Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gobierno Corporativo y Sostenibilidad Organizacional
Código: 107062

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2 -

Disertación estructural

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
martes, 29 de noviembre de lunes, 26 de diciembre de 2022
2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Diseñar modelos de gestión del desempeño del gobierno corporativo a partir de

la identificación de procesos y resultados de auditoría con estándares de gestión
de la Responsabilidad Social Organizacional (RSO)
La actividad consiste en:

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

a. El participante realizará lectura del documento Principios de Gobierno

Corporativo de la OCDE y del G20 en sus páginas 37 a 62, que encuentra
en el entorno de conocimiento
b. Realizará lectura del documento “El gobierno corporativo y el comité de
auditoría en el marco de la responsabilidad social empresarial”, en su tabla
1 sobre los hallazgos de cumplimiento para empresas que cotizan en el
mercado de valores, que encuentra en la página 13, con el análisis
correlacional que está en las páginas 13 a 19
c. Revisará la herramienta Xertatu que encuentra en la presente carpeta, con
su correspondiente guía de indicadores de RSE. Para esto, se recomienda
revisar el documento explicativo XAdi2007 Indicadores Instrucciones,
donde abordará qué es y qué no es la batería de indicadores, la estructura
de los indicadores y cómo rellenarlos.
d. Esta herramienta fue descargada del link
http://www.bizkaia.eus/descargar_documento.asp?
1
 url=home2%2Farchivos%2FDPTO8%2FTemas%2Fxertatu%
2Farchivos%2FXAdi2007IndicadoresPlantilla.xls&param=1 con licencia
Creative Commons.
La guía de Indicadores de RSE para dicha herramienta la encuentra en el
link
http://www.bizkaia.eus/home2/archivos/DPTO8/Temas/xertatu/archivos/
XAdi2007IndicadoresInstrucciones.pdf?hash=1b4d702bbd0eee29520423
a6b9f746a2&idioma=CA
e. Se sugiere que realice revisión del audio Normas de RSE que encuentra
como recurso educativo adicional

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

a. Realizará un video de máximo 2 minutos en el que con sus palabras

realizará síntesis de los derechos de los stakeholders en el ámbito del
gobierno corporativo, justificando a la luz del documento del literal a arriba
descrito, el cual grabará en Youtube y cuyo link compartirá en el foro de
esta fase.
b. Para el stakeholder seleccionado por el grupo en la Fase 1, el participante
ubicará una norma de RSE, identificará 2 variables de hallazgos
(cerciorándose que no se repitan con las de los compañeros) como se
indica en el literal b. y correlacionará estas variables como se plantea en
dicho literal, lo que el participante formulará en el espacio del foro en 3
párrafos, teniendo en cuenta los indicadores de RS y el audio Normas de
RSE.
c. Para el stakeholder seleccionado y las variables que ha relacionado, el
participante formulará un infograma en el que propone un modelo de RSE,
contemplando los elementos del documento “Model for Managing
Corporate Social Responsibility” en su página 74, el cual ubicará en el foro
de esta fase en formato PNG.

ACTIVIDADES COLABORATIVAS

a. Cada participante revisará el video, el aporte y el infograma de mínimo un

compañero y le propondrá mínimo una mejora, teniendo en cuenta el plan
de auditoría de la fase anterior.
b. El grupo en conjunto revisará los modelos de RSE y los integrará para
atender todas las variables observadas de una forma coherente y que, a
la luz del plan de auditoría sea verificable con éste (es de tener en cuenta
que la fase anterior era de diagnóstico. En ésta se está realizando una

2
 disertación estructural), lo que significa que entre todos deben construir
un modelo robusto que integre los parámetros planteados. Se debe tener
cuidado que no es copiar y pegar lo que se hizo, es sintetizar de forma
coherente)
c. Se ubicará en el foro un documento Word con los links de los videos, el
modelo definido por el grupo y los elementos de forma que se relacionan
a continuación

El grupo debe entregar un sólo informe al final de la última semana de vigencia,

incluyendo los elementos:

1. Portada
2. Tabla de contenido
3. Objetivos (1 general y 3 específicos)
4. Introducción
5. Desarrollo del trabajo
6. Conclusiones (una por cada objetivo)
7. Fuentes bibliográficas

El documento lo ubicará en el foro de trabajo colaborativo disponible para esta

fase durante la última semana de disponibilidad y es un requisito para el
desarrollo de las siguientes actividades.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso y estar atento a las fechas de apertura y cierre
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el Foro
General del curso

En el entorno de conocimiento debe:

• Realizar lectura de los documentos indicados en este documento, así

como de los adicionales que se encuentran en dicho entorno

En el entorno de aprendizaje colaborativo debe:

3
 • Interactuar con los compañeros y docentes de acuerdo con las indicaciones
dadas, a través de aportes constantes, oportunos y suficientes
• Revisar la herramienta Xertatu que será utilizada en esta fase

En el entorno de evaluación debe:

•Revisar la calificación asignada por el docente de acuerdo con las fechas

establecidas
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1. Elaboración de video
2. Aportes
3. Infograma
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

