Grafología como

Técnica de Exploración
de la Personalidad
(a)

Ps. J. Antonio Torres Badani – 2011

.
 Visión Antropológica: La escritura es una
matriz de significaciones sociales.
 Visión Psicológica: La escritura es un acto
complejo que implica diferentes niveles de
desarrollo e integración psicobiológica,
además de constituir un repertorio de
respuestas aprendidas.
 Visión Biológica: La escritura es una
conducta voluntaria y reflexiva, con un grado
considerable de automatismo, dependiente
del funcionamiento coordinado del S.N.
La Grafología es una Con el fin de Para intentar
técnica proyectiva describir y explicar determinar
que estudia la la personalidad de características
escritura un individuo generales del
carácter

Evaluar acerca de:

Su equilibrio La naturaleza Su tipo

Sus
mental de sus de
aptitudes
e incluso emociones desempeño
profesionales
fisiológico Intelectual
 Acumulación de conocimiento de diferentes
áreas dio cuenta que la escritura develaría
ciertos rasgos personales, iniciándose una
serie de estudios –fundamentalmente en
Europa- en donde se lograron establecer
ciertos principios de análisis escritural y
características individuales.
 La Grafología fue una de las maneras que se
propuso para estudiar al individuo, analizando
los rasgos de su escritura, o específicamente,
el denominado Gesto Gráfico.
 La técnica grafológica se sirve de la
escritura como
instrumento de
evaluación

“Titubea la mente,
titubea la mano”.

Porque el gesto gráfico depende

directamente del funcionamiento cerebral integrado.
 La escritura es una conducta reflexiva
y debe seguir un modelo
determinado. Debe seguir sus reglas.
 En el acto de escribir el individuo
manifiesta un pensamiento, una idea
consciente e inconsciente
 A la grafología le interesa lo
inconsciente cuyo contenido se
manifestará de manera simbólica.
 Desde la Grafología, la escritura es una Gráfica
Motriz, un registro gráfico de una serie de
movimientos con un contenido intencional (palabra
escrita) y un contenido subyacente, posible de
pesquisar mediante análisis grafológicos,
considerando orden, forma, presión, etc.
 También es defendida como una expresión de tipo
simbólica en donde cada movimiento gráfico posee
un significado determinado, cobrando relevancia la
“Cruz de ubicación” o espacio gráfico de M. Pulver.
 Finalmente, algunos autores consideran postulados
de tipo psicodinámico en el estudio de las muestras
de escritura.
 LO IDEAL
Misticismo
Intelectualidad
Espiritualidad
Idealismo
Consciente
Creatividad

REPRESIÓN EXPANSIÓN
Egoísmo Ambición
Regresión Iniciativa
Introversión Extroversión
El pasado
Egocentrismo
YO Actividad
Sociabilidad
Atracción por la figura Altruismo
materna Atracción por la figura paterna
Recuerdos El futuro

LO MATERIAL
Necesidades Biológicas
Sexualidad
Predisposición a los deportes
Aspectos motrices
MAX PULVER 1931
 La escritura poseería un nivel
estructural y otro de tipo funcional.
Desde lo estructural la escritura implica
un compromiso neurovegetativo en el
cual cada gesto grafológico tiene un
significado fisiológico y psicológico
objetivo, existiendo escrituras
esperables para diferentes edades,
culturas, o dependiendo de la
indemnidad presente a nivel de S.N.
Desde lo funcional se propone que la
escritura posee un significado
subjetivo reflejado en que cada
adulto va escogiendo de manera
personal qué estilo, forma, espacio o
profundidad entrega a su escrito, lo
que es acorde al estado
neurovegetativo, emocional o
anímico presente.
 Existen índices escriturales que
muestran cierta estabilidad a lo largo
del tiempo y otros que se modifican o
cambian en virtud del historial de
interacciones experimentadas por el
individuo de manera constante.
 Al dibujar o escribir, la hipótesis básica
señala que existen compromisos
neocorticales similares independiente
del tipo de símbolo adoptado.
 La escritura es un resultado neuro-motor.
 Activaciones y pausas de células cerebrales
específicas, vehiculizadas a través del brazo y
de la mano se proyectan sobre el papel y dejan
huellas que revelan la personalidad del
escribiente como si fueran huellas digitales.

