Anexo 6 SSR

ANEXO 6 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CARRERA: ENFERMERÍA MÓDULO. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 1 - 4 DE AGOSTO

DATOS PERSONALES
CARRERA CODIGO Y NOMBRE DE MODULO CARGA HORARIA FECHA DE INICIO Y CONCLUSIÓN PRE REQUISITO TURNO
INICIO: 4 -08-2022
ENFERMERÍA SSR-105 280 HORAS CONCLUSIÓN: 07-10-2022 TPB-104 NOCHE
AÑO DE ESTUDIO PROCESO DE FORMACIÓN PARALELO NIVEL ACADEMICO DOCENTE NRO. DE ESTUDIANTE
2022 2022-2023 3FG TÉCNICO MEDIO LIC. EDWIN HONOR VEIZAGA 28
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DE PERFIL PROFESIONAL AL FOMENTAR HÁBITOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLES DIRIGIDOS A LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN LAS
QUE SE FAVORECE DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA.
COMPETENCIA GENERAL DEL MÓDULO APLICA MEDIDAS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD UTILIZANDO TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
BÁSICOS EN LA ATENCIÓN AL ADOLESCENTE, MUJER EN EDAD FÉRTIL, EMBARAZO, PARTO, PUERPERIO Y ATENCIÓN AL RECIÉN
NACIDO SEGÚN NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ELEMENTO DE COMPETENCIA COMPRENDE LOS CAMBIOS BIOPSICOSOCIALES DURANTE LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA PROMOVIENDO HÁBITOS SALUDABLES
PARA LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES PROPIAS DE LA EDAD
UNIDAD TEMÁTICA SALUD SEXUAL REPRODUCTIVA EN LA ADOLESCENCIA
CONTENIDO ORIENTACIÓN METODOLOGICAS TIEMPO EN CONTEXTO DE RECURSOS Y EVALUACIÓN
TEMÁTICO MINUTOS REALIZACIÓN MATERIALES EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJES
1.1.1. Situación INICIO: AULA - Laptop Ninguno
actual del  Presentación dinámica del módulo a 10MM - Data display
adolescent los estudiantes - Libro de Salud
e según Sexual
regiones  Presentación sintética de plan del 20MM
1.1.2. Cambios módulo y del texto a los estudiantes Reproductiva
biopsicosociales (aplicado a la
en el adolescente  Los estudiantes plantean sus
15MM formación de
expectativas sobre la carrera y técnicos medios en
procedimientos de enfermería Enfermería)
DESARROLLO
- Laptop
 Interacción docente estudiante sobre - Data display CONOCIMIENTO: identifica los conceptos
el tema - Pizarra y reconoce la Situación actual del
25MM adolescente según regiones y los cambios
 Informar a los estudiantes sobre Salud - Presentación de
Sexual y Reproductiva power point biopsicosociales en el adolescente
40MM
- Libro de Salud
 Presentación del tema a disertar,
Sexual PRODUCTO:
mediante diapositivas, donde se Reproductiva  Lluvia de ideas (sobre los cambios
presentará, la Situación actual del (aplicado a la biopsicosociales en el adolescente)
adolescente según regiones y los formación de ABP
cambios biopsicosociales en el 50MM
1
adolescente técnicos medios en

Enfermería) ACTITUD:
RECESO - Formulario de Los estudiantes son capaces de
seguimiento demostrar actitudes, comportamientos y
 Dar lectura y análisis de la salud 30MM - Material de bolsillo responsabilidad en la entrega de sus
sexual reproductiva del adolescente trabajos y mantiene valores de empatía
(debate) entre compañeros.
DESEMPEÑO: La calidad de ejecución en
20MM
la competencia y la validez de la
evaluación oral a través de instrumentos de
observación.
Evaluación grupal
CIERRE
 Los estudiantes en grupos realizan Ninguno

Juego recreativo de lluvia de ideas
para la elaboración de un resumen de
lo comprendido sobre el tema 40MM
 Retroalimentación del tema con
métodos de preguntas, de los puntos
que no se haya comprendido del tema
elaborado 20MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS

ACTIVIDADES COTIDIANAS O PERMANENTES CÍRCULOS REFLEXIVO
ACTIVO PARTICIPATIVO
SEGUIMIENTO DE LA LISTA
RETROALIMENTACIÓN
LUGAR: CALLE SANTA BARBARA ESQUINA CALLE CUELLAR FECHA: 04/08/2022
Nombre y firma: LIC. EDWIN HONOR VEIZAGA VoBo: MSC. EVELIN EDITH AQUINO ROJAS

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
2
APRENDIZAJES
INICIO AULA - Libro de Salud Ninguno
• Sexualidad y
afectividad, -Motivación estudiantil mediante la interacción 15MM Sexual
valores por la de grupos. Reproductiva
vida. -Lluvia de Ideas; permite indagar (aplicado a la
conocimientos previos, favorecer la 30MM formación de
• Comunicación recuperación de información, favorecer la
asertiva, técnicos medios
elementos de la creación de nuevos conocimientos. en Enfermería)
comunicación,
comunicación en DESARROLLO: - Laptop
la vivencia de la -Avance teórico mediante exposición magistral CONOCIMIENTO: identifica los conceptos y
sexualidad, - Data display reconoce a la sexualidad y afectividad,
y presentación de diapositivas como material - Pizarra
pautas para el AULA valores por la vida, comunicación asertiva y
dialogo entre de apoyo, donde se desglosará el contenido - Presentación de
temático, que corresponde a la sexualidad y sus elementos para tener un dialogo entre
padres y power point padres y adolescentes.
adolescentes. afectividad, valores por la vida, comunicación 60MM
- Libro de Salud
asertiva y sus elementos para tener un dialogo
Sexual PRODUCTO:
entre padres y adolescentes.
Reproductiva  Análisis situacional
(aplicado a la  Métodos de preguntas sobre
-Luego se realizará preguntas abiertas a los
formación de sexualidad y valores por la vida
estudiantes; sus beneficios son: ayudan a 20MM técnicos medios
identificar detalles
en Enfermería) ACTITUD:
- Formulario de Los estudiantes son capaces de
RECESO
seguimiento demostrar actitudes, comportamientos y
30MM - Material de responsabilidad en la entrega de sus trabajos
-Se analizan los conceptos, se indaga
bolsillo y mantiene valores de empatía entre
conocimientos previos y se impulsa la
- Cuaderno de compañeros.
comprensión en diversos campos del saber.
30MM registro
- Formulario de DESEMPEÑO: La calidad de ejecución en la
-Los estudiantes presentarán un huevo crudo
notas competencia y la validez de la evaluación
de forma individual para la dinámica del huevo
hijo; ésta actividad sirve para promover, oral a través de instrumentos de
valorar la maternidad y paternidad observación.
responsable Evaluación oral
resaltando los valores en cada estudiante. 20MM
3
CIERRE: Ninguno
que no se haya comprendido del tema 10MM
elaborado
 Asignación de tareas: Seguimiento a

la dinámica del huevo hijo
 Estudiantes elaboran un análisis 15MM
situacional de comunicación asertiva y
derechos del adolescente 40MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN
NOMBRE Y FIRMA: LIC. EDWIN HONOR VEIZAGA VoBo: MSC. EVELIN EDITH AQUINO ROJAS

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
4

APRENDIZAJES
INICIO: AULA - Libro de Salud
-Sistematización docente (escucha Sexual Ninguno
• Derechos Reproductiva
sexuales y experiencia relacionado al contenido del 20MM
reproductivos tema tanto del estudiante como docente) (aplicado a la
en los -Presentación del huevo hijo; dinámica que formación de
adolescentes sirve para comprender, los valorar la técnicos medios
• Autoestima maternidad y paternidad responsable en Enfermería)
• Proyecto de 20MM
resaltando los valores de la vida en los
vida
estudiantes.
-Explicación de los puntos importantes a
tomar en cuenta en la dinámica del huevo
hijo, de quién se realizará un seguimiento 10MM
durante 15 días.
DESARROLLO:
 Exposición Magistral o Clase
Magistral (docente) con AULA - Laptop CONOCIMIENTO: identifica los conceptos y
presentación de diapositivas como - Data display reconoce los derechos sexuales y
material de apoyo, ésta técnica 70MM - Pizarra reproductivos en los adolescentes, la
permite facilitar información, - Presentación de autoestima y la realización del proyecto de
mediante explicaciones power point vida.
estructuradas y claras en la - Libro de Salud
transmisión de conocimientos a los Sexual PRODUCTO:
estudiantes. Reproductiva  Análisis reflexivo (métodos de
(aplicado a la preguntas)
RECESO formación de  Debate sobre los derechos y
técnicos medios obligaciones del adolescente
30MM en Enfermería)
 Análisis Reflexivo que permitirá
valorar la comprensión del - Formulario de ACTITUD:
estudiante con relación a los seguimiento Los estudiantes son capaces de
temas expuestos mediante método - Material de demostrar actitudes, comportamientos y
de preguntas. 30MM bolsillo responsabilidad en la entrega de sus trabajos
- Cuaderno de y mantiene valores de empatía entre
 Se realizará debate sobre los registro compañeros.
derechos y obligaciones del - Formulario de
adolescente notas DESEMPEÑO: La calidad de ejecución en la
20MM - Lapiceros competencia y la validez de la evaluación oral
a través de instrumentos de observación.
Evaluación oral
CIERRE:
5
métodos de preguntas, de los puntos Ninguno

que no se haya comprendido del
tema elaborado 15MM
 Asignación de tareas: realizaran un

proyecto de vida (FODA).
55MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS
RETROALIMENTACIÓN
PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN N.º 4 - 9 DE AGOSTO

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DE PERFIL PROFESIONAL AL QUE SE FOMENTAR HÁBITOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLES DIRIGIDOS A LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN
FAVORECE LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA.
COMPETENCIA GENERAL DEL MÓDULO APLICA MEDIDAS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD UTILIZANDO TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS BÁSICOS EN LA ATENCIÓN AL ADOLESCENTE, MUJER EN EDAD FÉRTIL, EMBARAZO, PARTO,
PUERPERIO Y ATENCIÓN AL RECIÉN NACIDO SEGÚN NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ELEMENTO DE COMPETENCIA COMPRENDE LOS CAMBIOS BIOPSICOSOCIALES DURANTE LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA PROMOVIENDO HÁBITOS
SALUDABLES PARA LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES PROPIAS DE LA EDAD
APRENDIZAJES
6
INICIO AULA  Libro de Salud Ninguno

-Presentación del huevo hijo; dinámica que sirve 15MM Sexual
• Paternidad y para comprender, los valorar la maternidad y
maternidad Reproductiva
responsable paternidad responsable resaltando los valores de
• Riesgo de la vida en los estudiantes.
embarazo-aborto -Sistematización docente (escucha experiencia
en la adolescencia relacionado al contenido del tema tanto del
• Conductas de 30MM
estudiante como docente)
riesgo durante el
ejercicio de la
sexualidad. DESARROLLO
• Promoción de  Laptop
hábitos y estilo de CONOCIMIENTO:
vida saludable AULA  Data identifica los conceptos y reconoce la
-Presentación del tema a disertar, mediante
display paternidad y maternidad responsable,
diapositivas, donde se presentará, la paternidad y
 Pizarra Riesgo de embarazos-Aborto en la
maternidad responsable, Riesgo de embarazos-
 Presentació adolescencia, conductas de riesgos y
Aborto en la adolescencia, conductas de riesgos y 70MM n de power promoción de hábitos de estilo de vida
promoción de hábitos de estilo de vida saludables
para desarrollar los conocimientos de los point saludables
estudiantes.  Libro de PRODUCTO:
Salud - Debate de Riesgo de embarazos-
 video reflexivo, relacionado al Sexual Aborto en la adolescencia
contenido temático de los distintos Reproductiv
tipos de aborto 20MM a (aplicado - Mapa mental de aborto
 https://www.youtube.com/watch? a la ACTITUD:
v=wRXmTQawRGU formación Los estudiantes son capaces de demostrar
de técnicos actitudes, comportamientos y
medios en responsabilidad en la entrega de sus
RECESO Enfermería) trabajos y mantiene valores de empatía con
 sus compañeros
30MM DESEMPEÑO:
-Debate mediante grupos focales de Riesgo de La calidad de ejecución en la competencia y la
embarazos-Aborto en la adolescencia validez de la evaluación oral a través de
30MM
instrumentos de observación.
CIERRE
Ninguno
tema elaborado 20MM
 Estudiantes elaboran resumen del

contenido temático a través de Mapa
mental de aborto
55MM
7
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
APRENDIZAJES
Retroalimentación de la INICIO AULA  Libro de Ninguno
salud sexual y Presentación del huevo hijo; dinámica que Salud Sexual
reproductiva en la sirve para comprender, valorar la maternidad 20MM Reproductiva
adolescencia y paternidad responsable resaltando los (aplicado a la
valores de la vida en los estudiantes. formación de
técnicos
Los estudiantes realizaran una lluvia de ideas medios en
acerca de Retroalimentación de la salud Enfermería)
20MM
sexual y reproductiva en la adolescencia
DESARROLLO Conocimiento: identifica los conceptos y

 Laptop reconoce la salud sexual y reproductiva en la
-Exposición del tema mediante la presentación  Data display
de Diapositivas y participación activa del adolescencia
70MM AULA  Pizarra Producto:
estudiante sobre la salud sexual y reproductiva  Presentación  DEBATE de la salud sexual y
8
en la adolescencia de power reproductiva en la adolescencia

point Actitud:
- Lectura comprensiva sobre el tema 40MM  Libro de Los estudiantes son capaces de
avanzado de la página 23-39 Salud Sexual demostrar actitudes, comportamientos y
Reproductiva responsabilidad en la entrega de sus trabajos y
RECESO 30MM (aplicado a la mantiene valores de empatía.
formación de Desempeño: La calidad de ejecución en la
- Se realizará un debate participativo por parte técnicos competencia y la validez de la evaluación oral a
de los estudiantes moderado por el docente medios en través de instrumentos de observación.
30MM
sobre el tema de salud sexual y reproductiva en Enfermería) Evaluación escrita (EXAMEN DE LA 1RA
la adolescencia COMPETENCIA)
Ninguno
CIERRE
 Los estudiantes en grupos realizan
Juego recreativo de lluvia de i salud
sexual y reproductiva en la 20MM
adolescencia
 AUTOEVALUACION DE LA 1RA
COMPETENCIA 10MM
 (EXAMEN DE LA 1RA
COMPETENCIA) 30MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
9
DATOS ESPECÍFICOS
ELEMENTO DE COMPETENCIA DESCRIBE SIGNOS Y SÍNTOMAS DE LAS INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL MÁS FRECUENTES PARA
REALIZAR ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN Y SU REFERENCIA OPORTUNA.
UNIDAD TEMÁTICA INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
TEMÁTICO MINUTOS REALIZACIÓN MATERIALES EVIDENCIAS DE LOGROS DE APRENDIZAJES
2.1.1. Problemática de INICIO: AULA  Libro de Ninguno
las infecciones - Presentación del huevo hijo; dinámica que 15MM Salud
de transmisión sirve para comprender, valorar la maternidad Sexual
sexual (ITS) y paternidad responsable resaltando los Reproductiv
valores de la vida en los estudiantes. a
 Cuaderno de
Sistematización docente (escucha experiencia registro
relacionado al contenido del tema tanto del
25MM
estudiante como docente)
DESARROLLO
Conocimiento: identifica los conceptos y
-2 grupos de estudiantes de 3 integrantes AULA reconoce las Problemática de las infecciones de
 Pizarra transmisión sexual (ITS)
realizarán la exposición del tema 20MM
 Libro de Producto:
Problemática de las infecciones de transmisión Salud
sexual (ITS)  Diseño de esquemas (material didáctico)
Sexual
 Mapas conceptuales (material didáctico)
Reproductiv
-Exposición dialogada de los estudiantes por a (aplicado a  Exposiciones orales de 2 grupos
papelógrafos mediante diseño de esquemas, 50MM la formación
mapas conceptuales de técnicos  Métodos de preguntas (la estrella, la
medios en pelota preguntona)
-Interacción activa con los estudiantes, con Enfermería)  DEBATE sobre las Problemática de las
preguntas dirigidas sobre el tema 30MM  Formulario infecciones de transmisión sexual (ITS)
de Actitud:
RECESO seguimiento Los estudiantes son capaces de
30MM  Material de demostrar actitudes, comportamientos y
- Los estudiantes realizaran grupos focales para bolsillo responsabilidad en la entrega de sus trabajos y
la realización del debate para reconocer las  Formulario mantiene valores de empatía con sus
Problemática de las infecciones de transmisión de notas compañeros.
30MM
sexual (ITS)
 Lapiceros
10
 Marcadores Desempeño: La calidad de ejecución en la

 Dibujos competencia y la validez de la evaluación oral a
 Papelógrafo través de instrumentos de observación.
s
Evaluación grupal
CIERRE
métodos de preguntas (la estrella, la Ninguno
pelota preguntona), de los puntos que
no se haya comprendido del tema 20MM
elaborado
 Realizaran trabajo colaborativo sobre la
problemática y los factores de riesgos
que conllevan a una infeccion de
transmisión sexual y cuáles son las
medidas de prevención.
50MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
2022 2022-2023 3FG TÉCNICO MEDIO LIC.EDWIN HONOR VEIZAGA 28
DATOS ESPECÍFICOS
11
CONTENIDO TEMÁTICO ORIENTACIÓN METODOLOGICAS TIEMPO EN CONTEXTO DE RECURSOS Y EVALUACIÓN
MINUTOS REALIZACIÓN MATERIALES EVIDENCIAS DE LOGROS DE
APRENDIZAJES
2.1.2. Manejo sindrómico: INICIO: AULA  Libro de Salud Ninguno
infecciones con - Presentación del huevo hijo; dinámica Sexual
secreción vaginal y
uretral que sirve para comprender, valorar la Reproductiva
maternidad y paternidad responsable 15MM  Cuaderno de
• Clamidia resaltando los valores de la vida en los
• Gonorrea registro
• Tricomoniasis estudiantes.
Sistematización docente (escucha

experiencia relacionado al contenido del
tema tanto del estudiante como docente) 25MM
DESARROLLO
Conocimiento: identifica los conceptos y
AULA  Pizarra reconoce el Manejo sindrómico: infecciones
-2 grupos de estudiantes de 3 integrantes
realizarán la exposición del tema  Libro de Salud con secreción vaginal y uretral
Manejo sindrómico: infecciones con Sexual Clamidia
secreción vaginal y uretral Reproductiva Gonorrea
Clamidia 20MM (aplicado a la Tricomoniasis
Gonorrea formación de
Tricomoniasis técnicos medios Producto:
en Enfermería)  Diseño de esquemas (material
-Exposición dialogada de los estudiantes  Formulario de didáctico)
por papelógrafos mediante diseño de seguimiento  Mapas conceptuales (material
esquemas, mapas conceptuales  Material de didáctico)
60MM bolsillo
 Exposiciones orales de 2 grupos
RECESO  Formulario de
notas
30MM  Métodos de preguntas (la estrella, la
-Interacción activa con los estudiantes,  Lapiceros
pelota preguntona)
con preguntas dirigidas sobre el tema  Marcadores
 DEBATE sobre Manejo sindrómico:
 Dibujos
30MM infecciones con secreción vaginal y
- Los estudiantes realizaran grupos  Papelógrafos uretral
focales para la realización del debate
para reconocer el Manejo sindrómico:
Actitud:
infecciones con secreción vaginal y
Los estudiantes son capaces de
uretral 30MM
demostrar actitudes, comportamientos y
12
responsabilidad en la entrega de sus trabajos

y mantiene valores de empatía con sus
compañeros.
Desempeño: La calidad de ejecución en la

competencia y la validez de la evaluación
oral a través de instrumentos de
observación.
Evaluación grupal
CIERRE
Ninguno
métodos de preguntas (la estrella,
la pelota preguntona), de los 15MM
puntos que no se haya
comprendido del tema elaborado
 Realizaran trabajo colaborativo
sobre la problemática y los
factores de riesgos que conllevan
a una infeccion de transmisión
45MM
sexual y cuáles son las medidas
de prevención.
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN
NOMBRE Y FIRMA: LIC. RAQUEL K. ALTAMIRANO CUEVAS VoBo: MSC. EVELIN EDITH AQUINO ROJAS
PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN N.º 8 - 15 DE AGOSTO

DATOS PERSONALES
13
INICIO: 4 -08-2022 NOCHE

ENFERMERÍA SSR-105 280 HORAS CONCLUSIÓN: 07-10-2022 TPB-104
DATOS ESPECÍFICOS
• Moniliasis INICIO AULA - Libro de Salud Ninguno
• Afecciones de la piel
• Condiloma  Presentación del huevo hijo; dinámica Sexual
• Herpes que sirve para comprender, valorar la Reproductiva
• Bubón inguinal 10MM
• Ulceras genitales maternidad y paternidad responsable -Cuaderno de
resaltando los valores de la vida en registro
los estudiantes.
 Sistematización docente (escucha

experiencia relacionado al contenido del
20MM
tema tanto del estudiante como
docente)
DESARROLLO
 Exposición Magistral (exposición Conocimiento: identifica los conceptos y
AULA -Laptop reconoce las distintas enfermedades de
docente) sobre
-Data display transmisión sexual:
 Moniliasis
-Pizarra  Moniliasis
 Afecciones de la piel
65MM -Presentación de  Afecciones de la piel
 Condiloma
 Herpes power point  Condiloma
 Bubón inguinal -Libro de Salud  Herpes
 Ulceras genitales Sexual  Bubón inguinal
Reproductiva  Ulceras genitales
(aplicado a la
 Lectura Comprensiva de las paginas 50-
55 (colaboración de los estudiantes formación de Producto:
durante la presentación) técnicos medios en  Lectura Comprensiva de las paginas 50-
35MM Enfermería) 55
RECESO  Debate sobre las enfermedades de
14
30MM transmisión sexual abp #4

 Análisis Reflexivo (comprensión del  Tarea a signadas
estudiante) Actitud:
30MM Los estudiantes son capaces de demostrar
 Se realizará un debate participativo por actitudes, comportamientos y responsabilidad en
parte de los estudiantes moderado por la entrega de sus trabajos y mantiene valores de
el docente sobre el tema 20MM empatía entre compañeros.
correspondiente Desempeño : La calidad de ejecución en la
competencia y la validez de la evaluación oral a
través de instrumentos de observación.
CIERRE
Ninguno
elaborado
 Tarea asignada: Realizar un cuadro
comparativo bajo las siguientes
45MM
características: definición, etiología,
aspectos clínicos, vías de transmisión,
medidas de transmisión.
TOTAL, TIEMPO 6HRS

ACTIVIDADES COTIDIANAS O PERMANENTES CÍRCULOS REFLEXIVO ACTIVO
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
15
DATOS ESPECÍFICOS
APRENDIZAJES
LABORATORIO: INICIO
LAVADO DE MANOS  Se informará a los estudiantes sobre LABORATORIO - Lista de cotejo Ninguno
MEDIDAS Las clases de laboratorio son 100% 20MM -Cuaderno de
presenciales, el cual deben portar todas registro
ANTROPOMETRICAS las medidas de bioseguridad como:
barbijo, protector facial, gorro, botas,
alcohol liquido al 70%.
 Presentación del huevo hijo; dinámica
que sirve para comprender, valorar la
10MM
maternidad y paternidad responsable
resaltando los valores de la vida en
los estudiantes.
DESARROLLO
 Se explicará sobre el procedimiento de -Formulario de Conocimiento: identifica los conceptos y
lavado de manos y medidas LABORATORIO seguimiento reconoce el lavado de manos y las medias
antropométricas (talla, peso) -Lista de cotejo antropométricas.
20MM -Cuaderno de
registro Producto:
 Mediante las hojas de cotejo se
-Formulario de notas
procederá a explicar sobre el lavado de
-Lapiceros
manos y medidas antropométricas  Devolución de procedimientos de
-Materiales de
(talla, peso). Indicando la parte teórica y 50MM lavado de manos y las medias
procedimientos
practica antropométricas.
-Bañador
 Cada estudiante llevara sus materiales
-agua Actitud:
como: jabón líquido o barra, toalla o
-Jabón líquido o en Los estudiantes son capaces de
papel desechable y su jabonera para
barra demostrar actitudes, comportamientos y
realizar su respectivo procedimiento
20MM -Toalla desechable responsabilidad en la devolución de lavado de
-Peso manos y las medias antropométricas y
 También llevara material para realizar -Tallímetro
las distintas medidas antropométricas mantiene valores de empatía entre
16
(libreta, lapicero) compañeros

20MM
RECESO Desempeño: La calidad de ejecución en las
competencias y la validez de la evaluación a
30MM través de listas de cotejo sobre los
procedimientos a realizar.
CIERRE
 Los estudiantes devolverán los distintos
procedimientos de lavado de manos, y Ninguno
medidas antropométricas (talla, peso)
de forma oral y práctico
 Se evaluará a los estudiantes mediante 70MM
métodos de preguntas de sus hojas de
cotejo con: definición, objetivo, material
y procedimientos con los pasos
correspondientes.
30MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
17
• Sífilis INICIO: AULA - Libro de Salud Ninguno
• Chancro blando
• Agente causal  Presentación del huevo hijo; Sexual
• Signos y síntomas dinámica que sirve para Reproductiva
• Vías de transmisión 15MM
• Medidas de prevención comprender, valorar la maternidad -Cuaderno de
Protocolos de atención y paternidad responsable registro
los estudiantes.
 Lluvia de Ideas; permite indagar
conocimientos previos, favorecer
la recuperación de información,
favorecer la creación de nuevos 25MM
conocimientos sobre las ITS.
DESARROLLO:
 Avance teórico mediante exposición
magistral y presentación de -Laptop Conocimiento: identifica los conceptos y
diapositivas como material de -Data display reconoce las distintas enfermedades de
apoyo 30MM AULA -Pizarra transmisión sexual:
-Presentación de  Sífilis
 Se desglosará el contenido temático, power point  Chancro blando
de los siguientes temas: -Libro de Salud  Agente causal
 Sífilis Sexual  Signos y síntomas
 Chancro blando Reproductiva  Vías de transmisión
 Agente causal (aplicado a la  Medidas de prevención
 Signos y síntomas formación de  Protocolos de atención
70MM técnicos medios Producto:
 Vías de transmisión
 Medidas de prevención en Enfermería)  Lluvia de Ideas; permite indagar
 Protocolos de atención conocimientos previos
 Métodos de preguntas sobre las
RECESO enfermedades de transmisión sexual ABP
30MM #4
 Se realizará preguntas abiertas a
 Tarea asignada Realizar un mapa mental
los estudiantes; sus beneficios son:
ayudan a identificar detalles, se de ITS
analizan los conceptos, se indaga Actitud:
conocimientos previos y se impulsa Los estudiantes son capaces de demostrar
la comprensión en diversos campos actitudes, comportamientos y responsabilidad en
del saber. 20MM la entrega de sus trabajos y mantiene valores de
empatía entre compañeros.
18
 Revisión de maqueta de la Desempeño: La calidad de ejecución en la

placenta. competencia y la validez de la evaluación oral a
20MM través de instrumentos de observación.
CIERRE:
 Retroalimentación del tema con Ninguno
que no se haya comprendido del 15MM
tema elaborado
 Tarea asignada: Realizar un mapa
mental de ITS
45MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN
NOMBRE Y FIRMA:- LIC. EDWIN HONOR VEIZAGA VoBo: MSC. EVELIN EDITH AQUINO ROJAS

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
19
UNIDAD TEMÁTICA NORMA DE PROGRAMA VIH/SIDA
MINUTOS REALIZACIÓN MATERIALES EVIDENCIAS DE LOGROS DE APRENDIZAJES
LABORATORIO DE INICIO: - Lista de cotejo
SIGNOS VITALES:  Se informará a los estudiantes que LABORATORIO -Cuaderno de Ninguno
 TEMPERATURA deben portar todas las medidas de 10MM registro
 RESPIRACION bioseguridad como: barbijo,
 PULSO protector facial, gorro, botas,
 PRESION alcohol líquido al 70%.
ARTERIAL  Se revisará uniforme, credencial 10MM
higiene corporal (uñas cortas y sin
esmaltes)
 Presentación del huevo hijo;
dinámica que sirve para
comprender, valorar la
maternidad y paternidad 10MM
responsable resaltando los
valores de la vida en los
estudiantes.
DESARROLLO: -Formulario de Conocimiento: identifica los conceptos y reconoce

 Se explicará sobre el LABORATORIO seguimiento el procedimiento de temperatura corporal, pulso o
procedimiento de temperatura -Lista de cotejo frecuencia cardiaca, respiración o frecuencia
corporal, pulso o frecuencia 20MM -material de respiratoria y Presión arterial y los parámetros
cardiaca, respiración o frecuencia bolsillo normales
respiratoria y Presión arterial y los -Cuaderno de Es el resultado del equilibrio entre la producción y la
parámetros normales registro pérdida de calor, Tomando en grados centígrados
-Formulario de para obtener la temperatura corporal interna.
 Mediante la hoja de cotejo se notas Pulso o frecuencia cardiaca
procederá a explicar sobre los -Lapiceros Es el latido de una arteria que se siente al Ser
procedimientos de temperatura -Bandeja presionados sobre una superficie Ósea, Tiene como
corporal, pulso o frecuencia 20MM -Termómetro objetivo identificar las variaciones y frecuencias del
cardiaca, respiración o frecuencia -Frascos pulso en el paciente para colaborar con el
respiratoria y Presión arterial y los torundas de diagnóstico y tratamiento
parámetros normales. Indicando la algodón Respiración o frecuencia respiratoria
parte teórica y práctica -Lapicero rojo, Es el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono
verde azul y entre el organismo y medio ambiente
 Cada estudiante llevará sus negro Presión arterial
materiales como: jabón líquido o -Libreta de Es la fuerza que ejerce la sangre circulante sobre las
barra, toalla o papel desechable y apuntes paredes arteriales.
20MM
20
su jabonera para realizar el -Basurero Producto:

procedimiento de lavado de manos, -Tensiómetro  Devolución de procedimientos de signos
-Estetoscopio vitales: temperatura corporal, pulso o
 Portarán material para que realicen -Reloj frecuencia cardiaca, respiración o frecuencia
los procedimientos de temperatura segundero
respiratoria y Presión arterial y los
corporal, pulso o frecuencia 20MM parámetros normales
cardiaca, respiración o frecuencia
respiratoria y Presión arterial y los Actitud:
parámetros normales Los estudiantes son capaces de demostrar
actitudes, comportamientos y responsabilidad en la
devolución de procedimientos de temperatura
 RECESO
30MM corporal, pulso o frecuencia cardiaca, respiración o
frecuencia respiratoria, Presión arterial y los
parámetros normales y mantiene valores de empatía
entre compañeros.
Desempeño: La calidad de ejecución en las
competencias y la validez de la evaluación a través
de listas de cotejo sobre los procedimientos a
realizar.
CIERRE:
 Los estudiantes devolverán el Ninguno
procedimiento de los signos vitales
de forma oral y práctico 60MM
 Se evaluará mediante métodos de
preguntas de sus hojas de cotejo
con: definición, objetivo, material y
procedimientos con los pasos 40MM
correspondientes.
 Se realizara la devolución
individual de los procedimientos.
30MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN
21

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
INICIO: AULA -Libro de Salud
2.2.1. Situación
epidemiológica de:  Presentación del huevo hijo; Sexual Ninguno
VIH/SIDA dinámica que sirve para Reproductiva
comprender, valorar la maternidad 10MM -Cuaderno de
• Agente causal
• Signos y síntomas y paternidad responsable registro
• Vías de transmisión resaltando los valores de la vida en
• Medidas de prevención
los estudiantes.
Protocolos de atención
 Sistematización docente (escucha
experiencia relacionado al contenido
20MM
del tema tanto del estudiante como
docente)
-Pizarra
DESARROLLO
AULA -Libro de Salud Conocimiento: identifica los conceptos y reconoce
. Sexual la Situación epidemiológica de: VIH/SIDA
 2 grupos de estudiantes de 3 Reproductiva
integrantes realizarán la exposición  Agente causal
(aplicado a la  Signos y síntomas
del tema
formación de  Vías de transmisión
Situación epidemiológica de: VIH/SIDA
técnicos medios  Medidas de prevención
 Agente causal
en Enfermería)  Protocolos de atención
 Signos y síntomas 40MM
22
 Vías de transmisión -Formulario de Producto:

 Medidas de prevención seguimiento  Diseño de esquemas (material didáctico)
 Protocolos de atención -Material de  Mapas conceptuales (material didáctico)
bolsillo
 Exposiciones orales de 2 grupos
 Exposición dialogada de los -Formulario de
estudiantes por papelógrafos notas
-Lapiceros  Métodos de preguntas (la estrella, la pelota
mediante diseño de esquemas, 50MM preguntona)
mapas conceptuales -Marcadores
-Dibujos  DEBATE sobre Situación epidemiológica de:
-Papelógrafos VIH/SIDA
RECESO Actitud:
30MM Los estudiantes son capaces de
 Interacción activa con los demostrar actitudes, comportamientos y
estudiantes, con preguntas dirigidas responsabilidad en la entrega de sus trabajos y
sobre el tema mantiene valores de empatía con sus compañeros.
25MM Desempeño: La calidad de ejecución en la
 Los estudiantes realizaran grupos
para reconocer la situación través de instrumentos de observación.
epidemiológica de VIH/SIDA.
25MM Evaluación grupal
CIERRE

métodos de preguntas (la estrella, la
pelota preguntona), de los puntos
15MM
tema elaborado
 Revisión del tríptico de ITS

 Tarea asignada: trabajo colaborativo
formar grupo de 3 personas y
15MM
elaborar un mapa mental de
VIH/SIDA
40MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS
RETROALIMENTACIÓN
23

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
LABORATORIO INICIO: Lista de cotejo
ALTURA UTERINA  Presentación del huevo hijo; dinámica LABORATORIO -Cuaderno de Ninguno
que sirve para comprender, valorar la 10MM registro
maternidad y paternidad responsable
los estudiantes.
 Se revisará uniforme, credencial higiene 10MM
corporal (uñas cortas y sin esmaltes)
DESARROLLO:
Conocimiento: identifica los conceptos y reconoce
 Se explicará sobre el procedimiento de -Formulario de
30MM la técnica sencilla para evaluar el crecimiento fetal
altura uterina seguimiento
LABORATORIO mediante la altura uterina, para detectar
-Lista de cotejo alteraciones del crecimiento fetal o en el líquido
 Mediante la hoja de cotejo se procederá -material de amniótico.
50MM
24
a explicar sobre el procedimiento de bolsillo

altura uterina. Indicando la parte teórica -Cuaderno de Producto:
y practica registro  Devolución de altura uterina
-Formulario de Actitud:
 Cada estudiante llevara sus materiales notas Los estudiantes son capaces de
como: jabón líquido o barra, toalla o -Lapiceros Demostrar actitudes, comportamientos y
20MM
papel desechable y su jabonera para -Bandeja responsabilidad en la devolución de procedimientos
realizar el procedimiento de lavado de -Cinta métrica de altura uterina y mantiene valores de empatía.
manos -Biombo
-Sabanilla Desempeño: La calidad de ejecución en las
 También portaran material para que -Cama competencias y la validez de la evaluación a través
10MM -Anatómico
realicen la altura uterina de listas de cotejo sobre los procedimientos a
-Expediente realizar.
clínico
RECESO
30MM -Bata
CIERRE:
 Los estudiantes devolverán el
procedimiento de altura uterina de
forma oral y práctico Ninguno
 Se evaluará mediante métodos de 60MM
preguntas de sus hojas de cotejo con:
definición, objetivo, material y
procedimientos con los pasos
correspondientes. 30MM
 Se realizara la devolución individual de
los procedimientos.
20MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
25
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
26
RETROALIMENTACION DE INICIO AULA -Libro de Salud

LOS DISTINTOS  Presentación del huevo hijo; Sexual Ninguno
PROCEDIMIENTOS DE dinámica que sirve para Reproductiva
LAVADO DE MANOS Y comprender, valorar la maternidad 10MM -Cuaderno de
SIGNOS VITALES y paternidad responsable registro
los estudiantes.
 Se reforzará los conocimientos y

destrezas de los estudiantes sobre
los distintos procedimientos que se
realizó durante la competencia 20MM
DESARROLLO
 Se realizará los distintos Conocimiento: identifica los conceptos y reconoce
procedimientos teóricos y prácticos AULA -Pizarra los distintos procedimientos de lavado de manos y
30MM -Libro de Salud los signos vitales:
Sexual Temperatura
 Lectura Comprensiva de la hoja del
Reproductiva Frecuencia respiratoria
cotejo mediante los estudiantes
40MM (aplicado a la Frecuencia cardiaca
formación de Presión arterial
RECESO
30MM técnicos medios Producto:
en Enfermería)  Métodos de preguntas sobre lavado de
 Análisis Reflexivo (estudiante) que -Formulario de manos y los signos vitales
permitirá valorar la comprensión seguimiento
del estudiante con relación a los  Lectura comprensiva de la lista de cotejo
-Material de
temas expuestos. 20MM Actitud:
bolsillo
 Formación de dos grupos Los estudiantes son capaces de
-Formulario de
(estudiantes) para la socialización demostrar actitudes, comportamientos y
notas
de la siguiente actividad a -Lapiceros responsabilidad en la entrega de sus trabajos y
desarrollar (debate). 30MM mantiene valores de empatía entre compañeros.

través de instrumentos de observación.
Evaluación escrita de la COMPETENCIA N°2
CIERRE
 Valoración Oral – Escrita
métodos de preguntas, de los puntos 10MM
27
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DE PERFIL PROFESIONAL AL QUE SE FOMENTAR HÁBITOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLES DIRIGIDOS A LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN LAS
FAVORECE DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA.
PROCEDIMIENTOS BÁSICOS EN LA ATENCIÓN AL ADOLESCENTE, MUJER EN EDAD FÉRTIL, EMBARAZO, PARTO, PUERPERIO Y
ATENCIÓN AL RECIÉN NACIDO SEGÚN NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ELEMENTO DE COMPETENCIA APLICA PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE ENFERMERÍA A LA MADRE Y AL NIÑO, SEGÚN EL NIVEL DE ATENCIÓN DURANTE EL
EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO.
UNIDAD TEMÁTICA EMBARAZO PARTO, PUERPERIO Y RECIÉN NACIDO
APRENDIZAJES
3.1.1. Situación actual INICIO AULA -Laptop CONOCIMIENTO:
de morbi-  Presentación del huevo hijo; dinámica que sirve 30MM -Data display Identifica los conceptos y reconoce la
mortalidad en la para comprender, valorar la maternidad y -Pizarra Situación actual de morbi-mortalidad en la etapa
etapa paternidad responsable resaltando los valores -Presentación de reproductiva.
reproductiva. Fisiología de la reproducción humana
3.1.2. Fisiología de la de la vida en los estudiantes. power point
reproducción -Libro de Salud -Aparato reproductor masculino y femenino
humana  Sistematización docente (escucha experiencia Sexual -Ciclo menstrual y fertilidad femenina
-Aparato
reproductor relacionado al contenido del tema tanto del Reproductiva
masculino y estudiante como docente) PRODUCTO:
28
femenino (aplicado a la  Debate Fisiología de la reproducción

-Ciclo menstrual y DESARROLLO
fertilidad femenina  Presentación del tema a disertar, mediante formación de humana
diapositivas, donde se presentará, la Situación técnicos medios  Tarea asignada
actual de morbi-mortalidad en la etapa reproductiva. en Enfermería)
Fisiología de la reproducción humana ACTITUD:
-Aparato reproductor masculino y femenino 90MM Los estudiantes son capaces de
-Ciclo menstrual y fertilidad femenina demostrar actitudes, comportamientos y
para desarrollar los conocimientos de los estudiantes responsabilidad en la entrega de sus
trabajos y mantiene valores de empatía
 video reflexivo, relacionado al contenido temático con sus compañeros
de ciclo menstrual y fertilidad femenina. DESEMPEÑO:
 https://www.youtube.com/watch?v=jhFo4DVnVV4 La calidad de ejecución en la competencia
y la validez de la evaluación oral a través
RECESO 90MM de instrumentos de observación.
 Debate mediante grupos focales de la Situación

actual de morbi-mortalidad en la etapa reproductiva.
Fisiología de la reproducción humana
-Aparato reproductor masculino y femenino
-Ciclo menstrual y fertilidad femenina
CIERRE
 Retroalimentación del tema con métodos de
preguntas, de los puntos que no se haya
comprendido del tema elaborado 60MM

