobre el cual quiere trabajar
prioritariamente. De esta forma se establecen los proyectos que
llevarán a cabo. Si bien cada ecoclub define su plan de acción,
comúnmente se realizan las siguientes actividades:

∙ Eventos o charlas en las escuelas.

∙ Organización de acciones que apuntan a sensibilizar e
involucrar a la comunidad (canjear papeles, vidrios y/o Todas estas actividades se llevan a cabo por autogestión, es decir,
plásticos por abono y/o plantas) se procura conseguir el apoyo de la sociedad civil (Hojas de difusión
∙ Realización de visitas domiciliarias; locales, afiches, pasa calles y otros).
∙ Participación en exposiciones y eventos,
∙ Preparación y organización de obras de teatros y títeres.
∙ Difusión de propuestas a través de los medios de
comunicación tradicionales (radio, televisión, periódicos y
revistas),

5. ¿Qué es el BECE?
El BECE es el Banco de Experiencias Comunitarias de los Ecoclubes
(BECE). Este banco de datos se ha creado con el propósito de
recopilar información acerca de los proyectos que plantean y
desarrollan los ecoclubes a nivel local, promover el intercambio
de experiencias, propiciar la comunicación y las consultas entre
ecoclubes. La centralización de esa información permite que todos
los ecoclubes tengan acceso a ella.
Los proyectos que Ecoclubes Panamá ha desarrollado se enmarcan
en los temas de:
∙ “Prevención contra el dengue”
∙ “Nutrición y educación”
∙ Talleres de ecología.
∙ Proyecto vivero.
∙ Barrios limpios.
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6. ¿Cuáles son las actividades que fortalecen a la
organización de Ecoclubes?
Los ecoclubes realizan numerosas actividades que contribuyen a
fortalecer a la organización como a sus integrantes. Entre ellas:
∙ Reuniones de integración, como campamentos, convivencias,
encuentros y actividades recreativas.
∙ Reuniones de organización, como juntas distritales y nacionales
y asambleas distritales y nacionales, donde los delegados
elegidos democráticamente, definen el rumbo de la organización.
∙ Actividades que apoyan el proceso educativo de los integrantes,
como cursos, participación en concursos en foros regionales,
nacionales e internacionales, campamentos nacionales y locales,
entre otros.
 9
7. ¿Cómo se organizan los ecoclubes?

Los ecoclubes se organizan partiendo de un interés común: la

necesidad de ser copartícipes de la solución de los problemas
comunitarios.

A nivel nacional los ecoclubes cuentan con una organización nacional

cuyas siglas son ONE (Organización Nacional de Ecoclubes) con una
estructura propia, estatutos y metodología de trabajo.
Los Comités que actualmente existen, de acuerdo a
Los grupos que desean integrarse a la Organización Nacional de
las líneas de trabajo son;
Ecoclubes:
∙ Comité de agua
- Pueden contactarse con algún miembro de la organización para
que éste lleve su petición al pleno de la reunión,
- Contactarse al correo electrónico: ecoclubespanama@yahoo.es ∙ Comité de dengue
- Recibir capacitaciones, demostrar constancia en trabajo comunitario.
∙ Comité de desechos sólidos
Contar por lo menos con seis meses de trabajo continuo para que
pueda ser oficializado por el Promotor Nacional.
∙ Seguridad alimentaria
7.1. ¿ C ómo se or g a n i z a n l os e coc l u bes a n i v el l oc a l ?

