COLEGIO CRISTIANO DE COLOMBIA

COORDINACIÓN ACADÉMICA
GUÍA ACADÉMICA
Fecha: Enero - 2022 Código: CCC-2022-1 Versión: 1.0
INFORMACIÓN BÁSICA
ÁREA MATEMÁTICAS CURSO SÉPTIMO FECHA GUÍA N°: 28 SEMESTRE II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE CALIFICACIÓN
TEMA DE LA GUÍA LAS LONGITUDES Y LAS ÁREAS
SUBTEMA DE LA GUÍA UNIDADES MÉTRICAS DE ÁREA
CONTENIDO DE LA GUÍA
COMPETENCIA GENERAL: Comprender la conformación y características particulares de las magnitudes.
COMPETENCIA DISCIPLINAR: Realizar correctamente operaciones con longitudes y áreas, aplicando sus propiedades.
COMPETENCIA CIUDADANA: Respetar la opinión de mis compañeros y generar una discusión argumentada y constructiva.

UNIDADES DE MEDIDA

Las características físicas más importantes de nuestra realidad son susceptibles de ser medidas, tenemos aspectos importantes de las
figuras que conocemos que se pueden relacionar a través de unidades de medición, como son la longitud, el perímetro, el área, el volumen,
la masa, el peso, la talla, etc.

TÉRMINOS CLAVES

 Medida
 Unidad
 Sistema
 Longitud
 Área
 Conversiones
 Relaciones
 Submúltiplos
 Múltiplos

APOYO AUDIOVISUAL

Presta atención al siguiente vídeo y luego responde con buena ortografía, caligrafía y argumentando tu respuesta:

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=rpMsN1aA17M
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1. Según lo visto en el video, describe como se estructura el método de conversión de unidades de área expuesto:

2. Según lo visto en el video, explica como se relacionan las unidades de área en el método de conversión:

3. Según lo visto en el video, da cinco ejemplos de conversión de unidades de área:

LAS LONGITUDES Y LAS ÁREAS

UNIDADES MÉTRICAS DE ÁREA

“Las unidades métricas de área, al igual que las unidades métricas de longitud, son el resultado de la creatividad de la mente humana
para responder a necesidades cotidianas.

Cuando el hombre dejo de ser nómada y empezó a ocupar de forma permanente un territorio, tuvo que establecer zonas para construir
vivienda y cultivar o ejercer la actividad ganadera. Con esto, cada familia debía limitar su porción de tierra, lo que creó la necesidad de
medir superficies.

CONCEPTO DE ÁREA

Cuando el hombre empezó a medir los terrenos para cultivar, lo hizo contando el número de semillas que podía sembrar conservando la
misma distancia entre una y otra.

Sin embargo, esta forma de medir era muy dispendiosa y no cubría completamente las regiones, razón por la cual, el hombre comenzó a
crear otras formas para medir superficies, la más destacada, consistió en contar el número de tapetes de pasto que las recubrían.”
(Aulaplaneta, 2017)
“En el lenguaje común se entiende por superficie la parte exterior de un objeto. Las palabras región, extensión, porción del plano, dan
una idea intuitiva de superficie.

De esta manera, se puede hablar de superficies rectangulares, triangulares, circulares, entre otras y superficies irregulares. Por ejemplo,
la superficie de la mesa es rectangular y la superficie de una laguna es irregular.

El área de una región o figura es la medida de su superficie. Se simboliza 𝑨. Para hallar el área de una superficie es necesario elegir
una unidad adecuada.

Ejercicio 1: Si sabemos que el área del cuadrado A es 1𝑢2 , encontrar el área de cada figura.

PROPIEDADES DEL ÁREA

El área de una figura tiene las siguientes propiedades:

1. Es un único número positivo acompañado por una unidad.

Por ejemplo, el área de un terreno de juego es 70 𝑚2 .
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2. Si dos figuras son congruentes, sus áreas son iguales. Por ejemplo,

3. Si una figura es la reunión de varias regiones que no se solapan, entonces, el área de la figura es igual a la suma de las áreas
de dichas regiones. Por ejemplo,

4. Para calcular el área de una figura plana suele usarse unidades cuadradas. Por ejemplo: 𝑢2 , 𝑚2 , 𝑐𝑚2 , 𝑘𝑚2 , etc.” (Joya, 2007,
pág. 198)

METRO CUADRADO. MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS

En el sistema métrico decimal la unidad básica de área es el metro cuadrado: “Un metro cuadrado es el área de un cuadrado de 1
metro de lado. Se nota simbólicamente 𝒎𝟐 .”

En las siguientes tablas encontramos la relación de los múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado.

