Integral de Matemática I

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Universidad Nacional Abierta Lapso 2008 - 1

Vicerrectorado Académico
Área de Matemática

INTEGRAL MATEMÁTICA I (175-176-177)

FECHA PRESENTACIÓN: 01-03-2008

MODELO DE RESPUESTAS

OBJ 1 PTA 1
Si la suma de dos números enteros consecutivos que son múltiplos de 7 es 175.
Halla el valor de los números.

Solución

Sea a un número entero, entonces 7a es múltiplo de siete y 7 (a +1) es el número

entero consecutivo de 7 a.
Sabemos que:
7 a + 7 (a +1) = 175.
Entonces,
14 a + 7 = 175.
De donde,
14 a = 168.
Por lo tanto,
a = 12.
En conclusión, los números consecutivos múltiplos de siete son:
7 a =  84 y 7(a+1) = 91. 
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OBJ 2 PTA 2
Si una lamina cuadrada tiene un área de 750 cm 2. Indica la aproximación por
exceso, con dos cifras decimales, del valor de la longitud un lado de la lámina.

Justifica tu respuesta

a. 27,38 cm. b. 27,37 cm. c. 27,50 cm. d. 27,39 cm.

Solución:
Sabemos que el área de una lámina de lado x se obtiene mediante la expresión:
A = x 2,
de donde para calcular la longitud del lado se que x = . Nosotros tenemos
como dato que el volumen de la caja es 750 cm , por lo tanto la arista mide :
3

cm = 27,38612788… cm
Entonces, la aproximación por exceso, con dos cifras decimales (ver p. 71 del
Módulo I) de este número es:
27, 39 cm
En consecuencia la alternativa correcta es la d.

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OBJ 3 PTA 3
Para el logro del objetivo debes responder dos opciones correctamente
En el cuadro que se te da al final de los siguientes enunciados están las posibles
respuestas que corresponden a los espacios en blanco que hace que dichos
enunciados sean verdaderos. Complétalos.
Justifica tus respuestas.
a. La inecuación | x |  5 la resuelve la ________ de los conjuntos ________ y
________.
b. El _____________ solución de la ____________ | x |  5 es ______________.
c. El intervalo (5, +) es el ______________ solución de la
inecuación____________.

Cuadro de posibles respuestas:

Intersección Ecuación
Unión Inecuación
(5 , 5) Conjunto
[5 , 5] |x|>5
(, 5), (5, +) |x|<5
(, 5], [5, +) x>5
Número x<5

Solución
Las palabras que completan los enunciados para que sean verdaderos son en

cada caso los siguientes (ver p.155 del texto-Módulo I):

a. Unión, ( , 5] y [5, +).

b. Conjunto, Inecuación, [5, 5].
c. Conjunto, x > 5. 
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OBJ 4 PTA 4
Si las coordenadas del punto medio entre los puntos (1 , 9) y (x , y) son (3 , 2).
Halla las coordenadas del punto (x, y).

Solución:
La fórmula dada en la página 48 del Módulo II del texto, para hallar las
coordenadas del punto medio del segmento de extremos P 1 (x1 , y1) y P2 (x2 , y2)
es:

En nuestro caso tenemos que:

= (3 , 2),
de donde se tiene :
=3 y = 2.
Por lo tanto,
x+1=6 e y + 9 = 4.

En conclusión las coordenadas del punto (x, y) son: x = 5 e y = 5, es decir

(x , y) = (5 ,  5). 
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OBJ 5 PTA 5

Haz la gráfica de la función g: IRIR, definida por:

g(t) =

y determina si esta función es par.

Solución

La gráfica de la función g es la siguiente:

y

2 2
t

1

Al observar la gráfica de g notamos que la misma es simétrica respecto al eje OY.

Por lo tanto es una función par (ver p.122 del Módulo II). 
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OBJ 6 PTA 6
A continuación se presenta los datos agrupados en cinco clases de edades de los
niños de una escuela que presentan problemas de aprendizaje:
Intervalo de edad Frecuencia de niños
[ 5 , 6) 1
[ 6 ,7) 2
[ 7 , 8) 4
[ 8 , 9) 1
[ 9 , 10] 1
Usando esto datos haz un diagrama de frecuencias acumuladas.
Solución
Debemos hacer una diagrama de barras donde vamos sumando las frecuencias anteriores ( ver p.182 del
Módulo II)..
Intervalo [ 5 , 6) [ 6 ,7) [ 7 , 8) [ 8 , 9) [ 9 , 10]
Frecuencia 1 2 4 1 1
Frecuencia acumuladas 1 3 7 8 9
De esta manera obtenemos el siguiente diagrama de frecuencias acumuladas

9
8
7

3
.
1


5 6 7 8 9 10
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OBJ 7 PTA 7

Determina el término quinto de la progresión geométrica de razón 3 cuyos

primeros cuatro términos son: 2, 6, 18, 54, . . .

