UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

Vicerrectoría Académica
Escuela Ciencias de la Educación
Cátedra Didáctica de las Ciencias Naturales

ACTIVIDAD, TAREA:

Contenido: El aprendizaje de las Ciencias Naturales y la

Ciencias II

importancia del pensamiento científico.

para I y II ciclos

Resultado de aprendizaje: Analiza las diferentes tendencias

didácticas y su vinculación con los elementos del método
científico para la promoción del pensamiento por indagación en
las Ciencias Naturales.

Recurso: Lectura. Santiváñez, V. (2017). Didáctica en la

enseñanza de las ciencias naturales. Ediciones de la U.

Evaluación: Puntos totales 40; Valor porcentual 15%.

Fecha de entrega: Lunes 10 de octubre, 23:55h.

2089 Elaborado por Lic. Ricardo Salas Sánchez

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Indicaciones:
Estimados y estimadas estudiantes:

En la plataforma se encuentra la Lectura acerca del Método Científico del libro Didáctica
en la enseñanza de las ciencias naturales de Vicente Santiváñez Limas.

Tomando en cuenta la lectura de la página 32 a la 40 sobre El Método Científico, se

deberá realizar:

I parte. Un mapa conceptual acerca del método científico en el cual se aborden sus
características, fases de la metodología científica y procesos básicos.

Debe considerar:

• El tema central: El método Científico.

• Identifique conceptos claves relacionados con las características, fases de la metodología
científica y procesos básicos del tema central.
o En general, se considera que trabajar con 25 conceptos relevantes es un número
apropiado. Procure, ordenar los conceptos desde lo más general a lo más específico,
identificando cuáles conceptos se derivan de otros.
• Establecer relaciones entre conceptos: a partir de la lista que creaste anteriormente,
establezca un concepto principal que te sirva de “raíz”, y jerarquice los demás conceptos
de manera descendiente (verticalmente).
o Entre cada concepto se debe indicar un conector que explicite la relación entre ellos;
de lo contrario, el mapa no será comprensible.

II parte. Investigue y justifique ampliamente con tres argumentos el aporte e

importancia del método científico en las metodologías de la enseñanza-aprendizaje de las
ciencias naturales en Educación de I y II ciclos.

Debe considerar:

• Desarrollar ampliamente tres argumentos.

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• Justificar los argumentos con mínimo cinco referencias de fuente de información confiable
(libros, revistas científicas, sitios web académicos), incluyendo mínimo una fuente en
inglés. Tales fuentes no pueden provenir de materiales brindados por la Cátedra.
• La estructura de las citas y referencias deben ser estructuradas siguiendo el formato APA
7. Recuerde utilizar citas textuales, cortas o paráfrasis, no centrarse en un tipo.

Formato:
• Realice una portada completa.
• Puede utilizar una o dos páginas para la presentación del Mapa conceptual y una página
para justificar los argumentos.
• Letra Arial 11.
• Las hojas pueden ser verticales u horizontales.
• El trabajo deberá ser entregado en formato PDF en la plataforma del curso, incluyendo:
portada, I parte. Mapa Conceptual, II parte. Argumentos y referencias bibliográficas.
• Puede utilizar distintas herramientas digitales para su elaboración del mapa conceptual.
No confundir esta técnica con mapa mental, resumen o esquema.
• Indicar las citas y referencias con formato APA 7.

* Las imágenes utilizadas en este trabajo se encuentran bajo la licencia Pexels, https://www.pexels.com/license/

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Evaluación
Criterio/nivel Avanzado 5 pts.
El mapa conceptual
contiene el tema
1- Conceptos y principal y todos los 25
Tema Central conceptos primarios
y secundarios
relevantes.
El mapa conceptual está
ordenado de un manera
2- Niveles de
jerarquizada y significativa
jerarquización
de manera de facilitar la
lectura.
Identifica todos los
conceptos primarios y
3- Relación entre
secundarios importantes y
conceptos
se establece una correcta
relación entre éstos.
Los argumentos explican
detalladamente el aporte e
importancia del método
4- Aporte e
científico en las
importancia del
metodologías de la
método científico
enseñanza-aprendizaje de
las ciencias naturales en
Educación de I y II ciclos.
En los argumentos hace
un uso correcto de las
5- Fundamentación normas de APA 7, de
de los fuentes confiables y
argumentos recientes. Un mínimo de 5
referencias y una de ellas
en idioma inglés.
No presenta errores
6- Estilo gramatical ortográficos o
gramaticales.
Cumple con todos los
7- Formato del aspectos solicitados
trabajo entrega la tarea según las
indicaciones.
El trabajo presenta todas
las partes solicitadas de
manera completa: Portada,
8- Partes del trabajo.
mapa conceptual,
argumentos y referencias
bibliográfica sen APA 7.
Totales 40
No presenta 0
Intermedio 3 pts. Inicial 1 pt
pts.
El mapa
conceptual
El mapa conceptual El mapa conceptual contiene el tema
contiene el tema contiene el tema principal y
principal y de 24 a 17 principal y de 16 a 8 menos de 8
conceptos primarios conceptos primarios conceptos
y secundarios y secundarios primarios
relevantes. relevantes. y secundarios
relevantes. O no
presenta.
El mapa conceptual está El mapa
El mapa conceptual está
ordenado de una manera conceptual no se
ordenado, pero no
jerarquizada pero no encuentra
presenta jerarquía entre
significativa entre ordenado. O no
conceptos.
conceptos. presenta.
Identifica todos los
conceptos primarios y Identifica algunos No se establecen
secundarios conceptos primarios y relaciones
importantes, pero se secundarios, pero se correctas entre
establece una relación establecen relaciones los conceptos. O
incorrecta entre algunos incorrectas entre ellos. no presenta.
conceptos.
Los argumentos Los argumentos explican
explican parcialmente el de manera limitada el
aporte e importancia del aporte e importancia del
No presenta los
método científico en las método científico en las
argumentos o no
metodologías de la metodologías de la
cumplen con lo
enseñanza-aprendizaje enseñanza-aprendizaje
solicitado.
de las ciencias naturales de las ciencias naturales
en Educación de I y II en Educación de I y II
ciclos. ciclos.
En los
En los argumentos En los argumentos argumentos
incumple con un incumple con dos incumple con
elemento. elementos. tres o más
elementos.
Presenta más de
Presenta uno o dos Presenta tres o cuatro
cuatro errores
errores ortográficos o errores ortográficos o
ortográficos o
gramaticales. gramaticales.
gramaticales.
No se ajusta de
Incumple con al menos
Incumple con al menos ninguna forma al
dos aspectos de
un aspecto de formato. formato
formato.
solicitado.
El trabajo presenta la El trabajo no
El trabajo presenta las
mayoría de las partes presenta las
partes solicitadas de
solicitadas de manera partes
manera incompleta.
completa. solicitadas.
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