“La siguiente tabla muestra, en orden, los múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado; cada uno de ellos es 100 veces menor que la
unidad de orden inmediatamente superior y 100 veces mayor que la unidad de orden inmediatamente inferior.” (Joya, 2007, pág. 200)

Por ejemplo, en la tabla se observa que el D𝑚2 es la unidad de orden inmediatamente superior al 𝑚2 , entonces, 1 D𝑚2 es 100 veces 1
𝑚2 (1 D𝑚2 = 100 𝑚2 ).

De igual manera 1 D𝑚2 es la unidad de orden inmediatamente inferior a 1 H𝑚2 por lo cual 1 D𝑚2 es 100 veces menor que 1 H𝑚2 , es
decir:
1
(1 𝐷𝑚2 = 𝐻𝑚2 ) lo mismo que (1 𝐷𝑚2 = 0,01𝐻𝑚2 ).
100

MEDIDAS AGRARIAS

“Algunas unidades de área toman diferentes nombres cuando se refieren a medidas agrarias. Este es el caso del hectómetro cuadrado,
llamado hectárea, del decámetro cuadrado llamado área y del metro cuadrado llamado centiárea.” (Joya, 2007, pág. 201)
CONVERSIÓN DE UNIDADES MÉTRICAS DE ÁREA

Para hallar equivalencias entre unidades métricas de área cualesquiera, se procede así:

 De una unidad de orden mayor a una unidad de orden menor, se multiplica por 100, 10.000, 1’000.000, etc. Por ejemplo, para
convertir 15 K𝑚2 en 𝑚2 se multiplica por 1´000.000, así 15 X 1’000.000=15’000.000.
Así, 15 K𝑚2 = 15’000.000𝑚2 .

 De una unidad de orden menor a una unidad de orden mayor, se divide entre 100, 10.000, 1’000.000, etc. Por ejemplo, para
convertir 2.480 d𝑚2 a D𝑚2 se divide entre 10.000, así: 2.480 ÷ 10.000 = 0,248.
Por lo tanto, 2.480 d𝑚2 = 0,248 D𝑚2 .

Ejercicio 2: Tienes dudas, es hora de plantearlas: _____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio 3: Convertir a la unidad indicada:

1. 5 K𝑚2 a H𝑚2 .
2. 49 𝑚2 a m𝑚2 .
3. 16 𝑚2 a d𝑚2 .
4. 0,01 d𝑚2 a H𝑚2 .
5. 0,0197 𝑚2 a d𝑚2 .
6. 5,21 𝑚2 a m𝑚2 .
7. 2.651 d𝑚2 a H𝑚2 .
8. 168 c𝑚2 a 𝑚2 .
9. 0,133 c𝑚2 a m𝑚2 .
10. 3,24 D𝑚2 a K𝑚2 .

Ejercicio 4: Resuelve:

1. Si una figura A tiene un área de 3 c𝑚2 y una figura B un área de 2 d𝑚2 , ¿Cuál de las dos figuras tiene mayor área?
2. Tenemos dos lotes el A y el B, si la superficie del lote A mide 106 𝑚2 y la del lote B mide 1,07 D𝑚2 , ¿Cuál lote es más extenso?
3. Completa las siguientes tablas de equivalencias entre unidades de área, realizando las operaciones necesarias para justificar la
respuesta.

4. El principado de Mónaco tiene un área de 1,95 K𝑚2 y la República de Nauru tiene 1.945 H𝑚2 más que Mónaco. ¿Cuántos
H𝑚2 de área tiene la República de Nauru?
5. Si la superficie del departamento de Boyacá, mide 231’890.000 D𝑚2 . ¿Cuánto mide su superficie en k𝑚2 ?
6. La tabla muestra las superficies de los continentes:
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¿Cuántos D𝑚2 es la superficie de los seis continentes?

¿Cuál de los continentes tiene mayor superficie?
¿Cuántos H𝑚2 más de superficie tiene Asia que América?
¿Cuántos D𝑚2 más de superficie tiene África que Oceanía?
7. Un terreno de 8.490 D𝑚2 fue dividido en cinco partes, como se muestra en la figura:

Imagen 1
a. Determina la medida en c𝑚2 de las partes A, B, C, y D.
b. Encontrar en d𝑚2 la medida de la parte E del terreno.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Aulaplaneta. (Febrero de 2017). Aulaplaneta.

Joya, V. A. (2007). Nuevas matemáticas 7. Bogotá D.C: Editorial Santillana S.A.

Imagen 1: Tomada con fines pedagógicos

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NOMBRE: CARLOS ARIZA NOMBRE: MARCELA LÓPEZ NOMBRE: FRANCISCO LÓPEZ NOMBRE: Samuel Balanzó
AREA: MATEMÁTICAS AREA: Coordinación Académica AREA: RECTOR AREA: Campus Virtual
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