Tarea asignada: dibujar en una lámina el aparato
reproductor masculino y femenino y sus
funciones
TOTAL, TIEMPO 6HRS
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
29
CONCLUSIÓN: 07-10-2022
ENFERMERÍA SSR-105 280 HORAS TPB-104 NOCHE
2022 2022-2023 3FG TÉCNICO MEDIO LIC. EDWIN HONOR VEIAZAGA 28
DATOS ESPECÍFICOS
ELEMENTO DE COMPETENCIA APLICA PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE ENFERMERÍA A LA MADRE Y AL NIÑO, SEGÚN EL NIVEL DE ATENCIÓN DURANTE EL EMBARAZO,
PARTO Y PUERPERIO.
APRENDIZAJES
LABORATORIO INICIO: 30MM -Formulario de Conocimiento: identifica los conceptos y
MANIOBRAS DE  Presentación del huevo hijo; dinámica que LABORATORIO seguimiento reconoce las maniobras de Leopold que se
LEOPOLD sirve para comprender, valorar la -Lista de cotejo realiza para restablecer la colocación fetal, las
maternidad y paternidad responsable -material de bolsillo características del fondo uterino, el tamaño
resaltando los valores de la vida en los -Cuaderno de fetal y el grado de penetración dela
estudiantes. registro presentación fetal en la pelvis materna.
 Se revisará uniforme, credencial higiene -Formulario de
corporal (uñas cortas y sin esmaltes) notas Producto:
DESARROLLO: -Lapiceros  Devolución de maniobras de Leopold
 Se explicará sobre el procedimiento de -Bandeja Actitud:
maniobras de Leopold -Biombo Los estudiantes son capaces de
-Sabanilla demostrar actitudes, comportamientos y
 Mediante la hoja de cotejo se procederá a -Cama responsabilidad en la devolución de
explicar sobre el procedimiento de 90MM -Anatómico procedimientos de maniobras de Leopold y
maniobras de Leopold. Indicando la parte -Expediente clínico mantiene valores de empatía.
teórica y practica -Bata
Desempeño : La calidad de ejecución en las
 Cada estudiante llevara sus materiales competencias y la validez de la evaluación a
como: jabón líquido o barra, toalla o papel través de listas de cotejo sobre los
desechable y su jabonera para realizar el procedimientos a realizar.
procedimiento de lavado de manos
 También portaran material para que realicen 90MM

las maniobras de Leopold
RECESO
30
CIERRE:
 Los estudiantes devolverán el procedimiento
de maniobras de Leopold de forma oral y
práctico
 Se evaluará mediante métodos de preguntas
de sus hojas de cotejo con: definición,
objetivo, material y procedimientos con los
60MM
pasos correspondientes.
 Se realizará la devolución individual del
procedimiento.
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DE PERFIL PROFESIONAL AL QUE FOMENTAR HÁBITOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLES DIRIGIDOS A LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN LAS
SE FAVORECE DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA.
CONTENIDO TEMÁTICO ORIENTACIÓN METODOLOGICAS TIEMPO EN CONTEXTO RECURSOS Y EVALUACIÓN
MINUTOS DE MATERIALES EVIDENCIAS DE LOGROS DE
REALIZACIÓN APRENDIZAJES
31
Embarazo  Sistematización docente (escucha experiencia AULA -Laptop Conocimiento: identifica los conceptos y
relacionado al contenido del tema tanto del 30MM -Data display reconoce el Embarazo
 Fecundación estudiante como docente) -Pizarra  Fecundación
 Embarazo o  Los estudiantes realizaran una lluvia de ideas -Presentación de
gravidez acerca del embarazo power point  Embarazo o gravidez
 Prueba de -Libro de Salud  Prueba de embarazo
embarazo DESARROLLO Sexual  Crecimiento del desarrollo del
 Crecimiento del  Exposición Magistral (exposición docente) Reproductiva embrión y feto
desarrollo del (aplicado a la
embrión y feto  Líquido amniótico
 Lectura Comprensiva (colaboración de los formación de
 Líquido amniótico  Función de la placenta
estudiantes durante la presentación) de las técnicos medios
90MM  Cambios biopsico-sociales
 Función de la paginas 79-90 en Enfermería)
placenta Factores de riesgo durante el embarazo
 Cambios biopsico- Producto:
 Análisis Reflexivo (comprensión del estudiante)  Métodos de preguntas sobre el
sociales
 Factores de riesgo embarazo
RECESO
durante el 90MM  Proyección de video sobre el
 Proyección de vídeo sobre el crecimiento del
embarazo crecimiento del desarrollo del
desarrollo del embrión y feto
 https://www.youtube.com/watch?v=KdXtoJ8pJwc embrión y feto
 Lluvia de ideas
Actitud:
CIERRE Los estudiantes son capaces de
 Los estudiantes en grupos realizan Juego demostrar actitudes, comportamientos y
recreativo de lluvia de ideas responsabilidad en la entrega de sus
 Retroalimentación del tema con métodos de trabajos y mantiene valores de empatía
preguntas, de los puntos que no se haya entre compañeros
60MM
Desempeño : La calidad de ejecución en
 Tarea asignada: realizar el cuestionario
la competencia y la validez de la
evaluación oral a través de instrumentos
TOTAL, TIEMPO 6HRS de observación.
RETROALIMENTACIÓN
NOMBRE Y FIRMA: LIC.EDWIN HONOR VEIZAGA VoBo: MSC. EVELIN EDITH AQUINO ROJAS

DATOS PERSONALES
32
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
PARTO Y PUERPERIO.
APRENDIZAJES
3.1.3. Urgencias obstétricas INICIO: 30MM AULA -Pizarra Conocimiento: identifica los conceptos
durante el embarazo  Sistematización docente (escucha -Libro de Salud y reconoce la Urgencias obstétricas durante
3.1.4. Hemorragias en la experiencia relacionado al contenido Sexual el embarazo:
primera mitad del del tema tanto del estudiante como Reproductiva  Hemorragias en la primera mitad del
embarazo docente) (aplicado a la embarazo
• Aborto formación de  Aborto
• Embarazo ectópico DESARROLLO técnicos medios en  Embarazo ectópico
• Mola hidatiforme  mediante 2 grupos focales de 3 Enfermería)  Mola hidatiforme
3.1.5. Hemorragias durante integrantes se realiza la exposición -Formulario de  Hemorragias durante la segunda mitad del
la segunda mitad del dialogada de los estudiantes por seguimiento embarazo
embarazo 90MM  Placenta previa
papelógrafos mediante diseño de -Material de bolsillo
• Placenta previa esquema, mapa mental -Formulario de  Desprendimiento prematuro de placenta
• Desprendimiento prematuro  Interacción activa con los notas
de placenta estudiantes, con preguntas dirigidas -Lapiceros Producto:
sobre el tema -Marcadores  Diseño de esquemas (material
 Los estudiantes realizan en grupos -Dibujos didáctico)
focales para la realización del debate -Papelógrafos  Debate sobre las urgencias
para reconocer las urgencias obstétricas #2
obstétricas durante el embarazo:
 Exposiciones orales mediante 2
 Hemorragias en la primera mitad del 90MM
embarazo grupos focales de 3 integrantes
 Hemorragias durante la segunda
mitad del embarazo Actitud:
RECESO Los estudiantes son capaces de
 Se realizará un debate participativo demostrar actitudes, comportamientos y
por parte de los estudiantes responsabilidad en la entrega de sus trabajos
33
moderado por el docente sobre las y mantiene valores de empatía entre

urgencias obstétricas durante el compañeros.
embarazo
Desempeño : La calidad de ejecución en la
CIERRE competencia y la validez de la evaluación
oral a través de instrumentos de
 Los estudiantes en grupos realizan
observación.
Juego recreativo de lluvia de ideas Evaluación grupal
 Autoevaluación del contenido, por
grupos focales 60MM
 Asignación de tareas: trabajo
colaborativo
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
PARTO Y PUERPERIO.
34

APRENDIZAJES
FETOCARDIA  Se informará a los estudiantes que deben LABORATORIO seguimiento reconoce el procedimiento de frecuencia
(FCF) portar todas las medidas de bioseguridad -Lista de cotejo cardiaca fetal, que constituye la vitalidad fetal
como: barbijo, protector facial, gorro, botas, -material de bolsillo mediante la auscultación con un pinard o
alcohol liquido al 70%. -Cuaderno de doppler, la frecuencia cardiaca fetal es de
 Se revisará uniforme, credencial higiene registro 120-160 x´
corporal (uñas cortas y sin esmaltes) -Formulario de
 Se explicará sobre el procedimiento de notas Producto:
Fetocardia -Lapiceros  Devolución de procedimientos de
-Bandeja frecuencia cardiaca fetal
DESARROLLO: -Biombo
 Mediante la hoja de cotejo se procederá a -Sabanilla
Actitud:
explicar sobre los procedimientos de -Cama
Los estudiantes son capaces de demostrar
frecuencia cardiaca fetal -Anatómico
actitudes, comportamientos y
90MM -Expediente clínico
responsabilidad en la devolución de
-Bata
 Indicando la parte teórica y práctica procedimientos frecuencia cardiaca fetal y
-Estetoscopio de
 Cada estudiante llevará sus materiales mantiene valores de empatía entre
pinard o doppler
como: jabón líquido o barra, toalla o papel compañeros.
-Reloj segundero
desechable y su jabonera para realizar el 90MM
-Bolígrafo
procedimiento de lavado de manos -Gel Desempeño: La calidad de ejecución en las
-Papel higiénico competencias y la validez de la evaluación a
 también portaran material para que realicen través de listas de cotejo sobre los
los procedimientos de frecuencia cardiaca procedimientos a realizar.
fetal
 RECESO
CIERRE:
procedimiento de frecuencia cardiaca fetal
de forma oral y práctico,
 mediante métodos de preguntas de sus
60MM
hojas de cotejo con: definición, objetivo,
material y procedimientos con los pasos
correspondientes.
 Se realizara la devolución individual de los
procedimiento
TOTAL, TIEMPO 6HRS
35
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
PARTO Y PUERPERIO.
APRENDIZAJES
3.1.6. Otras INICIO: AULA -Laptop Conocimiento: identifica los conceptos y
complicaciones:  Utilización del método de dialogo. -Data display reconoce las otras complicaciones durante el
• Preeclampsia, Interacción del estudiante- docente 30MM -Pizarra embarazo
eclampsia -Presentación de  Preeclampsia, eclampsia
• Hiperémesis gravídica  Contrastación de conocimientos previos power point  Hiperémesis gravídica
• Diabetes gestacional de nuevos contenidos -Libro de Salud  Diabetes gestacional
• Anemia crónica del Sexual  Anemia crónica del embarazo
embarazo DESARROLLO: Reproductiva
 Avance temático mediante presentación (aplicado a la Producto:
36
de diapositivas exposición magistral, formación de  Método de pregunta sobre otras

otras complicaciones durante el 90MM técnicos medios en complicaciones durante el embarazo
embarazo Enfermería)  Tarea asignada
 Preeclampsia, eclampsia
 Hiperémesis gravídica
Actitud:
 Diabetes gestacional
 Anemia crónica del embarazo
 Donde se desglosará el avance del tema y mantiene valores de empatía entre
compañeros
RECESO
90MM
 se realizará preguntas abiertas a los competencia y la validez de la evaluación
estudiantes durante la exposición para oral a través de instrumentos de
evaluar el conocimiento a desarrollar en observación.
el aula.
CIERRE:
 Retroalimentación del tema con métodos
de preguntas, de los puntos que no se
haya comprendido del tema elaborado
 Tarea asignada: realizar cuadro 60MM
comparativo de Preeclampsia y
eclampsia
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN
PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 21 - 1 DE SEPTIEMBRE

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
37
DATOS ESPECÍFICOS
PARTO Y PUERPERIO.
APRENDIZAJES
LABORATORIO INICIO: LABORATORIO -Formulario de Conocimiento: identifica los conceptos y
TACTO VAGINAL  Se informará a los estudiantes que deben seguimiento reconoce el procedimiento de Tacto vaginal,
portar todas las medidas de bioseguridad 30MM -Lista de cotejo es la exploración manual que se realiza para
como: barbijo, protector facial, gorro, botas, -material de verificar el borramiento, encajamiento y
alcohol liquido al 70%. bolsillo dilatación en la mujer embarazada
 Se revisará uniforme, credencial higiene -Cuaderno de
corporal (uñas cortas y sin esmaltes) registro Producto:
 Se explicará sobre el procedimiento de Tacto -Formulario de  Devolución de procedimientos de
vaginal notas Tacto vaginal
-Lapiceros
DESARROLLO: -Bandeja Actitud:
 Mediante la hoja de cotejo se procederá a -Biombo Los estudiantes son capaces de demostrar
explicar sobre los procedimientos de Tacto -Sabanilla actitudes, comportamientos y
vaginal 90MM -Cama responsabilidad en la devolución de
-Anatómico procedimientos de Tacto vaginal y mantiene
-Expediente valores de empatía entre compañeros.
 Indicando la parte teórica y práctica clínico
 Cada estudiante llevará sus materiales como: -Bata
jabón líquido o barra, toalla o papel Desempeño: La calidad de ejecución en las
-Equipo de aseo competencias y la validez de la evaluación a
desechable y su jabonera para realizar el perineal
procedimiento de lavado de manos través de listas de cotejo sobre los
-Guantes procedimientos a realizar.
90MM -Lubricante
 también portaran material para que realicen
los procedimientos de Tacto vaginal
 RECESO
CIERRE:
de Tacto vaginal de forma oral y práctico,
38

mediante métodos de preguntas de sus hojas
de cotejo con: definición, objetivo, material y
procedimientos con los pasos 60MM
correspondientes.
procedimiento
TOTAL, TIEMPO 6HRS
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
PARTO Y PUERPERIO.
APRENDIZAJES
3.1.7. Control Prenatal INICIO: 30MM AULA -Laptop Conocimiento: identifica los conceptos y
• Objetivos  Juego de roles: para ver el nivel de -Data display reconoce el control prenatal
• Características conocimiento que se encuentran los -Pizarra  Objetivos
• Actividades estudiantes sobre el control prenatal -Presentación de  Características
• power point  Actividades
39
DESARROLLO: -Libro de Salud  Signos de alarma

