ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL Y GEOMÁTICA

INGENIERÍA TOPOGRÁFICA

INFORME PRÁCTICA Nº1 REDES PLANIMÉTRICAS

MEDICIÓN DE DISTANCIAS Y ÁNGULOS

Vanessa Sepúlveda Pérez- 202128553

Heydy Vanesa Muñoz Oliveros- 202128780
Isabella armendariz miranda- 202122144
Maria Jose plaza Palacios- 202125626
Angie Paola Quiñones Portocarrero- 202129860

EDUARDO PEÑA ABADÍA

UNIVERSIDAD DEL VALLE

SANTIAGO DE CALI, 1 MAYO 2022

1
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 3

OBJETIVOS 4
l. GENERAL 4
ll. ESPECÍFICOS 4

MATERIAL Y EQUIPO 5

MARCO TEÓRICO 6

METODOLOGÍA 7
l. UBICACIÓN: 7
ll. DESARROLLO: 8
ll.l PRÁCTICA DISTANCIA Y ALINEAMIENTO. 8
ll.ll PRÁCTICA TRIANGULO RECTANGULO Y TRIANGULO ISOCELES. 8
ll.lll PRÁCTICA MEDICIÓN DE ÁNGULOS CON CINTA MÉTRICA. 9

CONCLUSIONES 10

BIBLIOGRAFÍA 11

2
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente documento se presentarán las actividades realizadas en la práctica

de Medición de Ángulos, el correcto manejo de la cinta métrica, en el área de la
topografía es de vital importancia; hacer posible la medición de distancias, de su
uso derivan múltiples aplicaciones y datos que permiten dimensionar una fracción
de terreno dada. El objetivo de la práctica es identificar y hacer uso de
implementación básica, mediante jalones, cinta, estacas y plomadas, se evidencia
que es posible cuantificar medidas, hallar áreas y determinar especificaciones de
una fracción de tierra.
Previo a esto, es necesario conocer la teoría de los métodos a implementar, se
presenta y detalla la descripción paso a paso de la medición de una distancia por
alineamientos, el método 3 : 4 : 5 para direccionar un alineamiento y la medición de
una poligonal con sus respectivos ángulos.

Nos enfrentaremos a ciertas situaciones que serán un abrebocas hacia una

verdadera medición en la vida real de un terreno, a continuación realizaremos
ciertas mediciones dentro de un área de la universidad del valle, en la cual haremos
uso de los implementos necesarios para las actividades y posteriormente hacer
correcciones y observaciones de las mismas.

3
 OBJETIVOS

l. GENERAL
Aprender a manejar correctamente los instrumentos de medición; jalón, cinta
métrica, plomada para la toma de medidas y cálculo de ángulos.

ll. ESPECÍFICOS
1. Calcular distancias en ambos sentidos de un alineamiento.
2. Aplicar el método 3:4:5 para hallar perpendiculares.
3. Medir ángulos a partir de la bisectriz de un triángulo.
4. Aplicar la teoría y conceptos vistos en clase; instrucciones, recomendaciones y
fórmulas de ángulos.

4
 MATERIAL Y EQUIPO

Equipos utilizados:
- Jalones: accesorio de medición cilíndrico de madera, acero o aluminio que
puede tener entre unos 2 y 3 metros de longitud.
- Cinta métrica: Es un instrumento de medición, como tal está diseñado para
obtener cantidades de diversas magnitudes físicas.
- Plomada: es un instrumento fácilmente identificable, puesto que tiene una
forma cilíndrica o prismática.
- Porra: es una herramienta de mano que sirve para golpear o percutir; tiene la
forma de un martillo pero es de mayor tamaño y peso.
- Estacas: Es un objeto largo y afilado de madera que se clava en el suelo.

5
 MARCO TEÓRICO

Consiste en medir sobre la alineación una longitud de 3 metros,

luego estimar una perpendicular de 4 m y verificar esta medida
con la medida de 5 m. Otra manera es realizar perpendiculares
MÉTODO 3 : 4 : 5
de un punto a una línea de trabajo en el cual se traza una
cuerda y se encuentran los dos puntos de intersección de
cuerda midiéndose la mitad entre ellos.

Para determinar el ángulo entre dos líneas es necesario medir el

radio(Distancia que puede ser constante en todo levantamiento)
ÁNGULOS CON CINTA
y la cuerda, para trazar o calcular el ángulo(α = (N° Lados -
2+180°))formado entre estas líneas.

Medición de las dos distancias tomadas

Trilateración desde los dos extremos de la línea de
referencia.

El levantamiento de la poligonal comprende

Levantamiento de la medición de los ángulos que forman las
CONSTRUCCIÓN DE UNA
la poligonal direcciones de los lados adyacentes y las
POLIGONAL DE 3 VÉRTICES
distancias entre los vértices.

Nos sirve para comparar y darnos cuenta

Suma ángulos qué diferencia existe con la sumatoria de
internos ángulos hallados en el trabajo de campo para
hallar finalmente el cierre angular.

ESTIMAR LOS ERRORES DE LA En una poligonal cerrada la suma de los proyecciones sobre el
POLIGONAL eje norte-sur debe ser igual a cero. De igual manera, la suma de
las proyecciones sobre el eje este-oeste debe ser igual a cero.

6
 METODOLOGÍA

l. UBICACIÓN:

Las actividades realizadas con anterioridad, fueron realizadas en la universidad del

valle-sede meléndez, ubicada en la calle 13 sobre la carrera 100, la cual tiene un
área aproximada de 1km².
Para llegar al área en donde se realizaron las prácticas ingresamos por la entrada
peatonal de la calle 13, al frente del centro comercial unicentro.
Entrando al campus, hacia el lado izquierdo se encontrará una área en la cual se
encuentra una zona verde. En esta zona, teniendo el mayor de los cuidados,
realizamos las actividades que se mencionan a continuación.

7
ll. DESARROLLO:

ll.l PRÁCTICA DISTANCIA Y ALINEAMIENTO.

Inicialmente se ubicaron dos jalones de referencia para el alineamiento, uno como

punto de inicio que tuvo visibilidad al segundo y fue referenciado como punto final
dándonos una distancia de aproximadamente 65 metros entre ambos puntos.
A partir de éste jalón inicial se empezó a medir con la cinta cada 29 metros tomando
la cinta desde 1 metro como si fuera nuestro cero y así hasta llegar al punto final,
dándonos un resultado total en el primer recorrido (ida) de 73.76 mts.
El mismo procedimiento se aplicó para el segundo recorrido (vuelta) tomando 1
metro como nuestro cero y midiendo cada 29 mts, obteniendo un resultado de
72.55 mts.

8
 ll.ll PRÁCTICA TRIANGULO RECTANGULO Y TRIANGULO ISOCELES.

En el desarrollo de ésta práctica aplicamos el método 3,4,5 visto en clase, trata

básicamente de poner un punto de referencia A y de ahí sacar otro punto a una
distancia de 3 mts con un ángulo de 90°, seguido a ésto tomamos la cinta métrica a
una distancia de 4 mts para proyectarla en una recta. Dándonos una medida de
5mts en la hipotenusa.
El mismo procedimiento se hizo al lado contrario, donde verificamos con cinta y
plomada las distancias y tuvimos un error total de 0.05 mts.

ll.lll PRÁCTICA MEDICIÓN DE ÁNGULOS CON CINTA MÉTRICA.

Para el desarrollo de ésta actividad se marcaron 3 puntos de referencia (A, B, C)

con los jalones, formando una poligonal de 3 vértices donde cada lado medía
aproximadamente 30 mts, sacamos la bisectriz de 10 mts donde se formaba los
respectivos ángulos, desde esos nuevos puntos (MN, OP, QR) se midieron las
distancias y a partir de ellas se calcularon los ángulos

9
Con el método anterior se obtuvo:

Y se calcularon los ángulos de la siguiente forma:

10
 CONCLUSIONES
En el proceso de las actividades hemos llegado a las siguientes conclusiones:
1. Es importante tener presente desde qué medida tomamos la cinta para que
esto a la hora de tener el resultado final, no tengamos errores ya sean de
grados o métricos.
Identificamos los diferentes errores de medición que se pueden presentar en
campo y comprendemos ahora que es fundamental tener una buena
precisión en cada trabajo, ya sea medición con cinta o en la utilización de los
equipos.
2. Es importante templar la cinta y hacer una buena lectura porque cualquier
mínimo error se verá reflejado en los resultados finales. Además de ésto es
conveniente anotar cada dato tomado para tener un registro y no tener que
adivinar o volver a tomar la medida.
3. Es de suma importancia tener bien ubicados todos los instrumentos de
precisión que utilizaremos, ya que por el mínimo error que tengamos nos
puede costar mucho en el campo laboral, desde ubicar el jalón, la cinta y la
plomada que es de mucha ayuda a un trabajo exitoso.
4. Es importante tener en cuenta que la anotación sea consecuente con cada
dato tomado en la práctica, es decir, es necesario elaborar un esquema
detallado con toda la información visualizada, para que a la hora de presentar
un reporte de datos este sea preciso y claro.

11
 BIBLIOGRAFÍA
1. https://web.fceia.unr.edu.ar/images/PDF/catedras/Agrimensura/Topografa_I/
La_medicin_y_los_errores.pdf (Topografía I- Ing. Agrim. María Eugenia Videla,
2012 )
2. https://earth.google.com/web/@3.3758428,-
76.53365058,982.72495006a,883.58849514d,35y,197.53115105h,0t,0r (Imagen
satelital universidad del valle)
3. https://sjnavarro.files.wordpress.com/2008/08/unidad-iii-planimetrc3ada-con-cinta.pdf
(Topografía I – Planimetría con Cinta, Máster Sergio J. Navarro Hudiel, 2014)
4. https://slideplayer.es/slide/13410424/ (Trazado de líneas perpendiculares con cinta,
Jesús Moya Venegas, 2019)
5. http://topografiabasicasena.blogspot.com/p/calculo-de-angulos-horizontales.html
(Topografia Basica y SIG, Eliana Cruz Moncada, 2016)
6. https://materialeslaboratorio.com/cinta-metrica/
7. https://www.raig.com/jalon-topografico-af0/
8. https://teodolito.top/plomada/

12