Solución
La sucesión es una progresión geométrica (ver página 27 del Módulo III) debido a
que:

En consecuencia, los términos sucesivos tienen una razón constante de 3; esto

es, r = 3. Asimismo, el primer término es a1 = 2.
Por lo tanto,

a 5 = a 1 r 4 = 2 (3 4) = 162. 
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OBJ 8 PTA 8

Calcula el siguiente límite:

Solución
Ver ejercicio 2 en la pág.102 del Módulo III


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OBJ 9 PTA 9

Sea h:IR  IR la función definida como sigue:

h( x ) =
Determina si h es continua en x = 0.
Solución

Para saber si h es continua en x = 0 debemos determinar si (ver p.136 del Módulo

III):
a. 0Dom h b.   h( x ) existe c.   h( x ) = h( 0 )
a. .

Como Dom h = IR, entonces 0Dom h. Veamos ahora si h( x ) existe, para

que esto suceda debe cumplirse que:
h( x ) = h( x ).
Pero:
h( x ) = x 3 = 0 y h( x ) = (x  1) = 1.
Como estos límites laterales son distintos, el límite de h cuando x0 no existe y
así h no es continua en x = 0.

Otra forma de resolver es haciendo el gráfico de h y observando que nos es

continua porque su gráfica tiene un salto en cero.


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EDUCACION, MENCION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Y PREESCOLAR 175

OBJ 10 PTA 10

Indica los ejes de simetría de la siguiente figura

Solución (ver páginas 99 -111 del Módulo IV (175))

En la figura se señalan los tres ejes de simetría de la figura.
L2
L3

L1
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OBJ 11 PTA 11

Para el logro de este objetivo debes responder correctamente dos opciones.

Responde con una V si los enunciados siguientes son verdaderos o con una F si
son falsos:

a. En el campo de la matemática es conveniente que la definición del vocablo

“clasificar” sea considerado como “organizar” y no como “ordenar” __.
b. Toda clasificación sobre un conjunto E, determina una relación de
equivalencia sobre dicho conjunto ___.
c. Toda relación de equivalencia sobre un conjunto E, determina una
clasificación sobre dicho conjunto ___.

Solución

a.   V   Ver página 128 en el Módulo IV (175) del texto.

b.   V  Ver página 132 en el Módulo IV (175) del texto.
c.   V  Ver página 132 en el Módulo IV (175) del texto.

ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA 176

OBJ 10 PTA 10
Un empleado de una empresa ahorra Bs. 90 000 si su renta es de Bs. 950 000.

Además por cada bolívar de incremento de su renta aumenta Bs. 0,65. Halle el

nivel de consumo si la renta se incrementa a Bs. 1 050 500, sabiendo que la

función consumo es C = a + 0,65Y.

Solución.-
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Este problema se resuelve análogamente al ejercicio 1.6 de la página 46 del

módulo IV. Como la función consumo es afín y de acuerdo a los datos dados, la
función consumo viene dada por la relación:
C = a + 0,65Y.
Mientras que la función ahorro es:
A = Y  C = Y  a  0,65Y = 0,35Y  a.
Pero para una renta de Bs. 950 000 hay un ahorro de Bs. 90 000, entonces:
90 000 = 0,35.950000  a
De donde resulta
a = 242500.
Luego la función consumo está dada por la relación:
C = 242500 + 0,65 Y.
Por lo tanto, el consumo para una renta de Bs. 1 050 500 es:
242500 + 0,65 . 1050500 = 928 375 bolívares. 

OBJ 11 PTA 11
Una distribución de ingreso de una determinada población sigue la Ley de Pareto
según:

y= 10 000  x  350 000.

Determina el número de personas cuyo ingreso sea superior a 10 000.

Solución
Basta con evaluar en x = 10 000 la fórmula dada:

y= = = = 318 000.
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INGENIERIA, MATEMATICA Y EDUCACION MATEMATICA 177

OBJ 10 PTA 10

Indica cuál es el error que se comente en la siguiente “supuesta” demostración:

Sean a, b números tales que a < b. Entonces:

a5 <b5

4 a + 10 < 4 b +10

4 a < 4 b

4b<4a

b < a.

Solución

A continuación presentamos en una tabla cada uno de los resultados obtenidos

indicando su justificación y el error cometido

Resultado Justificación

Se restó un número en ambos miembros de la inecuación.

a5 <b5 Se multiplicó ambos miembros de la inecuación por el número

4a + 10 < 4b +10 positivo 2.

Se restó un número en ambos miembros de la inecuación.

4 a < 4 b
Se multiplico por 1 ambos miembros de la inecuación pero
no se cambió el sentido de la desigualdad.
4b<4a
Se multiplicó ambos miembros de la inecuación por el número
b<a positivo 1/4.


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OBJ 11 PTA 11
Para el logro de este objetivo debes responder correctamente dos opciones.

Responde con una V si los enunciados siguientes son verdaderos o con una F si
son falsos:

a. Modelo es todo lo que se emplea para describir la estructura o el

comportamiento de una contraparte de la vida real ____.

b. Los Modelos Matemáticos son aquellos modelos que establecen relaciones

entre un conjunto de variables _____.

c. El Modelo Exponencial es un modelo matemático usual y se refiere al

crecimiento o decrecimiento de una cierta cantidad inicial, en forma de
progresión geométrica ____.

Solución

a. V. Ver página 61 y siguientes, o Glosario en el Módulo IV (177) del texto.

b. V. Ver página 96 o Glosario en el Módulo IV (177) del texto.
c. V. Ver página 98 en el Módulo IV (177) del texto.


FIN DE MODELO DE RESPUESTA