 Exposición del tema mediante la presentación Sexual
de 18 Diapositivas y participación activa del Reproductiva Producto:
estudiante sobre control prenatal (aplicado a la  Métodos de preguntas de control
 Objetivos formación de prenatal
 Características 90MM técnicos medios en  Juego de roles
 Actividades Enfermería)
 Debate sobre el 1er control prenatal
 Signos de alarma
Actitud:
 Lectura Comprensiva (colaboración de los
estudiantes durante la presentación)
 Análisis Reflexivo (comprensión del 90MM y mantiene valores de empatía entre
estudiante) de las paginas 107-116 compañeros
 RECESO Desempeño : La calidad de ejecución en la

 Se realizará un debate participativo por parte oral a través de instrumentos de
de los estudiantes moderado por el docente observación.
sobre el tema correspondiente
CIERRE:
 Retroalimentación del tema con métodos de 60MM
 Autoevaluación del contenido, por grupos
focales
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN
40

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
PARTO Y PUERPERIO.
APRENDIZAJES
CONTROL DE  Se informará a los estudiantes que deben LABORATORIO seguimiento reconoce el procedimiento de control de
DINAMICA UTERINA portar todas las medidas de bioseguridad -Lista de cotejo dinámica uterina, son las complicaciones del
como: barbijo, protector facial, gorro, botas, -material de bolsillo útero que se presentan en el último trimestre
alcohol liquido al 70%. 90MM -Cuaderno de del embarazo y se acentúan durante el
 Se revisará uniforme, credencial higiene registro trabajo de parto, para evaluar las fases de
corporal (uñas cortas y sin esmaltes) -Formulario de las contracciones y prevenir complicaciones
 Se explicará sobre el procedimiento de notas durante el trabajo de parto.
control de dinámica uterina -Lapiceros Producto:
90MM -Bandeja  Devolución de procedimientos de
DESARROLLO: -Biombo control de dinámica uterina
 Mediante la hoja de cotejo se procederá a -Sabanilla
60MM -Cama Actitud:
explicar sobre los procedimientos de control
de dinámica uterina -Anatómico Los estudiantes son capaces de demostrar
-Expediente clínico actitudes, comportamientos y
-Reloj con responsabilidad en la devolución de
 Indicando la parte teórica y práctica segundero procedimientos de control de dinámica
 Cada estudiante llevará sus materiales
uterina y mantiene valores de empatía entre
como: jabón líquido o barra, toalla o papel
compañeros.
desechable y su jabonera para realizar el
41
procedimiento de lavado de manos

Desempeño: La calidad de ejecución en las
 también portaran material para que realicen competencias y la validez de la evaluación a
los procedimientos de control de dinámica través de listas de cotejo sobre los
uterina procedimientos a realizar.
 RECESO
CIERRE:
de control de dinámica uterina de forma oral
y práctico,
correspondientes.
procedimiento
TOTAL, TIEMPO 6HRS
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
42
PARTO Y PUERPERIO.
APRENDIZAJES
 Maniobras de INICIO: 30MM AULA -Laptop Conocimiento: identifica los conceptos y
leopold  Sistematización docente (escucha -Data display reconoce los distintos procedimientos para el
 Calculo de la edad experiencia relacionado al contenido del -Pizarra llenado del control prenatal
gestacional tema tanto del estudiante como docente) -Presentación de  Maniobras de leopold
 Movimientos DESARROLLO: power point  Calculo de la edad gestacional
fetales  Exposición Magistral (exposición docente) -Libro de Salud  Movimientos fetales
 Mediadas de de los siguientes temas Sexual  Mediadas de prevención durante el
prevención  Maniobras de leopold Reproductiva embarazo
durante el  Calculo de la edad gestacional (aplicado a la
90MM
embarazo  Movimientos fetales formación de Producto:
 Mediadas de prevención durante el técnicos medios en  Métodos de preguntas sobre control
embarazo Enfermería) prenatal
 Análisis reflexivo
 Lectura Comprensiva (colaboración de los  Tarea asignada llenado del carnet de
estudiantes durante la presentación) de las
paginas 116-127 control prenatal
Actitud:
 Análisis Reflexivo (comprensión del responsabilidad en la entrega de sus trabajos
estudiante) 90MM y mantiene valores de empatía entre
 Se realizará un debate participativo por compañeros
parte de los estudiantes moderado por el
Desempeño : La calidad de ejecución en la
docente sobre el tema correspondiente
CIERRE: oral a través de instrumentos de
 Retroalimentación del tema con métodos observación.
 Tarea asignada: realizar el llenado

correspondiente del carnet prenatal
 Valoración Oral – practica de control
prenatal 60MM
43
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN
PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 25 - 7DE SEPTIEMBRE

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
APRENDIZAJES
LABORATORIO INICIO: 30MM  formulario Conocimiento: identifica los conceptos y
ASEO PERINEAL  Se informará a los estudiantes que deben LABORATORIO de reconoce los procedimientos de Aseo
portar todas las medidas de bioseguridad seguimient perineal
como: barbijo, protector facial, gorro, botas, o Es el procedimiento que se realiza para
alcohol líquido al 70%.  lista de asear los genitales femeninos y
 Se revisará uniforme, credencial higiene cotejo masculinos, para ayudar a prevenir
corporal (uñas cortas y sin esmaltes)  material de infeccion en los genitales
44
 Se explicará sobre el procedimiento de Aseo bolsillo

perineal  cuaderno Producto:
de registro  Devolución de procedimientos de
DESARROLLO:  formulario aseo perineal
 Mediante la hoja de cotejo se procederá a de notas
explicar sobre los procedimientos de Aseo  lapiceros
90MM Actitud:
perineal. Indicando la parte teórica y práctica  bandeja
 un
 Cada estudiante llevará sus materiales recipiente
 paquetes
como: jabón líquido o barra, toalla o papel procedimientos de Aseo perineal y
con
desechable y su jabonera para realizar el mantiene valores de empatía entre
torundas
procedimiento de lavado de manos compañeros.
 papel toalla
 guantes
 también portaran material para que realicen  pinza aro Desempeño: La calidad de ejecución en
los procedimientos de Aseo perineal  ropa de las competencias y la validez de la
cama evaluación a través de listas de cotejo
RECESO 90MM sobre los procedimientos a realizar.
 riñonera
 chata
CIERRE:  toalla
 Los estudiantes devolverán el procedimiento maternal
de Aseo perineal de forma oral y práctico
correspondientes.
procedimiento
60MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

45
DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
PARTO Y PUERPERIO.
APRENDIZAJES
3.1.8. Atención del proceso del INICIO: 30MM AULA -Pizarra Conocimiento: identifica los conceptos y
trabajo de parto  Sistematización docente (escucha -Libro de Salud reconoce los Atención del proceso del
 Periodo de experiencia relacionado al contenido del Sexual trabajo de parto
dilatación y tema tanto del estudiante como Reproductiva
borramiento docente) (aplicado a la  Periodo de dilatación y borramiento
 Periodo DESARROLLO formación de  Periodo expulsivo
expulsivo  mediante 3 grupos focales de 3 técnicos medios en  Atención de enfermería en los tres
 Atención de integrantes se realiza la exposición Enfermería) periodos de trabajo de parto
enfermería en dialogada de los estudiantes por -Formulario de  Periodo de alumbramiento o
90MM placentario
los tres periodos papelógrafos mediante diseño de seguimiento
de trabajo de esquema de los siguientes temas de -Material de bolsillo  Parto distócico o parto difícil
parto Atención del proceso del trabajo de -Formulario de
 Periodo de parto notas
alumbramiento o -Lapiceros Producto:
placentario  Periodo de dilatación y borramiento -Marcadores  Diseño de esquemas material
 Parto distócico o  Periodo expulsivo -Dibujos didáctico
parto difícil  Atención de enfermería en los tres -Papelógrafos  Debate Atención del trabajo de parto
periodos de trabajo de parto ABP #4
 Periodo de alumbramiento o placentario  Exposiciones orales mediante 3
 Parto distócico o parto difícil 90MM grupos focales de 3 integrantes
sobre los temas de parto
 Interacción activa con los estudiantes,
con preguntas dirigidas sobre el tema Actitud:
46
RECESO demostrar actitudes, comportamientos y

 Los estudiantes alistan grupo focales y mantiene valores de empatía entre
para la realización del debate para compañeros.
reconocer la Atención del proceso del
trabajo de parto Desempeño : La calidad de ejecución en la
CIERRE oral a través de instrumentos de
 Retroalimentación del tema con observación.
métodos de preguntas, de los puntos Evaluación grupal
elaborado
 Tarea asignada: realizar los ejercicios

de claculos de FPP, FUM, Edad
gestacinal
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
47
APRENDIZAJES
ATENCION DE  Se informará a los estudiantes que deben LABORATORIO seguimiento reconoce los procedimientos de Atención
PARTO portar todas las medidas de bioseguridad -Lista de cotejo de parto en los 3 periodos o etapas del
como: barbijo, protector facial, gorro, -material de bolsillo trabajo de parto.
botas, alcohol liquido al 70%. -Cuaderno de Es la asistencia que se brinda a la mujer
 Se revisará uniforme, credencial higiene registro embarazada durante los tres periodos
corporal (uñas cortas y sin esmaltes) -Formulario de Ofrecer al recién nacido los cuidados
 Se explicará sobre el procedimiento de notas inmediatos
Atención de parto en los 3 periodos o -Lapiceros Primer periodo: dilatación y borramiento
etapas del trabajo de parto -Bandeja Segundo periodo: expulsión
-Biombo Tercer periodo: alumbramiento
DESARROLLO: -Sabanilla
 Mediante la hoja de cotejo se procederá a -Cama Producto:
explicar sobre los procedimientos de -Anatómico  Devolución de procedimientos de
Atención de parto. Indicando la parte 90MM -Expediente clínico atención de parto
teórica y práctica -Reloj con
segundero
Actitud:
-Pinza de traspaso
 Cada estudiante llevará sus materiales Los estudiantes son capaces de
-Guantes estériles
como: jabón líquido o barra, toalla o papel demostrar actitudes, comportamientos y
-Equipo de ropa de
desechable y su jabonera para realizar el responsabilidad en la devolución de
parto
procedimiento de lavado de manos procedimientos de atención de parto y
-Lámpara
mantiene valores de empatía entre
-Jeringas
 también portaran material para que compañeros.
-Equipo de signos
realicen los procedimientos de Atención 90MM vitales
de parto -Apósitos Desempeño: La calidad de ejecución en
-Hilo catgut las competencias y la validez de la
RECESO cromado evaluación a través de listas de cotejo
-Equipo de parto sobre los procedimientos a realizar.
CIERRE:
procedimiento de Atención de parto de
forma oral y práctico
material y procedimientos con los pasos 60MM
correspondientes.
48

Se realizara la devolución individual de los
procedimiento
TOTAL, TIEMPO 6HRS
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
RASGOS DE PERFIL PROFESIONAL AL QUE SE FOMENTAR HÁBITOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLES DIRIGIDOS A LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN
FAVORECE LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA.
PROCEDIMIENTOS BÁSICOS EN LA ATENCIÓN AL ADOLESCENTE, MUJER EN EDAD FÉRTIL, EMBARAZO, PARTO,
PUERPERIO Y ATENCIÓN AL RECIÉN NACIDO SEGÚN NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ELEMENTO DE COMPETENCIA APLICA PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE ENFERMERÍA A LA MADRE Y AL NIÑO, SEGÚN EL NIVEL DE ATENCIÓN DURANTE
EL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO.
APRENDIZAJES
3.1.10. Atención al INICIO 30MM AULA -Laptop Conocimiento:
recién nacido video reflexivo, relacionado al contenido -Data display identifica los conceptos y reconoce
• Definición temático de la Atención al recién nacido -Pizarra Atención al recién nacido
• Características para identificar conocimientos previos -Presentación de  Definición
físicas del RN. https://www.youtube.com/watch? 90MM power point  Características físicas del RN.
• Cuidados v=_D5oL3B6BZQ&t=4s -Libro de Salud  Cuidados inmediatos del
inmediatos del recién Sexual recién nacido de acuerdo a
nacido de acuerdo a DESARROLLO Reproductiva flujograma y cuadro de
flujograma y cuadro de  Presentación del tema a disertar, mediante (aplicado a la  procedimientos de atención
procedimientos de 90MM integrada al continuo del curso
diapositivas, donde se presentará, Atención formación de
49
atención integrada al al recién nacido para desarrollar los técnicos medios en de la vida
continuo del curso de la conocimientos de los estudiantes 60MM Enfermería)  Cuidados mediatos del recién
vida Atención al recién nacido nacido sin complicaciones
• Cuidados mediatos  Definición  Menor de 7 días que presenta
del recién nacido sin  Características físicas del RN. infección bacteriana, ictericia
complicaciones  Cuidados inmediatos del recién nacido neonatal y problemas de
• Menor de 7 días de acuerdo a flujograma y cuadro de alimentación o bajo peso
que presenta infección  procedimientos de atención integrada al  Actividades de atención de
bacteriana, ictericia continuo del curso de la vida acuerdo flujograma y
neonatal y problemas de  Cuidados mediatos del recién nacido sin  cuadro de procedimientos de
alimentación o bajo complicaciones atención integrada al continuo
peso  Menor de 7 días que presenta infección del curso de la vida
• Actividades de bacteriana, ictericia neonatal y
atención de acuerdo problemas de alimentación o bajo peso Producto:
flujograma y  Actividades de atención de acuerdo  METODOS DE PREGUNTAS
cuadro de flujograma y sobre el tema expuesto de
procedimientos de  cuadro de procedimientos de atención Atención al recién nacido
atención integrada al integrada al continuo del curso de la vida  Tarea asignada
continuo del curso de la
vida RECESO Actitud:
 Se realizará un debate participativo por demostrar actitudes, comportamientos y
parte de los estudiantes moderado por el responsabilidad en la entrega de sus
docente sobre Atención al recién nacido trabajos y mantiene valores de empatía.
CIERRE Desempeño: La calidad de ejecución en