∙ Vive ecoclubes.
A nivel local cada ecoclub elige una directiva en forma democrática
(presidente, vicepresidente, secretario, tesorero, vocal y fiscal).
Esta directiva es la encargada de dirigir las reuniones, apoyar a los
diferentes comités de trabajo en la programación y búsqueda de
recursos para la ejecución de las actividades propuestas. Esta junta
directiva es renovada cada dos años.
 7.2. ¿ C ómo se or g a n i z a n l os e coc l u bes a n i v el p rov i nc i a l ,
na c i ona l e i n t e r na c i ona l ?
Los ecoclubes cuentan con un sistema de organización que permite
interrelacionarse con otros ecoclubes a nivel provincial, nacional e
internacional.
A nivel provincial desarrollan programas comunes lo que permite
mantenerse motivados y lograr mayor impacto en sus acciones.
A nivel nacional cuentan con la Organización Nacional de Ecoclubes
(ONE), la cual es dirigida por una junta directiva, formada por
representantes de cada uno de los ecoclubes existentes. Esta
organización posee sus estatutos y metodología de trabajo. Tiene la
responsabilidad de elaborar el plan de trabajo anual que favorezca la
interrelación entre los ecoclubes del país.
A nivel Internacional existe la Red Internacional de Ecoclubes (RIE),
conformada por representantes de los países que están integrados
en la Red.
Existen dos estructuras complementarias en el seno de la RIE: el
Consejo Directivo y el Consejo Consultivo.
El Consejo Directivo define las políticas a seguir por al RIE y el consejo
consultivo está integrados por los adultos promotores nacionales en
cada país, quienes asumen la coordinación de los temas que se
relacionan con los facilitadores de los grupos.
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La RIE cuenta además con una secretaría ejecutiva con sede en el país
de Argentina en forma permanente que se encarga de instrumentar
las directivas de la mesa ejecutiva.
7.2.1. ¿Q u é a c t i v i dad es p rom uev e l a RIE?
La RIE promueve las diferentes propuestas que los representantes de
los diversos países plantean. Las principales líneas de acción en que
se articulan tenemos:
∙ Programas de intercambios: permite que jóvenes de otros países
miembros de la organización visiten e intercambien experiencias.
∙ Escuelas Internacionales: se realiza con el propósito de que
jóvenes de otros países compartan capacitaciones, actividades de
sensibilización a la comunidad y evalúan el impacto que generan.
∙ Comunicaciones: es un boletín electrónico mensual que se
edita para dar a conocer las actividades que realizan los países.
∙ Capacitaciones: tanto para promotores, facilitadores y
miembros de los Ecoclubes.
∙ Promoción de ecoclubes en nuevos países con el propósito
de difundir y apoyar a nuevos grupos para que se incorporen al
movimiento.
 11
8. ¿Cómo se financian los ecoclubes?

Los ecoclubes se financian a través de actividades de

9. ¿En
qué r
autogestión y del apoyo que le brinden instituciones, adica
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os. bajo
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fectiv
oys
e dé
 ¿Qué cualidades son cultivadas en los
ecoclubes?
¿Cómo es el funcionamiento interno del ecoclub?
Entre las cualidades que son cultivadas en los
ecoclubes tenemos: Todo ecoclub debe organizar y sistematizar la labor que realiza:

∙ El respeto y la humildad 1. Contar con un calendario de reuniones

∙ La paciencia y la perseverancia que permitan 2. Tener un libro de actas
soportar las contrariedades, sin dejarnos 3. Elaborar para sus reuniones el orden del día.
doblegar. 4. Contar con un estatuto y reglamento
∙ El valorar los pequeños logros. 5. Definir los roles de cada uno de sus miembros
∙ La actitud de sumar a más personas por un 6. Contar con su oficialización
objetivo común.
∙ La tolerancia.
∙ La transparencia y la honestidad.
∙ La creatividad.
∙ El trabajo voluntario.
∙ La excelencia
∙ El buen humor.
∙ El espíritu emprendedor.

Los Ecoclubes son escuelas de líderes que se

desarrollan en la práctica concreta a favor del
ambiente y la sociedad.