 Por lo tanto, no se puede disimular la grafía

sin que se perciban alteraciones gráficas.
 Los rasgos de cada escritura se pueden
analizar siguiendo principios que se han ido
elaborando a lo largo del tiempo.
 La sistematización de las estrategias de
análisis partió en Francia en 1872
(J. Michón), quien reordena planteamientos
clásico previos y acuña el concepto
“Grafología”.
 Su discípulo J. Crépieux – Jamin daría un
sistema de clasificación de aplicación actual.
La grafología y su Historia
 Jean Hipolyte Michon
(1806-1881) expresaba:
“La Grafología es el estudio
del carácter del hombre por
la escritura”
 Fue él quien tomando del griego los vocablos
Graphe: Escritura Nombra a la
Logos: Conocimiento Grafología como tal

La declara como un ARTE

La Grafología y su Historia
 Sin embargo su discípulo
J.Crépieux-Jamin
(1859-1940)
Estimado como el padre
de la grafología moderna
aclara:
“La Grafología no es un arte, es una
ciencia de observación que tiene sus
bases, sus leyes y su método, tan razonados
como cualquier otra...”
Los parámetros a tener en cuenta son:
 Orden del escrito
 Situación del texto en el papel
 Tamaño
 Forma
 Velocidad
 Dirección
 Inclinación
 Cohesión
 Presión
 Al escribir sobre el papel proyectamos-
inevitablemente- nuestra Personalidad en
el mismo, pues la escritura es un acto
absolutamente personal, de tipo expresivo
e intransferible; no existiendo dos
escrituras iguales.
 Durante la primera mitad del siglo XX, la
Grafología entrega y orienta en diferentes
estrategias de análisis para nacientes
Pruebas Gráficas, ordenándose parte de esta
información en los denominados Elementos
Expresivos, formales o estructurales.
 El estudio de manifestaciones gráficas infantiles había
partido a fines del siglo XIX, centrado fundamentalmente
en un abordaje de estudio de la madurez cognitiva y
evolutiva, lo cual se completó con la propuesta de
F. Goodenough en 1926. Como referente del sustrato
más emocional, surge en diferentes países europeos
incluyendo a los Estados Unidos, cobrando relevancia las
propuestas de K. Machover –Dibujo de la Figura Humana-
(1949) o J.Buck – Árbol,Casa,Persona - (1947).