 Retroalimentación del tema con métodos la competencia y la validez de la
de preguntas, de los puntos que no se haya evaluación oral a través de instrumentos
comprendido del tema elaborado de observación.
 Tarea asignada: elaborar un mapa mental
en la atención de enfermería en el recién
nacido y sus cuidados
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN
50

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
APRENDIZAJES
ATENCION DEL  Se informará a los estudiantes que deben LABORATORIO seguimiento reconoce los procedimientos de Atención
RECIEN NACIDO portar todas las medidas de bioseguridad -Lista de cotejo del recién nacido.
como: barbijo, protector facial, gorro, botas, -material de bolsillo Es para mantener la asepsia,
alcohol líquido al 70%. 90MM -Cuaderno de temperatura ideal, vías aéreas
 Se revisará uniforme, credencial higiene registro permeables, evitar el enfriamiento,
corporal (uñas cortas y sin esmaltes) -Formulario de mientras se brinda los cuidados
 Se explicará sobre el procedimiento de notas necesarios
Atención del recién nacido -Lapiceros
90MM -Bandeja Producto:
DESARROLLO: -Biombo  Devolución de procedimientos de
 Mediante la hoja de cotejo se procederá a -Sabanilla atención del recién nacido
60MM -cuna
explicar sobre los procedimientos de
-Anatómico
51
Atención del recién nacido. Indicando la -Expediente clínico Actitud:

parte teórica y práctica -Reloj con Los estudiantes son capaces de
segundero demostrar actitudes, comportamientos y
 Cada estudiante llevará sus materiales -Cinta métrica responsabilidad en la devolución de
como: jabón líquido o barra, toalla o papel -Perilla procedimientos de atención del recién
desechable y su jabonera para realizar el -Guantes estériles nacido y mantiene valores de empatía
procedimiento de lavado de manos -Lámpara entre compañeros.
-Jeringas
 también portaran material para que realicen -Vitamina K Desempeño: La calidad de ejecución en
los procedimientos de Atención del recién -Equipo de signos las competencias y la validez de la
nacido vitales evaluación a través de listas de cotejo
-Gasa sobre los procedimientos a realizar.
-Colirio
RECESO
-Identificación
-Clamp
CIERRE: -Jeringa de insulina
 Los estudiantes devolverán el procedimiento -Balanza
de Atención del recién nacido de forma oral y
práctico
correspondientes.
procedimiento
TOTAL, TIEMPO 6HRS
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
52
DATOS ESPECÍFICOS
APRENDIZAJES
3.1.9. Actividades de INICIO: 30MM AULA -Pizarra Conocimiento: identifica los conceptos y
enfermería durante el  Sistematización docente (escucha -Libro de Salud reconoce las Actividades de enfermería
puerperio: experiencia relacionado al contenido del Sexual durante el puerperio:
• Inmediato, mediato tema tanto del estudiante como Reproductiva  Inmediato, mediato, tardío
• Complicaciones del docente) (aplicado a la  Complicaciones del puerperio
puerperio inmediato y DESARROLLO formación de inmediato y mediato
mediato  mediante 2 grupos focales de 3 técnicos medios en  Actividades de atención de
• Actividades de integrantes se realiza la exposición Enfermería) acuerdo flujograma y
atención de acuerdo dialogada de los estudiantes por -Formulario de  cuadro de procedimientos de
flujograma y 90MM atención integrada al continuo
papelógrafos mediante diseño de seguimiento
cuadro de procedimientos esquema de los siguientes temas de -Material de bolsillo del curso de la vida
de atención integrada al Actividades de enfermería durante el -Formulario de
continuo del curso de la puerperio: notas Producto:
vida  Inmediato, mediato, tardío -Lapiceros  Diseño de esquemas material
 Complicaciones del puerperio -Marcadores didáctico
inmediato y mediato -Dibujos  Debate Atención del puerperio
 Actividades de atención de acuerdo -Papelógrafos ABP #4
flujograma y  Exposiciones orales mediante 2
 cuadro de procedimientos de grupos focales de 3 integrantes
atención integrada al continuo del sobre los temas de puerperio
90MM
curso de la vida
Actitud:
 Interacción activa con los estudiantes, Los estudiantes son capaces de
con preguntas dirigidas sobre el tema demostrar actitudes, comportamientos y
responsabilidad en la entrega de sus
RECESO trabajos y mantiene valores de empatía
entre compañeros.
53
 Los estudiantes alistan grupo focales

para la realización del debate para Desempeño : La calidad de ejecución en
reconocer la Atención del puerperio la competencia y la validez de la
CIERRE de observación.
 Retroalimentación del tema con Evaluación grupal
que no se haya comprendido del tema
elaborado
 Tarea asignada: realizar dar lectura 60MM

sobre puerperio y las complicaciones
puerperales y realizar un cuestionario
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
ENFERMERÍA SSR-105 280 HORAS CONCLUSIÓN: 07-10-2022 TPB-104 NNOCHE
DATOS ESPECÍFICOS
54
APRENDIZAJES
INICIO: 30MM AULA -Pizarra Conocimiento: identifica los conceptos y
3.1.11. Lactancia materna  Sistematización docente (escucha -Libro de Salud reconoce la Lactancia materna
• Apego precoz experiencia relacionado al contenido del Sexual  Apego precoz
• Lactancia materna tema tanto del estudiante como Reproductiva  Lactancia materna inmediata y
inmediata y exclusiva docente) (aplicado a la exclusiva
• Beneficios. DESARROLLO formación de  Beneficios.
• Técnicas de  mediante 2 grupos focales de 3 técnicos medios en  Técnicas de amamantamiento
amamantamiento integrantes se realiza la exposición Enfermería)  Posiciones
• Posiciones dialogada de los estudiantes por -Formulario de
papelógrafos mediante diseño de seguimiento
esquema de los siguientes temas de -Material de bolsillo Producto:
Lactancia materna 90MM -Formulario de  Diseño de esquemas material
 Apego precoz notas didáctico
 Lactancia materna inmediata y -Lapiceros  Debate lactancia materna ABP
exclusiva -Marcadores #4
 Beneficios. -Dibujos  Exposiciones orales mediante 2
 Técnicas de amamantamiento -Papelógrafos grupos focales de 3 integrantes
 Posiciones sobre los temas de lactancia
 Interacción activa con los estudiantes, materna
con preguntas dirigidas sobre el tema
Actitud:
90MM
 Los estudiantes alistan grupo focales responsabilidad en la entrega de sus
para la realización del debate para trabajos y mantiene valores de empatía
reconocer la lactancia materna entre compañeros.
CIERRE Desempeño : La calidad de ejecución en

 Retroalimentación del tema con la competencia y la validez de la
métodos de preguntas, de los puntos evaluación oral a través de instrumentos
que no se haya comprendido del tema de observación.
Evaluación grupal
elaborado
55
 Tarea asignada: realizar un rotafolio con 60MM

dibujos para una sesión educativa en
comunidad
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
APRENDIZAJES
CONTROL DE  Se informará a los estudiantes que deben LABORATORIO seguimiento reconoce los procedimientos de Control
INVOLUCION portar todas las medidas de bioseguridad -Lista de cotejo de involución uterina y loquios.
UTERINA Y LOQUIOS como: barbijo, protector facial, gorro, botas, -material de bolsillo La involución uterina es cuando el útero
alcohol liquido al 70%. 90MM -Cuaderno de vuelve a su estado normal después del
56
 Se revisará uniforme, credencial higiene registro parto poco a poco

corporal (uñas cortas y sin esmaltes) -Formulario de Loquios: es la eliminación liquida por la
 Se explicará sobre el procedimiento de notas vulva formada por la sangre que se
Control de involución uterina y loquios 90MM -Lapiceros elimina de la herida placentaria y de las
-Bandeja excoriaciones del cuello
DESARROLLO: -Biombo Producto:
 Mediante la hoja de cotejo se procederá a -Sabanilla  Devolución de procedimientos de
60MM
explicar sobre los procedimientos de -Anatómico Control de involución uterina y
Control de involución uterina y loquios. -Expediente clínico loquios
Indicando la parte teórica y práctica -Cinta métrica
-Guantes estériles
-Carnet prenatal Actitud:
procedimiento de lavado de manos procedimientos de Control de involución
uterina y loquios y mantiene valores de
 también portaran material para que realicen empatía entre compañeros.
los procedimientos de Control de involución
uterina y loquios Desempeño: La calidad de ejecución en
las competencias y la validez de la
RECESO evaluación a través de listas de cotejo
sobre los procedimientos a realizar.
CIERRE:
procedimiento de Control de involución
uterina y loquios de forma oral y práctico
correspondientes.
procedimiento
TOTAL, TIEMPO 6HRS
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
57
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
APRENDIZAJES
RETROALIMENTACION INICIO 30MM AULA  libro de Conocimiento: identifica los conceptos y
DE LOS DISTINTOS  Se reforzará los conocimientos y destrezas ceince SSR reconoce los distintos
PROCEDIMIENTOS de los estudiantes sobre los distintos  formulario PROCEDIMIENTOS
MANIOBRAS DE procedimientos que se realizó durante la de MANIOBRAS DE LEOPOLD
LEOPOLD competencia seguimiento FETOCARDIA
FETOCARDIA  lista de ASEO PERINEAL
ASEO PERINEAL DESARROLLO cotejo CONTROL DE DINAMICA UTERINA
CONTROL DE  Se realizará los distintos procedimientos  material de ATENCION DE PARTO
DINAMICA UTERINA teóricos y prácticos bolsillo ATENCION DEL REECIEN NACIDO
ATENCION DE PARTO  cuaderno CONTROL DE INVOLUCION UTERINA
ATENCION DEL 90MM de registro Y LOQUIOS
 Lectura Comprensiva de la hoja del cotejo
REECIEN NACIDO mediante los estudiantes  formulario
CONTROL DE de notas Producto:
INVOLUCION UTERINA  pizarra  DEBATE de los distintos
 RECESO
Y LOQUIOS 90MM  marcadores procedimientos #3
 lapiceros
 Análisis Reflexivo (comprensión del  METODOS DE PREGUNTAS de
 lista de
estudiante) cotejo los procedimientos
 LECTURA COMPRENSIVA por
CIERRE los estudiantes de las listas de
 Valoración Oral – Escrita cotejo
 Se realizará un debate participativo por Actitud:
parte de los estudiantes Los estudiantes son capaces de
 Retroalimentación del tema con métodos demostrar actitudes, comportamientos y
de preguntas, de los puntos que no se responsabilidad en la entrega de sus
60MM
58
haya comprendido del tema elaborado trabajos y mantiene valores de empatía

 Autoevaluación de la competencia N° 3 entre compañeros
 Evaluación escrita de la COMPETENCIA Desempeño: La calidad de ejecución en

N°3 la competencia y la validez de la
de observación.
Evaluación escrita de la COMPETENCIA

N°3
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
ELEMENTO DE COMPETENCIA APLICA PROCESOS DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN A LA POBLACIÓN EN GENERAL SOBRE MÉTODOS
ANTICONCEPTIVOS
UNIDAD TEMÁTICA
PLANIFICACIÓN FAMILIAR
59
APRENDIZAJES
AUTOEXAMEN DE MAMA  Se informará a los estudiantes que deben LABORATORIO seguimiento reconoce los procedimientos de
portar todas las medidas de bioseguridad -Lista de cotejo Autoexamen de mama.
como: barbijo, protector facial, gorro, botas, -material de bolsillo Es un chequeo que se debe realizar la
alcohol liquido al 70%. -Cuaderno de mujer en casa para buscar cambios o
 Se revisará uniforme, credencial higiene registro problemas en el tejido mamario.
corporal (uñas cortas y sin esmaltes) -Formulario de Detectar bultos o masas que sean
 Se explicará sobre el procedimiento de notas señales de alarma para detectar
Autoexamen de mama -Lapiceros oportunamente un cáncer de mama
-Biombo
DESARROLLO: -Sabanilla Producto:
 Mediante la hoja de cotejo se procederá a -Anatómico  Devolución de procedimientos de
explicar sobre los procedimientos de 90MM -Guantes estériles Autoexamen de mama
Autoexamen de mama. Indicando la parte -espejo
teórica y práctica -cama
Actitud:
-cojin
 Cada estudiante llevará sus materiales demostrar actitudes, comportamientos y
como: jabón líquido o barra, toalla o papel responsabilidad en la devolución de
desechable y su jabonera para realizar el procedimientos de Autoexamen de mama
procedimiento de lavado de manos 90MM y mantiene valores de empatía entre
compañeros.
 también portaran material para que realicen
los procedimientos de Autoexamen de mama Desempeño: La calidad de ejecución en
CIERRE:
de Autoexamen de mama de forma oral y
práctico
60MM
correspondientes.
procedimiento
TOTAL, TIEMPO 6HRS
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN
60

