Escuela Castelfranco

Bilingüe y Bicultural
Lasalle esq. Avogadro – Villa Belgrano – C.P.5021 - Córdoba.
Tel.:(03543) 421802 – 441189 ___ E-mail: direccioncastelfranco@yahoo.com.ar

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO DE
MATERIAS DE LA ORIENTACIÓN
COMUNICACIÓN

Eje: PASANTÍAS LABORALES

Curso: 6º año

Materias articuladas: Comunicación Institucional, Comercialización y Publicidad,

Ciudadanía y Política, Comunicación Cultura y Sociedad, Formación para la Vida y
el trabajo.

Profesores a cargo: Lucila Andreucci,Paulina García y Gabriel Sanchez cabral

OBJETIVOS GENERALES

● Preparar al alumno para el mundo del trabajo, facilitando el paso del ámbito
escolar al laboral y fomentando su participación responsable al integrarse en
un equipo de trabajo.
● Proporcionar la oportunidad de complementar su formación teórica con la
práctica para habilitarlos en el ejercicio del oficio u orientación elegidos.

OBJETIVOS ACADÉMICOS

● Demostrar la capacidad de desempeñarse en el ámbito laboral

adaptándose a las situaciones del entorno y aplicando y relacionando los
conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo orientado a los efectos de
analizar su organización.
● Desarrollar capacidades para planificación, ejecución y evaluación de la
labor asignada, combinando la práctica con las presentaciones formales y/o
monográficas establecidas en las que se integran todos los contenidos
detallados.
● Identificar el funcionamiento y la dinámica de la Organización donde
desarrolla la PP, y reconocer los elementos comunicacionales de la misma
(tanto para el público interno como externo).
● Reconocer las acciones comerciales desarrolladas por la organización,
como así de Responsabilidad social empresaria.
● Reconocer cómo las políticas públicas, entendidas como flujos de
información y cursos de acción llevados a cabo por un gobierno con un
 objetivo público y en la que necesariamente interviene el sector privado,
afectan positiva o negativamente en la eficacia, justicia y afirmación de los
derechos de los trabajadores.
● Interpretar las organizaciones como dispositivos institucionales en los que
se definen y configuran los posibles , valores y significados vigentes de los
escenarios complejos en los que se inscribirán los estudiantes.
● Reconocer y construir un enfoque crítico respecto a los roles y lugares
asignados a los jóvenes y sus prácticas en contextos socioculturales e
institucionales diversos.

FUNDAMENTACIÓN

La Pasantía Educativa es una experiencia esencialmente educativa y

formativa que consiste en la realización por parte de los alumnos de prácticas
concretas relacionadas ,con su formación, en organizaciones de su comunidad
(ONGs, empresas, instituciones públicas, organizaciones no gubernamentales,
entre otras), durante un tiempo determinado, bajo la organización y supervisión de
la escuela, con el objeto de confrontar con la práctica los saberes teóricos
adquiridos.1 Para ello se integran contenidos conceptuales de las materias
Comunicación Institucional, Comercialización y Publicidad, Ciudadanía y Política y
Producción del lenguaje.
Durante la misma, los alumnos cuentan con la supervisión de un tutor
dentro de la organización donde desarrollan sus prácticas.
La función del tutor será la de monitorear las distintas instancias que
conforman la pasantía e informar tanto el desempeño del alumno, como así
también cualquier irregularidad que presente el pasante durante el proceso.

ALCANCE DEL PROYECTO

A partir del desarrollo de la práctica, se les ofrece a los alumnos:

● La posibilidad de vincularse con el contexto socio-productivo, lo que le permitirá

conocer y comprender las relaciones que se generan en el mundo del trabajo,
las formas de organización y funcionamiento y la interacción de actividades
productivas en un contexto socioeconómico determinado.
● Articular teoría y práctica mediante procesos de reflexión – acción, espacios
de trabajos vinculados con situaciones propias del contexto, relacionando así
los , contenidos formativos y los requerimientos del mundo del trabajo, a fin de
dar una adecuada respuesta a las múltiples demandas del mercado laboral.
● Transferir los aprendizajes adquiridos a través de un proceso que le suponga el
planteo de objetivos y estrategias, experimentando no solo “el saber” sino “el
saber hacer”.
● Insertarse en el mundo del trabajo, identificando no solo las necesidades del
medio laboral, sino también sus propias virtudes y fortalezas en ese medio
laboral, permitiendo su reconocimiento y su desarrollo. Posibilita el detectar sus
habilidades, destrezas vinculadas al mundo laboral.
● Acortar la distancia entre los saberes académicos y los que forman parte de la
cultura del trabajo propio de cada campo ocupacional.

1 Fuente: Diseño curricular de la Educación Secundaria (2012 -2015). Ministerio de Educación

de la provincia de Córdoba.
 ● Aplicar y presentar los contenidos teóricos abordados en el Ciclo.Orientado.
en un trabajo integral monográfico.

Debido a la importancia del proyecto pasantía en su totalidad se le va a

exigir al alumno el cumplimiento de la totalidad del proyecto. En caso de que no
cumplan con la totalidad del proyecto por razones personales le corresponderá
como nota un 1 (uno) en cada una de las materias intervinientes en el mismo.

CONTENIDOS A DESARROLLAR

COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

1- Breve reseña histórica de la Empresa.

2- Breve descripción de la actividad a la que se dedica dicha organización,
productos y/o servicios que ofrece a la comunidad.
3-  Análisis del contexto (ambiente) interno y externo de la organización. Explicar
cómo dichos factores influyen en el medio, como así también la influencia de la
organización en su entorno, haciendo énfasis en la mirada comunicacional.
4- Análisis FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas), contemplar
estrategias comunicacionales, comunicación interna y externa, su comunicación
en relación a sus competidores (para lo cual deberá previamente realizar una
pequeña investigación de la comunicación externa de ellos), situación económica
del país recepción del público objetivo de la imagen de la organización, etc.
5- a. Organigrama de la Empresa, identificación y descripción de las áreas
funcionales de la empresa/organización, identificando el o las áreas donde
desempeñan la pasantía, explicando las actividades desarrolladas.
b. Describir la comunicación interna en dicha/s áreas (mail, grupos de
WhatsApp, tableros, páginas web, chat google, Telegram, reuniones, revista
interna, etc).
6- Identificar las estrategias de posicionamiento de la organización a partir de su
accionar comunicacional (tácito o implícito).
7- Descripción de acciones comunicacionales en general de la organización,
identificando acciones de CI, marketing, publicidad, relaciones públicas, etc.
8- RSE: Investigar si la organización cuenta con alguna acción de RSE y en caso
de no contar con ella se le pide que confeccione una acción de RS que pudiesen
poner en práctica a efectos de ponerlas a disposición de la organización para su
posible implementación. Para ello no solo debe suministrar la idea sino armar un
pequeño plan para su puesta en marcha, identificando objetivos, público, acciones
concretas, recursos y medios para llevarlo a cabo. Debiera respetar la lógica del
accionar de la organización y que dicha acción tenga un estrecho vínculo con la
misma (por ejemplo Coca Cola Company S.A y su acción de RSE colaborando
con la construcción de hogares con botellas de PVC)

COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD

1- Identificar y analizar las actividades mediadoras de la organización (canales de

comunicación, publicidades, folletería, cartelería, redes,, sitio web, etc).
2. Analizar los elementos de la hegemonía discursiva presentes en los mensajes
transmitidos por la organización. ¡C{oppmo interactuan estos elemntos frente al
discurso social contemporáneo?¿¡Hay coincidencias y/o disidencias? explicar.
3- identificar a los principales competidores de la organización. ¿cuales son sus
discursos? ¿en qué se parecen? ¿en qué se diferencian? creen que se manifiesta
una hegemonía discursiva en el rubro de la organización?
4- a partir de las observaciones anteriores ¡c{omo cree que podr{ia mejorar la
comunicación a nivel interno y externo?

COMERCIALIZACIÓN Y PUBLICIDAD

1- Presentar un informe donde se identifique la marca de la organización, su

isologotipo, slogans (si lo tuviese). Averiguar el origen de su creación y analizar el
peso de la misma según su punto de vista. Verificar si la misma sufrió
modificaciones desde su creación, en cuyo caso deberán averiguar el por qué de
su cambio.
2- Describir y profundizar sobre las acciones comerciales desarrolladas por la
organización, aun cuando se trate de una institución pública, estas también
desarrollan acciones comerciales concretas que involucran elementos como
publicidades (gráficas, radiales, en redes sociales, etc) promociones, localización
estratégica, etc.
3- Desarrollar una publicidad gráfica / audiovisual / etc para destacar algún aspecto
de la organización justificando los motivos por las cuales seleccionó dichas
acciones, respetando la estética de la organización.
4- ¿Considera necesario cambiar la estética comunicacional de la organización?
Fundamente su respuesta. Se le pide que realice un breve análisis y sugerencias.

FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO

1- Desde el punto de vista de la legislación laboral, identificar algunos derechos y

beneficios de los trabajadores de la organización contemplando la LCT y Convenios
colectivos que pudiesen tener. Tipos de contrato (en cuanto al plazo) Seguridad social,
ART- Modalidades de registración.
2- Remuneración: Determinar que es un convenio colectivo de trabajo e identificar
el que agrupa la actividad del personal afectado en la empresa donde desempeña
la pasantía. Especificar escalas vigentes para la actividad.  
Averiguar si las remuneraciones se componen de un sueldo básico únicamente o
también perciben adicionales.
3- Identificar el perfil de las personas que trabajan en la institución, describir las
habilidades y destrezas requeridas para los puestos de trabajos de la misma.
4- En el sector en el que el pasante desarrolle su actividad deberá relevar
información respecto a la antigüedad de los empleados con lo que colabora, y
calcular las vacaciones que le corresponderían (según LCT) y tipos de licencias
que podrían gozar teniendo presente su estado civil, si estudian, si se enferman, si
son solteros y se están por casar,  etc. (considerar  plazos de dichas licencias). Si
el CCT prevee licencias distintas a las establecidas a LCT identificarlas.
5- Marco Jurídico laboral en el que desarrollan su actividad los empleados. Tipos
de contratos laborales que vinculan al empleado con la empresa.
Averiguar si cuentan con personal PPP, y en caso de ser afirmativo investigar si
poseen los mismos derechos y obligaciones que el personal de planta permanente

CIUDADANÍA Y POLÍTICA

1- POLÍTICAS PÚBLICAS; Cuáles son las características de las políticas públicas

sociales de calidad y de qué manera afectan o benefician a la empresa en la cual
desarrolla el alumno la pasantía.
2- Cuáles son los indicadores para analizarla (unidades en las que se miden las
acciones, por ejemplo, cantidad de personas capacitadas, becas entregadas, etc su
costo unitario y su impacto en la problemática)
3- Cuál fue, si los hubo, el orden secuencial de las medidas.
4- Cuáles son los sindicatos a los que están afiliados los trabajadores y qué impacto
produce su afiliación y acción en el desarrollo del trabajador en la empresa.
5- Existen casos de vulneración de los derechos humanos en la empresa en la que el
alumno desarrolla la pasantía? Analice y explique si existe respeto a la diversidad ,
violencia institucional, prejuicio y discriminacion, racismo y xenofobia, sexismo y
heterosexismo, actos discriminatorios por clase social, por edad o por discapacidad?
Por el contrario , se benefician los trabajadores de la empresa en la que desarrolla la
pasantía con políticas sociales de inclusión?

ANÁLISIS INTEGRAL

En no más de dos hojas antes de la conclusión hacer un mapeo

(descripción) del recorrido por la empresa, realizando una valoración integral
de la misma, su apreciación en relación a lo vivido y estudiado en estos años,
otorgando un diagnóstico y si pudiese una propuesta innovadora y superadora.

IMPLEMENTACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Trabajo final integrador

Este trabajo integrador deberá realizarse bajo las siguientes pautas de

presentación:

● Presentación del trabajo en formato PDF, escritura en letra tipo arial tamaño
11, interlineado 1,5, texto justificado; títulos en mayúscula y subrayado, uso
de sangría; debiendo contener hoja de respeto, carátula, índice,
introducción, desarrollo, conclusión, anexos, páginas y bibliografía
consultada (según las Normas APA), la bibliografía debe estar organizada
alfabéticamente. El cuerpo del trabajo debe contener un máximo de 40
hojas (no incluye número la carátula, índice, hoja de respeto, anexos, etc).
● La entrega del trabajo integrador se realizará sin excepción el día 15 de
Octubre y será evaluado por todos los profesores involucrados en el trabajo,
la calificación otorgada por cada uno de los profesores será promediada y
se le asignará una nota que será única y definitiva para cada una de las
materias involucradas en el trabajo.
● No serán recepcionados/corregidos los trabajos entregados fuera del
día especificado. El incumplimiento será merecedor de la calificación
de 1 (uno) en cada una de las materias que intervienen en este
proyecto.
● Sin perjuicio de lo anterior cada docente podrá tomar una evaluación oral o
escrita de los contenidos teóricos indicados en el trabajo de pasantía.
● En caso de inasistencia del alumno a su jornada de trabajo, deberá notificar
dentro de las horas de esa misma jornada tanto a la organización a la que
debe presentarse como a la escuela. La falta de comunicación de la misma
generará sanciones disciplinarias por no cumplir con la notificación
correspondiente. Por otro lado, la asistencia a la pasantía es un requisito
imprescindible a cumplir, por lo que el resultado final obtenido de su traba
 jo integrador será proporcional al cumplimiento de la asistencia a su
experiencia laboral.
● Al incluir en el trabajo monográfico, el PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
formulado por los docentes del área, no resultará necesario reproducir en
cada asignatura las preguntas formuladas, sino solamente el nombre de la
asignatura (se recomienda uso de carátula) y a continuación el desarrollo
con las respuestas en el orden cronológico indicado. No reproducir las
consignas en el mismo, sino que deberá buscar un título para cada una que
hagan referencia a la preguntas del proyecto asignado por cada profesor.
● Cabe aclarar que la CONCLUSIÓN del trabajo debe NECESARIAMENTE
explicar cómo las actividades de la pasantía cumplen los objetivos
académicos que el área ha indicado como fundamento del presente trabajo.
● Los Docentes podrán asignar una fecha intermedia para la entrega y
corrección parcial de algunas de las preguntas solicitadas del trabajo para
su monitoreo y evaluación (la fecha que deberá ser pautada con
antelación).
● Durante la semana anterior a la entrega del trabajo, el área propondrá un
día y hora de consulta, es decir una clase para atender dudas específicas.
Sin perjuicio de lo anterior cada docente podrá tomar una evaluación oral o
escrita de los contenidos teóricos indicados en el trabajo de pasantía.