12
 Capítulo 2
Los Facilitadores
14
Los Facilitadores
1. ¿Qué es un facilitador de ecoclubes?
Un facilitador es una persona adulta que colabora con los niños y
jóvenes para que constituyan y desarrollen un ecoclub conforme a los
objetivos de conservación del ambiente y del bien común que tiene
la red internacional de ecoclubes.
La responsabilidad que asume un facilitador o facilitadora es muy
importante: De ellos dependerá que muchos jóvenes canalicen
sus actos cotidianos, que persigan fines altruistas e intensiones
de cambios de conducta, que mejoren su entorno. Sus funciones
entonces, se traducen de la siguiente manera:
∙ Acompañar, favoreciendo el desarrollo y crecimiento de cada uno
de los integrantes.
∙ Orientar, capacitar e informar ayudando a resolver conflictos
para favorecer la dinámica grupal, la producción y el aprendizaje.
∙ Promover la comunicación y la participación ciudadana en
forma democrática, el respeto y aceptación de las diferencias
individuales para crear y recrear un clima de desarrollo grupal
que facilite los aprendizajes y el crecimiento.
∙ Facilitar procesos y negociaciones con autoridades escolares,
municipales, empresariales, padres de familia, etc.
Una característica básica de los facilitadores de ecoclubes es su
intervención en forma indirecta, esto lo diferencia del rol del docente
clásico, en donde se espera que el maestro o profesor sea el conductor
natural del grupo. En el caso de los ecoclubes, el adulto actúa para que
los propios niños y jóvenes desarrollen y asuman el liderazgo.
“Esto implica acompañar un proceso de maduración hacia la
autonomía en la toma de decisiones y en las actividades,
brindando información y apoyo a los niños y jóvenes, ya
que su motivación puede ser fluctuante por características
propias de la edad”.
2. ¿Quién puede ser facilitador?
Puede ser facilitador cualquier persona adulta que esté “Interesada
en las actividades que realicen los ecoclubes, que sea sensible y
consciente de la problemática socio ambiental y que se sienta bien al
trabajar con jóvenes”.
El trabajo de los facilitadores suele ser muy demandante en tiempo
y energía como gratificante, porque trabaja con niños y adolescentes
que demandan su atención. Claro está que se requiere un carácter
especial para afrontar ese desafío. Los hay en distintas profesiones
por ejemplo docentes, miembros de la comunidad, socios de
ecoclubes que han crecido y afrontado ese nuevo rol.
Para desempeñar un buen trabajo es necesario estar inserto y com-
prometido con la visión y misión del movimiento, por eso el facilita-
dor procurará manejarse bajo los siguientes principios.
∙ Influir positivamente en los integrantes del ecoclub y la población
para realizar cambios que ayuden a mejorar su calidad de vida.
∙ Promover la democracia para que todos participen con voz y voto
y tengan la oportunidad de ser elegidos y poder elegir dentro
de la organización.
∙ Manejarse con igualdad, ya que ningún miembro del ecoclub
puede ser discriminado por sexo, edad, religión, raza, condición
económica, discapacidad, enfermedad o inclinación política.
∙ Reconociendo el derecho que tienen los jóvenes de generar
cambios en las estructuras de su comunidad apoyándolo en los
procesos de construcción de una sociedad más justa.
2.1. ¿C ómo se f u n da men ta el t r ab a j o de l os fac i l i tadores ?
El trabajo de los facilitadores se fundamenta principalmente en su
desprendimiento, e interés de ayudar a los chicos y chicas que in-
tegran el Ecoclub para que sean más sensibles ante los problemas
que los afectan y se dispongan a ser copartícipes en la búsqueda de
soluciones.
En un mundo cada vez más individualista y excluyente, es imprescin-
dible cultivar en niños y jóvenes valores colectivos como el respeto
por la naturaleza, la participación, la solidaridad, la tolerancia y el
respeto por las generaciones futuras: “Desde nuestra experiencia,
afirmamos con fuerza que es necesario pasar a la acción positiva:
Nuestra sociedad ha de emplearse más a fondo en la construcción de
un tejido social basado en la cultura de la empatía de la generosi-
dad, del servicio, de la gratuidad y de la solidaridad”.
El papel del facilitador en un ecoclub es sumamente importante, ya
que en el accionar se plantea la necesidad de intervención de un
adulto, para que los niños y jóvenes orienten su labor de planifi-
cación, organización y ejecución de sus planes programas y proyec-
tos. Es imperativo recordar que la tarea de facilitador consiste en
un acompañar a los niños y jóvenes en la realización de proyectos y
sobre los mecanismos de participación, la supervisión sobre aspectos
relacionados a la seguridad personal de los jóvenes, en relación al
proyecto el asesoramiento y el apoyo.
La participación de los niños y jóvenes de los Ecoclubes redundará en el
beneficio de las acciones concretas que puedan realizar. Además, podrán:
∙ Aprender pautas de organización
∙ Generar sentido de pertenencia a un grupo que les dará con-
tención.
∙ Realizar tareas acorde a sus intereses y capacidades.
∙ Incrementar la confianza en sí mismo.
∙ Vivenciar un sentido de misión altruista.
Todo esto contribuirá al fortalecimiento de la sociedad civil y el sis-
tema democrático.
15
 2.2. ¿C u á les son l os ob je t i v os que p roc u r an
fac i l i tadores con l os m i em b ros del e coc l u b ?
Los facilitadores procuran promover en los niños y jóvenes:
∙ La formación de una conducta comprometida con la sociedad y
la naturaleza.
∙ La organización de los niños y jóvenes en aras del bien común.
∙ La solidaridad y el compromiso a través de acciones concretas.
∙ La tolerancia y la comunicación.
∙ La valorización del diálogo y los acuerdos.
∙ El respeto por la pluralidad que los rodea.
∙ La importancia de la participación democrática.
∙ El aprecio por el trabajo voluntario.
∙ La formación de líderes con sentido de pertenencia a la
organización y de hermandad con el mundo.
∙ El interés por conocer los objetivos, servicios y funciones de las
organizaciones locales (gubernamentales y no gubernamentales).
∙ El estímulo por el conocimiento por la problemática social,
ambiental, económica y cultural local.
3. ¿Cuáles son los desafíos de los facilitadores en las
distintas etapas de un ecoclub?
Entre los desafíos que se le presentan a un facilitador en las
distintas etapas de un ecoclub podemos señalar:
16
l os ∙ Las deserciones de los miembros de ecoclub a fin de averiguar
los motivos para intentar corregirlos.
∙ Procurar siempre el empoderamiento de los niños y jóvenes, a fin
que ellos sean los que ganen en conocimiento y confianza para
hacer protagonistas del ecoclub.
∙ Atemperar el liderazgo muy fuerte o autoritario de algún miembro
del ecoclub.
∙ Comprender las fluctuaciones anímicas de los adolescentes, que
son propias de la edad y que influyen en el grupo, en particular
el desaliento que puede generar, la indiferencia o el rechazo de
la comunidad, para que comprendan que los procesos de cambio
llevan tiempo y paciencia.
∙ Procurar la maduración de la organización del grupo, para que
los jóvenes superen una primera tendencia a una estructura
anárquica, por comprender la importancia de dividir formalmente
los roles.
∙ Promover la maduración de líderes que puedan asumir
responsabilidades a nivel regional y nacional, para que esta
experiencia no sea frustrante en cuanto a que el cambio en la
escala de trabajo crea una distancia al trabajo habitual de base.
∙ Sortear las crisis por cambio generacional de sus miembros
(frecuente cuando terminan la secundaria, sobre todo si esos
miembros tienen que ir a estudiar a otro lugar), y las fluctuaciones
anuales que acompaña el cierre del ciclo escolar(ya que los
niños y jóvenes adaptan sus actividades al periodo de clases,
en algunos casos)