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
ANTICONCEPTIVOS
UNIDAD TEMÁTICA
APRENDIZAJES
4.1.1. Planificación familiar INICIO: 30MM AULA -Laptop Conocimiento: identifica los conceptos
 sistematización del tema avanzar del -Data display y reconoce la Planificación familiar
• Objetivos
• Beneficios estudiante para guiarlos en el desarrollo del -Pizarra  Objetivos
tema y del contenido de Planificación familiar -Presentación de  Beneficios
4.1.2. Métodos naturales: power point  Métodos naturales:
• MELA, Ritmo o DESARROLLO: -Libro de Salud  MELA, Ritmo o calendario, Días fijos,
calendario, Días fijos,  Avance temático mediante presentación de 30 Sexual sintotérmico, Billings
61
diapositivas exposición magistral, donde se Reproductiva

sintotermico, Billings
desglosará el avance del tema (aplicado a la Producto:
. Planificación familiar formación de  Método de preguntas de
 Objetivos 90MM técnicos medios en Planificación familiar
 Beneficios Enfermería) Actitud:
 Métodos naturales: Los estudiantes son capaces de
 MELA, Ritmo o calendario, Días fijos, sintotérmico, demostrar actitudes, comportamientos y
Billings responsabilidad en la entrega de sus
RECESO entre compañeros.
 se realizará preguntas abiertas a los Desempeño: La calidad de ejecución en

estudiantes durante la exposición para evaluar la competencia y la validez de la
90MM
el conocimiento a desarrollar en el aula. evaluación oral a través de instrumentos
de observación.
CIERRE:
 Se realizará un debate participativo por parte
de los estudiantes
 Retroalimentación del tema con métodos de
preguntas, de los puntos que no se haya 60MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
62
DATOS ESPECÍFICOS
ANTICONCEPTIVOS
UNIDAD TEMÁTICA
APRENDIZAJES
COLOCACION DEL CONDON  Se informará a los estudiantes que LABORATORIO seguimiento reconoce los procedimientos de
EN EL DILDO deben portar todas las medidas de -Lista de cotejo Colocación del condón en el Dildo.
bioseguridad como: barbijo, protector -material de bolsillo
facial, gorro, botas, alcohol liquido al -Cuaderno de El condón es una funda muy delgada de
70%. registro látex, diseñada para cubrir el pene y
 Se revisará uniforme, credencial -Formulario de evitar que el contenido seminal entre en
higiene corporal (uñas cortas y sin notas contacto con el aparato reproductor
esmaltes) -Lapiceros femenino
 Se explicará sobre el procedimiento del -Anatómico
Dildo (DILDO) Producto:
-Guantes estériles  Devolución de procedimientos de
DESARROLLO: Colocación del condón en el
 Mediante la hoja de cotejo se Dildo
procederá a explicar sobre los 90MM
procedimientos del Dildo. Indicando la Actitud:
parte teórica y práctica Los estudiantes son capaces de
 Cada estudiante llevará sus materiales responsabilidad en la devolución de
como: jabón líquido o barra, toalla o procedimientos de Colocación del
papel desechable y su jabonera para condón en el Dildo y mantiene valores de
realizar el procedimiento de lavado de empatía entre compañeros.
manos 90MM
Desempeño: La calidad de ejecución en
 también portaran material para que las competencias y la validez de la
realicen los procedimientos del Dildo evaluación a través de listas de cotejo
63

RECESO
CIERRE:
procedimiento del Dildo de forma oral y
práctico
 mediante métodos de preguntas de
sus hojas de cotejo con: definición, 60MM
objetivo, material y procedimientos con
los pasos correspondientes.
los procedimiento
TOTAL, TIEMPO 6HRS
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
64
ANTICONCEPTIVOS
UNIDAD TEMÁTICA
APRENDIZAJES
INICIO 30MM AULA -Laptop Conocimiento: identifica los conceptos y
4.1.3. Métodos temporales reconoce los Métodos temporales
 Sistematización docente (escucha -Data display
• Condón: masculino experiencia relacionado al contenido del -Pizarra  Condón: masculino y femenino,
y femenino, tema tanto del estudiante como docente) -Presentación de  T de Cobre, Píldora, Inyección
• T de Cobre, Píldora, power point trimestral y mensual
Inyección trimestral y  Implante
mensual DESARROLLO -Libro de Salud
• Implante  Exposición Magistral (exposición docente) Sexual
De los siguientes temas 90MM Reproductiva
Métodos temporales (aplicado a la Producto:
 Condón: masculino y femenino, formación de  Métodos de preguntas sobre
 T de Cobre, Píldora, Inyección trimestral y mensual técnicos medios en anticonceptivos temporales
 Implante Enfermería)  Asignación de tareas
 Lectura comprensiva
 Lectura Comprensiva (colaboración de los
estudiantes durante la presentación) de las
paginas 178-186 Actitud:
RECESO 90MM demostrar actitudes, comportamientos y
 Análisis Reflexivo (comprensión del trabajos y mantiene valores de empatía
estudiante) entre compañeros
CIERRE Desempeño : La calidad de ejecución en

 Los estudiantes en grupos realizan Juego la competencia y la validez de la
recreativo de lluvia de ideas evaluación oral a través de instrumentos
de observación.
 Retroalimentación del tema con métodos 60MM
 Tarea asignada: realizar un muestrario de
métodos anticonceptivos
TOTAL, TIEMPO 6HRS

65
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
ANTICONCEPTIVOS
UNIDAD TEMÁTICA
APRENDIZAJES
INICIO: 30MM AULA -Laptop
4.1.4. Métodos permanentes Conocimiento: identifica los conceptos
 Juego de roles: para ver el nivel de -Data display
Ligadura de trompas y reconoce los Métodos permanentes
• conocimiento que se encuentran los -Pizarra
• Vasectomía estudiantes sobre los métodos  Ligadura de trompas
• Descripción -Presentación de
66
• Mecanismo de acción anticonceptivos power point  Vasectomía

• Modo de uso  Descripción
• Efectividad -Libro de Salud  Mecanismo de acción
• Limitaciones DESARROLLO: Sexual  Modo de uso
Efectos secundarios  Efectividad
 Exposición del tema mediante la Reproductiva  Limitaciones
presentación de 15 Diapositivas y 90MM (aplicado a la  Efectos secundarios
participación activa del estudiante sobre formación de
técnicos medios en Producto:
Métodos permanentes
Enfermería)  Métodos de preguntas sobre los
 Ligadura de trompas métodos anticonceptivos
 Vasectomía
 Descripción permanentes
 Mecanismo de acción
 Modo de uso Actitud:
 Efectividad Los estudiantes son capaces de
 Limitaciones
 Efectos secundarios
RECESO entre compañeros
 Presentación de Videos de los 90MM Desempeño : La calidad de ejecución en

procedimientos, donde el estudiante la competencia y la validez de la
sintetiza lo más importante del contenido evaluación oral a través de instrumentos
de observación.
CIERRE:
 Se realizará un debate participativo por
parte de los estudiantes moderado por el
docente sobre el tema correspondiente

TOTAL, TIEMPO 6HRS
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN
67
DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
ANTICONCEPTIVOS
UNIDAD TEMÁTICA
APRENDIZAJES
PAPANICOLAOU  Se informará a los estudiantes que deben LABORATORIO seguimiento reconoce los procedimientos de
portar todas las medidas de bioseguridad -Lista de cotejo Papanicolaou.
como: barbijo, protector facial, gorro, botas, -material de bolsillo Es un aprueba diagnostica que consiste
alcohol líquido al 70%. -Cuaderno de en recoger una muestra de células del
 Se revisará uniforme, credencial higiene registro cérvix o cuello uterino y del canal cervical
corporal (uñas cortas y sin esmaltes) -Formulario de para enviar las a laboratorio y someterlas
 Se explicará sobre el procedimiento de notas a estudios
Papanicolaou -Lapiceros
-Anatómico Producto:
DESARROLLO: -Guantes estériles  Devolución de procedimientos de
 Mediante la hoja de cotejo se procederá a -bandeja Papanicolaou
explicar sobre los procedimientos de -especulo
Papanicolaou. Indicando la parte teórica y -portaobjeto
Actitud:
práctica -espátula de aire
-cepillo
90MM endocervical
 Cada estudiante llevará sus materiales responsabilidad en la devolución de
-alcohol al 70%
como: jabón líquido o barra, toalla o papel procedimientos de Papanicolaou y
-lámpara
desechable y su jabonera para realizar el mantiene valores de empatía entre
-recipiente
procedimiento de lavado de manos compañeros.

68
 también portaran material para que realicen las competencias y la validez de la

los procedimientos de Papanicolaou evaluación a través de listas de cotejo
RECESO 90MM
CIERRE:
procedimiento de Papanicolaou de forma
oral y práctico
60MM
correspondientes.
procedimiento
TOTAL, TIEMPO 6HRS
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN
DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
69
DATOS ESPECÍFICOS
ANTICONCEPTIVOS
UNIDAD TEMÁTICA
APRENDIZAJES
RETROALIMENTACION DE INICIO 30MM AULA  libro de Conocimiento: identifica los conceptos y
LOS DISTINTOS  Se reforzará los conocimientos y ceince SSR reconoce los distintos
PROCEDIMIENTOS DE destrezas de los estudiantes sobre  formulario PROCEDIMIENTOS DE
AUTOEXAMEN DE MAMA los distintos procedimientos que se de  AUTOEXAMEN DE MAMA
DILDO realizó durante la competencia seguimiento  DILDO
PAPANICOLAOU  lista de  PAPANICOLAOU
DESARROLLO cotejo Producto:
 Se realizará los distintos  material de Métodos de preguntas de los
procedimientos teóricos y prácticos bolsillo procedimientos autoexamen de mama,
90MM  cuaderno Dildo, Papanicolaou
 AUTOEXAMEN DE MAMA
 DILDO de registro  Lectura comprensiva de la lista
 PAPANICOLAOU  formulario de cotejo
de notas Actitud:
 Lectura Comprensiva de la hoja del
 pizarra Los estudiantes son capaces de
cotejo mediante los estudiantes
 marcadores demostrar actitudes, comportamientos y
 lapiceros
RECESO responsabilidad en la entrega de sus
 lista de
cotejo trabajos y mantiene valores de empatía
 Análisis Reflexivo (comprensión del entre compañeros.
estudiante)
 Retroalimentación del tema con Desempeño: La calidad de ejecución en
métodos de preguntas, de los puntos 90MM la competencia y la validez de la
que no se haya comprendido del evaluación oral a través de instrumentos
de observación.
tema elaborado
CIERRE
Evaluación escrita de la COMPETENCIA
 Valoración Oral – Escrita
N°4
 Revisión del rotafolio de los métodos
anticonceptivos
 Autoevaluación de la competencia N°
4
60MM
70
 Evaluación escrita de la
COMPETENCIA N°4
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
ELEMENTO DE COMPETENCIA
REALIZA PROCESOS DE INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN PARA LADETECCIÓN OPORTUNA DEL CÁNCER DE
MAMA, CÉRVIX Y PRÓSTATA.
UNIDAD TEMÁTICA
CANCER DE MAMA, CERVIX Y PROSTATA
APRENDIZAJES
LABORATORIO INICIO: -Formulario de Conocimiento: identifica los conceptos y
CUIDADOS  Se informará a los estudiantes que LABORATORIO seguimiento reconoce los procedimientos de cuidados
ENFERMEROS EN deben portar todas las medidas de -Lista de cotejo enfermeros en adultos y ancianos con
ADULTOS Y ANCIANOS bioseguridad como: barbijo, protector 30MM -material de bolsillo heridas/curaciones.
CON facial, gorro, botas, alcohol líquido al -Cuaderno de Es el procedimiento realizado sobre la
HERIDAS/CURACIONES 70%. registro herida destinada a prevenir y controlar
71
 Se revisará uniforme, credencial higiene -Formulario de las infecciones promoviendo su

corporal (uñas cortas y sin esmaltes) notas cicatrización.
 Se explicará sobre el procedimiento de -Lapiceros
cuidados enfermeros en adultos y -Anatómico Producto:
ancianos con heridas/curaciones -Guantes estériles  Devolución de procedimientos de
-bandeja cuidados enfermeros en adultos
DESARROLLO: - Equipo de
y ancianos con
 Mediante la hoja de cotejo se procederá curación
heridas/curaciones
a explicar sobre los procedimientos de
cuidados enfermeros en adultos y
Actitud:
ancianos con heridas/curaciones.
90MM Los estudiantes son capaces de
Indicando la parte teórica y práctica
 Cada estudiante llevará sus materiales procedimientos de cuidados enfermeros
como: jabón líquido o barra, toalla o en adultos y ancianos con
papel desechable y su jabonera para heridas/curaciones y mantiene valores de
realizar el procedimiento de lavado de empatía entre compañeros.
manos
 también portaran material para que las competencias y la validez de la
realicen los procedimientos de cuidados 90MM evaluación a través de listas de cotejo
enfermeros en adultos y ancianos con sobre los procedimientos a realizar.
heridas/curaciones
RECESO
CIERRE:
procedimiento de cuidados enfermeros
en adultos y ancianos con
heridas/curaciones de forma oral y
práctico
correspondientes.
los procedimiento
TOTAL, TIEMPO 6HRS
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN
72
DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
UNIDAD TEMÁTICA
APRENDIZAJES
5.1.1. Cáncer de: INICIO: 30MM AULA -Pizarra Conocimiento: identifica los conceptos
mama, cérvix y próstata  Sistematización docente (escucha } -Libro de Salud y reconoce los Cáncer de: mama, cérvix
• Definición experiencia relacionado al contenido del Sexual y próstata
73
• Signos y síntomas tema tanto del estudiante como docente) Reproductiva  Definición
• Diagnóstico (aplicado a la  Signos y síntomas
• Tratamiento DESARROLLO formación de  Diagnóstico
• Medidas de  mediante 2 grupos focales de 3 técnicos medios  Tratamiento
promoción y prevención integrantes se realiza la exposición en Enfermería)  Medidas de promoción y
• Papanicolaou dialogada de los estudiantes por -Formulario de prevención
90MM
• Auto examen de papelógrafos mediante diseño de seguimiento  Papanicolaou
mama esquema, mapas mentales -Material de  Auto examen de mama
 Interacción activa con los estudiantes, bolsillo
con preguntas dirigidas sobre el tema: -Formulario de Producto:
Cáncer de: mama, cérvix y próstata notas  DISEÑO DE ESQUEMAS
 Definición -Lapiceros (MATERIAL DIDACTICO)
 Signos y síntomas -Marcadores  DEBATE sobre de Cáncer de:
 Diagnóstico -Dibujos mama, cérvix y próstata
 Tratamiento -Papelógrafos  #2
 Medidas de promoción y prevención  EXPOSICIONES ORALES
 Papanicolaou mediante 2 grupos focales de 3
 Auto examen de mama sobre Cáncer de: mama, cérvix y
próstata
RECESO 90MM
Actitud:
 Los estudiantes realizan grupos focales Los estudiantes son capaces de
para la realización del debate para demostrar actitudes, comportamientos y
reconocer Cáncer de mama, cérvix y responsabilidad en la entrega de sus
próstata trabajos y mantiene valores de empatía con
sus compañeros
CIERRE
 Retroalimentación del tema con métodos Desempeño: La calidad de ejecución en la
de preguntas, de los puntos que no se competencia y la validez de la evaluación
haya comprendido del tema elaborado oral a través de instrumentos de
 Tarea designada: elaboración de una 60MM observación.
guía educativa de Papanicolaou Evaluación grupal
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN
74
PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 43 - 03 DE OCTUBRE

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
APLICA ESTRATEGIAS EN TEMAS RELACIONADOS CON LA ATENCIÓN Y CUIDADO DEL ADULTO MAYOR
UNIDAD TEMÁTICA
ATENCION EN EL ADULTO MAYOR
APRENDIZAJES
LABORATORIO INICIO: 30MM LABORATORIO -Formulario de Conocimiento: identifica los conceptos y
CUIDADOS  Se informará a los estudiantes que deben seguimiento reconoce los procedimientos de cuidados
ENFERMEROS EN portar todas las medidas de bioseguridad -Lista de cotejo enfermeros en adultos y ancianos con
ADULTOS Y ANCIANOS -material de bolsillo trastornos respiratorios.
CON TRASTORNOS como: barbijo, protector facial, gorro,
RESPIRATORIOS botas, alcohol liquido al 70%. -Cuaderno de Los cuidados respiratorios en el adulto
 Se revisará uniforme, credencial higiene registro mayor, se considera la monitorización
corporal (uñas cortas y sin esmaltes) -Formulario de respiratoria vigilar la frecuencia, ritmo,
Se explicará sobre el procedimiento de notas profundidad y esfuerzos de las
cuidados enfermeros en adultos y -Lapiceros respiraciones.
ancianos con trastornos respiratorios -Anatómico Producto:
DESARROLLO: -Guantes estériles  Devolución de procedimientos de
 Mediante la hoja de cotejo se procederá a -bandeja cuidados enfermeros en adultos
explicar sobre los procedimientos de - Equipo de y ancianos con trastornos
cuidados enfermeros en adultos y oxigenoterapia
respiratorios
ancianos con trastornos respiratorios 90MM
Actitud:
procedimiento de lavado de manos procedimientos de cuidados enfermeros
75
en adultos y ancianos con trastornos

 también portaran material para que respiratorios y mantiene valores de
realicen los procedimientos de cuidados empatía entre compañeros.
enfermeros en adultos y ancianos con
trastornos respiratorios 90MM Desempeño: La calidad de ejecución en
CIERRE:
procedimiento de cuidados enfermeros en
adultos y ancianos con trastornos
respiratorios de forma oral y práctico
correspondientes.
los procedimiento
TOTAL, TIEMPO 6HRS
PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
76
UNIDAD TEMÁTICA
APRENDIZAJES
RETROALIMENTACION INICIO 30MM AULA  libro de Conocimiento: identifica los conceptos
DEL PROCEDIMIENTO  Se reforzará los conocimientos y ceince SSR y reconoce los distintos
CUIDADOS destrezas de los estudiantes sobre los  formulario PROCEDIMIENTOS DE
ENFERMEROS EN distintos procedimientos que se realizó de  cuidados enfermeros en
ADULTOS Y ANCIANOS durante la competencia seguimiento adultos y ancianos con
CON  lista de heridas/curaciones
HERIDAS/CURACIONES DESARROLLO cotejo Producto:
 Se realizará los distintos procedimientos  material de  Métodos de preguntas de los
teóricos y prácticos bolsillo procedimientos cuidados
 cuidados enfermeros en adultos y  cuaderno enfermeros en adultos y
ancianos con heridas/curaciones 90MM de registro ancianos con heridas/curaciones
 formulario  Lectura comprensiva de la lista
 Lectura Comprensiva de la hoja del cotejo de notas de cotejo
mediante los estudiantes  pizarra Actitud:
 marcadores Los estudiantes son capaces de
 lapiceros demostrar actitudes, comportamientos y
RECESO
 lista de
cotejo responsabilidad en la entrega de sus
 Análisis Reflexivo (comprensión del trabajos y mantiene valores de empatía
estudiante) entre compañeros.
de preguntas, de los puntos que no se Desempeño: La calidad de ejecución en
haya comprendido del tema elaborado la competencia y la validez de la
CIERRE evaluación oral a través de instrumentos
 Valoración Oral – Escrita de observación.
 Revisión de las terminologías de salud
sexual en la libreta Evaluación escrita de la COMPETENCIA
 Autoevaluación de la competencia N° 5 N°5
 Evaluación escrita de la COMPETENCIA

N°5
60MM
77
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
UNIDAD TEMÁTICA
APRENDIZAJES
.1.1. Consideraciones INICIO: 30MM AULA -Pizarra Conocimiento: identifica los conceptos y
generales del adulto  Sistematización docente (escucha -Libro de Salud reconoce las Consideraciones generales del
mayor experiencia relacionado al contenido Sexual adulto mayor
• Cambios biopsicosociales del tema tanto del estudiante como Reproductiva  Cambios biopsicosociales
• Estilos de vida saludables  Estilos de vida saludables
78
• Autocuidado docente) (aplicado a la  Autocuidado

• Normas del Seguro de vejez y  Normas del Seguro de vejez y
prestaciones formación de
• Educación para la vida, dirigido DESARROLLO técnicos medios en prestaciones
a la familia, para cuidados del  mediante 2 grupos focales de 4 Enfermería)  Educación para la vida, dirigido a la
adulto mayor en domicilio integrantes se realiza la exposición -Formulario de familia, para cuidados del adulto mayor
6.1.2. Flujograma y cuadro de dialogada de los estudiantes por seguimiento en domicilio
90MM
procedimientos de atención papelógrafos mediante diseño de -Material de bolsillo  Flujograma y cuadro de procedimientos
integrada al continuo del curso esquema, mapas mentales -Formulario de de atención integrada al continuo del
de la vida  Interacción activa con los notas curso de la vida
estudiantes, con preguntas dirigidas -Lapiceros
sobre el tema: -Marcadores Producto:
Consideraciones generales del adulto mayor -Dibujos  DISEÑO DE ESQUEMAS
 Cambios biopsicosociales -Papelógrafos (MATERIAL DIDACTICO)
 Estilos de vida saludables  DEBATE Consideraciones generales
 Autocuidado del adulto mayor
 Normas del Seguro de vejez y  #2
prestaciones 90MM  EXPOSICIONES ORALES
 Educación para la vida, dirigido a la familia, mediante 2 grupos focales de 4
para cuidados del adulto mayor en sobre Consideraciones generales del
domicilio adulto mayor
 Flujograma y cuadro de procedimientos de
atención integrada al continuo del curso Actitud:
de la vida Los estudiantes son capaces de
RECESO responsabilidad en la entrega de sus
 Los estudiantes realizan grupos con sus compañeros
para reconocer Consideraciones Desempeño: La calidad de ejecución en
generales del adulto mayor la competencia y la validez de la
CIERRE de observación.
 Retroalimentación del tema con Evaluación grupal
tema elaborado
 Tarea designada: elaboración de un
resumen del tema
60MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
79
RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
UNIDAD TEMÁTICA
APRENDIZAJES
RETROALIMENTACION INICIO 30MM  Formulario de Conocimiento: identifica los conceptos
DE LOS CUIDADOS  Se reforzará los conocimientos y destrezas LABORATORIO seguimiento y reconoce los distintos
ENFERMEROS EN de los estudiantes sobre los distintos  -Lista de PROCEDIMIENTOS DE
ADULTOS Y procedimientos que se realizó durante la cotejo  cuidados enfermeros en adultos
ANCIANOS CON competencia 90MM  -material de y ancianos con trastornos
TRASTORNOS bolsillo respiratorios
RESPIRATORIOS DESARROLLO  -Cuaderno de
 Se realizará los distintos procedimientos registro Producto:
teóricos y prácticos  -Formulario de  Métodos de preguntas de los
90MM notas
 cuidados enfermeros en adultos y ancianos procedimientos cuidados
con trastornos respiratorios  -Lapiceros enfermeros en adultos y
 -Anatómico ancianos con trastornos
60MM  -Guantes respiratorios
80
 Lectura Comprensiva de la hoja del cotejo estériles  Lectura comprensiva de la lista

mediante los estudiantes  -bandeja de cotejo
 - Equipo de Actitud:
RECESO oxigenoterapia Los estudiantes son capaces de
 Análisis Reflexivo (comprensión del responsabilidad en la entrega de sus
estudiante) trabajos y mantiene valores de empatía
 Retroalimentación del tema con métodos de entre compañeros.
comprendido del tema elaborado Desempeño: La calidad de ejecución
CIERRE en la competencia y la validez de la
 Valoración Oral – Escrita evaluación oral a través de instrumentos
 Revisión de las terminologías de salud sexual de observación.
en la libreta
 Autoevaluación de la competencia N° 6 Evaluación escrita de la
COMPETENCIA N°6
 Evaluación escrita de la COMPETENCIA N°6
TOTAL, TIEMPO 6HRS

RETROALIMENTACIÓN

DATOS PERSONALES
INICIO: 4 -08-2022
DATOS ESPECÍFICOS
81

UNIDAD TEMÁTICA
APRENDIZAJES
. TRABAJO DE CAMPO INICIO: 30MM AULA CONOCIMIENTO:
LABORATORIO
DESARROLLO: CENTRO PRODUCTO:
ASISTENCIAL
CIERRE: 90MM COMUNIDAD ACTITUD:
ENTORNO VIRTUAL
DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO:
90MM
60MM
TOTAL, TIEMPO 6HRS

PARTICIPATIVO
RETROALIMENTACIÓN
82

Anexo 6 SSR

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Anexo 6 SSR

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ANEXO 6 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

CARRERA: ENFERMERÍA MÓDULO. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 1 - 4 DE AGOSTO

adolescente técnicos medios en

 Los estudiantes en grupos realizan Ninguno

TOTAL, TIEMPO 6HRS

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 2 - 5 DE AGOSTO

 Asignación de tareas: Seguimiento a

TOTAL, TIEMPO 6HRS

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 3 - 8 DE AGOSTO

TEMÁTICO MINUTOS REALIZACIÓN MATERIALES EVIDENCIAS DE LOGROS DE

métodos de preguntas, de los puntos Ninguno

 Asignación de tareas: realizaran un

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN N.º 4 - 9 DE AGOSTO

INICIO AULA  Libro de Salud Ninguno

 Estudiantes elaboran resumen del

TOTAL, TIEMPO 6HRS

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 5 - 10 DE AGOSTO

DESARROLLO Conocimiento: identifica los conceptos y

en la adolescencia de power reproductiva en la adolescencia

TOTAL, TIEMPO 6HRS

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 6 - 11 DE AGOSTO

2022 2022-2023 3FG TÉCNICO MEDIO LIC. EDWIN HONOR VEIZAGA 28

 Marcadores Desempeño: La calidad de ejecución en la

TOTAL, TIEMPO 6HRS

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 7 - 12 DE AGOSTO

Sistematización docente (escucha

responsabilidad en la entrega de sus trabajos

Desempeño: La calidad de ejecución en la

TOTAL, TIEMPO 6HRS

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN N.º 8 - 15 DE AGOSTO

INICIO: 4 -08-2022 NOCHE

 Sistematización docente (escucha

30MM transmisión sexual abp #4

TOTAL, TIEMPO 6HRS

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 9 - 16 DE AGOSTO

2022 2022-2023 3FG TÉCNICO MEDIO LIC. EDWIN HONOR VEIZAGA 28

(libreta, lapicero) compañeros

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 10 - 17 DE AGOSTO

 Revisión de maqueta de la Desempeño: La calidad de ejecución en la

TOTAL, TIEMPO 6HRS

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 11 - 18 DE AGOSTO

DESARROLLO: -Formulario de Conocimiento: identifica los conceptos y reconoce

su jabonera para realizar el -Basurero Producto:

TOTAL, TIEMPO 6HRS

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 12 - 19 DE AGOSTO

 Vías de transmisión -Formulario de Producto:

 Retroalimentación del tema con Ninguno

 Revisión del tríptico de ITS

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 13 - 22 DE AGOSTO

a explicar sobre el procedimiento de bolsillo

TOTAL, TIEMPO 6HRS

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 14 - 23 DE AGOSTO

RETROALIMENTACION DE INICIO AULA -Libro de Salud

 Se reforzará los conocimientos y

Desempeño: La calidad de ejecución en la

Evaluación escrita de la COMPETENCIA N°2

TOTAL, TIEMPO 6HRS

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 15 - 24 DE AGOSTO

femenino (aplicado a la  Debate Fisiología de la reproducción

 Debate mediante grupos focales de la Situación

PLAN DIDÁCTICO – SESIÓN Nº 16 - 25 DE AGOSTO