 Como Técnica Proyectiva, la Grafología es una

herramienta de tipo gráfica, similar a las tradicionales:
Árbol, Figura Humana, Animal, Familia, Dibujo Libre u
otras.
 La Grafología
Ventajas y Desventajas.
 Ventajas
 Ingresa al ámbito de la evaluación de la
Personalidad, de manera seria y sistemática.
 Aplicabilidad rápida; ahorro de tiempo y dinero.
 Mínimo nivel de falseabilidad.
 Se puede incluir en una batería de exploración
clínica o de selección de personalidad
 Discrimina aptitudes profesionales en el ámbito
de la selección de personal.
 Permite análisis de tipo proyectivo.
 Desventajas
 Requiere de estudios que evalúen parámetros
psicométricos.
 Se debe determinar objetivamente qué elementos
tienen más valor como indicadores y qué
importancia se les debe atribuir, siendo necesario
sistematizar sus indicadores.
 En nuestro país, cualquier persona que afirme
conocer cómo se realiza un análisis de escritura,
puede autodenominarse grafólogo. No existe un
reconocimiento formal al titulo, aunque existen
instituciones que se dedican a su formación con
un grado de idoneidad variable.
 CHILE:
 Después del año 2000 comenzó a observarse una
disminución progresiva en el empleo de los
denominados “Test de lápiz/papel” o Cuestionarios,
debido a que se requerían efectuar intervenciones
breves y cada vez existía mayor presión laboral por
contar con resultados rápidos o sintéticos.
 Además, ya se había producido una masificación de la
formación en Psicología, con lo cual pruebas
tradicionales e históricas fueron dadas a conocer a un
número elevado de profesionales, situación que
progresivamente aumento la divulgación de los
Instrumentos. A partir de lo anterior, y producto de una
mayor accesibilidad al Internet, muchas pruebas
psicológicas pasaron a ser de conocimiento público, en
especial, aquellas que suelen emplearse con frecuencia
en procesos de selección de personal.
 Unido a lo anterior, se debe recordar que las mallas
curriculares de la carrera de Psicología fueron
objeto de una serie de ajustes, reducción de
asignaturas y horas de formación en pre-grado,
además de su oferta a nivel vespertino. En tal
sentido, el estudio y la aplicación de Pruebas
Psicológicas sufrió una disminución considerable, lo
cual no guardaba relación con las ofertas labores a
las que se debían enfrentar los nuevos
profesionales de la Psicología, tanto en el área
clínica como en la laboral.
 Curiosamente en este último ámbito se observó un
retorno a instrumentos de índole proyectivo, como lo
son las pruebas gráficas, las cuales habían sido
aplicadas por décadas sólo en población infantil.
 En relación a estos antecedentes, comenzó un
interés creciente por conocer herramientas como el
Test del Árbol, cuya creación data de los años 20; el
Test del Dibujo de la Figura Humana para aplicación
adulta, con una factura que ya superó los 60 años o
el Test de la Persona Bajo la Lluvia. Tampoco ha sido
menor el interés que se le viene brindando a la
prueba "Z" de Hans Zulliger (1948)
 Paralelo a lo descrito, la técnica grafológica pasó a
interesar al ámbito de la Psicología, especialmente
por influencia de aplicaciones sistemáticas realizadas
en Argentina y España, además de retomar su
estudio en diferentes Escuelas de Psicología, lo cual
había sido abandonado durante la década del 60.
 Estudios nacionales:
- 1961: “Estudio sobre la correlación entre un cuestionario
de angustia y un test grafológico destinado a medir el
grado de angustia”. Luis Bravo Valdivieso.
Tesis Psicología U. Católica de Chile. Santiago.

- 1996: “Estudio descriptivo-comparativo de indicadores

grafológicos en la escritura de ejecutivos”. R. González
Tesis Psicología U. Diego Portales. Santiago.

- 2000: “Estudio exploratorio de la personalidad de líderes

ejecutivos chilenos de la región Metropolitana a través
del análisis de su escritura”. Tamara Rojas W.
Tesis Psicología U. de Chile. Santiago.
- 2002: “Técnica grafológica como instrumento auxiliar
de la Selección de Personal”. R. Vásquez.
Tesis Psicología . Universidad Nacional Andrés Bello.
Santiago.

- 2009: “Estudio exploratorio-descriptivo comparativo del

análisis de la escritura de sujetos que han cometido
delito de robo con intimidación “ . Carolina Herrada H.
Tesis Psicología . Universidad de Chile. Santiago.

- 2011: “Estudio de la Personalidad de estudiantes de

una institución policial de la R. Metropolitana a través de
la muestra de su escritura”. Verónica Gayoso G.
Tesis Psicología . Universidad de Chile. Santiago.
 La Muestra de Análisis Grafológico.
 En primer lugar se necesita haber creado todas las
situaciones de rapport característicos de un proceso
de evaluación.
 Se debe solicitar una carta de una, una y media o
un par de páginas, tamaño carta, sin renglones.
Debe tener varios párrafos, encabezado, fecha y
debe ser firmada, además de consignar R.U.T.
 El examinado debe elegir el tipo de lápiz,
impidiendo el empleo de gráfito o rotulador.
 No existe tiempo límite, aunque la media de dos
páginas considera entre 20-30 minutos.
 Idealmente debe ser dirigida a un ser querido,
para lograr así espontaneidad. En Selección
se sugiere un escrito relacionado con el puesto
al que se postula:
-Motivaciones/ expectativas al cargo.
-Fortalezas/ debilidades como persona y
profesional al puesto.
-Desarrollo de un problema situacional
contingente/ específico de la profesión.
-Baja escolaridad o nula se sugiere la
realización de una copia simple.
 Deben ser consignados: edad; genero;
diestro o no; presencia de lesiones motrices
o de visión. Idioma nativo.
 No existe nada concluyente con respecto al
empleo del color elegido para la realización
del escrito.
 Se debe estar presente al momento de la
administración de la misma, observando con
detención cualquier señal de tipo cualitativa,
sin generar perturbación en el examinado.
 Nociones Básicas del
Análisis Grafológico.