∙ Impedir el uso político que se quiera dar al ecoclub, ajeno a los
intereses de los miembros del ecoclub.
∙ Prepararse constantemente de manera teórica y práctica para
que su rol sea cada vez mejor.
El primer desafío que tiene el facilitador es el de integrarse e integrar
a los niños y jóvenes del ecoclub, esto requiere de un proceso de
aprendizaje social, es decir de aceptación en la organización y
familiaridad entre todos los integrantes.
El segundo desafío es lograr que todos sus integrantes se sientan en
un equipo y delegar responsabilidades para contar con una buena
organización grupal.
Como tercer desafío el facilitador debe lograr que la organización crezca
pero para conseguir dicho fin es necesario establecer claramente cuál
es su función y porque están organizados, cuáles son sus objetivos
y como van a lograrlos. La innovación será una buena herramienta
para invitar a nuevos jóvenes, lo mismo que el buen humor dentro del
ecoclub ayudará a mantener la permanencia de los mismos.
El cuarto desafío es finalmente ayudar a encontrar el sentido de las
actividades que realizan los niños y jóvenes de la organización. La
orientación que tome el ecoclub dependerá mucho de la imaginación
e innovación que el facilitador tenga y quiera compartir.
17
4. ¿Cómo está estructurada la participación de
los facilitadores en la RIE?
Dentro de la red internacional de ecoclubes, existe el consejo
consultivo que está integrado por el promotor nacional de cada
país integrante de la red, que es elegido dentro de las estructuras
regionales y nacionales de los facilitadores.
Entre las funciones del consejo consultivo tenemos:
∙ Fortalecer el trabajo de los promotores y facilitadores a
través de la capacitación continua, orientada al desarrollo de
conocimientos, habilidades y destrezas que permitan acompañar
adecuadamente el proceso del movimiento.
∙ Gestionar acciones estableciendo mecanismos de coordinación,
articulación y desarrollo de fondos.
∙ Promover una comunicación e información fluida y continúa
entre los promotores nacionales y las estructuras juveniles del
movimiento.
Capítulo 3
Desafíos de un
Ecoclub
 Desafíos de un Ecoclub
1. ¿Qué podemos hacer para resolver las necesidades
sociales y ambientales de nuestra comunidad?

Para resolver las necesidad sociales y ambientales de nuestra
comunidad es necesario que reconozcamos que el problema existe
y que como miembros de la misma somos parte del problema y por
ende debemos ser parte para la solución, tener siempre presente
que entre nuestros objetivos está el de sensibilizar y concienciar
a la comunidad para que junto a las autoridades competentes
contribuyamos a subsanar estos problemas socio ambientales.
Al abordar una problemática es importante cuestionarnos de la
siguiente manera:
este asistencialismo y promover un desarrollo social, las acciones
deben tener una perspectiva a mediano y largo plazo que promueva,
de manera planificada, facilitar de que sean los propios destinatarios
quienes se vayan convirtiendo en los protagonistas de la solución de
sus problemas.
La elaboración de proyectos bien fundamentados que contribuya a
darle respuesta a la problemática presentada es una de las formas
más viables para resolverla.

