ACTIVIDADES PARAEDUCACIÓN FÍSICA

CAZADOR DE MARIPOSAS

Tema: Acción y reacción

Materiales: Aros

Desarrollo: Uno de los niños, con un aro en sus manos, perseguirá a los demás intentando
atraparlos.

El niño que sea atrapado dentro del aro deberá ir a la jaula de las mariposas. El resto de los
niños deberá tratar de rescatar a los compañeros que hayan sido atrapados.

EL OSO DORMILÓN

Tema: Acción y reacción

Materiales: Aros o sogas para armar los refugios

Desarrollo: Se delimitará el espacio con dos refugios, en uno se encontrará el oso dormilón y
en el otro, los niños.

El oso dormilón estará acostado en su refugio y los niños deberán ir a despertarlo, cuando esto
ocurra, el oso dormilón los perseguirá hasta el refugio de ellos. El niño que es atrapado se
convertirá en oso dormilón junto con el anterior.

LA MANCHA DESCONGELADA

Tema: Acción y reacción

Desarrollo: Se delimitará el espacio donde los niños se desplazarán y se elegirá a uno de los
niños para que sea “Mancha”.

Cuando se indique, todos los niños deberán correr por el lugar y quien sea “Mancha” deberá
intentar tocarlos. El participante que sea tocado permanecerá en el lugar “descongelándose”
hasta que algún otro compañero lo rescate antes que toque el suelo.

RATONES ATRAPADOS

Tema: Atención y reacción

Desarrollo: Se reunirán seis pares de niños enfrentados y tomados de las manos, quienes
formarán las “trampas”; el resto de los niños serán los “ratones” que correrán de un extremo
al otro del espacio, pasando obligatoriamente por debajo de las trampas.

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Cuando se dé la señal de iniciación del juego, los ratones correrán. Las trampas, al escuchar el
silbato, deberán bajar los brazos y tratarán de atrapar a un ratón.

Los ratones atrapados formarán nuevas trampas. Ganarán los participantes que no hayan sido
atrapados.

1, 2, 3 PELO, PELITO ES…

Tema: Atención y reacción

Desarrollo: Se delimitará un espacio rectangular, en un extremo estará la salida y en el otro, la

llegada.

Uno de los participantes será “pelo, pelito” y se ubicará en la llegada, el resto deberá ubicarse
en la línea de salida.

El “pelo, pelito”, de espalda al resto de los participantes y con los ojos cerrados, deberá decir
en voz alta: “1, 2, 3 pelo, pelito es”, mientras los otros jugadores corren hacia él, pues el
objetivo de este juego es llegar hasta el “pelo, pelito”.

Cuando el “pelo, pelito” se da vuelta, los jugadores que estarán corriendo deberán detenerse y
permanecer quietos como estatuas. Aquel que se mueva deberá retroceder hasta la línea de
salida.

Una vez que un participante llegue a tocar al “pelo, pelito”, éste ocupará su lugar y el juego
volverá a comenzar.

LA CARRERA DE DIBUJOS

Tema: Iniciación expresiva artística

Materiales: Pizarrón – Tizas

Desarrollo: Se dividirá el pizarrón en dos partes (trazando una línea vertical al medio) y a los
participantes en dos grupos, luego les pedirá que dibujen una escena (plaza – zoo – ciudad) en
su parte del pizarrón.

Cada grupo formará una hilera y, cuando se decida, comenzarán a pasar de a uno y dibujarán
un elemento del lugar elegido.

Luego se hará una puesta en común para elegir el dibujo más completo o más prolijo.

EL JUEGO DE LAS VOCALES

Tema: Socializador

Desarrollo: Los participantes deberán agruparse teniendo en cuenta cuál de las cinco vocales
aparece primero en su nombre.
Ante la indicación, cada participante deberá gritar continuamente su vocal, y así podrá unirse a
los jugadores con los que comparte la vocal.
Ganará el grupo que logre formarse primero.

BUSCAR AMIGOS

Tema: Socializador

Desarrollo: Los participantes deberán correr o caminar por todo el espacio de manera

desordenada y, al mismo tiempo, prestar atención a las exclamaciones de quien dirige la
actividad.

En un momento determinado, se gritará un número, los participantes deberán agruparse con

sus compañeros respetando la cantidad que se indicó.
Los niños que no logran agruparse rápidamente tendrán una prenda.

JUEGO DE LETRAS

Tema: Socializador

Materiales: Papel y lápiz para cada participante

Desarrollo: Cada participante pondrá su nombre verticalmente en una hoja. El juego consiste

en completar en forma de acróstico (horizontalmente) todas las letras de su nombre,
correspondiéndole los nombres de los participantes.

JUGANDO CON LOS NÚMEROS

Tema: Socializador

Desarrollo: Se pondrán en fila todos los participantes y se irá por orden diciéndole un número
a cada uno en el oído, luego todos comenzarán a correr por el patio y cuando se diga “A
juntarse”, todos gritarán su número y se agruparán con los participantes que tengan el mismo
número.

LA MANCHA DE LAS ESTRELLAS

Tema: Gimnástico-psicológico

Materiales: Estrellas de cartulina de distintos colores

Desarrollo: Se delimitará el espacio y se entregará una estrella a cada participante.

Los participantes comenzarán a correr. Cuando se diga “cambio de estrella”, los participantes
deberán intercambiar las estrellas con sus compañeros. Para finalizar, se agruparán según el
color de estrellas que tengan.

¿QUÉ FALTA?

Tema: Ejercitación sensorial

Materiales: Objetos varios
Desarrollo: Se colocarán, sobre una mesa, diversos elementos de distinto carácter, los niños
observarán detenidamente los objetos y, al cabo de un minuto, todos deberán darse vuelta
mientras se extrae un elemento del escritorio, ocultándolo.

Cuando se indique, los niños volverán a mirar el escritorio y deberán adivinar cuál es el
elemento que falta.

IMITACIÓN DE MOVIMIENTOS

Tema: Espacio personal

Desarrollo: Los niños deberán colocarse en un lugar del espacio, lejos de otro compañero. A
medida que se nombra un animal, los niños deberán realizar la imitación del mismo, sin
desplazarse del lugar.

A BUSCAR LOS TESOROS

Tema: Coordinación dinámica general

Materiales: Aros – caballetes – sogas – botellas

Desarrollo: Se formarán dos equipos y se armarán dos circuitos por donde los niños deberán
pasar de distintas formas (saltando-caminando-esquivando). Al llegar a un extremo del salón,
previamente trazado, los niños tomarán una botella cada uno y esperarán al resto de sus
compañeros. Una vez que todos los niños del equipo hayan pasado por el circuito y agarrado
una botella, deberán volver por el circuito y sentarse como al principio. Ganará el equipo que
lo logre primero.

CIRCUITO CON OBSTÁCULOS

Tema: Formas Básicas Primarias

Materiales: Aros – bolsitas – pompones

Desarrollo: Se creará un circuito utilizando diferentes materiales:

AROS: saltar con los dos pies
BOLSITAS: caminar con las piernas separadas
POMPONES: trotar en zig-zag sin tocarlos

RODANDO, RODANDO

Tema: Formas Básicas Secundarias

Materiales: Tubos de papel higiénico de colores azul y rojo – Canastos

Desarrollo: Se formarán cuatro grupos y se colocarán en hileras. Cada grupo llevará su

elemento haciéndolo rodar con la mano hasta una de las líneas marcadas, cuando llegan allí
deberán levantar el elemento del suelo y embocarlo en un canasto.

Una vez lanzado el elemento, el niño deberá volver a la hilera caminando y le tocará la mano a
su compañero para que pueda salir.