 En Grafología se pueden fragmentar las

representaciones en sus diferentes detalles
constitutivos. En tal sentido, las letras que
constituyen las palabras y las palabras que
configuran un escrito poseen diferentes
componentes dables de estudiar.
 Entonces,cuando
observamos lo escrito
tendremos dos puntos a
considerar en un primer
momento:

 La Hoja : campo escritural

 Las Letras: el tipo de escrito
 ASPECTOS DE
INTELECTUALES CONTACTO
Proyección a
futuro

Contenidos de
tipo ASPECTOS
EMOCIONAL MATERIALES /
PULSIONALES

DE CONTACTO
Inicio de la acción
1.- Zona Inicial - 2.- Zona Final - 3.- Hampa - 4.- Jamba - 5.- Bucle Hampa
6.- Bucle jamba -7.- Bucle en forma

A.- Zona Superior – B.- Zona Media - C.- Zona Inferior

 Zona Media: Cuerpo central de la escritura
que ocupan todas las letras. Simboliza el
equilibrio entre los intereses intelectuales y
culturales de la persona y la de sus impulsos
más básicos. Aspectos prácticos y
emocionales.
 Letras: a – c – e – i – m – n – ñ – o – r –
s- u–v–w–x
Ej: romería
 Zona Superior: Región de las ideas y los
principios y asiento de las manifestaciones
intelectuales, creativos o presencia de
fantasía.
 Contiene a los trazos ascendentes que
ocupan las letras: b, d, h, k, l, t y todas las
mayúsculas.
 Ejemplo: Batahola.
 Zona Inferior: Representa la esfera de
las motivaciones básicas o pulsionales,
además de informar sobre el interés en
necesidades de tipo material y señal de
tendencia a la actividad motriz/física.
 Contiene los trazos descendentes de las
letras: g, j, p, q, y, z.
Ejemplo: grafomotriz.
 Composición básica de las letras:
(En su carácter cursivo)
- Óvalos: Círculos u óvalos centrales de las
letras: a – o – d – g – q.
- Hampas o crestas: Partes superiores de las
letras; trazos que comprenden del extremo
superior hasta la base de la zona media: b – d -
f – k – h – l – t.
- Jambas o pies: Parte inferior de las letras;
trazos que comienzan desde la base de la zona
media hasta el extremo inferior de éstas: f – g –
j – p – q – y – z.
 El resto de las letras no posee la configuración
anterior, y su composición se estudia a nivel
de Zona media: e – i – m – n – ñ – r – s – u – v
– w – x.
 El estudio grafológico se debe realizar en un
manuscrito con letra de tipo cursiva, teniendo
mayores posibilidades de análisis este tipo de
referente. Los análisis en “letra de imprenta” o
mayúsculas también son posibles, aunque
disminuyen los parámetros a estudiar.
 Gesto Tipo
 Son aquellos movimientos, ejecuciones o
diseños característicos de la escritura que
suponen un impronta particular del autor. Así
como los “tics” que se repiten, en el escrito
aparecen estas modalidades que le dan una
fisonomía particular a las palabras.
 Se dividen en dos categorías.
 Gesto tipo con predominio del Ángulo
 Gesto tipo con predominio de la Curva
Gesto tipo con predominio del Ángulo

 Triángulo

 Arpón/ Gancho

 Ángulos

 Puntas

 “Golpe de sable”
Gesto tipo con predominio de la Curva

 Guirnalda:

 Bucle:

 Nudos:

 Serpentina:
 Inflado:

 Espiral:

 Arco