∙ ¿Existen problemas en nuestra comunidad? Un proyecto bien formulado debe prever que quien lo promueva sean
∙ ¿Será posible solucionar estos problemas? personas con una misión precisa que cumplir, acotada en el tiempo.
∙ ¿Estamos a tiempo de hacerlo? El protagonismo del proyecto debe quedar finalmente en manos de a
∙ ¿Cómo podemos solucionarlos? quienes se quiere beneficiar, si esta perspectiva temporal no existe,
∙ ¿Quiénes van a solucionarlos? el proyecto generaría dependencia y a su vez no sería sustentable
en el tiempo.
¿A qué nos llevan nuestras respuestas? Probablemente encontraremos
que nuestra comunidad no está exenta de problemas sociales o
ambientales. Debemos ahora considerar cuales son y si es posible,
qué acciones podemos llevar a cabo que contribuyan a mejorarlos.
Debemos enmarcar muy bien nuestras actividades porque si bien es
cierto que dar alimento, abrigo o techo son necesidades básicas y
pueden ser el propósito de un trabajo solidario, sin embargo esta
ayuda puede generar dependencia y cultura de subsidio, Para evitar

19
 2. ¿Qué cualidades deben ser cultivadas en los grupos
que realicen tareas por el bien común?

∙ El respeto y la humildad: es necesario reflexionar acerca de

cuál es la posición personal que asume quien realice una tarea
solidaria, hay que ser además extremadamente prudentes y
críticos consigo mismo para no sentirse superior a otro que este
en alguna situación de necesidad. Todos somos potencialmente
vulnerables y eso afortunadamente, nos iguala. Indudablemente
las personas también tienen mucho que enseñar, por ello es
necesario estar en disposición a dar pero también a recibir,
aprender y rectificarse.

∙ Cultivar la paciencia y perseverancia: La labor solidaria que

pretende una superación de problemas sociales o ambientales
con seguridad será ardua porque los cambios pueden ser lentos.
Para lograr algo puede requerir de mucho esfuerzo. Puede haber
oposiciones mezquinas, por ello es necesario cultivar la paciencia
y la perseverancia, que permitan soportar las contrariedades sin
dejarnos doblegar.
∙ Valorar los pequeños logros: Los pequeños logros o cambios son
un aliciente para el trabajo, que deben ser valorados y reconocidos
para motivar a conseguir otros logros o cambios. Esto no significa
conformarse con poco, sino que implica cultivar la actitud de mejorar
y valorar todo resultado aunque este sea pequeño.
∙ La actitud de sumarse en un objetivo en común: uno de los
desafíos de realizar trabajos comunitarios es sumar personas
e instituciones que contribuyan a logar un bien común pero
este desafío no se puede lograr si no se cultiva en todos los
integrantes las actitud de sumarse a un objetivo común, dejando
de lado diferencias menores. Esta actitud de sumar es importante
dentro del grupo, también lo debe ser hacia afuera para tener la
disposición de aliarse con otros grupos o instituciones que estén
trabajando hacia objetivos similares.

20

∙ La tolerancia: Una clave para hacer posible que distintas
personas se sumen a un objetivo común es la de propiciar una
relación tolerante; esto significa aceptar las diferencias de
opinión o cualquier otro tipo de diferencias. Vale mencionar que
tolerancia no significa, en lo absoluto, que cualquier diferencia
nos dé igual o que no se tenga una postura propia, si se
comprende que las diferencias son en sí una fortaleza y no una
debilidad se está enfocando hacia una actitud tolerante.
∙ La transparencia y la honestidad: es imprescindible para
la convivencia en una organización, que todos sus actos sean
transparentes y éticamente irreprochables, en particular, en la
transparencia de los recursos económicos y el manejo de los
bienes Estos deben ser estrictamente registrados.
∙ La creatividad: Los ecoclubes deben ser deliberadamente
creativos e innovadores. Se debe tratar de encontrar soluciones
audaces e imaginativas a los problemas. La creatividad debería
ser el distintivo en el trabajo por el bien público.
∙ El trabajo voluntario: es aquel que se realiza sin esperar nada
a cambio, En nuestro caso, en particular, es hacerlo por amor a
la naturaleza y nuestro ambiente. Esperamos obtener en cambio
nuevos aprendizajes, adquirir experiencias y vivir nuestra
capacidad de transformar nuestro entorno.
21
∙ La excelencia: La búsqueda de la excelencia. Hacer el bien
de manera generosa, muchas veces cuesta, es por esto que
tenemos que hacer bien el muy bien. Para ello, es necesario
procurar ser superlativos en lo que se hace. Procurar brindar
algo que sorprenda por lo bueno, esmerado y original.
∙ El buen humor: realizar las cosas con buen ánimo es una
condición imprescindible para hacerlas bien a lo largo del
tiempo. Si bien las necesidades colectivas pueden ser
agobiantes porque generalmente son mayores a los que
podemos hacer, tomarlas con buen ánimo nos beneficia
tanto a nosotros como a quienes queremos favorecer.
∙ El espíritu emprendedor: Es la actitud personal que
nos debe caracterizar al iniciar nuestras acciones. Esto
implica realizar un papel protagónico. Lo importante es ser
consciente de que este valor sea promovido y desarrollado
por el grupo.
 3. ¿Cuál es el perfil de un líder de ecoclubes?

El perfil de un líder de ecoclubes se fundamenta en el hecho querer

cambiar la conducta común, de ser un mero espectador y convertirse
en actor que aporta a mejorar la calidad de vida de su comunidad.

Los ecoclubes son escuelas de líderes que se desarrollan en la

práctica concreta de mejorar el ambiente y la sociedad.

¿Qué es un líder?

Es una persona con capacidad de influir con su ánimo, actitudes y

acciones, en otras personas para ayudarlo a dirigirse correctamente
hacia algo.

4. ¿Qué se espera de los líderes de ecoclub?

Lo primero y más importante que se espera de los lideres de

ecoclubes es que comparta los valores y principios de la organización
que son la unidad en la diversidad, democracia, participación,
responsabilidad social. Es importante que el líder comprenda que
su liderazgo es temporal ya que debe facilitar el crecimiento de los
demás miembros del ecoclub. Un líder de ecoclub es solidario y en su
corazón no alberga el egoísmo porque pretende que cada miembro
crezca dentro de la organización para que sean todos protagonistas.

22
Capítulo 4
Constitución de
un Ecoclub
 Constitución de un Ecoclub
24

¿Qué podemos hacer para unir voluntades y fortalecernos como

ecoclubes?

Para unir voluntades y fortalecernos como Ecoclubes es importante que:

1. Compartamos una misma visión :

La visión es una imagen mental de un futuro estado de la organización posible y

deseable, tan vaga como un sueño y tan precisa como una meta a realizarse, es el
futuro de la organización creíble y realista que mejora la situación del presente.

Tener visión es poseer una perspectiva de hacia adonde se desea que la organización
evolucione, la visión es el ideal y la misión define como contribuir a la realización de
esta visión. La importancia de la misión es la presión constante de lograr nuestras
metas y nos obliga a desplegar todas nuestras energías para mejorar continuamente.

2. Determinemos la Misión de la Organización :

La Misión de ecoclubes es “Mejorar la calidad de vida de la población”, por ello es

preciso tener claro a quién van dirigidos los esfuerzos y que acciones debemos llevar
a cabo. Cuestionarnos acerca de lo que podríamos hacer en concreto desde el ecoclub
considerando los conocimientos, la formación Y las inquietudes que nos motivan, con
ello podremos definir ¿Qué queremos hacer?, ¿Cuáles son actividades que nos gustaría
realizar?, ¿Qué acciones consideramos pueden ser exitosas para el logro del objetivo?,
¿con quién podemos contar para que ayude al logro de nuestro objetivo?
3. Definamos quiénes serán los destinatarios y los
posibles asociados de ecoclub.

Los destinatarios son las personas a quienes van dirigidas las ac-
ciones de la organización para intentar beneficiarlos. Es importante
tener claro quienes se beneficiaran ya que en la medida en que el
proyecto beneficie a amas personas aumenta las posibilidades de
éxito de las acciones.

Los posibles asociados son aquellas personas que colaboran de al-

guna forma dentro y fuera de la organización a favor del destinatario,
con conciencia y voluntad de que sus acciones se sumen a un mismo
fin. Al definir los asociados hay que acercase a ellos, comunicarse con
ellos y generar una conciencia de que todos pueden sumarse para
favorecer a un destinatario. La actitud de sumar asociados permite
aumentar las voluntades a favor y disminuir las posibles obstruccio-
nes a las acciones

25
 Funcionamiento Interno del Ecoclub
¿Cómo hacer para que la organización se conduzca
adecuadamente?
Para que la organización se conduzca adecuadamente se debe
contar una estructura de manejo interno en la que se organicen las
reuniones, se lleve un libro de control tanto de actas como de orden
del día, se posea un estatuto y un regalamiento interno y se definan
los roles tanto de la directiva como de los comité existentes.
1. Determinemos el manejo Interno:
En las reuniones semanales o periódicas del ecoclub es donde se
deciden y supervisan las actividades, se establecen las estrategias
de trabajo y los lineamientos para el funcionamiento diario.
Conformar una organización no es una tarea fácil, se requiere
de compromiso, honestidad, convicción en lo que se cree y se va
a defender. No hay que olvidar que los integrantes de un ecoclub
deben sentirse parte de la organización y estar comprometidos con
ella para lograr los objetivos planteados.
26
2. La Organización de las reuniones.
El funcionamiento directivo incluye a todos los integrantes del
ecoclub, cuyos niños y jóvenes tendrán derecho a voz y voto
durante la reunión semanal. Es importante que en las reuniones
semanales se respeten algunas formalidades como las que
aparecen a continuación:
∙ Tener un orden del día (Listado de los temas a tratar hechos
previamente).
∙ Tener días y horarios fijos y estrictos para el desarrollo de las
reuniones, para que todos puedan participar y no se frustren por la
impuntualidad.
∙ Limitar el tiempo de uso de la palabra para que todos puedan
participar en la reunión.
∙ Respetar el orden de las personas que quieren tomar la palabra
el cual debe ser registrado por uno de los integrantes.
∙ Permitir que todos participen aún cuando sean tímidos.
∙ Registrar en un libro de actas las decisiones tomadas en cada
reunión.

3. El libro de actas.
Es un registro donde el secretario o secretaria debe anotar los
puntos tratados durante la reunión y las decisiones acordadas por los
integrantes del ecoclub, el secretario también debe guardar toda la
información que se dirija a la organización. El acta permite que todos
los integrantes del ecoclub cumplan con las decisiones tomadas y los
compromisos adquiridos.
Un acta debe contener la siguiente información .
∙ Encabezamiento del acta que indique el lugar, día, año y hora en
que se realiza la reunión.
∙ Cuerpo del acta: es donde se escriben todos los puntos
mencionados en la reunión basándose en el orden del día.
∙ Deben estar firmadas, de lo contrario carecen de validez.
∙ Cuando ya se han tratado todos los puntos en el orden del día
finaliza la reunión.
27
El orden del día:
∙ Contiene todos los puntos a tratar en la reunión, se confecciona
antes de la misma. Deben contemplarse los siguientes puntos:
∙ Lista de participantes en la reunión.
∙ Lectura y firma del acta correspondientes al acta anterior.
∙ Temario central.
∙ Asuntos varios (Lectura de la correspondencia recibida y enviada,
invitación a talleres, informes, etc.)
∙ Despedida.
4. El Estatuto y el Reglamento:
El estatuto es el documento que rige el funcionamiento de los
ecoclubes fijando sus reglas, no define acciones concretas ya que
estas se determinan en los proyectos que la organización proponga
desarrollar.
 5. División de roles dentro de los ecoclubes.
Dentro de la estructura organizativa de los ecoclubes quienes toman
las decisiones son los miembros (niños y jóvenes). Entre ellos se
eligen cada dos años de forma democrática y por voto secreto.
Sus autoridades: presidente, vicepresidente, secretario, tesorero y
vocales.
Las funciones de cada de los miembros de la Junta Directiva son:
∙ El Presidente: Es el encargado de moderar el debate de las
reuniones, procurando la participación ordenadas de todos y el
cumplimiento del tratamiento del Orden del Día.
∙ El vicepresidente: Se encarga de reemplazar al presidente en
caso de ausencia temporal, coordinar la capacitación que se
implemente en el ecoclub y supervisar los Talleres de Ecología
∙ Secretario: Es el encargado de programar, organizar y llevar
las actas del reuniones del ecoclub. Es el responsable de la
comunicación interna y externa.
∙ Fiscal: Es el encargado de fiscalizar la asistencia de los miembro
a las reuniones y llamar al orden y la cordura en las reuniones o
actividades que se realicen.
28
∙ Vocal: Comunicar las reuniones o actividades que haga el
ecoclub a todos los miembros de la Organización.
6. Oficialización de los ecoclubes y sus miembros.
Para ser reconocidos, tanto los ecoclubes como sus miembros deben
tener una antigüedad de 6 meses y la aprobación de sus pares. Hasta
tanto no se concrete este período y su aceptación, se consideran
como ecoclubes no oficializados y miembros aspirantes.
La oficialización dentro de la Organización Nacional de Ecoclubes
Panamá (ONE), es responsabilidad del Promotor Nacional de
Ecoclubes.
7. La comunicación Interna:
Implica dar a conocer a los miembros las acciones de la organización,
las actividades de cada uno, las inquietudes y opiniones. Si bien la
comunicación interna se basa en la disposición de todos para realizarla,
también deben tener normas que la faciliten como acordar un lugar, día
y horarios de reunión, elaborar el temario de las reuniones de forma
tal que permita incluir las inquietudes de cualquiera de los integrantes.
 29

Resolución de Conflictos dentro de la Organización

¿Cómo podemos resolver los conflictos dentro de la
organización?

En todo grupo los conflictos son inevitables y también necesarios

pueden lograr mejoras pero también pueden hacer daño dentro del
grupo si no son resueltos. Las reacciones pueden ser muchas; lo más
aconsejable es no ignorar la existencia del conflicto. La mejor forma
de solucionarlo es enfrentarlo y aceptar que si hay dificultades y
darles solución prontamente.

Es útil la presencia de un mediador, por ejemplo la del facilitador u

otra persona que pueda actuar de la siguiente forma:

∙ Que logre que cada una de las partes involucradas diga su

versión.
∙ Que no tome partido por ninguno de los involucrados sin antes
estar al tanto de lo ocurrido en ambas versiones.
∙ Que no pierda el control de la situación y que no se enoje.
∙ Que procure que cada parte haga concesiones hasta que se
puedan llegar a acuerdos.
Capítulo 5
Evaluación de
los resultados
 Evaluación de los Resultados
Cada vez que realizamos una actividad, ejecutamos un proyecto
o emprendemos una acción es importante evaluar los resultados
obtenidos de ellos para conocer el impacto que generan los mismos
y el cambio que se genera en la comunidad.

1. ¿Cómo saber si cumplimos con los objetivos?

Es importante que se realicen reuniones de evaluación sobre el

actuar de los miembros de la organización. Esta medida de evaluar la
marcha y los resultados de las actividades que realizan los ecoclubes,
nos permite medir los resultados alcanzados, las dificultades
encontradas y hacer una lista de las alternativas para superar dichas
dificultades. Otro aspecto a evaluar es ¿qué considera cada uno que
le está dejando la experiencia de manera personal?

2. La memoria anual de las actividades y resultados.

La memoria anual es un documento que sintetiza las actividades y

resultados de los ecoclubes para ser distribuidos a los miembros.
En su confección se incluye por una parte, la descripción de las
actividades del año que se pueden sintetizar del libro de actas de
las reuniones semanales y los resultados alcanzados y evaluados por
los integrantes de la organización. También puede tener un breve
balance sobre el ingreso los gastos y/o el saldo de materiales y
dinero.

31
Anexos
 Anexo 1.
Para Facilitadores.
Modelo de Autorización de los Padres.
Es conveniente que el facilitador se reúna con los padres de
los niños y jóvenes que componen el ecoclub, al menos 2
veces al año, para explicarles sobre las actividades que se
desarrollan.
Para contar con la autorización formal de los padres debe
usar una forma escrita impresa en una hoja que consta de
dos bloques:
∙ El primer bloque describe que se va hacer y porque. Al
pie del primer bloque se consigna la firma del facilitador.
Un ejemplo puede ser el siguiente.
Señores Padres:
En función de constituir un ecoclub conforme a las
normas de la Red Internacional de Ecoclubes se desarrollará
este año las siguientes actividades: _____________________
____________________________________________________
____________________________________________________.
Las actividades estarán coordinadas por: __________________
_______________ estas actividades permiten que los jóvenes
alcancen los siguientes objetivos: ________________________
_____________________________________________________
_____________________________.
En vista de alcanzar los objetivos detallados solicito que
autorice su hijo (a), a realizar las actividades arriba descritas
en lugar ___________________________________ durante
______ días en un horario de ___________a ___________.
______________________
Firma del Facilitador.
33
34

Segundo bloque

Autorización:
∙ El segundo bloque es la autorización en sí, que señala
Sr. Facilitador del ecoclub:
que los padres autorizan su hijo(a) a concurrir a un
determinado lugar, en determinados días.
Autorizamos a nuestro hijo (a) ____________________________
con cédula ___________________ a concurrir a las actividades
Un ejemplo puede ser el siguiente.
que se realizarán en ___________________________________
_______________ los días __________ a________ en un horario
de ____________a _____________. Según lo especificado en
la nota enviada por ustedes.

__________________
Firma de los padres.
Bibliografía
36

Bibliografía
1. Muñoz Zamora, G. Teglia, et al. Guía de apoyo al trabajo de
los Facilitadores de Ecoclubes. Red Internacional de Ecoclubes.
Buenos Aires Argentina. p.80

2. Kopta, Federico. 2001. Organizaciones Juveniles Solidarias.

Manual operativo para docentes e integrantes de agrupaciones
de jóvenes, Fundación Ambiente, Cultura y desarrollo (ACUDE).
Córdoba Argentina. p. 64

3. Kopta, Rafael. 1999. Desafíos para el trabajo ambiental. Notas

de una conferencia dictada en Arroyito, Provincia de Córdoba,
Argentina

4. Ecoclubes Internacional. Disponible en http://www.ecoclubes.org

5. Organización Nacional de Ecoclubes Argentina. Disponible en

http://www.ecoclubes.org.ar