De acuerdo con el punto 2, debe desarrollar:

1. Aportes semanales en el trabajo colaborativo

2. Informe grupal

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4
 4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible en esta actividad es de 125 puntos
Nivel alto: El participante reconoce oportunamente los derechos
de los stakeholders en el ámbito del gobierno corporativo
mediante realización de síntesis en video ubicado en Youtube con
duración máxima de 2 minutos

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 16 puntos y 25 puntos

Video de síntesis Nivel Medio: El participante reconoce oportunamente los

de derechos de derechos de los stakeholders en el ámbito del gobierno
stakeholders corporativo mediante realización de síntesis en video ubicado en
Youtube con duración máxima de 2 minutos
Este criterio
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 6 puntos y 15 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El participante no evidencia que reconoce
oportunamente los derechos de los stakeholders en el ámbito del
gobierno corporativo ya que no se observa realización de síntesis
en video ubicado en Youtube con duración máxima de 2 minutos

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El participante demuestra efectivamente la capacidad
de evaluación: de identificar elementos de estándares de gestión de RSE
mediante el proceso de reconocimiento de 2 variables de
Proceso de hallazgos y su correlación dentro de una norma de RSE, lo cual
reconocimiento de evidencia en aporte con 3 párrafos en el foro de esta fase
variables de
hallazgos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel Medio: El participante evidencia parcialmente la capacidad
puntos del total de identificar elementos de estándares de gestión de RSE

6
de 125 puntos de mediante el proceso de reconocimiento de 2 variables de
la actividad hallazgos y su correlación dentro de una norma de RSE, lo cual
evidencia en aporte con 3 párrafos en el foro de esta fase, aunque
estos describen de forma regular la temática abordada

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 16 puntos y 25 puntos

Nivel bajo: El participante NO evidencia que demuestra la

capacidad de identificar elementos de estándares de gestión de
RSE ya que no se observan aportes sobre el proceso de
reconocimiento de 2 variables de hallazgos y su correlación
dentro de una norma de RSE, lo cual No se evidencia en el foro
de esta fase

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El participante demuestra la capacidad de formular
modelo de RSE para atender el Stakeholder seleccionado con sus
correspondientes variables a partir de la formulación de
infograma

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 16 puntos y 25 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El participante demuestra parcialmente la
capacidad de formular modelo de RSE para atender el stakeholder
Formulación de
seleccionado con sus correspondientes variables a partir de la
Modelo de RSE
formulación de infograma aunque sus aportes son regulares
Este criterio
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 6 puntos y 15 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: El participante NO evidencia la capacidad de formular
modelo de RSE para atender el stakeholder seleccionado con sus
correspondientes variables ya que no se observan aportes en el
foro sobre la formulación de infograma

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos

7
 Nivel alto: El participante demuestra efectivamente la capacidad
de aplicar estándares de gestión de RSO mediante la relación de
plan de auditoría con propuesta de mejora para stakeholder
seleccionado por el compañero

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 16 puntos y 20 puntos
Cuarto criterio de
evaluación:
Nivel Medio: El participante demuestra parcialmente la
capacidad de aplicar estándares de gestión de RSO mediante la
Propuesta de
regular relación de plan de auditoría con propuesta de mejora
mejora
para stakeholder seleccionado por el compañero
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 11 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El participante NO evidencia que demuestre la
la actividad
capacidad de aplicar estándares de gestión de RSO mediante la
relación de plan de auditoría con propuesta de mejora para
stakeholder seleccionado por el compañero, ya que no se
observan aportes sobre este aspecto

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El participante demuestra efectivamente la capacidad

evaluación: de diseñar modelos de gestión del desempeño del gobierno
corporativo mediante la integración de variables, en la
Generación de construcción conjunta de modelo de stakeholders
modelo de
Stakeholders Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 18 puntos
Este criterio
representa 18 Nivel Medio: El participante demuestra parcialmente la
puntos del total capacidad de diseñar modelos de gestión del desempeño del
de 125 puntos de gobierno corporativo mediante la regular integración devariables,
la actividad en la construcción conjunta de modelo de stakeholders

8
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 12 puntos

Nivel bajo: El participante NO evidencia que demuestre la

capacidad de diseñar modelos de gestión del desempeño del
gobierno corporativo ya que no se evidencia interacción en la
integración de variables, en la construcción conjunta de modelo
de stakeholders

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 8 puntos
Nivel alto: El participante participa en la elaboración del informe
colaborativo en el espacio asignado, con los aspectos de fondo y
forma respectivos y en la primera semana de duración

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Sexto criterio de entre 9 puntos y 12 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El participante participa parcialmente en la
Informe grupal elaboración del informe colaborativo en el espacio asignado, con
los aspectos de fondo y forma respectivos y en la primera semana
Este criterio de duración
representa 12
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 5 puntos y 8 puntos
la actividad
Nivel bajo: El participante no participa en la elaboración del
informe colaborativo en el espacio asignado, con los aspectos de
fondo y forma respectivos y en la primera semana de duración

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos