TICC (TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN
Y COLABORACIÓN
• ORÍGENES, ALCANCES E IMPLICACIONES
• CONCEPTOS DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
• ALFABETIZACIÓN DIGITAL
HUGO JOSÉ GALVÁN FREGOSO, 372548.
ORÍGENES DE LAS TICC (TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN)
• Hace 5.000 años, egipcios y sumerios comienzan a
registrar información en soportes físicos
transportables, los que permiten establecer una
comunicación entre los seres humanos, comenzando
de esta manera la era de las TICC. Estos soportes
han evolucionado a través de la historia del
hombre en relación a los avances industriales,
técnicos y científicos, manteniendo la comunicación
como hilo conductor en cada uno de ellos a pesar
del cambio de lenguaje. En un inicio, se contaba
con ideogramas y pictogramas, evolucionando con
el tiempo a diferentes alfabetos y lenguajes
gráficos.
 ALCANCES E
IMPLICACIONES DE LAS
TICC:
El término de TICC es usado para hacer referencia a
tecnologías digitales, internet, aplicaciones y otros
dispositivos. Dichas tecnologías permiten la operación, en
ambientes virtuales, de los siguientes tres tipos de procesos:
• De información, relativos a la búsqueda, selección,
almacenamiento, procesamiento lógico y numérico,
organización, administración, transferencia, intercambio y
presentación de datos e información, de manera sincrónica o
asincrónica, en cualquier solución de estructura o formato
manejable en ambientes virtuales a través de dichos
dispositivos.
• De comunicación entre las personas, en forma sincrónica o
asincrónica.
• De colaboración, de manera sincrónica o asincrónica, para la
organización y realización de proyectos o actividades
colaborativas.
El uso de las TICC en el proceso de enseñanza-aprendizaje puede
tener impactos favorables en los siguientes aspectos:
• Reducir o eliminar la restricción de sincronía en tiempo y espacio
propia de los ambientes presenciales, típicamente el salón de
clases.
• Ampliar las oportunidades de mayor cobertura de programas
educativos, poniendo contenidos y servicios educativos más cerca
de los usuarios y de sus contextos significativos.
• Propiciar un cambio en los roles de docente y alumno más
favorable a una educación centrada en el aprendizaje.
• Implementar estrategias colaborativas de aprendizaje, por
ejemplo a través de la investigación, estudios de caso y desarrollo
de proyectos.
• Aprovechar las posibilidades de colaboración mediante
tecnologías digitales para introducir ejercicios de coevaluación con
la participación de los estudiantes, en los que se balancean los
roles de evaluado y evaluador.
ALFABETIZACIÓN DIGITAL:

• La alfabetización digital es la capacidad de una

persona para realizar diferentes tareas en un
ambiente digital. Esta definición genérica engloba
muchos matices ya que incluiría la habilidad para
localizar, investigar y analizar información usando
la tecnología, así como ser capaces de elaborar
contenidos y diseñar propuestas a través de medios
digitales. La alfabetización digital debe
entenderse no sólo como un medio sino también
como una nueva forma de comunicación y de
creación y comprensión de la información.
 CONCEPTOS BÁSICOS Y FUNCIONES DE LOS
SISTEMAS INFORMÁTICOS:
Componentes de un sistema informático: • Mixtos: Se refiere a aquellos dispositivos que como SI almacenan
y procesan datos. Ejemplos son las consolas de videojuegos.
• Componentes físicos: Se trata de todo el entorno relacionado con
los elementos del hardware que participan en el sistema. • Producción: La producción de datos se origina en aquellos SI que
tienen la misión de crear, almacenar y procesar, en ese orden.
• Componentes lógicos: Engloba de nuevo, todos y cada uno de los Ejemplos son los dispositivos destinados únicamente a ‘minar’
elementos que puedan clasificarse dentro de los entornos criptomonedas.
relacionados con el software.
• Completo: Un sistema informático completo es aquel que
Tipos de sistemas informáticos almacena, procesa y produce con pocos o casi ningún
Aunque los SI se pueden clasificar según más interese (sector, origen, condicionante. Ejemplos son los dispositivos dotados denominados
tecnología…) en esta clasificación se van a exponer según su función como ‘inteligentes’, los cual no deja de ser una IA en su estado
o misión principal: más básico. Algunos de estos dispositivos son los smartwatch,
smartphones o los altavoces inteligentes.
• Almacenamiento: En este tipo de sistema sólo se almacenan
datos. Ejemplos son los discos duros externos.
• Procesamiento: En este caso, son meros procesadores de datos.
Ejemplos son los router WiFi o los dispositivos ‘Chromecast’ de
Google.